萬綠叢中一點(diǎn)紅-有詳有略詳略得當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

萬綠叢中一點(diǎn)紅——有詳有略，詳略得當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課《萬綠叢中一點(diǎn)紅》是人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。課文通過講述一片綠葉中一朵小紅花的故事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美好事物，懂得在眾多中尋求獨(dú)特，培養(yǎng)他們的審美情趣和獨(dú)立思考能力。本文描繪細(xì)膩，語言優(yōu)美，適合四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中綠葉與小紅花之間的關(guān)系。

3.學(xué)會(huì)欣賞美好事物，懂得在眾多中尋求獨(dú)特。

4.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中綠葉與小紅花之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)欣賞美好事物，懂得在眾多中尋求獨(dú)特。

2.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和審美情趣。

教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

1.教師出示綠葉和紅花圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.學(xué)生分享自己對(duì)綠葉和紅花的看法。

第二環(huán)節(jié)：自讀課文，理解內(nèi)容

1.學(xué)生自讀課文，感受課文描繪的畫面。

2.教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

第三環(huán)節(jié)：朗讀感悟，體會(huì)情感

1.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握。

2.學(xué)生分享自己對(duì)課文情感的理解。

第四環(huán)節(jié)：品詞析句，欣賞美景

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生品詞析句，體會(huì)課文中美好的事物。

2.學(xué)生討論：為什么說“萬綠叢中一點(diǎn)紅”？

第五環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活，提高認(rèn)知

1.學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪腥绾涡蕾p美好事物。

2.教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在眾多中尋求獨(dú)特。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

2.學(xué)生在朗讀中的表現(xiàn)。

3.學(xué)生在生活中欣賞美好事物的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課《萬綠叢中一點(diǎn)紅》旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀理解，提升學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地理解和運(yùn)用漢語的能力，增強(qiáng)他們的語文表達(dá)能力。

2.思維能力：通過分析課文中的描繪和情感表達(dá)，提高學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

3.審美情趣：通過欣賞課文中細(xì)膩的描繪和優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，激發(fā)他們對(duì)美好生活的向往。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)美德和人文精神，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升他們的文化素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高閱讀理解能力和學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中綠葉與小紅花之間的關(guān)系。

3.學(xué)會(huì)欣賞美好事物，懂得在眾多中尋求獨(dú)特。

4.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和審美情趣。

難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)欣賞美好事物，懂得在眾多中尋求獨(dú)特。

2.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和審美情趣。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)1，可以通過分組朗讀、比賽朗讀等方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高他們的朗讀能力。

2.對(duì)于重點(diǎn)2，可以通過討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)綠葉與小紅花之間的關(guān)系。

3.對(duì)于重點(diǎn)3，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生舉例自己在生活中欣賞美好事物的經(jīng)歷，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在眾多中尋求獨(dú)特。

4.對(duì)于難點(diǎn)1，可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

5.對(duì)于難點(diǎn)2，可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)審美情趣，從而培養(yǎng)他們的審美能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《萬綠叢中一點(diǎn)紅》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備綠葉和紅花的實(shí)物圖片或插圖，以及相關(guān)的動(dòng)畫或視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文中的美好事物。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些植物的綠葉和紅花，讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)課文中描述的綠葉與小紅花之間的關(guān)系。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以設(shè)置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示自己的作品和分享自己的觀點(diǎn)。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠訪問必要的學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線資源，以支持課堂學(xué)習(xí)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

6.評(píng)估工具：準(zhǔn)備相關(guān)的評(píng)估工具，如測(cè)驗(yàn)、問卷、評(píng)價(jià)表等，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的評(píng)估。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)反思等，以幫助教師進(jìn)行有效的教學(xué)指導(dǎo)。

8.學(xué)習(xí)支持材料：為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)支持材料，如學(xué)習(xí)指南、閱讀材料、參考資料等，以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

9.家長(zhǎng)溝通材料：準(zhǔn)備相關(guān)的家長(zhǎng)溝通材料，如通知、家長(zhǎng)指南等，以便與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和合作。

10.安全指南：如果涉及實(shí)驗(yàn)或其他可能存在安全風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，確保有相應(yīng)的安全指南和應(yīng)急措施，以保證學(xué)生的安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《萬綠叢中一點(diǎn)紅》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如其他描寫自然景色和美好事物的文章，以豐富學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和欣賞。例如，《春天里的故事》、《夏日的海灘》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，學(xué)生可以在家中找到一些自然景色，如公園、花園或郊外，親自觀察和欣賞其中的美好事物，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力。

3.學(xué)生可以嘗試自己寫作，如寫一篇關(guān)于自然景色的短文，通過文字表達(dá)自己對(duì)美好事物的感受和欣賞。

4.學(xué)生可以參與一些與自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加植樹活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)志愿者等，通過實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

5.學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)或觀察，如觀察植物的生長(zhǎng)過程、進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)自然現(xiàn)象的理解和科學(xué)知識(shí)的掌握。

6.學(xué)生可以參與一些藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫、攝影、手工制作等，通過藝術(shù)的形式來表達(dá)自己對(duì)美好事物的感受和創(chuàng)造力。

7.學(xué)生可以與家人、朋友或老師分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)，與他人交流和討論，增進(jìn)彼此的理解和溝通。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.通過提問，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.通過測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課文知識(shí)和技能的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)評(píng)分情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

期末評(píng)價(jià)：

1.通過期末考試，了解學(xué)生對(duì)課文知識(shí)和技能的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.對(duì)學(xué)生的期末考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.對(duì)學(xué)生的期末考試試卷進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

2.學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

3.學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

1.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和態(tài)度，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和態(tài)度，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和態(tài)度，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，以加深學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。例如，推薦學(xué)生閱讀與自然景色和美好事物相關(guān)的文章，如《夏日的海灘》、《秋天的果園》等。同時(shí)，也可以提供一些關(guān)于自然景色和生態(tài)保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以加深對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，與他人交流和討論，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參與一些與自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加植樹活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)志愿者等，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)或觀察，如觀察植物的生長(zhǎng)過程、進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

4.拓展作業(yè)：布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自然景色或美好事物的短文，通過文字表達(dá)自己對(duì)美好事物的感受和欣賞。同時(shí)，也可以布置一些實(shí)踐性作業(yè)，如拍攝一組自然景色照片、制作一份環(huán)保宣傳海報(bào)等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.拓展評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①課文內(nèi)容提綱：

1.課文標(biāo)題：《萬綠叢中一點(diǎn)紅》

2.課文主要內(nèi)容：描述一片綠葉中一朵小紅花的故事

3.課文主旨：學(xué)會(huì)欣賞美好事物，懂得在眾多中尋求獨(dú)特

②關(guān)鍵詞語解釋：

1.萬綠叢中一點(diǎn)紅：形容在眾多中尋求獨(dú)特的美

2.綠葉與小紅花：代表自然界中常見的美好事物

3.欣賞與獨(dú)特：強(qiáng)調(diào)對(duì)美好事物的感知和獨(dú)立思考的重要性

③句式結(jié)構(gòu)分析：

1.描寫句式：生動(dòng)地描繪綠葉和小紅花的形象

2.對(duì)比