25《少年閏土》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

25《少年閏土》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《少年閏土》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識本課的生字新詞，理解“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃"等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，了解閏土是個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，感受作者熱愛農(nóng)村少年，熱愛大自然的思想感情。

4.了解本文有詳有略的寫作方法，學(xué)習(xí)課文按一定順序記敘的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.理解課文內(nèi)容，了解閏土是個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年。

2.學(xué)習(xí)課文按一定順序記敘的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.體會作者熱愛農(nóng)村少年，熱愛大自然的感情。

2.理解含義深刻的句子。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：課件及關(guān)于“猹”的圖片或簡筆畫。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)魯迅先生的資料，了解閏土人物的相關(guān)知識。

五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題

1.同學(xué)們，你們知道魯迅嗎？誰能介紹一下魯迅？

2.魯迅先生的小說中，有一個(gè)少年給留下了深刻的印象。今天我們就一起來認(rèn)識一下這位少年朋友。

3.板書課題：少年閏土。齊讀課題。閏土是個(gè)怎樣的人？你想知道嗎？那我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。

（二）初讀課文，整體感知

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.檢查生字詞：

（1）同位互相指讀生字：同桌之間互相用手指著雙線格里的8個(gè)生字讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)、記得牢。

（2）集體反饋。利用多媒體課件出示字詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“閏、竄"的讀音。

（3）默讀課文，標(biāo)出課文一共有幾個(gè)自然段。

3.交流分段情況，講了哪些內(nèi)容？

4.默讀課文，畫出描寫閏土外貌和動(dòng)作的句子，想想閏土是個(gè)怎樣的孩子？再想想這篇文章寫了哪幾件事？

5.交流外貌和動(dòng)作的句子，歸納總結(jié)閏土是一個(gè)健康、淳樸、勇敢、聰明能干的農(nóng)村少年。板書：健康少年。出示句子：有不懂的詞語嗎？結(jié)合上下文理解“其間”的意思。根據(jù)學(xué)生提出的問題追問：“我"為什么知識豐富而“見多識廣”？（“我"是一個(gè)富家弟子，閏土是一個(gè)窮苦農(nóng)民的孩子。）對“無窮無盡”這個(gè)詞語怎么理解？（“無窮無盡"的意思是：沒有止境，沒有完結(jié)的意思）齊讀第1自然段，思考：這一段在全文中起什么作用？（交代了時(shí)間、地點(diǎn)以及人物的身份，點(diǎn)出了“我”與閏土的親密友誼，為下文具體描述“我"與閏土的友誼和交往做了鋪墊。）用書中的兩個(gè)詞語來形容“我”與閏土的關(guān)系。（形影不離）再齊讀第1自然段，加深體會。出示本課的插圖，觀察并想象，“我"與閏土同戴一頂氈帽，閏土叉猹的情景怎樣？用自己的話描述一下。（兩個(gè)孩子身份不同但彼此信任親密無間）對他們的友誼起了什么作用？（為下文具體描述“我”與閏土的友誼和交往做了鋪墊。）從哪些地方可以看出閏土知識豐富？（雪地捕鳥、看瓜刺猹）

（三）深入理解，體會情感

1.齊讀課文6-16自然段，邊讀邊思考：閏土告訴了“我"哪些事？

2.交流。

3.了解寫作方法：作者為什么這樣有詳有略地寫？

4.魯迅把閏土介紹給自己，想讓“我”和閏土成為好朋友，那么他們在一起相處得怎樣？你能夠從哪里看出來？（學(xué)生自由發(fā)言，如：閏土教“我"捕鳥，“我”和閏土分別時(shí)依依不舍等。）

5.體會捕鳥的樂趣：

（1）出示閏土捕鳥的畫面。

（2）閏土告訴“我"，他有哪幾種捕鳥的方法？（板書：捕鳥）

（3）這些方法中哪些是“我”先前知道的？哪些是“我"先前不知道的？

（4）再讀課文，并試著用一些詞語概括閏土是一個(gè)怎樣的孩子。（板書：聰明能干）

6.了解刺猹的驚險(xiǎn)：

（1）出示刺猹的畫面。

（2）讀課文，描述刺猹的句子，并思考：閏土刺猹這一段中哪一點(diǎn)給你留下的印象最深？為什么？（板書：勇敢）

（3）看圖想象：閏土是怎樣刺猹的？在刺猹的過程中可能會發(fā)生什么事？

（4）通過想象進(jìn)一步體會閏土的勇敢。

7.體會人物的性格特點(diǎn)：少年閏土是一個(gè)怎樣的孩子？誰能用一句話概括一下？（板書：少年閏土機(jī)智勇敢、知識豐富、聰明能干）

8.過渡：和閏土相比，“我”作為富家弟子又怎樣呢？（學(xué)生結(jié)合文中描寫“我"的語言談自己的理解。）再讀“我”與閏土的對話，說說“我"從閏土的講述中又知道了些什么？

9.學(xué)習(xí)“雪地捕鳥、看瓜刺猹、海邊拾貝、看跳魚兒”這幾件事，小組討論：這些事表現(xiàn)了小閏土怎樣的性格特點(diǎn)？指名交流，隨即指導(dǎo)朗讀。通過指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生進(jìn)一步體會閏土的性格特點(diǎn)。

10.“我"與閏土雖然身份懸殊，但兩人初次見面卻非常投緣，感情很深，分別時(shí)依依不舍。指導(dǎo)朗讀“分別時(shí)依依不舍”部分。

11.學(xué)到這里，你覺得“我"是一個(gè)怎樣的孩子？從哪里可以看出來？（學(xué)生自由發(fā)言，如“我欽佩他”“我羨慕他"“我對他充滿了向往”“我知識有限"等。）作者寫這些事的目的是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（作者寫這些事表達(dá)了對少年閏土的羨慕和欽佩，也表達(dá)了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往和憧憬。）

（四）拓展延伸，布置作業(yè)

1.說說自己童年的趣事。

2.課后搜集有關(guān)魯迅和閏土的故事資料。

3.摘錄課文中的詞語和句子。

第二課時(shí)

（一）檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1.聽寫本課的生字新詞。

2.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.讀課文第1自然段，思考：“我”與閏土是怎樣認(rèn)識的？“我"對閏土有哪些了解？

4.聽課文錄音，思考：課文是按怎樣的順序記敘的？哪些部分是詳寫？哪些部分是略寫？為什么這樣安排？

（二）抓住重點(diǎn)，精讀細(xì)讀

1.學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”部分。

（1）閏土是在什么季節(jié)、什么天氣里看瓜刺猹的？從哪里可以看出來？

（2）閏土刺猹的場面有什么特點(diǎn)？說說作者是怎樣描寫的？

（3）指導(dǎo)有感情地朗讀“看瓜刺猹"部分，進(jìn)一步體會閏土的性格特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)“雪地捕鳥”部分。

（1）自由朗讀“雪地捕鳥"部分，說說這部分內(nèi)容哪些地方寫得特別詳細(xì)？為什么這樣寫？

（2）閏土向“我”介紹了他雪地捕鳥的方法，如果你是閏土，你會怎樣說呢？試著說一說。

（3）通過讀和說，你體會到了閏土是一個(gè)怎樣的孩子？

3.學(xué)習(xí)“海邊拾貝"部分。

（1）閏土在海邊拾到了哪些好看的貝殼？他是怎么說的？你能不能照樣子說說？

（2）通過學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”“雪地捕鳥"和“海邊拾貝”等內(nèi)容，你覺得閏土是一個(gè)怎樣的孩子？

4.學(xué)習(xí)“看跳魚兒"部分。

（1）閏土告訴“我”他還看到了什么？是什么樣子的？

（2）從閏土的描述中，你覺得這是一幅怎樣的畫面？把你的感受說出來。

5.深入探究：作者為什么能將閏土向他講述的四件事寫得這樣詳細(xì)呢？

6.結(jié)合對課文的理解，有感情地朗讀課文。

（三）體會情感，深入理解

1.讀課文最后一段，思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

2.在與閏土的交往中，“我"對農(nóng)村豐富多彩的生活有了怎樣的了解？從哪里可以看出來？（從“我素不知道……只看見院子里高墻上四角的天空?！边@句話中可以看出來。）

3.“我"對閏土的感情發(fā)生了怎樣的變化？從哪些詞語可以看出來？（從“佩服”、“欽佩"、“羨慕”等詞語可以看出來。）

4.指導(dǎo)有感情地朗讀課文最后一段，進(jìn)一步體會作者的思想感情。

（四）拓展延伸，布置作業(yè)

1.你與閏土相比，有哪些不同之處？有哪些相似之處？

2.課外搜集一些有關(guān)魯迅和閏土的故事資料，進(jìn)一步了解他們的生活和成長經(jīng)歷。

3.摘錄課文中的優(yōu)美詞語和句子，并嘗試運(yùn)用在自己的寫作中。

（五）課堂小結(jié)

在這堂課的學(xué)習(xí)中，我們深入地理解了課文內(nèi)容，感受到了閏土這個(gè)農(nóng)村少年的機(jī)智勇敢、聰明能干、活潑可愛。同時(shí)，也體會到了作者對閏土的欽佩和羨慕之情。閏土的形象躍然紙上，給讀者留下了深刻的印象。希望大家能夠?qū)⒈菊n的所學(xué)應(yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中，成為一個(gè)健康、陽光、機(jī)智、勇敢的人。

（六）布置作業(yè)

1.有感情地朗讀課文，嘗試背誦自己喜歡的段落。

2.運(yùn)用本課所學(xué)，寫一篇以“我的童年趣事”為主題的作文。

3.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

七、教后反思

本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受閏土的形象，體會作者的思