2020-2021年度廣東省職業(yè)院校學生專業(yè)技能大賽養(yǎng)老服務技能賽項（高職組）競賽規(guī)程

2020-2021年度廣東省職業(yè)院校學生專業(yè)技能大賽

養(yǎng)老服務技能賽項競賽規(guī)程

一、賽項名稱

賽項編號：GZ-89

賽項名稱：養(yǎng)老服務技能

賽項組別：高職組

賽項歸屬產(chǎn)業(yè)：公共管理與服務大類

二、競賽目的

（一）賽教互融，深化三教改革，推進養(yǎng)老服務領(lǐng)域創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

本賽項借鑒世界技能大賽健康與社會照護賽項技術(shù)標準，結(jié)合國內(nèi)養(yǎng)

老服務領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、專業(yè)人才培養(yǎng)實際,落實“樹旗、導航、定標、催化”

的辦賽要求，制定賽項規(guī)程。通過賽項實踐和推廣，引導并推進養(yǎng)老服務領(lǐng)域

“三教”（教師、教材、教法）改革實踐研究，培養(yǎng)厚人文、精技能、通智

能、強體能、高度社會責任感的養(yǎng)老服務領(lǐng)域創(chuàng)新型專業(yè)人才。

（二）對標世賽，展示交流，營造科學照護、創(chuàng)新照護的社會氛圍

本賽項對接世界技能大賽理念，深入貫徹落實人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動等

國家重大戰(zhàn)略，結(jié)合我國養(yǎng)老服務實踐，突出我國養(yǎng)老服務實踐的核心知

識點、技能考核點和組織形式。在貼近真實照護環(huán)境下，利用真實照護案

例場景，對參賽選手的智能、體能、技能、人文關(guān)懷、溝通力、創(chuàng)新力、

應變力、組織表達能力等進行綜合考驗。突出以“服務對象”為中心，在

全面了解評估服務對象的基礎(chǔ)上，要求選手既能動手操作服務，又注重溝

通交流，更能實施創(chuàng)新服務；既能高質(zhì)量完成任務，又能確保安全照護。

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通過賽項這一交流展示平臺，營造我國老年人科學照護、創(chuàng)新照護的社會

氛圍，吸納更多的專業(yè)人才、社會力量參與養(yǎng)老服務領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展。

三、競賽內(nèi)容

養(yǎng)老服務技能競賽以老年人服務為中心，全面構(gòu)建學生基于典型工作

任務的核心技能、職業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷的職業(yè)勝任能力。賽項設(shè)計為一個

工作場景和三個競賽模塊。

（一）一個工作場景

養(yǎng)老機構(gòu)場景

（二）三個競賽模塊

分為生活照護、康復照護、持續(xù)照護計劃三個模塊，其中生活照護、

康復照護兩個模塊（心理護理融入兩個模塊）為綜合實操，持續(xù)照護計劃

模塊為理論筆答。在1份案例單中，選手以綜合實操、理論筆答形式完成

全部工作任務，理論實踐相融，理實一體。

兩個模塊的綜合實操采用選手為標準化老年人提供照護的形式進行。

基于典型工作任務，選取涵蓋生活照護、康復照護等內(nèi)容的多個考核點，

組成體現(xiàn)完整的職業(yè)活動項目，包括工作準備、溝通評估、實施過程、綜

合評價等；語言和肢體語言溝通交流和老年人不良情緒疏導的心理護理貫

穿于整個操作過程。重點考查參賽選手的技術(shù)技能創(chuàng)新運用與執(zhí)行能力、

科學照護能力、安全照護能力、知識應用能力、分析問題和解決問題的能

力及人文關(guān)懷素養(yǎng)。

持續(xù)照護計劃模塊，選手通過對案例的分析以及為標準化老年人提供

服務過程中的觀察評估，提出照護問題，在規(guī)定時間內(nèi)改進持續(xù)照護計劃，

并說明依據(jù)。計劃應表述清晰、準確、易懂，在專業(yè)性、持久性、經(jīng)濟性、

工作過程導向、社會接受度、環(huán)境保護與環(huán)境適宜性改進、創(chuàng)新性等方面

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整體展示出科學分析問題和創(chuàng)新解決問題的專業(yè)能力。

（三）競賽形式及時間

1.綜合實操（生活照護、康復照護兩個模塊）

（1）試題閱讀與物品準備：選手閱讀情境試題、準備兩項操作所需物

品，時間為20分鐘；

（2）綜合實操：選手在情境化競賽區(qū)，完成生活照護、康復照護兩個

模塊具體操作任務，每個模塊技能操作時間為20分鐘，共計40分鐘。

2.持續(xù)照護計劃筆答

參賽選手對老年人照護案例獨立思考，分析判斷，制定持續(xù)照護計劃。

競賽時間為60分鐘。

（四）成績比例

競賽成績采用百分制、分步計分。養(yǎng)老機構(gòu)工作場景總分為100分，

每個選手競賽成績共計100分。其中持續(xù)照護計劃模塊理論筆答占20%，

兩個模塊綜合實操占80%。

四、競賽方式

養(yǎng)老服務技能項目是一項個人參賽的技能競賽。報名資格參考《全國

職業(yè)院校技能大賽參賽報名辦法》的有關(guān)要求。

（一）參賽隊組成

1.本賽項為個人賽，每校限報1名參賽選手。

2.個人賽參賽選手可配指導教師。指導教師須為本校專職教師，每名

參賽選手限報1名指導教師，指導教師負責參賽選手的報名、訓練指導、

服務、比賽期間參賽選手的日常管理等。

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3.每校確定賽項領(lǐng)隊1人，主要負責傳達賽前相關(guān)會議精神、組織

參賽隊參加各項賽事活動、協(xié)調(diào)參賽隊與賽項組織機構(gòu)及承辦院校的對接，

處理參賽隊的投訴申請等事宜。

（二）報名資格

1.高等職業(yè)院校全日制在籍學生，不限專業(yè)。

2.年齡不超過25周歲（即1996年5月1日以后出生）。

3.凡在往屆全國職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎的參賽選手，不能再參

加比賽。

（三）人員變更

參賽選手和指導教師報名獲得確認后不得隨意更換。如比賽前參賽選

手和指導教師因故無法參賽，須由學校主管行政部門于賽項開賽7個工作日

之前出具書面說明，經(jīng)大賽執(zhí)委會辦公室核實后予以更換。

（四）抽簽及分組方法

1.由賽項執(zhí)委會按照競賽流程，組織參賽選手在指定地點集合，統(tǒng)一

公開抽簽登記確定參賽選手參賽順序。

2.各參賽選手比賽前45分鐘到賽項指定地點接受檢錄。由檢錄工作人

員依照檢錄表進行點名核對，并檢查確定無誤后向裁判長遞交檢錄單。

3.參賽選手檢錄后進行抽簽加密，加密后參賽選手中途不得擅自離開

賽場。由加密裁判組織實施加密工作，管理加密結(jié)果。監(jiān)督仲裁組全程監(jiān)

督加密過程。

加密裁判組織參賽選手進行抽簽，確定參賽編號，替換參賽選手參賽

證等個人身份信息，填寫加密記錄表后，連同參賽選手參賽證等個人身份

信息證件，當即裝入加密結(jié)果密封袋中單獨保管。

4.引導員負責引導參賽選手進入候賽室等待競賽指令，接到比賽的通

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知后進入競賽區(qū)，按照試題讀取與備物室、生活照護與心理護理室、康復

照護與心理護理室、持續(xù)照護計劃室順序依次完成規(guī)定的競賽任務。

5.比賽開始前，在沒有裁判允許的情況下，嚴禁隨意觸碰競賽設(shè)施和

閱讀試題內(nèi)容。比賽中途不得離開賽場。

五、競賽流程

（一）競賽場景、模塊流程

本賽項賽程一天，進行養(yǎng)老機構(gòu)場景競賽。

圖1競賽場景、模塊流程圖

（二）參賽選手競賽流程

圖2參賽選手競賽流程圖

（三）競賽日程

表1競賽日程表

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日期時間內(nèi)容地點

4月11日19:00～22:00專家組會議承辦校

4月16日20:00～21:30賽項發(fā)布會承辦校

4月23日

12:00～17:00參賽選手及領(lǐng)隊報到、領(lǐng)取準考證住宿地

4月23日

17:20～18:00領(lǐng)隊會議住宿地

4月23日19:00～20:30參賽選手熟悉賽場比賽現(xiàn)場

4月23日20:30-21:30

專家督導監(jiān)督封閉賽場比賽現(xiàn)場

07:15～07:45上午場參賽選手檢錄、抽簽加密候賽室

07:30～07:55裁判進入執(zhí)裁賽室比賽現(xiàn)場

上

4月

午08:00～12:30比賽、現(xiàn)場評分比賽現(xiàn)場

24日

下12:00～12:30下午場參賽選手檢錄、抽簽加密候賽室

午

13:30～18:30比賽、現(xiàn)場評分比賽現(xiàn)場

六、競賽賽卷

在監(jiān)督仲裁組的監(jiān)督下，開啟試卷。

表2養(yǎng)老服務技能賽項說明

流程內(nèi)容時間

實際照護說明：

各參賽選手完成試題讀取、備物后，持賽題案例、用物

1進入生活照護、康復照護兩個賽室。按照情景案例，利用現(xiàn)有資60分鐘

源，與標準化老年人配合，完成規(guī)定任務，實現(xiàn)對標準化老年人的

照護服務過程。

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持續(xù)照護計劃說明：

在完成兩個綜合實操模塊后，各參賽選手持賽題案例（與綜合

260分鐘

實操同一案例）按抽取的參賽號依次進入照護計劃賽室。參賽選手

結(jié)合實際照護，再次獨立思考分析賽題案例，以書面形式按要求

寫出持續(xù)照護計劃。

完成所有任務后，將案例單放在桌上，離開競賽區(qū)。

養(yǎng)老機構(gòu)場景樣卷

劉德爺爺，82歲，現(xiàn)入住寸草心養(yǎng)老機構(gòu)801房間/6床。

照護評估中基本信息：

出生年月:1939年7月；身高：173cm；體重：61公斤

文化程度：中專；婚姻：已婚，配偶入住療養(yǎng)院

經(jīng)濟狀況：退休金較高、子女有時補貼

童年成長經(jīng)歷：跟隨爺爺奶奶長大，幼時父親在抗日戰(zhàn)爭中犧牲

興趣愛好：喝茶、看電視、打麻將

飲食喜好：稀飯、米粉、糖包子、紅燒魚、蔬菜、花生

性格特點：開朗熱情、幽默，喜歡與人交流溝通

工作經(jīng)歷：中專畢業(yè)進廠，普通工人至黨委書記，非常愛崗敬業(yè)

退休前工作及職務：某國企黨委書記，在機構(gòu)中常表現(xiàn)主持會議習慣

家族譜：2個兒子，1個女兒，大兒子去世；2個孫子、1個外甥

既往病史：3年前發(fā)生“腦血栓”；2年前跌倒后髖骨骨折；曾使用阿

普唑侖幫助睡眠；5年前確診認知功能障礙。

目前劉爺爺狀況：語言方面尚能正常溝通，雙下肢體活動不靈，步態(tài)

不穩(wěn)，獨立行走困難，以輪椅代步為主。最近老人脾氣變大，一個話題反

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復訴說，經(jīng)常情緒低落。今護理員為老人安置好輪椅進食午餐時，發(fā)現(xiàn)老

人不愿進食，護理員與老人交流了解原因并解決后，順利進食；中午午休

老人訴有人潑水打濕被子，現(xiàn)在全身發(fā)冷，護理員測溫后，安撫老人；下

午老人不愿參加活動，經(jīng)觀察了解老人想念家人，護理員安排與老人繼續(xù)

完成記憶相冊。

參賽選手任務：

1.請根據(jù)案例完成生活照護模塊實踐操作任務

2.請根據(jù)案例完成康復照護模塊實踐操作任務

3.請根據(jù)案例完成老年人持續(xù)照護計劃

任務要求：

實際操作模塊任務：要求選手用語言和肢體語言疏導不良情緒或鼓勵、

表揚老年人，增強老年人提高生活能力的信心,將溝通交流、安全照護、心

理支持、人文關(guān)懷、職業(yè)安全與保護等貫穿于照護服務全過程中。

持續(xù)照護計劃：請確定老人目前存在的主要照護問題，制定可行的照

護計劃，解釋措施的依據(jù)，并與老人及其家屬、其他相關(guān)專業(yè)人員溝通，

保證照護工作的有效性和延續(xù)性。

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七、競賽規(guī)則

（一）參賽資格：高等職業(yè)院校全日制在籍學生。年齡不超過25周歲

（即1996年5月1日以后出生）。

（二）參賽選手統(tǒng)一著裝進入賽場。參賽院校自行購置大賽指定的護理

員制服、頭花、白鞋，參賽選手必須穿著大賽指定的著裝，自備白色純棉

襪子，不得在參賽服飾上作任何標識。進入賽場須攜帶身份證、準考證，

不得攜帶其它任何物品，違規(guī)者取消本次比賽成績。

（三）由賽項執(zhí)委會按照競賽流程檢錄抽簽。各參賽隊比賽前45分

鐘到賽項指定地點完成檢錄。檢錄完成后，參賽選手經(jīng)抽簽決定進入賽室

的順序號。各參賽選手在工作人員的帶領(lǐng)下進入候賽室，接到比賽的通知

后，到相應的賽室完成競賽任務。

（四）競賽過程中，參賽選手須嚴格遵守操作流程和規(guī)則，并自覺接

受裁判的監(jiān)督和警示。若因突發(fā)故障原因?qū)е赂傎愔袛?，應提請裁判確認

其原因,并視具體情況做出裁決。

（五）參賽選手競賽開始、終止時間由賽室裁判記錄在案；比賽時間

到，由賽場計時工作人員示意參賽選手終止操作。參賽選手提前結(jié)束競賽

后不得再進行任何操作。參賽選手在競賽過程中不得擅自離開賽室，如有

特殊情況，需經(jīng)裁判同意后作另行處理。

（六）賽場各類工作人員必須統(tǒng)一佩戴由賽項執(zhí)委會印制的相應證件，

著裝整齊，進入工作崗位。

（七）賽場除賽項執(zhí)委會成員、專家組成員、現(xiàn)場裁判、評分裁判、

賽場配備的工作人員外，其他人員未經(jīng)賽項執(zhí)委會允許不得進入賽場。

（八）新聞媒體人員等進入賽場必須經(jīng)過賽項執(zhí)委會允許，并且聽從

現(xiàn)場工作人員的安排和指揮，不得影響競賽正常進行。

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（九）各參賽隊的領(lǐng)隊、指導教師以及隨行人員進入休息室進行休息。

八、競賽環(huán)境

競賽場地要求通風、寬敞明亮、適合單體封閉觀摩體驗，配備雙線路

供電系統(tǒng)和漏電保護裝置。在規(guī)定賽場內(nèi)，模擬養(yǎng)老服務機構(gòu)工作情境。

須設(shè)置：

（一）等候區(qū)

包括檢錄室、候賽室。

（二）競賽區(qū)

包括備賽室、生活照護室、康復照護室、持續(xù)照護計劃室。

（三）工作區(qū)

包括核分室、監(jiān)督室、閱卷室、仲裁室、裁判休息室、專家休息室、

工作人員休息室、醫(yī)務室。

參賽選手通道與工作人員通道、考核后參賽選手與未考核參賽選手進

出賽場的路徑分別隔離，不相互交叉。

（四）休息區(qū)

供領(lǐng)隊、指導教師休息

九、技術(shù)規(guī)范

本賽項遵循的技術(shù)規(guī)范如下：

（一）《養(yǎng)老護理員國家職業(yè)標準（2019年修訂版）》

（二）《老年照護職業(yè)技能等級標準》

（三）《失智老年人照護職業(yè)技能等級標準》

（四）《老年人能力評估師國家職業(yè)技能標準》

（五）《職業(yè)能力測評方法手冊》（高等教育出版社）

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十、技術(shù)平臺

競賽項目使用的器材，依據(jù)生活照護、康復照護所涉及的兩個模塊進行分

類列出所需要用物，其中通用物品清單單列。物品材料如有變化，以比賽場地

提供為準。具體設(shè)備器材待后發(fā)布。

十一、成績評定

（一）評分方案

1.大賽基于國內(nèi)養(yǎng)老服務行業(yè)發(fā)展、養(yǎng)老服務領(lǐng)域教學改革方向，結(jié)

合世界技能大賽部分更新評分方案的。以公開、公平、公正的原則制定評

分標準，綜合考量參賽選手的養(yǎng)老服務技術(shù)技能創(chuàng)新運用水平、比賽任務

完成質(zhì)量以及職業(yè)人文素養(yǎng)。為此，專家組從溝通和人際交往能力、需求

評估和規(guī)劃服務對象照護、解決問題能力以及創(chuàng)造力等方面進行評價，由

裁判員按照評分標準評判每個參賽選手的成績。

2.如出現(xiàn)選手總成績相同者，現(xiàn)場操作分數(shù)高者優(yōu)先。

（二）裁判員

裁判11名，每個賽室1名裁判組長；裁判年齡在55周歲以內(nèi)。另

配現(xiàn)場計時人員、核分人員12名。

（三）評判分

1.兩個綜合實操模塊為現(xiàn)場評分。評分裁判依據(jù)評分標準對參賽選手

的現(xiàn)場技能展示獨立評分。

2.持續(xù)照護計劃模塊為結(jié)果評分。評分裁判對參賽選手提交的照護計

劃試卷，依據(jù)賽項評價標準判分。

（四）評分流程

在實操賽室，動手操作能力和溝通交流能力在現(xiàn)場操作過程評分，記錄

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部分在選手完成后遞交，裁判根據(jù)結(jié)果進行評分；計時倒數(shù)5分鐘提醒，

倒計時為0即停止比賽，未完成部分不得分。

評分采用紙質(zhì)版評分表，所有裁判完成工作簽名后，由大賽執(zhí)委會指

定專人核定分數(shù)，輸入電腦系統(tǒng)進行統(tǒng)計。

（五）評分結(jié)果

1.抽檢復核

（1）為保障成績評判的準確性，監(jiān)督仲裁組對賽項總成績排名前30%

的所有參賽選手的成績進行復核；對其余成績進行抽檢復核，抽檢覆蓋率

不低于15%。

（2）復核、抽檢錯誤率超過5%的，則認定為非小概率事件，裁判組

須對所有成績進行復核。

2.解密

裁判長正式提交評分結(jié)果并復核無誤后，加密裁判在監(jiān)督人員監(jiān)督下

對加密結(jié)果進行逐層解密。

3.公布

記分員將解密后的各參賽選手成績匯總成最終成績單，經(jīng)裁判長、監(jiān)

督仲裁組長簽字后進行公布。

4.成績報送

（1）錄入。由承辦單位信息員將賽項總成績的最終結(jié)果錄入賽務管理

系統(tǒng)。

（2）審核。承辦單位信息員對成績數(shù)據(jù)審核后，將賽務系統(tǒng)中錄入的

成績導出打印，經(jīng)賽項裁判長審核無誤后簽字。

（3）報送。由承辦單位信息員將裁判長確認的電子版賽項成績信息上

傳賽務管理系統(tǒng)，同時將裁判長簽字的紙質(zhì)打印成績單報送大賽執(zhí)委會辦公

室。

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5.留檔備案

賽項每個比賽環(huán)節(jié)裁判判分的原始材料和最終成績等結(jié)果性材料都

經(jīng)監(jiān)督仲裁組人員和裁判長簽字后裝袋密封留檔，并由賽項承辦院校封

存，委派專人妥善保管。

6.成績使用

大賽最終成績由大賽組委會秘書處公布，任何組織和個人，不得

擅自對大賽成績進行涂改、偽造或用于欺詐等違法犯罪活動。

(六)評分標準

1.持續(xù)照護計劃模塊評分標準

賽區(qū)

賽項名稱

競賽模塊

抽簽號

得分

評分標準一

評分標準二級指標完基基完

級指標全本本全

滿滿沒沒

足足滿滿

足足

1.表述對工作相關(guān)方溝通容易

2.從專業(yè)角度看，表述恰當

一、直觀性3.整體結(jié)構(gòu)合理，層次分明，條理清晰

（10分）4.使用圖表恰當

5.表述專業(yè)規(guī)范

6.對應本案例老人的照護需求

7.體現(xiàn)養(yǎng)老服務專業(yè)發(fā)展新成果

二、功能性8.具有養(yǎng)老服務專業(yè)實踐可行性

（10分）9.使用專業(yè)術(shù)語，具有相關(guān)知識說明支撐

10.方案內(nèi)容正確

三、持久性11.具有長期性，設(shè)計了后續(xù)照護

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（10分）12.考慮了養(yǎng)老服務人員與被服務者雙方在長

期照護中需求變化與任務擴展的可能性

13.說明了長久照護中可能出現(xiàn)的問題

14.考慮了服務實施的便利性

15.分析了方案對本案例老人的合理性與適宜

性價值

16.在效率與經(jīng)濟上合適，被照護對象認可

17.在時間與人員安排上妥當

四、經(jīng)濟性18.提供服務的成本與服務機構(gòu)基本收益關(guān)系

（10分）合理可行性

19.考慮了為工作完成的后續(xù)支出

20.考慮了職業(yè)服務過程的效率

21.工作流程和管理適合照護人員及其機構(gòu)、照

護對象等雙方

五、服務流程22.按照工作過程設(shè)計

和工作過程導23.考慮了本任務前后及平行任務之間的相關(guān)

向關(guān)系，說明理由

（20分）24.反映出專業(yè)核心能力，以及自主決策與行動

的能力

25.考慮了與本專業(yè)工作范圍相關(guān)人員、機構(gòu)的

合作

26.運用了相關(guān)法規(guī)（如老年人權(quán)益保障法、醫(yī)

療保險、長期照護險、相關(guān)衛(wèi)生法規(guī)等）

27.運用了勞動保護和事故防范相關(guān)規(guī)定

六、社會接受

度（15分）28.體現(xiàn)了人性化的工作與組織

29.提出符合人體工程學的建議

30.分析了文化、習慣、職業(yè)等與科學養(yǎng)老照護

的相互影響

31.考慮了照護廢棄物的回收處理與再利用

七、環(huán)境保護32.考慮了降低照護環(huán)境引起感染或污染的可

與環(huán)境適宜性能性

改進（1033.考慮了照護用品的環(huán)保性、適宜性

分）

34.考慮了環(huán)境保護、節(jié)能與提高能源利用率

35.考慮了照護環(huán)境舒適、適宜與美的協(xié)調(diào)

八、創(chuàng)造性36.包含超出問題解決常規(guī)范疇的內(nèi)容

（15分）37.提出了不同尋常的內(nèi)涵，并很有意義

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38.方案的設(shè)計思路與質(zhì)量具有明顯創(chuàng)新性

39.表現(xiàn)出對本個案問題的職業(yè)敏感性

40.充分使用了題目所提供的設(shè)計空間

2.兩個綜合實操模塊評分標準

賽區(qū)

賽項名稱競賽模塊

抽簽號

評分標準一級指標評分標準二級指標得分

1.操作前應介紹情境及任務要求

一、工作準備

2.自身儀容儀表、環(huán)境、物品及標準化老年人四個方面

（10分）做好操作前的準備工作

3.在操作前應對標準化老年人進行告知，如操作目的、

二、溝通評估方法、注意事項等

（15分）4.采用溝通、觀察、量表或器械等方式開展健康評估，

溝通貫穿于整個操作過程

5.操作中應“以老人為中心”，體現(xiàn)人文關(guān)懷，操作規(guī)

范

6.操作后應做到為老人取舒適體位，整理床單位及用

三、實施過程

物，洗手并準確記錄等

（65分）7.注意事項在與標準化老年人溝通及實施過程中體現(xiàn)，

不作單獨口述

8.根據(jù)設(shè)定情境案例及任務要求下，最大限度進行實操

9.對標準化老年人做到安全防護、隱私保護、健康教育、

四、綜合評價

溝通交流、人文關(guān)懷等

（10分）10.注意自身防護

十二、獎項設(shè)定

2020-2021年度廣東省職業(yè)院校學生專業(yè)技能大賽養(yǎng)老服務技能賽項

（高職組）競賽設(shè)參賽選手獎。

（一）參賽選手獎

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，各賽項設(shè)參賽選手個人一、二、三等獎。以賽項實際

參賽人數(shù)為基數(shù)，一、二、三等獎獲獎比例分別為15%、25%、40%（小數(shù)

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點后四舍五入）。

十三、賽場預案

比賽期間發(fā)生意外事故，發(fā)現(xiàn)者應第一時間報告執(zhí)委會，同時采取措

施避免事態(tài)擴大。執(zhí)委會應立即啟動預案予以解決并報告組委會辦公室，

事后執(zhí)委會應向組委會報告詳細情況。

1.管理方面

（1）加強領(lǐng)導，健全組織，強化安全重要性，完善各項措施落實。

（2）對參賽選手進行安全教育。

（3）注意食品安全與水的安全，關(guān)注天氣狀況，必要時備好雨傘或雨衣。

（4）賽場配有安保人員，確保無關(guān)人等不得進入賽場。

（5）遭遇突發(fā)火災時，現(xiàn)場第一發(fā)現(xiàn)人、防火責任區(qū)責任人應迅速向

大賽安全防火委員會報告，向消防部門119報警。信息發(fā)布組第一時間向

上級領(lǐng)導部門通報情況。通知應急處理小組在最快時間內(nèi)到達事故現(xiàn)場，

分樓層按照安全指示標記有序疏散人員，協(xié)助火場人員迅速有序逃生。

（6）賽場指定區(qū)域配備救護車和醫(yī)護人員以及相應的藥品，現(xiàn)場不能

處理的及時送120急救中心。

2.賽事應急

（1）物品耗材緊缺應急：對參賽選手備賽中客觀上出現(xiàn)所需備賽物品

數(shù)量不足或結(jié)構(gòu)性緊缺時，現(xiàn)場組工作人員需從備用倉庫中及時取出備用

物品和耗材，保證選手備物所需。

（2）賽事過程出現(xiàn)問題應急：①競賽過程中如果試卷出現(xiàn)缺頁、字跡

模糊等異常現(xiàn)象，由參賽選手應第一時間舉手示意，裁判長確認后回應處

理。②對競賽過程中出現(xiàn)的問題，如參賽選手使用設(shè)備、工具的方法明顯

錯誤、個人信息泄露等，且會直接影響到選手的操作得分時，由裁判組長

現(xiàn)場及時制止，報裁判長同意后停止參賽選手本操作項目比賽。

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（3）賽后出現(xiàn)問題應急：對參賽選手競賽后出現(xiàn)的不正?，F(xiàn)象，如

精神頹廢、情緒低落等，及時給予心理疏導，并告知領(lǐng)隊及指導老師時刻

關(guān)注，避免不必要的悲劇發(fā)生。

3.其它方面管理

因停電、停水和非人為因素造成設(shè)備故障，經(jīng)裁判長確認后，參賽選

手可暫停比賽，視解決情況所需時間長短，決定延續(xù)或調(diào)整比賽時間。

十四、賽項安全

根據(jù)有關(guān)安全管理規(guī)定的要求，采取切實有效的措施保證大賽期間參

賽選手、指導教師、工作人員及觀眾的人身安全，根據(jù)本規(guī)定提出的安全要

點，制定相應的制度和文件，落實相關(guān)責任。具體措施包括：

（一）賽項安全管理

競賽所涉器材、設(shè)備均符合國家有關(guān)安全規(guī)定。賽項執(zhí)委會將在賽前

對本賽項全體裁判員、工作人員進行安全培訓，并制定專門方案保證比賽

命題、賽題保管、發(fā)放、回收和評判過程的安全。

（二）比賽環(huán)境安全管理

賽項執(zhí)委會須在賽前組織專人對比賽現(xiàn)場、住宿場所和交通保障進行

考察，并對安全工作提出明確要求。賽場周圍設(shè)立警戒線，防止無關(guān)人員

進入，發(fā)生意外事件。承辦院校提供保障應急預案實施的條件。賽項執(zhí)委

會會同承辦院校制定開放賽場和體驗區(qū)的人員疏導方案。大賽期間，賽項

承辦院校在賽場管理的關(guān)鍵崗位，增加力量，建立安全管理日志。在參賽

選手進入賽位，賽項裁判工作人員進入工作場所時，賽項承辦院校負責提

醒、督促參賽選手、賽項裁判工作人員嚴禁攜帶通訊、照相攝錄設(shè)備，禁

止攜帶未經(jīng)許