中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)第五章第一節(jié)《 自然資源對(duì)民居、服飾和飲食的影響》說(shuō)課稿

中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)第五章第一節(jié)《自然資源對(duì)民居、服飾和飲食的影響》說(shuō)課稿一.教材分析《自然資源對(duì)民居、服飾和飲食的影響》是中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)第五章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)教材通過(guò)自然資源這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解自然資源對(duì)人類生活的影響，以民居、服飾和飲食為例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源在人類歷史和文化發(fā)展中的重要作用。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)自然資源有一定的了解。但學(xué)生在理解和運(yùn)用自然資源知識(shí)方面仍有困難，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)加深理解。此外，學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容中的民居、服飾和飲食可能有一定了解，但對(duì)其與自然資源的關(guān)系可能缺乏深入認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)和探究自然資源與民居、服飾、飲食之間的聯(lián)系。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解自然資源的概念、種類及作用，掌握自然資源對(duì)民居、服飾和飲食的影響。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中提煉地理規(guī)律的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、珍惜資源的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的適應(yīng)能力。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：自然資源的概念、種類及作用；自然資源對(duì)民居、服飾和飲食的影響。教學(xué)難點(diǎn)：自然資源與民居、服飾、飲食之間關(guān)系的深入理解。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、討論法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考。教學(xué)手段：利用多媒體課件、地圖、圖片等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同地區(qū)的民居、服飾和飲食圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然資源與人類生活的關(guān)系。講解自然資源的概念、種類及作用：為學(xué)生提供相關(guān)資料，讓學(xué)生了解自然資源的基本知識(shí)。分析自然資源對(duì)民居的影響：以具體案例為例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然資源對(duì)民居建筑風(fēng)格、材料選擇等方面的影響。分析自然資源對(duì)服飾的影響：以具體案例為例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然資源對(duì)服飾材質(zhì)、設(shè)計(jì)等方面的影響。分析自然資源對(duì)飲食的影響：以具體案例為例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然資源對(duì)飲食結(jié)構(gòu)、烹飪方式等方面的影響?？偨Y(jié)與拓展：讓學(xué)生歸納自然資源對(duì)民居、服飾和飲食的影響，并思考如何更好地利用和保護(hù)自然資源。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自然資源在人類生活中的重要作用。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)需突出自然資源與民居、服飾、飲食之間的關(guān)系，可用流程圖、等形式展示。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)自然資源與民居、服飾、飲食之間關(guān)系的理解程度。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)不斷更新和完善教學(xué)內(nèi)容，使之與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和地理素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《自然資源對(duì)民居、服飾和飲食的影響》這一節(jié)內(nèi)容，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：自然資源的概念：自然資源是指自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的資源，包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源和海洋資源等。自然資源的分類：根據(jù)自然資源的屬性，可以將其分為可再生資源和非可再生資源?？稍偕Y源指在短時(shí)間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用的資源，如氣候資源、水資源、生物資源等；非可再生資源指在短時(shí)間內(nèi)不能再生或循環(huán)使用的資源，如礦產(chǎn)資源、土地資源等。自然資源的作用：自然資源是人類生活和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。例如，水資源是保障人類生活用水和農(nóng)業(yè)灌溉的重要資源；土地資源是建設(shè)住宅、工業(yè)區(qū)和農(nóng)田的基礎(chǔ)；礦產(chǎn)資源是工業(yè)生產(chǎn)的重要原料和能源。民居與自然資源的關(guān)系：民居的建筑風(fēng)格、材料選擇和布局等方面受到自然資源的影響。例如，在干旱地區(qū)，民居多采用土墻、厚屋頂?shù)慕ㄖL(fēng)格，以減少水分蒸發(fā)和保暖；在沿海地區(qū)，民居多采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)潮濕的氣候條件。服飾與自然資源的關(guān)系：服飾的材質(zhì)、設(shè)計(jì)和款式等方面受到自然資源的影響。例如，在寒冷地區(qū)，人們多穿著保暖的皮草、羊毛等材質(zhì)的衣物；在熱帶地區(qū)，人們多穿著透氣的棉麻等材質(zhì)的衣物。飲食與自然資源的關(guān)系：飲食的結(jié)構(gòu)、烹飪方式和食材來(lái)源等方面受到自然資源的影響。例如，在漁業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，人們的飲食中魚類較多；在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，人們的飲食中糧食作物較多。自然資源的利用與保護(hù)：人類在利用自然資源的過(guò)程中，要合理開發(fā)、節(jié)約使用，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自然資源的保護(hù)，防止資源過(guò)度開發(fā)和污染，維護(hù)生態(tài)平衡。自然資源與地理環(huán)境的關(guān)系：自然資源的分布與地理環(huán)境密切相關(guān)，受到地形、氣候、土壤等因素的影響。例如，山區(qū)多礦產(chǎn)資源，沿海地區(qū)多水資源和漁業(yè)資源。自然資源的影響因素：自然資源的數(shù)量、質(zhì)量和分布受到地質(zhì)構(gòu)造、氣候條件、人類活動(dòng)等因素的影響。例如，地質(zhì)構(gòu)造決定了礦產(chǎn)資源的分布，氣候條件影響了水資源的豐富程度，人類活動(dòng)改變了土地資源的利用狀況。自然資源的管理與政策：為了合理利用和保護(hù)自然資源，各國(guó)政府都制定了相應(yīng)的管理和保護(hù)政策。例如，我國(guó)實(shí)行土地使用權(quán)出讓制度，加強(qiáng)對(duì)土地資源的管理和保護(hù)；實(shí)施漁業(yè)捕撈配額制度，控制漁業(yè)資源的過(guò)度開發(fā)。這些知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到自然資源對(duì)民居、服飾和飲食的影響，提高對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。同步作業(yè)練習(xí)題：下列屬于自然資源的是：答案：A.空氣C.煤炭可再生資源和非可再生資源的區(qū)別在于：A.可再生資源可以在短時(shí)間內(nèi)再生，非可再生資源不能B.可再生資源價(jià)值高，非可再生資源價(jià)值低C.可再生資源分布廣，非可再生資源分布窄D.可再生資源容易開發(fā)，非可再生資源難以開發(fā)答案：A.可再生資源可以在短時(shí)間內(nèi)再生，非可再生資源不能下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了自然資源對(duì)民居的影響？A.南方民居多為竹結(jié)構(gòu)，北方民居多為磚結(jié)構(gòu)B.沿海地區(qū)民居多為三層結(jié)構(gòu)，內(nèi)陸地區(qū)民居多為一層結(jié)構(gòu)C.寒冷地區(qū)民居墻體厚，熱帶地區(qū)民居墻體薄D.城市民居多采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，鄉(xiāng)村民居多采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)答案：C.寒冷地區(qū)民居墻體厚，熱帶地區(qū)民居墻體薄下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了自然資源對(duì)服飾的影響？A.南方人穿短袖衣服，北方人穿羽絨服B.沿海地區(qū)人穿西裝，內(nèi)陸地區(qū)人穿棉衣C.農(nóng)民穿草鞋，城市人穿皮鞋D.貧困地區(qū)人穿舊衣服，富裕地區(qū)人穿名牌衣服答案：A.南方人穿短袖衣服，北方人穿羽絨服下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了自然資源對(duì)飲食的影響？A.沿海地區(qū)多吃海鮮，內(nèi)陸地區(qū)多吃蔬菜B.南方多吃米飯，北方多吃面條C.城市多吃快餐，鄉(xiāng)村多吃粗糧D.貧困地區(qū)多吃素菜，富裕地區(qū)多吃肉類答案：A.沿海地區(qū)多吃海鮮，內(nèi)陸地區(qū)多吃蔬菜請(qǐng)簡(jiǎn)述自然資源的概念和分類。答案：自然資源是指自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的資源，包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源和海洋資源等。根據(jù)資源的屬性，可以將其分為可再生資源和非可再生資源?？稍偕Y源指在短時(shí)間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用的資源，如氣候資源、水資源、生物資源等；非可再生資源指在短時(shí)間內(nèi)不能再生或循環(huán)使用的資源，如礦產(chǎn)資源、土地資源等。請(qǐng)舉例說(shuō)明自然資源對(duì)民居、服飾和飲食的影響。答案：自然資源對(duì)民居、服飾和飲食的影響主要表現(xiàn)在以下方面：民居方面，例如，在干旱地區(qū)，民居多采用土墻、厚屋頂?shù)慕ㄖL(fēng)格，以減少水分蒸發(fā)和保暖；在沿海地區(qū)，民居多采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)潮濕的氣候條件。服飾方面，例如，在寒冷地區(qū)，人們多穿著保暖的皮草、羊毛等材質(zhì)的衣物；在熱帶地區(qū)，人們多穿著透氣的棉麻等材質(zhì)的衣物。飲食方面，例如，在漁業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，人們的飲食中魚類較多；在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，人們的飲食中糧食作物較多。請(qǐng)簡(jiǎn)述自然資源的利用與保護(hù)的重要性。答案：自然資源的利用與保護(hù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。合理利用自然資源可以為人類生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。同時(shí)，自然資源的保護(hù)可以防止資源過(guò)度開發(fā)和污染，維護(hù)生態(tài)平衡，保障可持續(xù)發(fā)展。因此，人類在利用自然資源的過(guò)程中，要合理開發(fā)、節(jié)約使用，并加強(qiáng)對(duì)自然資源的保護(hù)，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。三、案例分析題假設(shè)你所在的地區(qū)正在開展一項(xiàng)關(guān)于自然資源保護(hù)和利用的項(xiàng)目，請(qǐng)列舉兩個(gè)具體案例，并分析其對(duì)民居、服飾和飲食的影響。答案：案例一：水資源保護(hù)和利用項(xiàng)目在該項(xiàng)目中，通過(guò)對(duì)水資源的保護(hù)和合理利用，影響了民居、服飾和飲食等方面。具體表現(xiàn)在：民居方面，項(xiàng)目推動(dòng)了節(jié)水型民居的建設(shè)，例如，采用雨水收集和利用系統(tǒng)，減少了對(duì)地下水和自來(lái)水資源的依賴。服飾方面，項(xiàng)目促進(jìn)了環(huán)保型服飾材料的研究和應(yīng)用，例如，利用再生纖維材料制作衣物，減少了對(duì)傳統(tǒng)紡織資源的消耗。飲食方面，項(xiàng)