1《白鷺》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

1《白鷺》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)白鷺

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)讀“白鶴"朱鷺”“灰鷺"鏡匣”“嗜好"恩惠”等詞語(yǔ)，了解“匣"字源并書(shū)寫(xiě)。

2.初步學(xué)習(xí)課文，從“外形精巧”和“內(nèi)在氣質(zhì)"兩方面感受白鷺形神一致的美。

3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)“外形精巧”部分，圍繞白鷺“一切都很適宜"來(lái)感受“精巧的詩(shī)”獨(dú)到的美，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)作家對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：從顏色和身段適宜感受白鷺外形精巧的美，抓住關(guān)鍵詞“色素"蓑毛”等體會(huì)白鷺外形的淡雅、寧?kù)o。

2.難點(diǎn)：通過(guò)朗讀、比較、串聯(lián)方式，體會(huì)作家對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課文內(nèi)容打印稿、作業(yè)本打印稿、課件

教學(xué)過(guò)程

詩(shī)歌導(dǎo)入

1.課前談話：永嘉是一個(gè)人杰地靈的好地方，南宋時(shí)期就出了“永嘉四靈"：徐照、徐璣、趙師秀、翁卷四位大家，黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙?！w師秀；鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！叹怼Ｐ煺找簧砬遑?，平生三大愛(ài)好：嗜苦茗、游山水、喜吟詠；徐璣當(dāng)過(guò)小官，為官清正，亦喜書(shū)法。你們還有什么介紹？“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”“永嘉昆劇"古村落”“玩具之都"

2.這樣一個(gè)充滿文化底蘊(yùn)的好地方，充滿了文氣、靈氣和才氣。我在你們身上還看到了秀氣和正氣，看一個(gè)個(gè)坐得多端正。我們上課了。

3.今天我們要學(xué)習(xí)郭沫若先生寫(xiě)的《白鷺》，是你們下個(gè)學(xué)期的第一篇課文。說(shuō)到白鷺，在不少詩(shī)句中均有提及。有沒(méi)有同學(xué)來(lái)背一背。師出示：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥"漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”讀一讀。說(shuō)說(shuō)體會(huì)?！帮w”，體會(huì)白鷺飛行之美。

4.飛行中的白鷺很美，印象中你看到的白鷺又是怎樣的？

（二）梳理課文

1.作家筆下的白鷺是怎樣的？打開(kāi)課文自由讀一讀。

2.這篇文章400字不到，生字詞語(yǔ)不多，我們先來(lái)看一組詞：

白鶴朱鷺灰鷺

（1）這是課文中出現(xiàn)的另外三種鳥(niǎo)，它們和白鷺比較一下，結(jié)果怎樣？

“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了?！?/p>

（2）讀一讀這句話，讀準(zhǔn)確。

第二組詞

鏡匣嗜好恩惠

讀一讀詞語(yǔ)。這里的“匣"嗜”“惠"比較容易寫(xiě)錯(cuò)。

“匣”這個(gè)字，你有什么好辦法記住？換偏旁去記，還可以根據(jù)字義去記。這是個(gè)形聲字，“匚"部，里面一個(gè)“甲”，匚是形旁，甲表示讀音?！柏?的意思是盛放東西的方形器物。由此我們知道“鏡匣”就是裝鏡子的方形器物。過(guò)去，這種器物是用什么做的呢？我們看看這個(gè)字的字源。“"早期的匣用什么做的？（竹子）后來(lái)慢慢演化

在課文紙上寫(xiě)兩個(gè)，其它你覺(jué)得容易寫(xiě)錯(cuò)的字，也自己寫(xiě)一寫(xiě)。

3.瀏覽課文，在作家筆下，把白鷺比作了什么？

“白鷺是一首精巧的詩(shī)?！?/p>

“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。"

（1）讀一讀這兩句話，把白鷺比作了詩(shī)，從這樣與眾不同的比喻中，你感受到了什么？（像詩(shī)一樣美麗、靈動(dòng)）

（2）是怎樣的兩首詩(shī)？（精巧的詩(shī)和韻在骨子里的散文詩(shī)）

（3）“精巧”什么意思？（精致、小巧），一開(kāi)始就把白鷺比作“精巧的詩(shī)”，主要是對(duì)照白鷺的什么而言？（外形之美）；最后把白鷺比作一首“韻在骨子里的散文詩(shī)”，又是對(duì)照白鷺的什么而言？（內(nèi)在氣質(zhì)）。這樣由外而內(nèi)，形神俱佳，表達(dá)了作家對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美。

（三）重點(diǎn)研讀外形美

1.默讀課文，外形之美是課文的哪幾個(gè)小節(jié)？?jī)?nèi)在氣質(zhì)的美又是通過(guò)哪些場(chǎng)景展現(xiàn)的？

（1）2-5小節(jié)外形之美，6-10小節(jié)展現(xiàn)的內(nèi)在氣質(zhì)的美。

（2）外形之美抓住了白鷺的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，找找關(guān)鍵句；內(nèi)在氣質(zhì)之美是抓住了哪幾個(gè)生活場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)的，試著歸納一下。

（3）外形之美，抓住白鷺“色素的配合"身段的大小”“一切都很適宜"來(lái)寫(xiě)的（板貼）；內(nèi)在氣質(zhì)的美，通過(guò)三個(gè)生活場(chǎng)景來(lái)展現(xiàn)，分別是“水田釣魚(yú)”“小樹(shù)獨(dú)立"黃昏低飛”（板書(shū)）

（4）對(duì)照板書(shū)，說(shuō)一說(shuō)白鷺美在哪里？（外形上，美在色素的配合，身段的大小，一切都很適宜；內(nèi)在氣質(zhì)上，美在水田釣魚(yú)時(shí)，小樹(shù)獨(dú)立時(shí)，黃昏低飛時(shí)，韻在骨子里的神韻。）

2.今天我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)白鷺的外形之美，課文的2-5小節(jié)。先來(lái)讀一讀剛才找到的這句關(guān)鍵句——色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。這句話中的“色素"這個(gè)詞很有意思，作家沒(méi)有用“顏色”“色彩”，而是用了“色素”，給人什么感受？（淡雅和素凈之感）。同學(xué)們還記得朱鷺和蒼鷺嗎？一個(gè)“粉紅”，一個(gè)“灰色”和白鷺在色彩上形成了對(duì)比。再讀這句話。

（1）2-5小節(jié)中寫(xiě)到“色素的配合精巧"的句子用“——”畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)到“身段的大小精巧"的句子用“~~~~~”畫(huà)出來(lái)。

色素的配合精巧的句子：

“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。"

①這個(gè)句子中，寫(xiě)了白鷺的顏色：雪白、鐵色、青色。在繪畫(huà)中，這三種顏色都是冷色調(diào)，配合在一起，給人什么感受？（和諧一致，雅致淡然）特別是那種“白”，作家用“素之一忽……"恰到好處，難怪作家說(shuō)——白鷺是一首精巧的詩(shī)。

②再度這句話，除了色素配合的一致，還寫(xiě)了白鷺的哪些部分？（雪白的蓑毛、流線型的結(jié)構(gòu)，鐵色的長(zhǎng)喙，青色的腳），觀察這些部分，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)作家寫(xiě)作上的秘密？（從整體寫(xiě)到局部）哪些是整體？（雪白的蓑毛和全身的流線型結(jié)構(gòu)是整體）哪些是局部？（鐵色的長(zhǎng)喙和青色的腳是局部）從整體到局部，一切都很適宜，難怪作家說(shuō)——白鷺是一首精巧的詩(shī)。

③同學(xué)們?cè)谧x這句話的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)作家用了不一樣的詞？（蓑毛）什么是“蓑毛”（披著蓑衣的羽毛）。我們一般會(huì)用什么詞？（蓑衣或者羽毛），用“蓑毛"給人怎樣的印象？（像一位漁翁）出示詩(shī)句“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”這樣的漁翁形象，為第六小節(jié)中“釣魚(yú)"埋下了伏筆。再讀一讀這樣詩(shī)一樣的句子?！吧氐呐浜?，身段的大小，一切都很適宜。那雪白的蓑毛，那流線型的結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！彪y怪作家說(shuō)——白鷺是一首精巧的詩(shī)

身段大小精巧的句子

“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。"

“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！?/p>

①讀一讀這兩句話，從哪些地方感受到白鷺身段大小是很精巧的？（通過(guò)和白鶴、朱鷺、灰鷺的身段大小對(duì)比中感受到）不僅身段大小適宜，還有一種尋常的美。（通過(guò)流線型的結(jié)構(gòu)中感受到）這樣的結(jié)構(gòu)，給人精致的體驗(yàn)感。（增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短中感受到大小適宜）從長(zhǎng)短適中，感受到了那種精巧的美感。難怪作家說(shuō)——白鷺是一首精巧的詩(shī)

②關(guān)注“增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。"這句話總結(jié)了白鷺色素的配合、身段的大小，一切都很適宜。這里的“分”和“忽"你覺(jué)得是什么意思？（一點(diǎn)點(diǎn)）你的猜測(cè)是正確的。出示句子：“半絲半縷，恒念物力維艱；差之毫厘，謬以千里?！边@里的分、忽、絲、毫、厘都是長(zhǎng)度單位。我們來(lái)排一排：分——厘——毫——絲——忽。再度這句話，感受到了什么？（白鷺身段的大小，色素的配合，一切都很適宜。）難怪作家說(shuō)——白鷺是一首精巧的詩(shī)。

③這句話從句式上看，很整齊，形成了排比。它是有出處的。作家是模仿了宋玉“東家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。"宋玉用這樣的句子形容以為身材勻稱的美麗女子的，作家在這里形容白鷺，是把白鷺當(dāng)作了身材勻稱、寧?kù)o淡雅、仙風(fēng)道骨的“漁姑”，表達(dá)了對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美。難怪作家說(shuō)——白鷺是一首精巧的詩(shī)。

課堂小結(jié)

1.今天我們學(xué)習(xí)了課文第一部分內(nèi)容，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)從哪些方面感受到了“白鷺是一首精巧的詩(shī)”？（從白鷺色素的配合、身段的大小、一切都很適宜感受到了）（從白鷺和白鶴、朱鷺、灰鷺的對(duì)比中感受到了）（從白鷺雪白的蓑毛、流線型的結(jié)構(gòu)、鐵色……感受到了）

2.白鷺在外形上給人雅致、寧?kù)o、淡然之感，難怪作家說(shuō)——白鷺是一首精