2021-2022學(xué)年人教版英語pep六上說課稿 Unit 1 Part B 第二課時說課稿

2021-2022學(xué)年人教版英語pep六上說課稿Unit1PartB第二課時說課稿一.教材分析人教版英語PEP六上Unit1PartB第二課時，主要圍繞“Lookatthemonkeys.Theyarefunny.”這一主題展開。通過描述動物園里的動物們，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，以及形容詞的比較級和最高級。本課時包含4個學(xué)習(xí)任務(wù)，通過觀察圖片，完成練習(xí)，小組合作等形式，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。二.學(xué)情分析考慮到學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，但對形容詞的比較級和最高級運(yùn)用可能還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，并通過豐富的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀動物園里的動物名稱，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察圖片，運(yùn)用形容詞的比較級和最高級描述動物，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，關(guān)愛大自然的情感。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握動物園里動物的名稱，運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形容詞的比較級和最高級描述動物，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過觀察、討論、練習(xí)等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)手段：利用多媒體課件、動物園圖片、單詞卡片等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：教師播放動物園相關(guān)的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動物，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過展示動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的名稱，并簡要介紹動物的特點(diǎn)。操練（15分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物的特點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。鞏固（10分鐘）：學(xué)生完成練習(xí)題，運(yùn)用形容詞的比較級和最高級描述動物。教師批改并及時給予反饋。拓展（10分鐘）：學(xué)生分組討論，創(chuàng)作關(guān)于動物園的短文。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Monkey:funnyElephant:bigParrot:smartTiger:strong八.說教學(xué)評價課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、討論、練習(xí)等。語言運(yùn)用能力：評估學(xué)生在描述動物特點(diǎn)時，一般現(xiàn)在時態(tài)和形容詞比較級、最高級的運(yùn)用情況。創(chuàng)作能力：評價學(xué)生關(guān)于動物園的短文創(chuàng)作，關(guān)注內(nèi)容豐富程度和語言表達(dá)能力。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的一般現(xiàn)在時態(tài)和形容詞比較級、最高級的運(yùn)用能力。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們關(guān)愛動物，保護(hù)大自然。知識點(diǎn)兒整理：動物名稱：猴子(monkey)、大象(elephant)、鸚鵡(parrot)、老虎(tiger)等。一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)。例如：“Lookatthemonkeys.Theyarefunny.”形容詞比較級：用于描述兩個事物之間的比較。例如：“Theelephantisbiggerthantheparrot.”形容詞最高級：用于描述多個事物之間的最高程度。例如：“Thetigeristhestrongestanimalinthezoo.”動物特點(diǎn)描述：通過觀察圖片，運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)和形容詞比較級、最高級描述動物的特點(diǎn)。例如：“Themonkeysarefunnybecausetheyliketoplaywitheachother.”一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形。例如：“Theparrotissmart.”形容詞比較級的構(gòu)成：形容詞原形+-er。例如：“Theelephantisbigger.”形容詞最高級的構(gòu)成：形容詞原形+-est。例如：“Thetigeristhestrongest.”否定句的構(gòu)成：主語+否定詞+動詞原形。例如：“Themonkeysarenotlazy.”疑問句的構(gòu)成：主語+疑問詞+動詞原形。例如：“Aretheparrotssmart?”動物的喜好：通過觀察圖片，了解動物的喜好。例如：“Themonkeysliketoeatbananas.”動物的行為：通過觀察圖片，描述動物的行為。例如：“Theparrotcantalk.”動物的顏色：通過觀察圖片，描述動物的顏色。例如：“Thetigerisorangeandblack.”動物的生活環(huán)境：通過觀察圖片，了解動物的生活環(huán)境。例如：“TheelephantsliveinAfrica.”動物的習(xí)性：通過觀察圖片，了解動物的習(xí)性。例如：“Themonkeysliketoclimbtrees.”動物的繁殖方式：通過觀察圖片，了解動物的繁殖方式。例如：“Theparrotslayeggs.”動物的保護(hù)：通過觀察圖片，了解動物的保護(hù)措施。例如：“Thetigersareprotectedinthezoo.”動物的分類：通過觀察圖片，了解動物的分類。例如：“Themonkeysareprimates.”動物的智能：通過觀察圖片，了解動物的智能。例如：“Theelephantsareverysmart.”動物的適應(yīng)能力：通過觀察圖片，了解動物的適應(yīng)能力。例如：“Theparrotscanadapttodifferentenvironments.”動物的感官：通過觀察圖片，了解動物的感官。例如：“Thetigershavegoodeyesight.”動物的運(yùn)動方式：通過觀察圖片，了解動物的運(yùn)動方式。例如：“Themonkeyscanjumpfromtreetotree.”動物的群居行為：通過觀察圖片，了解動物的群居行為。例如：“Theelephantstravelinherds.”動物的食物鏈：通過觀察圖片，了解動物的食物鏈。例如：“Thetigersareatthetopofthefoodchn.”動物的生態(tài)平衡：通過觀察圖片，了解動物的生態(tài)平衡。例如：“Theparrotshelptopollinateflowers.”動物的瀕危情況：通過觀察圖片，了解動物的瀕危情況。例如：“Thetigersareendangeredspecies.”動物的保護(hù)意識：通過觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識。例如：“Let’sprotectthemonkeys.”動物的可愛之處：通過觀察圖片，了解動物的可愛之處。例如：“Theelephantshavelongnoses.”動物的趣味性：通過觀察圖片，了解動物的趣味性。例如：“Theparrotscandotricks.”動物的神秘感：通過觀察圖片，了解動物的神秘感。例如：“Thetigersaremysteriouscreatures.”以上是本節(jié)課的知識點(diǎn)整理，通過學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，以及形容詞的比較級和最高級。同時，學(xué)生能夠通過觀察圖片，描述動物的特點(diǎn)，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的保護(hù)意識和關(guān)愛動物的情感。同步作業(yè)練習(xí)題：Whichanimalisfunny?A.MonkeyB.ElephantC.ParrotD.TigerWhichanimalisbigger?A.MonkeyB.ElephantC.ParrotD.TigerWhichanimalisthestrongest?A.MonkeyB.ElephantC.ParrotD.TigerWhichanimalcantalk?A.MonkeyB.ElephantC.ParrotD.TigerWhichanimalisorangeandblack?A.MonkeyB.ElephantC.ParrotD.TigerLookatthe________.Theyarefunny.The________isbiggerthantheparrot.The________isthestrongestanimalinthezoo.The________cantalk.The________isorangeandblack.三、改寫句子Themonkeysarefunny.(改寫為否定句)Theelephantisbiggerthantheparrot.(改寫為疑問句)Thetigeristhestrongestanimalinthezoo.(改寫為一般現(xiàn)在時態(tài))猴子很搞笑。大象比鸚鵡大。老虎是動物園里最強(qiáng)的動物。五、小組討論討論動物的喜好，并用英語表達(dá)。討論動物的行為，并用英語表達(dá)。monkeyselephanttigerparrottiger三、改寫句子Themonkeysarenotfunny.Istheelephantbiggerthantheparrot?Thetigeristhestrongestanimalinthezoo.The