人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七下Unit 3《How do you get to school》教學(xué)設(shè)計(jì)6

人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七下Unit3《Howdoyougettoschool》教學(xué)設(shè)計(jì)6一.教材分析人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七下Unit3《Howdoyougettoschool》主要講述了關(guān)于學(xué)生上下學(xué)的交通方式。本節(jié)課通過介紹不同的交通方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問和描述他人的出行方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：詞匯的學(xué)習(xí)（如bus,trn,car,bike等），交際用語(yǔ)（如Howdoyougettoschool?Igettoschoolby…），以及簡(jiǎn)單的提問和回答。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽懂并簡(jiǎn)單運(yùn)用日常英語(yǔ)進(jìn)行交流。但是，對(duì)于一些交通方式的表達(dá)和詢問，可能還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，需要注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。三.教學(xué)目標(biāo)能夠掌握表示交通方式的單詞和短語(yǔ)，如bus,trn,car,bike等。能夠用英語(yǔ)詢問并描述他人的出行方式。能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示交通方式的單詞和短語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)詢問并描述他人的出行方式。難點(diǎn)：對(duì)于一些特殊的交通方式，如subway,boat等，學(xué)生可能不太熟悉，需要進(jìn)行額外的解釋和練習(xí)。五.教學(xué)方法交際法：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成不同的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT：制作含有單詞、短語(yǔ)、圖片和例句的PPT，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。實(shí)物模型：準(zhǔn)備一些交通方式的實(shí)物模型，如bus,trn等，方便學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。練習(xí)題：準(zhǔn)備一些練習(xí)題，用于鞏固所學(xué)知識(shí)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片和實(shí)物模型，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兤綍r(shí)是如何上學(xué)的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞、短語(yǔ)和交際用語(yǔ)。同時(shí)，用實(shí)物模型進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解和記憶。操練（10分鐘）學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)模擬不同的交通方式，如bus,trn等，鼓勵(lì)他們大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。鞏固（10分鐘）學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在校園內(nèi)詢問和描述他人的出行方式。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。拓展（10分鐘）學(xué)生分組討論，思考除了課本上提到的交通方式外，還有哪些其他的交通方式。每組選出一個(gè)最特別的交通方式，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹和展示。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己上下學(xué)的短文，盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)。板書（5分鐘）教師在黑板上寫出本節(jié)課的主要單詞和短語(yǔ)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?jì)60分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如交際法、任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過模擬真實(shí)場(chǎng)景和完成不同任務(wù)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用了英語(yǔ)。此外，我還注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，幫助他們更好地理解和記憶單詞和短語(yǔ)。然而，在教學(xué)過程中也遇到了一些問題。首先，對(duì)于一些特殊的交通方式，如subway,boat等，學(xué)生可能不太熟悉，需要進(jìn)行額外的解釋和練習(xí)。其次，在交際過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的緊張和焦慮，導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。此外，在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不夠集中，容易分心。課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法針對(duì)學(xué)生對(duì)特殊交通方式不熟悉的問題，我采取了以下解決辦法：首先，我利用圖片和實(shí)物模型對(duì)這些交通方式進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和展示，讓學(xué)生更直觀地理解和記憶。其次，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過查閱資料或詢問他人來(lái)了解更多關(guān)于這些交通方式的信息。針對(duì)學(xué)生在交際過程中緊張和焦慮的問題，我采取了以下解決辦法：首先，我鼓勵(lì)學(xué)生放松心態(tài)，告訴他們犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過程中的正常現(xiàn)象。其次，我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，逐漸提高他們的自信心。此外，我還給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。針對(duì)學(xué)生在課堂管理方面注意力不夠集中的問題，我采取了以下解決辦法：首先，我盡量使課堂氣氛活躍，通過設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。其次，我對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了嚴(yán)格要求，要求學(xué)生在課堂上保持安靜，不得隨意講話或離開座位。此外，我還定期進(jìn)行課堂紀(jì)律檢查，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。在今后的教學(xué)過程中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的需求，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)特殊交通方式的問題，我將繼續(xù)利用圖片和實(shí)物模型進(jìn)行教學(xué)，并增加相關(guān)的練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。針對(duì)學(xué)生緊張和焦慮的問題，我將設(shè)計(jì)更多簡(jiǎn)單的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我還將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生在課堂上保持注意力集中。此外，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在小組活動(dòng)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生相互幫助、相互尊重，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我將定期進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。在評(píng)價(jià)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，既注重他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，也關(guān)注他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀?？傊?，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我取得了一定的成果，但也遇到了一些問題。在今后的工作中，我將不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過關(guān)注學(xué)生的需求、調(diào)整教學(xué)方法、加強(qiáng)課堂管理和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等措施，我相信我在今后的教學(xué)工作中會(huì)更加出色。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。針對(duì)Unit3《Howdoyougettoschool》的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：書寫作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己上下學(xué)的短文，盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。調(diào)查作業(yè)：要求學(xué)生分組調(diào)查班級(jí)同學(xué)的交通方式，記錄他們的出行方式，并簡(jiǎn)要描述他們的特點(diǎn)。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。創(chuàng)新作業(yè)：要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于交通方式的創(chuàng)新項(xiàng)目，如海報(bào)、漫畫、PPT等。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。專家在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，對(duì)我的作業(yè)設(shè)計(jì)給予了充分的肯定。他們認(rèn)為，我的作業(yè)設(shè)計(jì)既注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，又注重了他們的實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。特別是調(diào)查作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，既能讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。專家還建議，在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，可以增加一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)自己上下學(xué)交通方式改革的看法，以提高他們的思維能力和批判性思維。根據(jù)專家的建議，我對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了改進(jìn)。在作業(yè)難度方面，我增加了不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在作業(yè)內(nèi)容方面，我加入了一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)自己上下學(xué)交通方式改革的看法。同時(shí)，我還注重了作業(yè)的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的完成情況，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。通過改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到了進(jìn)一步提高。他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了自己的思維能力和批判性思維。此外，通過作業(yè)的反饋，我