人音版 八年級(jí)上冊(cè)音樂 第二單元 雪絨花 教案

人音版八年級(jí)上冊(cè)音樂第二單元雪絨花教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人音版八年級(jí)上冊(cè)音樂第二單元《雪絨花》。本單元以“雪絨花”為主題，通過學(xué)習(xí)《雪絨花》這首歌曲，讓學(xué)生了解并感受西方音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)。同時(shí)，通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)力。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)《雪絨花》這首歌曲，理解歌曲的含義和背景；2.學(xué)習(xí)歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等；3.分析歌曲的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)；4.實(shí)踐演唱歌曲，提高學(xué)生的演唱技巧和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以音樂學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下方面的能力：

1.文化理解：通過學(xué)習(xí)《雪絨花》這首歌曲，使學(xué)生了解并感受西方音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)，提升對(duì)不同文化背景下的音樂的理解和尊重。

2.審美判斷：通過對(duì)歌曲的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美判斷力。

3.藝術(shù)表現(xiàn)：通過實(shí)踐演唱歌曲，提高學(xué)生的演唱技巧和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)歌曲中的音樂元素，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在音樂實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。

5.合作交流：在教學(xué)過程中，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提升學(xué)生的溝通和交流能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技能，對(duì)于音樂的鑒賞和表現(xiàn)有一定的理解和能力。然而，在具體的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的個(gè)體差異較大，因此在教學(xué)過程中需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生對(duì)音樂的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，如音高、節(jié)奏、和聲等，但仍有部分學(xué)生對(duì)這些概念的理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生的音樂鑒賞能力各有差異，有的學(xué)生能夠準(zhǔn)確地分析和評(píng)價(jià)音樂作品，而有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和幫助。在素質(zhì)方面，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力各不相同，有的學(xué)生能夠自如地表達(dá)自己的情感，而有的學(xué)生則需要更多的鼓勵(lì)和支持。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)，但也有部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響自己的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有的學(xué)生對(duì)音樂有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高，而有的學(xué)生則對(duì)音樂缺乏興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，將提供更多的講解和輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于音樂鑒賞能力較弱的學(xué)生，將通過實(shí)例分析和示范，幫助他們提高音樂鑒賞能力。對(duì)于音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力較弱的學(xué)生，將通過實(shí)踐演唱和創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。對(duì)于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面的問題，將通過課堂管理和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過對(duì)《雪絨花》這首歌曲的背景、旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠深入理解和掌握歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。

（2）實(shí)踐法：通過讓學(xué)生進(jìn)行歌曲的演唱和表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

（3）討論法：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《雪絨花》這首歌曲的視頻和音頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。

（2）教學(xué)軟件：利用音樂教學(xué)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行歌曲的分析和創(chuàng)作，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力。

（3）實(shí)物展示：通過實(shí)物展示，如樂器、樂譜等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《雪絨花》這首歌曲的背景和音樂元素，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“《雪絨花》這首歌曲的音樂風(fēng)格是什么？旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《雪絨花》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如《雪絨花》的音頻、視頻和樂譜，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、演唱練習(xí)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《雪絨花》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“《雪絨花》這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？它的旋律和節(jié)奏有什么特別之處？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《雪絨花》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如音高、節(jié)奏、和聲等，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，如“請(qǐng)描述一下音高的概念，以及如何判斷音高？”為《雪絨花》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《雪絨花》這首歌曲的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《雪絨花》的重點(diǎn)，如旋律的優(yōu)美和節(jié)奏的輕快，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如和聲的運(yùn)用和情感的表達(dá)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《雪絨花》的音樂元素展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如讓學(xué)生嘗試演奏《雪絨花》的旋律，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《雪絨花》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)音樂元素進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《雪絨花》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《雪絨花》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《雪絨花》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《雪絨花》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如西方音樂的其它風(fēng)格和特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《雪絨花》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《雪絨花》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雪絨花》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雪絨花》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如演唱《雪絨花》并分析其音樂元素，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀材料一：《雪絨花》的創(chuàng)作背景及作者簡(jiǎn)介

《雪絨花》是美國(guó)著名音樂劇《音樂之聲》中的插曲，由理查德·羅杰斯作曲，奧斯卡·漢默斯坦二世作詞。這首歌曲的創(chuàng)作背景源于作者對(duì)家鄉(xiāng)奧地利美景的懷念和對(duì)大自然的贊美。通過對(duì)這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到更多關(guān)于音樂劇《音樂之聲》的創(chuàng)作背景和作者生平。

（2）閱讀材料二：西方音樂風(fēng)格及特點(diǎn)

西方音樂有著悠久的歷史和豐富的流派，從古典音樂、浪漫音樂到現(xiàn)代音樂，每個(gè)時(shí)期都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)這些音樂風(fēng)格，學(xué)生可以更深入地了解西方音樂的發(fā)展脈絡(luò)，提高音樂鑒賞能力。

（3）閱讀材料三：音樂元素在歌曲創(chuàng)作中的運(yùn)用

音樂元素是構(gòu)成音樂的基礎(chǔ)，包括旋律、節(jié)奏、和聲、音色等。通過對(duì)音樂元素的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解音樂創(chuàng)作的基本規(guī)律，提高自己的音樂創(chuàng)作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：研究《雪絨花》的演唱技巧

學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解如何正確演唱《雪絨花》，包括呼吸控制、發(fā)聲方法、音準(zhǔn)把握等。通過實(shí)踐練習(xí)，提高自己的演唱技巧。

（2）自主學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析《雪絨花》的音樂元素

學(xué)生可以對(duì)《雪絨花》的音樂元素進(jìn)行深入分析，如旋律、節(jié)奏、和聲等，了解這些元素在歌曲中的運(yùn)用及其表達(dá)的情感。

（3）自主學(xué)習(xí)任務(wù)三：創(chuàng)作一首以自然為主題的歌曲

學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以自然為主題的歌曲，運(yùn)用所學(xué)的音樂元素和創(chuàng)作技巧，表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛和贊美。教學(xué)反思與改進(jìn)一節(jié)課結(jié)束后，我總會(huì)坐在辦公桌前靜靜地反思這節(jié)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

首先，我思考這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否已經(jīng)達(dá)成。我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果來評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)《雪絨花》這首歌曲的理解還不夠深入，那么我就會(huì)考慮在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例分析和示范，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識(shí)。

其次，我思考教學(xué)方法和手段是否合適。我觀察學(xué)生的參與度和興趣，以評(píng)估教學(xué)方法和手段的有效性。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上不夠活躍，那么我就會(huì)考慮在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)和討論，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

再次，我思考課堂管理是否得當(dāng)。我觀察學(xué)生的行為和紀(jì)律，以評(píng)估課堂管理的有效性。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上容易分心，那么我就會(huì)考慮在未來的教學(xué)中增加更多的課堂管理和激勵(lì)機(jī)制，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，我思考自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格是否合適。我觀察學(xué)生的反應(yīng)和反饋，以評(píng)估自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格的有效性。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上感到壓抑或不安，那么我就會(huì)考慮在未來的教學(xué)中調(diào)整自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格，以營(yíng)造一個(gè)更加輕松和愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

我相信，通過這些改進(jìn)措施的實(shí)施，我能夠提高自己的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，也是教師調(diào)整教學(xué)方法和策略的重要依據(jù)。在《雪絨花》的教學(xué)中，我將通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

首先，提問是一種有效了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法。在課堂上，我將通過提問來檢查學(xué)生對(duì)《雪絨花》這首歌曲的理解程度，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面的知識(shí)。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了這些知識(shí)點(diǎn)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠好，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

其次，觀察是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，了解他們對(duì)《雪絨花》這首歌曲的興趣和投入程度。通過觀察，我可以了解學(xué)生是否積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

再次，測(cè)試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的另一種重要手段。在課堂上，我會(huì)通過隨堂測(cè)試來檢查學(xué)生對(duì)《雪絨花》這首歌曲的掌握程度，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面的知識(shí)。通過測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對(duì)這首歌曲的掌握情況，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)不理想，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

除了課堂評(píng)價(jià)，作業(yè)評(píng)價(jià)也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。通過批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)《雪絨花》這首歌曲的掌握情況，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面的知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中存在錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。板書設(shè)計(jì)1.板書設(shè)計(jì)目的：

-明確教學(xué)內(nèi)容：《雪絨花》這首歌曲的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-突出重點(diǎn)：旋律的優(yōu)美和節(jié)奏的輕快，以及和聲的運(yùn)用和情感的表達(dá)。

-幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系：梳理和總結(jié)《雪絨花》的音樂元素，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.板書設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：

-首先，列出《雪絨花》這首歌曲的基本信息，包括作者、創(chuàng)作背景等。

-其次，詳細(xì)介紹《雪絨花》的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并列出具體的實(shí)例進(jìn)行分析。

-再次，總結(jié)《雪絨花》的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-最后，布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片和圖標(biāo)，如雪絨花的圖片，來吸引學(xué)生的注意力。

-使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和符號(hào)，如音符、節(jié)奏符號(hào)等，來表達(dá)音樂元素。

-采用有趣的顏色和字體，如彩色字體，來突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.板書設(shè)計(jì)實(shí)用性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂教學(xué)緊密相連，幫助學(xué)生更好地理解和掌握《雪絨花》這首歌曲的音樂元素。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）請(qǐng)?zhí)顚憽堆┙q花》這首歌曲的作曲家是_______。

答案：《雪絨花》這首歌曲的作曲家是理查德·羅杰斯。

（2）請(qǐng)?zhí)顚憽堆┙q花》這首歌曲的作詞家是_______。

答案：《雪絨花》這首歌曲的作詞家是奧斯卡·漢默斯坦二世。

（3）請(qǐng)?zhí)顚憽堆┙q花》這首歌曲的旋律特點(diǎn)是_______。

答案：《雪絨花》這首歌曲的旋律特點(diǎn)是優(yōu)美流暢。

2.選擇題：

（1）下列哪位作曲家創(chuàng)作了《雪絨花》這首歌曲？

A.貝多芬

B.莫扎特

C.理查德·羅杰斯

D.約翰·施特勞斯

答案：C.理查德·羅杰斯

（2）下列哪位作詞家創(chuàng)作了《雪絨花》這首歌曲？

A.喬治·格什溫

B.奧斯卡·漢默斯坦二世

C.約翰·列儂

D.保羅·麥卡特尼

答案：B.奧斯卡·漢默斯坦二世

（3）下列哪種樂器演奏的旋律最能代表《雪絨花》這首歌曲的特點(diǎn)？

A.小提琴

B.長(zhǎng)笛

C.鋼琴

D.薩克斯管

答案：A.小提琴

3.判斷題：

（1）《雪絨花》這首歌曲的旋律特點(diǎn)是優(yōu)美流暢。

答案：正確

（2）《雪絨花》這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是輕快活潑。

答案：正確

（3）《雪絨花》這首歌曲的和聲特點(diǎn)是豐富多樣。

答案：正確

4.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述《雪絨花》這首歌曲的音樂風(fēng)格。

答案：《雪絨花》這首歌曲的音樂風(fēng)格是浪漫主義，旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏輕快活潑，和聲豐富多樣。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述《雪絨花》這首歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：《雪絨花》這首歌曲的旋律特點(diǎn)是優(yōu)美流暢，旋律線條清晰，音程