一班級(jí)語(yǔ)文《月亮的心愿》教案

———一班級(jí)語(yǔ)文《月亮的心愿》教案《月亮的心愿》是學(xué)校語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本文以月亮的內(nèi)心變動(dòng)為線索，借助小女孩珍珍為了照料生病的媽媽，放棄郊游的事，稱贊了關(guān)懷父母、體諒父母準(zhǔn)備的美好品質(zhì)。本文既有童趣，又極富人情味，寓教育于生動(dòng)感人的故事之中。教學(xué)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“讓學(xué)生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的興趣?！笔堑桶嗉?jí)閱讀的要求。因此，教學(xué)時(shí)老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫“女、太”等6個(gè)字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時(shí)，有體諒、照料父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得“簾、女”等14個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入1、老師直接揭示課題。2、鼓舞學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題，你最想知道什么？[質(zhì)疑是思維的火花，便于激起學(xué)生自動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)。]二、讀文、識(shí)字1、提出朗讀課文的要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、指名朗讀，請(qǐng)把你樂(lè)意讀的段落讀給大家聽。3、學(xué)生圈出本課要認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音。（先獨(dú)立閱讀，然后小構(gòu)成員互讀正音）4、這些生字中你已經(jīng)認(rèn)得了哪些，是怎樣認(rèn)得的，請(qǐng)把你的方法和伙伴溝通。5、投影隨機(jī)出示生字，指名讀字，在文中找相應(yīng)的詞、句子。[將識(shí)字、讀文融合在一起，在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，字不離詞、詞不離句、句不離文，這樣使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展了語(yǔ)言，提高了認(rèn)得本領(lǐng)。]三、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文。1、呈現(xiàn)第一幅圖（1）學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。（2）感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告知大家嗎？2、呈現(xiàn)第二幅圖（1）學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。（2）感悟句子的語(yǔ)境，你能把你感受到的用朗讀告知大家嗎？（在此基礎(chǔ)上，老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀好人物的語(yǔ)氣。）3、多種形式朗讀課文。（兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀）4、再次通讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？讀了課文，你還有那些不明白的地方？（學(xué)生相互釋疑，老師加以點(diǎn)撥。）[讓學(xué)生在情境中自讀感受語(yǔ)言，有助于加強(qiáng)語(yǔ)感、發(fā)展語(yǔ)言，而且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文，對(duì)于理解課文蘊(yùn)涵的思想感情有很大的幫忙。]四、拓展結(jié)課1、談?wù)劚竟?jié)課的新收獲。2、說(shuō)說(shuō)本身的心愿。[培養(yǎng)學(xué)生以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)生活，從而感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。]板書設(shè)計(jì)8、月亮的心愿月亮孩子們一起去交游心愿珍珍照料媽媽第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固本課認(rèn)得的14個(gè)生字。2、會(huì)寫“女、太”等6個(gè)生字。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、趣味鞏固識(shí)字。1、玩轉(zhuǎn)盤認(rèn)讀生字。2、出示心形卡片上的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。（開火車的形式，小組競(jìng)賽。）3、擴(kuò)詞競(jìng)賽。（擴(kuò)詞后，要運(yùn)用本身喜愛(ài)的方法幫忙伙伴理解。如：動(dòng)作、實(shí)物演示等。）[競(jìng)賽是學(xué)生特別喜愛(ài)的方式，而小組競(jìng)賽更有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。]二、引導(dǎo)寫字1、靜態(tài)察看：讀字老師出示生字，學(xué)生獨(dú)自察看田字格中的字，看清字形，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（如：我發(fā)現(xiàn)女字寫好第一筆很關(guān)鍵。）2、動(dòng)態(tài)察看：看范寫（察看老師范寫，注意筆順。）3、體驗(yàn)察看：臨寫。學(xué)生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意老師提示的字。4、對(duì)比察看：賞字。寫完字后認(rèn)真端詳，與田字格中的字進(jìn)行比較，有心識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生