人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.2.1 《不退位減》說(shuō)課稿3

人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.2.1《不退位減》說(shuō)課稿3一.教材分析人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.2.1《不退位減》是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課時(shí)內(nèi)容。這一課時(shí)主要讓學(xué)生掌握不退位減法的運(yùn)算方法，為后續(xù)的退位減法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材通過(guò)例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解不退位減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。二.學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的認(rèn)識(shí)，加法運(yùn)算等基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的運(yùn)算能力。但學(xué)生在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)不退位的情況，因此需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握不退位減法的運(yùn)算方法，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能理解不退位減法的運(yùn)算規(guī)律，正確進(jìn)行不退位減法運(yùn)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能理解不退位減法的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握不退位減法的運(yùn)算方法，避免在運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐操作法等。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)物模型、練習(xí)題等輔助教學(xué)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行減法運(yùn)算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究新知：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析不退位減法的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)不退位減法的運(yùn)算規(guī)律。鞏固新知：通過(guò)多個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用不退位減法的運(yùn)算規(guī)律，解決實(shí)際問(wèn)題。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考不退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生明確不退位減法的運(yùn)算方法。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：相同數(shù)位對(duì)齊從個(gè)位減起不需要退位（具體實(shí)例）八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極主動(dòng)回答問(wèn)題，參與討論。知識(shí)掌握程度：通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)不退位減法的掌握情況。思維發(fā)展：評(píng)估學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程，是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能扎實(shí)掌握不退位減法的運(yùn)算方法。知識(shí)點(diǎn)兒整理：不退位減法的定義：不退位減法是指在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，減數(shù)和被減數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減起，不需要退位的一種減法運(yùn)算方法。不退位減法的運(yùn)算規(guī)律：相同數(shù)位對(duì)齊：在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，要將減數(shù)和被減數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，這樣才能正確進(jìn)行減法運(yùn)算。從個(gè)位減起：從個(gè)位開始減起，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位，則需要向前一位借位。不需要退位：不退位減法是指在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，不需要退位。也就是說(shuō)，減數(shù)和被減數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊后，從個(gè)位開始減起，可以直接相減，不需要向高位借位。不退位減法的運(yùn)算步驟：相同數(shù)位對(duì)齊：將減數(shù)和被減數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位減起：從個(gè)位開始減起，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位，則需要向前一位借位。繼續(xù)減法運(yùn)算：按照從個(gè)位到高位的順序，繼續(xù)進(jìn)行減法運(yùn)算，直到所有數(shù)位都相減完畢。不退位減法的運(yùn)算實(shí)例：例如，計(jì)算345減去123的結(jié)果。相同數(shù)位對(duì)齊：將減數(shù)123和被減數(shù)345的相同數(shù)位對(duì)齊，寫成：從個(gè)位減起：從個(gè)位開始減起，5減去3等于2，4減去2等于2，3減去1等于2，所以345減去123的結(jié)果是222。不退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：不退位減法在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，例如購(gòu)物時(shí)找零、計(jì)算存款利息等。掌握不退位減法的方法，可以幫助我們更準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。不退位減法的運(yùn)算練習(xí)：在學(xué)習(xí)不退位減法的過(guò)程中，可以通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，進(jìn)行不退位減法的計(jì)算練習(xí)，解決實(shí)際生活中的減法問(wèn)題等。不退位減法與退位減法的區(qū)別：不退位減法和退位減法是兩種不同的減法運(yùn)算方法。不退位減法在相同數(shù)位對(duì)齊后，從個(gè)位開始減起，不需要退位；而退位減法在相同數(shù)位對(duì)齊后，從個(gè)位開始減起，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位，則需要向前一位借位。不退位減法的運(yùn)算技巧：在進(jìn)行不退位減法的運(yùn)算時(shí)，可以運(yùn)用一些技巧來(lái)提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性。例如，可以從個(gè)位開始，逐位相減，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。不退位減法與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系：不退位減法是整數(shù)減法的基礎(chǔ)，掌握不退位減法的方法，有助于學(xué)習(xí)更高級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如分?jǐn)?shù)減法、小數(shù)減法等。不退位減法的教學(xué)意義：不退位減法是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的重要內(nèi)容，掌握不退位減法的方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。以上是關(guān)于不退位減法的知識(shí)點(diǎn)兒整理，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：請(qǐng)判斷以下算式是否為不退位減法，如果是，請(qǐng)直接寫出答案；如果不是，請(qǐng)解釋原因。235-78489-276123-56745-321不退位減法，答案為：235-78=157不退位減法，答案為：489-276=213退位減法，因?yàn)?小于5，需要向前一位借位。退位減法，因?yàn)?小于3，需要向前一位借位。請(qǐng)根據(jù)不退位減法的運(yùn)算規(guī)律，計(jì)算以下算式的結(jié)果。345-123768-456902-537345-123=222768-456=312902-537=365請(qǐng)解決以下實(shí)際問(wèn)題，并寫出計(jì)算過(guò)程。小華有550元，他買了一本書花了87元，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢？媽媽買了365元的衣服，她給了售貨員400元，請(qǐng)問(wèn)她應(yīng)該找回多少錢？550-87=463，所以小華還剩下463元。400-365=35，所以媽媽應(yīng)該找回35元。請(qǐng)判斷以下算式中的減法是否需要退位，如果需要，請(qǐng)向前一位借位后寫出答案；如果不需要，請(qǐng)直接寫出答案。456-278789-387123-45需要退位，456-278=178需要退位，789-387=402不需要退位，123-45=78請(qǐng)根據(jù)不退位減法的運(yùn)算規(guī)律，計(jì)算以下算式的結(jié)果。805-432676-289943-476805-432=373676-289=387943-476=467請(qǐng)解決以下實(shí)際問(wèn)題，并寫出計(jì)算過(guò)程。小明有230本圖書，他捐給了圖書館3