run、playfootball、jumprope-幼兒園大班英語(yǔ)教案

run、playfootball、jumprope-幼兒園大班英語(yǔ)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自幼兒園大班英語(yǔ)教材，具體章節(jié)為“SportsandActivities”。本章節(jié)主要圍繞運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)主題，通過(guò)學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)單的句子，幫助幼兒掌握基本的英語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“run”、“playfootball”、“jumprope”等。

2.句子學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子，如“Iliketorun.”、“Wecanplayfootballtogether.”等。

3.情景對(duì)話：通過(guò)設(shè)定運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如：“Hello,Iliketorun.”、“Hello,Icanplayfootball.”等。

4.歌曲學(xué)習(xí)：教授一首與運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的英文歌曲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

5.活動(dòng)環(huán)節(jié)：組織一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的游戲和活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、社交能力、合作意識(shí)、創(chuàng)造力和文化意識(shí)五個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句子，提高幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，讓他們能在日常生活中簡(jiǎn)單運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.社交能力：通過(guò)情景對(duì)話和互動(dòng)游戲，培養(yǎng)幼兒在社交場(chǎng)合中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力，提高他們的社交技巧。

3.合作意識(shí)：在小組活動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)中，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.創(chuàng)造力：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮想象，創(chuàng)造出有趣的作品。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，讓幼兒了解西方文化中運(yùn)動(dòng)的重要性，提高他們的文化意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓幼兒在實(shí)踐中提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“run”、“playfootball”、“jumprope”等與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯。教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助幼兒理解和記憶這些詞匯。

（2）句子學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)句子包括“Iliketorun.”、“Wecanplayfootballtogether.”等。教師需要通過(guò)例句展示、模仿練習(xí)等方法，讓幼兒掌握這些句子的表達(dá)方式。

（3）情景對(duì)話：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。教師需要設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，practicethesesentences.

（4）歌曲學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)一首與運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的英文歌曲。教師需要教唱歌曲，讓幼兒跟唱，并注意歌詞的發(fā)音和節(jié)奏。

（5）活動(dòng)環(huán)節(jié)：本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師需要設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中自然地使用英語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，記憶詞匯可能會(huì)有一些困難。教師需要通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如實(shí)物展示、動(dòng)作表演等，幫助幼兒記憶詞匯。

（2）句子學(xué)習(xí)：幼兒可能會(huì)對(duì)句子的構(gòu)造和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有一定的理解難度。教師需要通過(guò)簡(jiǎn)單明了的示例和反復(fù)練習(xí)，讓幼兒掌握句子的表達(dá)方式。

（3）情景對(duì)話：幼兒在實(shí)際對(duì)話中可能會(huì)出現(xiàn)詞匯選擇困難、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。教師需要提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在模仿和實(shí)踐中提高對(duì)話能力。

（4）歌曲學(xué)習(xí)：幼兒對(duì)英文歌曲的節(jié)奏和發(fā)音可能會(huì)感到困難。教師需要耐心地教唱，讓幼兒多聽(tīng)多唱，逐漸掌握歌曲的正確發(fā)音和節(jié)奏。

（5）活動(dòng)環(huán)節(jié)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒可能會(huì)因?yàn)榫o張或者害羞而不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。教師需要營(yíng)造輕松愉快的氛圍，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，如直觀演示、模仿練習(xí)、分組合作等，幫助幼兒理解和掌握知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)場(chǎng)地：幼兒園教室

-音響設(shè)備：用于播放英文歌曲

-投影儀：用于展示PPT和教學(xué)內(nèi)容

-白板：用于書(shū)寫(xiě)和展示重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-實(shí)物教具：運(yùn)動(dòng)器材模型、圖片卡片等

2.課程平臺(tái)：

-幼兒園英語(yǔ)課程教材

-教學(xué)PPT和教案

3.信息化資源：

-英語(yǔ)兒歌音頻文件

-與運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的英語(yǔ)故事或視頻

4.教學(xué)手段：

-直觀演示：通過(guò)實(shí)物和動(dòng)作展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作和詞匯

-模仿練習(xí)：讓學(xué)生模仿教師進(jìn)行句子和對(duì)話練習(xí)

-分組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，共同完成任務(wù)

-游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“SportsandActivities”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句子。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出運(yùn)動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)動(dòng)主題的英語(yǔ)表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)主題的英語(yǔ)表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句子。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)動(dòng)主題的英語(yǔ)表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句子，掌握運(yùn)動(dòng)主題的英語(yǔ)表達(dá)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句子，以及運(yùn)動(dòng)主題的英語(yǔ)表達(dá)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練地掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“run”、“playfootball”、“jumprope”等，并能夠正確地運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)。

2.句子運(yùn)用：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句子，如“Iliketorun.”、“Wecanplayfootballtogether.”等，表達(dá)自己的喜好和能力。

3.情景對(duì)話：學(xué)生能夠在設(shè)定運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如與他人介紹自己的運(yùn)動(dòng)喜好、邀請(qǐng)他人一起運(yùn)動(dòng)等，提高他們的交際能力。

4.歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一首與運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的英文歌曲，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和節(jié)奏的感知能力。

5.活動(dòng)參與：學(xué)生能夠積極參與課堂上的小組活動(dòng)和游戲，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前自主探索和課中的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，他們能夠獨(dú)立思考和完成任務(wù)。

7.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，了解到西方文化中運(yùn)動(dòng)的重要性，提高他們的文化意識(shí)。

8.創(chuàng)造力：在歌曲學(xué)習(xí)和活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)造力得到激發(fā)，他們能夠創(chuàng)造出有趣的作品和對(duì)話。

9.社交能力：通過(guò)課堂上的互動(dòng)和討論，學(xué)生的社交能力得到提高，他們能夠更加自信地與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流。

10.合作意識(shí)：在小組活動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生的合作意識(shí)得到培養(yǎng)，他們能夠主動(dòng)與他人合作，共同完成任務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：run、playfootball、jumprope等與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯。

-句子：Iliketorun.、Wecanplayfootballtogether.等與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的簡(jiǎn)單句子。

-情景對(duì)話：設(shè)定運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。

-歌曲：與運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的英文歌曲，幫助幼兒記憶和理解。

-活動(dòng)：組織與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的游戲和活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片和圖案，如運(yùn)動(dòng)器材、卡通人物等，吸引幼兒的注意力。

-設(shè)計(jì)有趣的手工制作或繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-利用色彩鮮艷的粉筆或教具，增強(qiáng)板書(shū)的視覺(jué)吸引力。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)幼兒的參與熱情。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，以下是我識(shí)別出的需要改進(jìn)的地方以及計(jì)劃實(shí)施的改進(jìn)措施。

1.詞匯學(xué)習(xí)：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在記憶和運(yùn)用新詞匯時(shí)存在困難。為了提高他們的詞匯記憶效果，我計(jì)劃使用更多直觀的教具，如實(shí)物、圖片等，幫助學(xué)生將詞匯與實(shí)際物品聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，我會(huì)增加詞匯練習(xí)的次數(shù)，讓學(xué)生通過(guò)重復(fù)和實(shí)際運(yùn)用來(lái)加深記憶。

2.句子學(xué)習(xí)：學(xué)生在理解和運(yùn)用新句子時(shí)也遇到了一些問(wèn)題。為了幫助他們更好地掌握句子結(jié)構(gòu)，我計(jì)劃通過(guò)更多的例句和實(shí)際情境來(lái)展示句子的用法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行模仿練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中逐漸熟悉句子的表達(dá)方式。

3.情景對(duì)話：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行情景對(duì)話時(shí)，往往因?yàn)榫o張或害羞而不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。為了提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)話練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)組織更多的角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓他們?cè)诨?dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)英文歌曲時(shí)，對(duì)節(jié)奏和發(fā)音的掌握存在一定困難。為了幫助他們更好地掌握歌曲，我計(jì)劃耐心地教唱，并強(qiáng)調(diào)歌詞的發(fā)音和節(jié)奏。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)唱來(lái)提高他們對(duì)歌曲的熟悉度。

5.活動(dòng)參與：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)榫o張或害羞而不愿意積極參與。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诨顒?dòng)中大膽嘗試。同時(shí)，我會(huì)對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)運(yùn)動(dòng)主題詞匯和句子的掌握程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在詞匯運(yùn)用、句子表達(dá)、情景對(duì)話和活動(dòng)參與等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們是否積極參與討論、能否用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。同時(shí)，關(guān)注他們?cè)谛〗M活動(dòng)中是否能夠有效地合作和溝通。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括詞匯填空、句子翻譯、情景對(duì)話等題型，評(píng)估學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)主題詞匯和句子的掌握程度。測(cè)試結(jié)