人美版美術三年級下冊15.卵石動物造型 教學設計

人美版美術三年級下冊15.卵石動物造型教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課選自人美版美術三年級下冊第15課，課題為“卵石動物造型”。本節(jié)課的主要教學內容是讓學生利用卵石進行動物造型的創(chuàng)作。學生在學習本節(jié)課之前，已經掌握了基本的繪畫技巧和一定的美術欣賞能力。教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在學生對繪畫技巧的掌握和對美術欣賞能力的運用上。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步提高自己的動手能力、創(chuàng)新能力和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過卵石動物造型的學習，培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)。具體包括以下幾個方面：

1.審美素養(yǎng)：通過觀察和分析不同卵石的特點，引導學生發(fā)現卵石的自然美，并能夠運用美術語言表達對卵石美的感受，提高學生的審美能力。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用卵石進行動物造型的創(chuàng)作，不拘泥于傳統表現手法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3.手工素養(yǎng)：在制作過程中，要求學生動手操作，鍛煉學生的動手能力，提高學生對材料運用的掌握程度。

4.美術文化素養(yǎng)：通過欣賞不同藝術家和設計師的卵石動物造型作品，使學生了解和感受卵石藝術在文化中的地位和價值，拓寬學生的藝術視野。

5.批判性思維素養(yǎng)：在評價環(huán)節(jié)，引導學生學會用批判性思維去評價自己和同伴的作品，從形式、創(chuàng)意、技巧等方面進行客觀評價，提高學生的批判性思維能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠運用卵石進行動物造型的創(chuàng)作。

2.學生能夠用美術語言表達自己對卵石美的感受。

3.學生能夠在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

難點：

1.學生對卵石特點的把握，如何將卵石的自然形狀與動物形象相結合。

2.學生對創(chuàng)意的發(fā)揮，如何制作出獨特且有特色的卵石動物造型。

3.學生對美術欣賞能力的運用，如何評價自己和同伴的作品。

解決辦法：

1.引導學生觀察和分析不同卵石的特點，通過示范和練習，幫助學生掌握卵石造型的技巧。

2.提供多種動物形象參考，鼓勵學生大膽嘗試，引導學生將卵石與動物形象相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3.在評價環(huán)節(jié)，引導學生從形式、創(chuàng)意、技巧等方面進行客觀評價，可以通過自評、互評和他評的方式，提高學生的評價能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過實際操作，讓學生動手利用卵石進行動物造型的創(chuàng)作，從而提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.啟發(fā)式教學法：教師通過提問、設疑等方式，激發(fā)學生的思考，引導學生主動探索卵石動物造型的方法和技巧。

3.小組合作學習法：將學生分成小組，鼓勵學生相互討論、交流，共同完成卵石動物造型的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學手段：利用多媒體設備，展示不同藝術家和設計師的卵石動物造型作品，幫助學生拓寬視野，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

2.網絡教學手段：利用教學軟件和網絡資源，為學生提供更多的學習資料和參考信息，幫助學生更好地掌握卵石動物造型的知識和技巧。

3.實物展示教學手段：展示不同形狀和大小的卵石，讓學生直觀地了解卵石的特點，從而更好地進行動物造型的創(chuàng)作。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“卵石動物造型”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解卵石動物造型的基本概念和技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示真實的卵石和動物圖片，引出卵石動物造型課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解卵石的特點、動物造型的基本技巧等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實際操作等活動，讓學生在實踐中掌握卵石動物造型的技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實際操作等活動，體驗卵石動物造型的制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解卵石動物造型的基本知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握卵石動物造型的制作技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解卵石動物造型的知識點，掌握相關的制作技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課的學習內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與卵石動物造型相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的卵石動物造型的知識點和制作技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.卵石的特點：卵石的形狀、大小、質地和色彩等。

2.動物造型的基本技巧：如何觀察和分析動物的形象，將其運用到卵石創(chuàng)作中。

3.創(chuàng)作方法與步驟：選擇合適的卵石，觀察其自然形狀，想象和構思動物形象，并進行雕刻、打磨等處理。

4.創(chuàng)意與創(chuàng)新：如何發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特且有特色的卵石動物造型。

5.卵石動物造型的欣賞與評價：了解和感受卵石藝術在文化中的地位和價值，學會用批判性思維去評價自己和同伴的作品。

6.美術與生活：將卵石動物造型應用于實際生活中，如裝飾、工藝品等。

7.材料與工具的使用：了解和掌握不同材料和工具的特點和運用方法，如雕刻刀、打磨工具等。

8.卵石動物造型的傳承與發(fā)揚：了解我國卵石藝術的歷史和傳統，學會傳承和發(fā)揚卵石動物造型藝術。

9.環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展：在創(chuàng)作過程中，注重材料的選擇和利用，提倡環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念。

10.團隊合作與溝通：在創(chuàng)作過程中，學會與他人合作，培養(yǎng)良好的溝通和協作能力。七、板書設計1.卵石特點

-形狀：圓潤、光滑

-大小：不同尺寸

-質地：堅硬、耐磨

-色彩：多樣、自然

2.動物造型技巧

-觀察：仔細觀察動物形象

-分析：分解動物形象的各個部分

-應用：將動物形象運用到卵石創(chuàng)作中

3.創(chuàng)作方法與步驟

-選擇卵石：挑選合適的卵石作為材料

-觀察形狀：觀察卵石的自然形狀

-想象構思：構思動物形象

-雕刻打磨：進行雕刻和打磨處理

4.創(chuàng)意與創(chuàng)新

-發(fā)揮想象力：創(chuàng)作獨特且有特色的卵石動物造型

-創(chuàng)新思維：不拘泥于傳統表現手法

5.欣賞與評價

-了解卵石藝術：感受卵石藝術在文化中的地位和價值

-批判性思維：用批判性思維去評價作品

6.材料與工具

-雕刻刀：用于雕刻和塑造

-打磨工具：用于打磨和拋光

7.傳承與發(fā)揚

-了解歷史：了解我國卵石藝術的歷史和傳統

-傳承發(fā)揚：學會傳承和發(fā)揚卵石動物造型藝術

8.環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

-材料選擇：注重材料的選擇和利用

-環(huán)保理念：提倡環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念

9.團隊合作與溝通

-分工合作：學會與他人合作完成作品

-溝通交流：培養(yǎng)良好的溝通和協作能力

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、教學反思首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預習資料和設計預習問題，引導學生進行自主學習。學生在預習過程中表現出了較高的積極性，他們能夠自主閱讀資料，思考問題，并在課堂上積極分享自己的理解和疑問。這表明，學生對于自主學習有一定的興趣和能力，同時也能夠通過自主學習提高對知識點的理解。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點和設計課堂活動，幫助學生深入理解卵石動物造型的知識點，掌握相關的制作技巧。學生在課堂活動中積極參與，通過小組討論和實際操作，他們能夠更好地理解和運用所學的知識。這表明，通過實踐活動，學生能夠更好地掌握知識，并在實踐中提高自己的動手能力和解決問題的能力。

再次，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，幫助學生鞏固學習效果，拓寬知識視野。學生在完成作業(yè)和拓展學習的過程中，能夠更好地理解和應用所學知識，同時也能夠通過反思總結，提高自己的學習效果。