人美版（常銳倫、歐京海主編） 六年級上冊 美術 第1課 建筑藝術的美 教案

人美版（常銳倫、歐京海主編）六年級上冊美術第1課建筑藝術的美教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：美術——建筑藝術的美

2.教學年級和班級：六年級上冊美術

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過學習建筑藝術的美，旨在培養(yǎng)學生的美術學科核心素養(yǎng)，包括：

1.審美判斷：使學生能夠對建筑藝術作品進行審美判斷，認識和理解建筑藝術的美學特征。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生運用想象力，創(chuàng)作具有美感的建筑藝術作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3.文化理解：幫助學生了解不同地域、時期的建筑藝術風格，提高對建筑藝術文化的認識和理解。

4.美術表現：通過繪畫、手工制作等方式，培養(yǎng)學生運用美術語言和技巧表現建筑藝術美的能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）建筑藝術的基本概念：本節(jié)課重點讓學生了解建筑藝術的定義、特點和分類，明確建筑藝術在人類文明發(fā)展中的重要地位。

（2）建筑藝術的美學特征：通過欣賞不同時期、地域的建筑作品，使學生掌握建筑藝術的美學特征，如對稱、比例、節(jié)奏、質感等。

（3）建筑藝術的創(chuàng)作方法：引導學生學習建筑藝術的創(chuàng)作方法，包括繪畫、手工制作等，培養(yǎng)學生運用美術語言和技巧表現建筑藝術美的能力。

（4）建筑藝術文化的認識和理解：通過欣賞和分析具有代表性的建筑藝術作品，使學生了解不同文化背景下的建筑藝術風格，提高對建筑藝術文化的認識和理解。

2.教學難點：

（1）建筑藝術的美學特征：學生對建筑藝術的美學特征的理解和把握，如對稱、比例、節(jié)奏等，需要通過大量的實例分析才能讓學生深刻領會。

（2）建筑藝術的創(chuàng)作方法：學生在實際操作過程中，如何運用美術語言和技巧表現建筑藝術美，需要在教師的指導下反復實踐才能掌握。

（3）建筑藝術文化的認識和理解：學生對不同文化背景下的建筑藝術風格的認知，需要通過豐富多樣的教學手段和資源才能提高。

（4）學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在建筑藝術創(chuàng)作過程中，如何引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)新設計具有獨特美感的建筑作品，是本節(jié)課的難點。

為確保教學效果，教師應針對上述重點和難點內容，采取合適的教學方法，如講解、示范、小組討論、實踐操作等，引導學生積極思考、主動探究，從而突破難點，掌握重點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人美版（常銳倫、歐京海主編）六年級上冊美術》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理與建筑藝術相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古今中外的著名建筑作品、建筑藝術家的介紹等，以豐富教學內容和形式，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及建筑藝術的創(chuàng)作實踐，準備繪畫、手工制作等所需的材料和工具，如畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水等，確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供良好的創(chuàng)作條件。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，使學生能夠在舒適、安全的環(huán)境中進行學習和創(chuàng)作。

5.教學課件：制作精美的教學課件，展示建筑藝術的經典作品、創(chuàng)作方法和技巧，引導學生直觀地感受建筑藝術的美，幫助學生更好地理解和掌握教學內容。

6.網絡資源：利用網絡資源，查找相關的建筑藝術資訊、案例和教學素材，豐富教學內容和形式，提高學生的學習興趣。

7.評價量表：制定建筑藝術創(chuàng)作評價量表，包括對作品的審美、創(chuàng)意、技巧等方面的評價標準，以便于對學生的作品進行客觀、全面的評價。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對建筑藝術美的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是建筑藝術嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于建筑藝術的圖片或視頻片段，讓學生初步感受建筑藝術的美。

-簡短介紹建筑藝術的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.建筑藝術基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解建筑藝術的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解建筑藝術的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹建筑藝術的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解建筑藝術在實際中的應用或作用。

3.建筑藝術案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解建筑藝術的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的建筑藝術案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解建筑藝術的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用建筑藝術解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與建筑藝術相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對建筑藝術的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調建筑藝術的美和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括建筑藝術的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調建筑藝術在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用建筑藝術。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于建筑藝術美的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）建筑藝術史：為學生提供關于建筑藝術發(fā)展歷史的資料，如古希臘、古羅馬、中世紀、文藝復興等不同時期的建筑藝術特點和發(fā)展趨勢。

（2）建筑藝術家介紹：介紹一些著名的建筑藝術家及其代表作品，如勒·柯布西耶、弗蘭克·勞埃德·賴特、扎哈·哈迪德等。

（3）建筑藝術流派：介紹一些建筑藝術流派及其特點，如現代主義、后現代主義、解構主義等。

（4）建筑藝術案例集：為學生提供一些具有代表性的建筑藝術案例，包括建筑設計、施工過程和最終效果等方面的內容。

（5）建筑藝術美學的相關書籍和論文：推薦一些關于建筑藝術美學的經典書籍和論文，如《建筑的審美與美學》、《建筑藝術的美學原理》等。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用網絡資源，查閱有關建筑藝術的歷史、流派、藝術家和案例等方面的資料，以拓寬視野，加深對建筑藝術的理解。

（2）組織學生參觀一些具有代表性的建筑作品，如博物館、展覽館、地標建筑等，讓學生親身體驗建筑藝術的美。

（3）鼓勵學生參加建筑藝術相關的比賽、展覽和講座等活動，以提高學生的審美能力和創(chuàng)作水平。

（4）為學生提供建筑藝術創(chuàng)作的相關教程和視頻，如繪畫、手工制作、軟件操作等方面的指導，幫助學生提高創(chuàng)作技能。

（5）引導學生關注建筑藝術在現實生活中的應用，如城市規(guī)劃、建筑設計、環(huán)境藝術等方面，讓學生認識到建筑藝術與生活的緊密聯系。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多互動環(huán)節(jié)：為了激發(fā)學生的興趣和參與度，我在今后的教學中計劃引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、學生展示等，讓學生在課堂上更積極地參與進來。

2.利用多媒體資源：我發(fā)現利用多媒體資源能更好地幫助學生理解建筑藝術的美學特征，因此，我將在教學中更多地運用圖片、視頻等資源，豐富教學手段。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在本次教學中，我發(fā)現課堂時間安排有些緊張，導致某些環(huán)節(jié)過于匆忙。我需要更合理地安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。

2.學生個體差異未充分考慮：在教學過程中，我沒有充分考慮到學生的個體差異，導致某些學生可能跟不上教學進度。我需要針對不同學生的實際情況進行因材施教。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：為了確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行，我將重新審視并優(yōu)化課堂時間安排，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，避免過于緊張或過于寬松。

2.關注學生個體差異：在今后的教學中，我將更加關注學生的個體差異，針對不同學生制定不同的教學計劃，幫助每個學生都能跟上教學進度。同時，我將加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，以便更好地指導他們。

3.增加實踐環(huán)節(jié)：為了讓學生更好地理解和體驗建筑藝術的美，我計劃增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自動手進行建筑藝術的創(chuàng)作和實踐，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，我還將鼓勵學生參與建筑藝術相關的比賽和活動，讓他們在實踐中不斷成長和提高。八、板書設計①重點知識點：

1.建筑藝術的基本概念

2.建筑藝術