2023年中學(xué)稱職教師物理教學(xué)總結(jié)范本五篇

2023年中學(xué)稱職老師物理教學(xué)總結(jié)范本五篇

制定一份工作總結(jié)，可以幫助我們更好的展望來年工作。

總結(jié)的對(duì)象是過去做過的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)展總結(jié)

時(shí)。下面就是WTT給大家?guī)淼?023年中學(xué)稱職老師物理教

學(xué)總結(jié)范本五篇，歡送查閱！

2023年中學(xué)稱職老師物理教學(xué)總結(jié)1

20—年—月，我從大學(xué)畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中，開場

成為一名高一物理老師。緊張繁忙的高一上學(xué)期完畢了，回首

半年來的物理教學(xué)工作，可以說有欣慰，也有不成熟。

今年，我一共帶四個(gè)班級(jí)的物理，二班，四班，七班，十

班。二班是重點(diǎn)班，其他三個(gè)班是普通班，每個(gè)班都有每個(gè)班

的特點(diǎn)，二班作為重點(diǎn)班，學(xué)生根底較好，學(xué)習(xí)的興趣也比擬

高，學(xué)習(xí)的態(tài)度也非常好；四班是普通班中最活潑的班級(jí)，學(xué)

生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很好，課堂氣氛比擬活潑;七班，相對(duì)來

講兩極分化比擬嚴(yán)重，有一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有很多特別學(xué)

習(xí)的學(xué)生；十班，作為我的帶班主任的班級(jí)，相對(duì)來說學(xué)習(xí)物

理的積極性比擬高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。所以在教學(xué)中我盡力去根

據(jù)實(shí)際情況選擇教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。在教學(xué)上，我主

要是這樣做的：

首先，改變學(xué)生對(duì)物理的看法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)

力。作為物理一科，在高中來說是相對(duì)較難，相對(duì)不好理解的

科目，知識(shí)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，難度的增加，和學(xué)生對(duì)

物理的理解，使學(xué)生在心里上對(duì)物理有個(gè)不好的印象，覺得自

己學(xué)不好物理。所以在教學(xué)中，我先從心里上，通過課下的交

流，讓學(xué)生從心里承受我，承受我教的科目；在學(xué)習(xí)興趣上，

給學(xué)生講解物理與實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;在

課堂教學(xué)中，盡量擺脫物理枯燥的知識(shí)，用幽默與實(shí)際的聯(lián)絡(luò)

讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)；在課后的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，從學(xué)生做

會(huì)每一道題中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。總之，在教學(xué)的

過程中，我秉承讓學(xué)生承受我這個(gè)老師，承受我物理這個(gè)科

目，承受高中物理的學(xué)習(xí)方法的原那么，從而為以后的學(xué)習(xí)打

下良好的根底。

其次，在常規(guī)教學(xué)中，我首先注重初高中知識(shí)的銜接，將

高中復(fù)雜的物理問題與初中相對(duì)簡單的問題相銜接，降低問題

的難度。高一物理老師要研究初中物理教材，理解初中物理教

學(xué)方法和教材構(gòu)造，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識(shí)，掌握到什么

程度以及獲取這些知識(shí)的途徑，在此根底上根據(jù)高中物理教材

和學(xué)生狀況分析力、研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)

層次、施行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)

習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。其次，根據(jù)學(xué)生

的根底較差，我在教學(xué)中，注重根底知識(shí)的學(xué)習(xí)與講解，只有

打好根底才能更好的理解后面復(fù)雜的問題，所以我注重根底知

識(shí)的反復(fù)理解使用。第三，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，螺旋式上升的原那

么。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進(jìn)，

知識(shí)要逐步擴(kuò)展和加深，程度要逐步提升“。高一教學(xué)應(yīng)以初

中知識(shí)為教學(xué)的“生長點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深;教材的表現(xiàn)要難

易適當(dāng)，要根據(jù)學(xué)生知識(shí)的逐漸積累和程度的持續(xù)提升，讓教

學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大范圍加深深度。例如受

力分析1,從最初簡單的找物理受到的力，到實(shí)行力的合

成與分解，再到應(yīng)用牛頓第二定律將力與運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來求解問

題。一步步循序漸進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。第四，增強(qiáng)學(xué)生

對(duì)知識(shí)的使用程度，高中物理對(duì)學(xué)生定量的計(jì)算程度要求較

高，所以在物理教學(xué)中，我采取的方法上在一節(jié)新課過后，讓

學(xué)生做相對(duì)應(yīng)的習(xí)題，講解習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的使用程

度。第四，在思維方式上，讓學(xué)生從能聽懂新課，理論知識(shí)，

到可以聽懂習(xí)題，再到最后可以獨(dú)立的做題，獨(dú)立的考慮這樣

一個(gè)過程去學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮與獨(dú)立解決問題的程度。

最后，在課后的輔導(dǎo)上，無論課堂上還是課后，我都盡量去解

決學(xué)生所有的問題，也利用放學(xué)后的空余時(shí)間給學(xué)生解答問

題，我相信，只要學(xué)生肯學(xué)，可以會(huì)做一套題，那么就會(huì)越來

越有信心去學(xué)習(xí)更多的。

第三，在教學(xué)中還存有的問題和我自身的缺乏。在教學(xué)

中，我發(fā)現(xiàn)我如今的學(xué)生數(shù)學(xué)根底較差，對(duì)三角函數(shù)等的掌握

不好，這對(duì)受力分析1有很大的困難，其次學(xué)生的自主學(xué)

習(xí)程度不強(qiáng)，總是遇到困難就退縮，不敢獨(dú)立去做題。這對(duì)真

正掌握知識(shí)還有很大的困難。最后，從我自身的角度講，作為

一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師，我缺少經(jīng)歷，雖然責(zé)任

心強(qiáng)，但是往往對(duì)重難點(diǎn)的把握不夠，使問題在講解的過程中

容易啰嗦，重復(fù)。再有對(duì)學(xué)生的評(píng)估不夠準(zhǔn)確，使教學(xué)中會(huì)在

某些時(shí)候與學(xué)生的掌握程度發(fā)生脫節(jié)。這些都是我以后要注意

的。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣比擬好，知識(shí)的掌

握也有所提升，成績也在穩(wěn)定進(jìn)步。

最后，在今后的教學(xué)中，我的努力方向和需要改正的。在

今后的教學(xué)中，我會(huì)更增強(qiáng)自己的教學(xué)根本功，努力提升自己

的問題講解程度。在教學(xué)中更好的去理解學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實(shí)際

情況去實(shí)行教學(xué)。增強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的分析力程度。多去聽

老老師的課，學(xué)習(xí)更多的講課方式和經(jīng)歷，多想老老師實(shí)行交

流，無論是知識(shí)上還是教學(xué)方法上，提升自己的義務(wù)程度。我

相信，通過我持續(xù)地努力，可以在今后的教學(xué)中發(fā)揮更好的程

度，使學(xué)生更進(jìn)步。

2023年中學(xué)稱職老師物理教學(xué)總結(jié)2

本人在春期擔(dān)任九年級(jí)四、五、六班物理課教學(xué)；秋期擔(dān)

任九年級(jí)一、二班物理課教學(xué)，全年擔(dān)任物理科兼職教研員。

為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

一貫擁護(hù)黨的道路、方針、政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那

么，努力學(xué)習(xí)馬列、毛澤東思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志建立有

中國特色的社會(huì)理論。熱愛老師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一

心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會(huì)現(xiàn)代化

建立培養(yǎng)合格人才?？梢阅７蹲袷貒业姆?、教育行政法規(guī)

和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道

德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)

習(xí)和政治活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的思想政治覺悟。尊重指導(dǎo)，服

從分配團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任

怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)

生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工

程師這個(gè)榮耀而偉大的稱號(hào)。

二、業(yè)務(wù)才能方面：

1、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專

業(yè)知識(shí)，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、深化領(lǐng)會(huì)黨

的—大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，

深化教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，

領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新

的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)

理念的要求。

2、研究課程改革，探究新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教

育中處于核心地位，教育的目的、價(jià)值全要通過課程來表達(dá)和

施行。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素

質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂效益。改革課堂教學(xué)方

法，進(jìn)步課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我們要大

力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。要求老師把教

學(xué)過程從單向知識(shí)傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探究

的過程，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、

探究精神方向來。使廣闊老師實(shí)在把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)才能放在課堂教學(xué)的首要位置。

4、強(qiáng)化教研科活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù)。積極參

加聽評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等。

三、履行職責(zé)方面：

1、在教學(xué)中應(yīng)學(xué)生認(rèn)知，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教

育的根本要求，不但要教知識(shí)，而且應(yīng)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)在向四十五分鐘要

質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析］教材

和學(xué)生的根底上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法

指導(dǎo)，講課時(shí)應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反響情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不能以

教案教學(xué)，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì)，除自習(xí)

課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止

出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)修改，每次修改有

分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段完畢及

時(shí)進(jìn)展考評(píng)工作，利于學(xué)生不斷地在承受新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊

知識(shí)。

3、堅(jiān)持集體辦公、做好教科研工作。積極承當(dāng)上級(jí)教研

室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，在以前集累的經(jīng)歷中完成教科研

任務(wù)。主動(dòng)幫助年輕老師，使我校物理成績有一全面的進(jìn)步。

4、指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，為中招理化生實(shí)驗(yàn)加試做好準(zhǔn)備。

我們物理老師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不使學(xué)生做錯(cuò)

實(shí)驗(yàn)的每一步。

四、獲得成績方面：

1、在暑假期間和—合作編寫了《20_年新課程中招物理

考點(diǎn)研究》一書，本書于20_年11月在南方出版社出版發(fā)行

（書號(hào)）o

2、參與省級(jí)課題《初中物理考點(diǎn)復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究》的

研究，所撰寫的《考點(diǎn)二十一家庭用電復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》于12

月26日在南陽市初中物理教學(xué)研討會(huì)上做了專題報(bào)告，受到

廣闊老師的歡送并獲獎(jiǎng)勵(lì)。

3、本人所撰寫的《多媒體環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)形式

初探》在20__年度南陽市電教論文評(píng)選活動(dòng)中被南陽市教育

局評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)（8月）。

4、指導(dǎo)學(xué)生參加理化生實(shí)驗(yàn)加試，獲得了較好的成績；組

織學(xué)生參加中招考試，獲得了較好的成績。

2023年中學(xué)稱職老師物理教學(xué)總結(jié)3

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了?；貞涍@一

學(xué)期的教學(xué)工作，既繁忙，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的

地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：

一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作

教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課

程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足“用活新教材，理論新理

念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二年級(jí)的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，

我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“四認(rèn)真”：課前“認(rèn)真”作好充分準(zhǔn)

備，”認(rèn)真”設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈敏上好每一堂

課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后”認(rèn)真“修改學(xué)生作

業(yè)，使學(xué)生對(duì)物理更有興趣，同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的探究科學(xué)程度。

另外，課后根據(jù)得失及時(shí)”認(rèn)真&;的寫些教后感、教學(xué)反思，

從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。

同時(shí)，我還積極和學(xué)生進(jìn)展溝通，理解學(xué)生，改良教法，打破

學(xué)法。

在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生才能，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)為目

的，努力的尋找器材完成演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，力求讓教學(xué)對(duì)

學(xué)生的成長和開展起到較大的作用。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)

的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課

評(píng)選、到青島即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實(shí)了幾位博友同

行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利

用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如

《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同

行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后

教學(xué)努力的方向。平時(shí)有時(shí)機(jī)我積極參與學(xué)校的聽課、講課活

動(dòng)，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)

和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)理論作好了準(zhǔn)備。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，順利完成的同時(shí)，也在思量著自己

在工作中的缺乏:

1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的

理論中考慮得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄

下來，進(jìn)展反思；

2、雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但

在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己

心中的目的；

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還

要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)程度更進(jìn)一

步！

2023年中學(xué)稱職老師物理教學(xué)總結(jié)4

緊張繁忙的高一上學(xué)期完畢了。回首半年來的物理教學(xué)工

作本人擔(dān)任高一年4班班物理教學(xué)工作，由于是重新編班，所

以面對(duì)的是許多生疏的面孔，如何讓這些來自不同班級(jí)的學(xué)生

迅速的適應(yīng)于我的教學(xué)方式，同時(shí)隨著對(duì)物理學(xué)習(xí)的深化，學(xué)

生剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)物理的新穎感正被逐漸繁難的物理知識(shí)帶來的壓

力所取代，許多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個(gè)低谷。

他們對(duì)于物理學(xué)的根本輪廓及研究過程和方法可以說是空

的，特別是學(xué)生的思維才能還停留在以記憶為主的形式上，想

讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)入門較為困難，因此在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)生的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)的才能，特別是物理學(xué)中的根本概念老師更加應(yīng)該注重方法

加以引導(dǎo)理解。另外在物理的課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)及解題格

式的標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該在教學(xué)中漫漫浸透物理思維方法的培養(yǎng)。使

每個(gè)學(xué)生都在原有的根底上有進(jìn)步。把本學(xué)期幾點(diǎn)作法總結(jié)如

下

1、針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這

三個(gè)班物理成績不是很好，尤其是根底較差，學(xué)生反響慢，作

業(yè)大局部互相抄襲。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低

難度，注重根底”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心、

細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普

遍問題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別

學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制

止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幏帧?/p>

3、課前反復(fù)研究教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有

數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講

解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都純熟。

4、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)

題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的考前須知、實(shí)驗(yàn)的

誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)展轉(zhuǎn)換，進(jìn)展實(shí)驗(yàn)的設(shè)

計(jì)。針對(duì)這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓

學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克制心理

障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的根本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)

驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。

5、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重根底考察的同時(shí)，特別

注重才能的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重才能的培

養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

6、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃得

好，吃得飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿?/p>

的作業(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便進(jìn)步學(xué)生的才

能，對(duì)學(xué)習(xí)比擬困難的學(xué)生，特別是雙差生讓他們根據(jù)自己的

實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。

7、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教

學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位

的”教學(xué)思想。

總之經(jīng)過以上的工作，有局部學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個(gè)班

的物理成績有了較大的進(jìn)步。可以說有欣慰，也有許多考慮。

工作中還有很多缺乏，望在下學(xué)年里得到改良。

2023年中學(xué)稱職老師物理教學(xué)總結(jié)5

20—學(xué)年高一物理老師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任高

一年級(jí)(7)、(8)班物理教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從

各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)

際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作

有方案，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出

力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域

的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中

推進(jìn)素質(zhì)教育，力求表達(dá)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生

體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)絡(luò);體會(huì)物理的價(jià)值，

增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方

式去觀察，分析力，解決日常生活中的問題;形成勇于探

究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步開

展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)

際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及

時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展，增強(qiáng)

上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)

得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的才能。本學(xué)期我把課堂教

學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)