初中語文八年級下冊 17《壺口瀑布》情景化任務型公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

初中語文八年級下冊17《壺口瀑布》情景化任務型公開課一等獎創(chuàng)新教學設計初中語文八年級下冊《壺口瀑布》情景化任務型教學設計

教材分析

統(tǒng)編語文教材八年級下冊第五單元是游記單元?！秹乜谄俨肌肥堑谖鍐卧谝徽n，是游記散文的典范，作者通過記述游覽壺口瀑布的見聞感受，抒發(fā)其對于我們的母親河——黃河的熱愛與贊美。同時，也表達對有同樣偉大個性的人和有著偉大性格的我們中華民族的謳歌。

學情分析

八年級的學生，對于游記的特點，已經(jīng)有了《小石潭記》的學習經(jīng)驗積累，作者的游蹤極易把握。而對于寫景的角度和方法運用，也有《三峽》《與朱元思書》等篇目的學習鋪墊，辨識也較容易。因此，對于“這一篇"的最大價值，我認為需要引領學生感受壺口瀑布氣勢磅礴和文化內(nèi)涵。其次，八年級學生已經(jīng)掌握常見短語的類型和常用的句式及修辭方法，也需要在經(jīng)典作品中做積累鞏固。

教學目標

1、了解游記的文體特征，梳理文章的寫作思路，在確定拍攝季節(jié)時，把握作者的游蹤。

2、在拍攝鏡頭選取中學習獨特的寫景角度，賞析所描繪的景物特點；抓住關鍵句，品味文章富有表現(xiàn)力的語言特點。

3、體會壺口瀑布的磅礴氣勢，領會文中所寫的黃河的偉大性格，激發(fā)熱愛中華民族母親河的情感。

教學重難點

1、掌握對景物多角度的賞析方法，賞析所描繪的景物特點；抓住關鍵句，品味文章富有表現(xiàn)力的語言特點。

2、理解作者的所感所思與景物描寫的關系，體會壺口瀑布的磅礴氣勢，領會文中所寫的黃河的偉大性格，激發(fā)熱愛中華民族母親河的情感。

教學策略

情境教學法、任務驅(qū)動法、朗讀法。合作探究法

教學導入

游記相關知識介紹

①概念：游記是散文的一種，是記述游覽經(jīng)歷的文章。它以敘述為主,兼用描寫、抒情、議論等表達方式，具有形式靈活、文情并茂的特點。

②游記三要素“所至”(游蹤)、“所見"(風貌)和“所感”(感想)各要素之間的關系：“所至"是游記的線索，也是寫景抒情的基礎；“所見”是游記的主體，也是作者著力描寫的對象；“所感"是游記的靈魂，也是游記的生命力所在。

情境設置

“我的夢中情瀑”活動通知

千里黃河壺口飛，桃花汛里響驚雷。恰逢春和景明，壺口瀑布邀您來賞壯闊之景，現(xiàn)面向全網(wǎng)招募拍攝團隊，為壺口瀑布拍攝宣傳短片。作為團隊成員，請結(jié)合名篇《壺口瀑布》，助推壺口瀑布出圈，登上旅游熱門榜單。

任務一

理清所至，選定拍攝時節(jié)拍攝團隊出發(fā)之前，請認真研讀《壺口瀑布》文章。搜集壺口的相關資料，一起商定拍攝時節(jié)。

預設：像作者這樣立足點不變，從不同角度描繪不同方位景物的寫作方法，叫做定點換景法。

理由示例：選擇枯水季進行拍攝。雨季濤聲如雷、霧氣彌漫、水勢浩大，讓人感到害怕，拍攝比較危險；枯水季觀賞角度多，瀑布水流多姿多彩、形態(tài)各異，拍攝難度低。

任務二

感受所見，精選拍攝畫面：1、作者運用定點換景法，視線轉(zhuǎn)換自如，描繪的景物也呈現(xiàn)出獨特的美。哪一個視角下的壺口瀑布給你印象最深？請用鏡頭拍攝記錄，并用字幕配文解說。

【解說思路提示】①修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張等；②表現(xiàn)手法：對比、象征、動靜結(jié)合、多種感官等；③富有表現(xiàn)力的詞語：動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞等；④句式特點：感嘆句、疑問句、長短句等。

學生代表展示，預設：①河面之水：“河水從五百米寬的河道上排擠涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。"山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。字幕解說：在比喻、擬人、夸張中，可以看到河面之水波濤洶涌、威武雄壯、奔騰激越的情勢，充溢著催人奮進、前赴后繼、勇往直前的精神力量。在“擠、撞、推、搡、呼、擁”等動詞中，可以看出黃河波浪數(shù)量多、密度大的特點。山和天以動襯靜，用山、天之靜寂襯托瀑布奔騰之勢。

②瀑布之水：“它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧、更擠、更急。"“黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。”

字幕解說：在“跌、鬧、擠、急"瀑布之水等擬人化的詞語中，賦予黃河以人的情態(tài)，從聲音、橫向?qū)挾?、縱向速度三方面，生動形象地描繪河水急墜的畫面，用短促、急驟的句式，展現(xiàn)河水的動態(tài)美。由于地理環(huán)境的改變，黃河之水奔騰至此，在比喻、擬人中翻騰著跌進峽谷，一瀉千里、不可阻擋的壯美氣勢。③龍槽附近之水：“平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！薄八鼈冊邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……"

字幕解說：在“平平、大大”龍槽附近之水等疊音詞中，運用比喻的手法，將柔而無形的水比作“一卷飛毯"“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重"“猛烈”，突出了水勢變化之大。在“汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打漩"三個排比句式中，可以看到河水纖細、柔和、優(yōu)美的多種形態(tài)，極富動感，與前面的鋼板出軋的水相映成趣。在比喻中，生動形象地呈現(xiàn)出瀑布多姿多彩的美。

2、拍攝完瀑布美景之后，團隊在是否拍攝腳下之石時意見不一，請結(jié)合課文內(nèi)容，談談自己的看法。

預設：①壺口瀑布是水和石共同造就的。運用比喻的修辭手法，寫被河水侵蝕的石頭，通過“鑿、旋、切”等動詞，從側(cè)面展現(xiàn)了河水的真正力量。②從觀景角度來看，作者定點換景，游目四顧，最后把視線收歸腳下，轉(zhuǎn)換非常自然。③作者所感慨的小小壺口卻“一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)"的奇景，正是產(chǎn)生于石頭對水的約束。

3、所見小結(jié)：本文采用在河心游目四顧的多重視角，通過定點換景，重點描繪枯水季的壺口瀑布，有遠有近，有靜有動。善用修辭，形象生動；用詞準確，表現(xiàn)力強；層次分明地展現(xiàn)了壺口瀑布奔騰激越、一瀉千里、剛?cè)岵膲衙罋鈩荨?/p>

任務三

體悟所感，撰寫拍攝文案宣傳片拍攝已進入尾聲，請成員們結(jié)合文章內(nèi)容在片尾撰寫文案，表達自己拍攝壺口瀑布的獨特感悟。這壺口瀑布使作者想到了什么？勾畫相關的語句，談談自己的感悟。

預設：①想到了人：我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？

感悟：此句作者看壺口瀑布由黃河集納了所有水的形態(tài)，進而聯(lián)想到了人的各種感情，想到了博大包容的胸懷。正因為如此，在作者筆下，黃河之水也被賦予人的情感，而作者對黃河的贊美之情正是寄予在對黃河之水的描寫之中。

②想到了民族精神：黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。

感悟：此句作者運用擬人、排比的修辭手法，再次描寫了黃河驚心動魄、雄渾磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河之水博大寬厚、柔中帶剛的性格特點及前赴后繼、勇往直前的精神。同時由黃河的性格想到中華民族雖歷經(jīng)艱難，但寧折不彎，堅忍剛強。

啟示：一個人經(jīng)歷磨難，堅強不屈，百折不撓，勇往直前，方顯英雄個性。

主旨歸納：本文記敘了作者兩次游覽壺口瀑布時所見的景象，細致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢，賦予黃河無堅不摧無往不勝、堅韌剛強的精神，進而贊美了黃河，贊美了中華民族百折不撓、自強不息的精神。

作業(yè)布置

作業(yè)布置：宣傳片拍攝已完成，請運用文中富有表現(xiàn)力的短語為“大美壺口