人教版新目標英語八年級上冊《Unit 9 Can you come to my party Section B 1a-1f》說課稿1

人教版新目標英語八年級上冊《Unit9CanyoucometomypartySectionB1a-1f》說課稿1一.教材分析人教版新目標英語八年級上冊《Unit9CanyoucometomypartySectionB1a-1f》是一篇關(guān)于邀請與回應邀請的閱讀文本。本節(jié)課主要講述了一個關(guān)于四個朋友討論周末計劃的故事。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握運用情態(tài)動詞canaskforpermission和makeinvitations,suggestions的能力，同時提高在日常生活中的英語交際水平。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用一些簡單的日常用語。但他們在閱讀理解方面還存在一定的困難，特別是對于長篇閱讀材料的理解和分析。因此，在教學過程中，需要幫助學生提高閱讀理解能力，使他們能夠更好地理解和運用所學知識。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握情態(tài)動詞can的用法，能夠運用canaskforpermission和makeinvitations,suggestions。能力目標：學生能夠提高閱讀理解能力，能夠正確理解并運用所學知識進行日常英語交際。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，積極向上的生活態(tài)度，增強友誼，提高團隊協(xié)作能力。四.說教學重難點重點：學生能夠掌握情態(tài)動詞can的用法，能夠運用canaskforpermission和makeinvitations,suggestions。難點：學生能夠正確理解并運用所學知識進行日常英語交際，提高閱讀理解能力。五.說教學方法與手段教學方法：采用任務(wù)型教學法，分組合作學習，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。教學手段：利用多媒體教學設(shè)備，展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學生更好地理解和運用所學知識。六.說教學過程導入：通過展示一些關(guān)于聚會和邀請的圖片，引導學生談?wù)撍麄冏约旱木蹠?jīng)歷，激發(fā)學生的學習興趣。新課呈現(xiàn)：教師帶領(lǐng)學生一起閱讀文本，讓學生注意到的情態(tài)動詞can的用法，以及如何askforpermission和makeinvitations,suggestions。課堂活動：學生分組進行角色扮演，模擬邀請和回應邀請的場景，提高學生的實際操作能力。鞏固練習：教師設(shè)計一些相關(guān)的練習題，讓學生進行閱讀理解訓練，鞏固所學知識。課堂小結(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，幫助學生梳理知識體系。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點內(nèi)容?？梢栽O(shè)計成思維導圖的形式，將情態(tài)動詞can的用法，以及如何askforpermission和makeinvitations,suggestions進行歸納和展示。八.說教學評價教學評價可以從學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、練習題的正確率等方面進行。同時，還要關(guān)注學生在課堂上的參與度和合作能力，全面評估學生的學習效果。九.說教學反思在教學過程中，教師需要不斷反思自己的教學方法和手段，根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。同時，教師還要關(guān)注學生的學習進度，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高教學效果。知識點兒整理：情態(tài)動詞can的用法：can用于詢問能力、可能性、允許等。例如：Canyoucometomyparty?（你能來我的聚會嗎？）表達允許的句型：CanI…?肯定回答：Yes,youcan.否定回答：No,youcan’t.例如：CanIplayfootball?（我可以踢足球嗎？）表達邀請的句型：Canyoucometo…?肯定回答：Yes,Ican.否定回答：Sorry,Ican’t.例如：Canyoucometomybirthdayparty?（你能來我的生日聚會嗎？）表達建議的句型：Canyoucometo…?肯定回答：Yes,I’dloveto.否定回答：Sorry,Ican’t.例如：Canyoucometothecinemawithme?（你能和我一起去電影院嗎？）一般現(xiàn)在時的肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形。例如：Sheplaysfootball.（她踢足球。）一般現(xiàn)在時的否定句結(jié)構(gòu)：主語+don’t+動詞原形。例如：Theydon’tlikecoffee.（他們不喜歡咖啡。）一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)：Do+主語+動詞原形?例如：Doeshegotoschoolbybus?（他坐公交車去學校嗎？）規(guī)則動詞的過去式：在動詞原形后加-ed。例如：play→played（玩→玩過）不規(guī)則動詞的過去式：根據(jù)單詞的發(fā)音和詞義變化。例如：go→went（去→去過）一般疑問句的結(jié)構(gòu)：Do+主語+動詞原形?例如：Dotheylikepizza?（他們喜歡披薩嗎？）一般疑問句的回答：Yes,主語+do.或No,主語+don’t.例如：Doyoulikecoffee?（你喜歡咖啡嗎？）Yes,Ido.（是的，我喜歡。）特殊疑問句的結(jié)構(gòu)：特殊疑問詞+一般疑問句的結(jié)構(gòu)。例如：Whatdoyoulike?（你喜歡什么？）特殊疑問句的回答：根據(jù)實際情況回答。例如：What’syourname?（你叫什么名字？）MynameisTom.（我的名字叫湯姆。）祈使句的結(jié)構(gòu)：動詞原形+其他。例如：Pleasewriteyournameonthepaper.（請把你的名字寫在紙上。）祈使句的否定句結(jié)構(gòu)：Don’t+動詞原形+其他。例如：Don’twriteonthewall.（不要在墻上寫字。）祈使句的疑問句結(jié)構(gòu)：Willyou+動詞原形+其他?例如：Willyouhelpme?（你會幫我嗎？）句型的轉(zhuǎn)換：肯定句→否定句：在肯定句前加上not。例如：Heisateacher.（他是一名老師。）Heisnotateacher.（他不是一名老師。）句型的轉(zhuǎn)換：一般疑問句→一般陳述句：將一般疑問句的詞序調(diào)整為一般陳述句的詞序。例如：Doyoulikecoffee?（你喜歡咖啡嗎？）Youlikecoffee.（你喜歡咖啡。）句型的轉(zhuǎn)換：一般疑問句→否定句：在一般疑問句前加上not。例如：Dotheygotothecinema?（他們?nèi)ル娪霸簡?？）Theydonotgotothecinema.（他們不去電影院。）閱讀理解：通過閱讀文本，了解故事情節(jié)，理解文本中的信息和細節(jié)。例如：Fromthetext,weknowthatthefourfriendsarediscussingtheirplansfortheweekend.（從文本中我們知道，四個朋友正在討論他們的周末計劃。）詞匯學習：掌握與聚會、邀請、周末活動相關(guān)的詞匯。例如：party,invitation,suggestion,permission,birthday,cinema,football等。語法學習：一般現(xiàn)在時的用法，包括肯定句、否定句、疑問句及其回答。例如：Igotoschoolbybus.（我坐公交車去學校。）Hedoesn’tlikecoffee.（他不喜歡咖啡。）Doyoulikepizza?（你喜歡披薩嗎？）Yes,Ido.（是的，我喜歡。）口語交際：能夠在日常生活中運用所學知識進行邀請、回應邀請、提出建議等。例如：A:Canyoucome同步作業(yè)練習題：選擇題：（1）下列哪個詞是情態(tài)動詞？A.comeB.canC.goD.like（2）下列哪個句型用于表達允許？A.Canyoucometomyparty?B.CanIplayfootball?C.Canyoucometothecinemawithme?D.Cantheylikecoffee?（3）下列哪個句型用于表達建議？A.Canyoucometomyparty?B.CanIplayfootball?C.Canyoucometothecinemawithme?D.Cantheylikecoffee?填空題：（1）Canyou_____tomybirthdaypartythisweekend?A.comeB.comesC.comingD.came（2）_____youfinishyourhomework,youcan_____tothecinemawithus.A.If,comeB.Will,goesC.Do,comeD.Are,coming（3）_____likesomepizza?_____likesomesalad?A.Do,DoB.Does,DoesC.Did,DidD.Can,Can閱讀理解：閱讀以下短文，回答問題。Tom:Hi,everyone!I’mgoingtohaveabirthdaypartynextweek.Canyoucome?Jerry:Yes,I’dloveto.Whattimewillitstart?Lucy:Ican’t.Iwillbeatamoviescreeningthatday.Mike:CanIbringmyfriend,too?Tom:Ofcourse!Themore,themerrier.（1）Whoisgoingtohaveabirthdayparty?A.TomB.JerryC.LucyD.Mike（2）Whenwillthepartystart?A.NextweekB.NextmonthC.TomorrowD.Today（3）WillLucycometotheparty?A.Yes,shewill.B.No,shewon’t.C.Shedoesn’tknow.D.Shemaycome.翻譯題：（1）你能幫我拿一下那本書嗎？Canyou_____thebookforme?答案：Canyouhandmethebook?（2）他不能喝酒，因為他正在服用藥物。Hecan’t_____becauseheistakingmedicine.答案：Hecan’tdrinkbecauseheistakingmedicine.（3）你能教我怎么做飯嗎？Canyou_____cooking?答案：Canyouteachmehowtocook?語法填空：使用一般現(xiàn)在時填空，完成句子。（1）_____（你）_____（去）學校_____（乘）公交車。_____（他）_____（喜歡）咖啡_____（不）。答案：Yougotoschoolbybus.Hedoesn’tlikecoffee.二.答案解析選擇題：（1）情態(tài)動詞can表示能力、可能性、允許等，故選B。（2）CanI…?用于表達允許，故選B。（3）Canyoucometo…?用于表達邀請，故選C。填空題：（1）Canyoucometomybirthdaypartythisweekend?（2）Ifyoufinishyourhomework,youcancometothecinemawithus.（3）Canyoulikesomepizza?Canyoulikesomesalad?閱讀理解：（1）根據(jù)短文內(nèi)容，Tomisgoingtohaveabirthdayparty,sotheanswerisA.（2）Thepartywillstartnextweek,sotheanswer