統(tǒng)編版語文三上第六單元 整體備課規(guī)劃_第1頁
統(tǒng)編版語文三上第六單元 整體備課規(guī)劃_第2頁
統(tǒng)編版語文三上第六單元 整體備課規(guī)劃_第3頁
統(tǒng)編版語文三上第六單元 整體備課規(guī)劃_第4頁
統(tǒng)編版語文三上第六單元 整體備課規(guī)劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

統(tǒng)編版語文三上第六單元整體備課規(guī)劃

xx學校語文三年級上冊第六單元單元備課

單元第六單元單元主題祖國山河

語文要素借助關鍵語句理解一段話的意思。習作的時候,試著圍繞一個意思寫。

課標分析【第二學段目標】【識字與寫字】1.對學習漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習慣。累計認識常用漢字2500個左右,其中1600個左右會寫。有初步的獨立識字能力。能用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。2.寫字姿勢正確,養(yǎng)成良好的書寫習慣。能用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖,感受漢字的書寫特點和形體美。3.能感知常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系,初步建立漢字與生活中事物、行為的聯(lián)系,初步感受漢字的文化內涵?!鹃喿x與鑒賞】1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學會默讀,做到不出聲,不指讀。學習略讀,粗知文章大意。2.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。3.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。學習圈點、批注等閱讀方法。能對課文中不理解的地方提出疑問,樂于與他人討論交流。4.能復述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,關心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,展開想象,領悟詩文大意。5.閱讀整本書,初步理解主要內容,主動和同學分享自己的閱讀感受。6.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏圖書資料,樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬字?!颈磉_與交流】1.樂于用口頭、書面的方式與人交流溝通,愿意與他人分享,增強表達的自信心。2.能用普通話交談,學會認真傾聽,聽人說話時能把握主要內容,并能簡要轉述。能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。3.能清楚明白地講述見聞,說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。能主動參與日常生活中的文化活動,根據(jù)不同的場合,嘗試運用合適的音量和語氣與他人交流,有禮貌地請教、回應。4.觀察周圍世界,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。能用便條、簡短的書信等進行交流。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。5.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要,正確使用冒號、引號等標點符號。課內習作每學年16次左右?!臼崂砼c探究】1.嘗試分類整理學過的字詞。嘗試發(fā)現(xiàn)所學漢字形、音、義和書寫的特點,幫助自己識字、寫字。2.學習組織有趣味的語文實踐活動,在活動中學習語文,學會合作。結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,積極思考,運用書面或口頭方式,并可嘗試用表格、圖像、音頻等多種媒介,呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得。3.能提出學習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論,嘗試運用語文并結合其他學科知識解決問題。在落實以上要求過程中,注重感悟國家通用語言文字的文化內涵,初步認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想和智慧!感悟革命英雄、模范人物的愛國主義情懷和高尚品質,激發(fā)向英雄模范學習的意愿和行動,培養(yǎng)對中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的樸素情感,增強民族自豪感?!镜诙W段學業(yè)質量標準】【識字與寫字】能借助漢語拼音、工具書,在閱讀中主動識字;能根據(jù)具體語境辨析多音多義字的讀音和字義,辨識、糾正常見的錯別字。在學習與生活中,累計認識2500個左右常用漢字。能使用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫1600個左右常用漢字。注意積累和梳理語言材料,能把具有相同或相似特征的漢字進行分類,愿意與他人交流分類的理由,感受漢字和漢語的魅力;能分類梳理日常生活中學到的詞句,愿意用自己喜歡的方式整理學習成果,參加集體展示活動。【閱讀與鑒賞】喜愛閱讀童話、寓言、神話等,在閱讀過程中能提取主要信息,借助閱讀經(jīng)驗和生活經(jīng)驗預測情節(jié)發(fā)展;能結合關鍵詞句解釋作品中人物的行為,從某個角度分析和評價人物;能發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)美詞語、精彩句段,并根據(jù)需要進行摘錄;能借助上下文語境,說出關鍵語句、標點符號、圖表在表達中的作用;能復述讀過的故事,概括文本內容,根據(jù)自己的閱讀理解提出問題并與他人交流;樂于和他人分享閱讀所得,關注有新鮮感的詞句,并有意識地在口頭和書面表達中運用。【表達與交流】樂于參與讀書交流活動,能誦讀學過的優(yōu)秀詩文,嘗試用不同的語氣、語調表達自己的理解與感受。主動閱讀成語故事、寓言故事、神話故事、革命英雄故事等敘事性作品,能向他人講述主要內容;能用自己喜歡的形式記錄閱讀感受與生活體驗。參加文學體驗活動,能記錄活動過程,表達自己的感受;能按照童話、寓言等文體樣式,運用聯(lián)想、想象續(xù)講或續(xù)寫故事;能用日記等方式記錄個人的見聞、感受和想法;能用便條、簡短的書信等與他人交流?!臼崂砼c探究】參加跨學科學習活動,樂于觀察、提問、交流,能參與簡單的活動策劃、組織工作;能根據(jù)不同學習活動主題搜集、整理信息和資料,提出自己感興趣的問題;能用照片、圖表、視頻、文字等展示學習成果,并與他人分享。

教材分析【單元內容介紹】單元圍繞“祖國河山"這一主題編排了四篇課文:有描寫山水美景的古詩《望天門山)(飲湖上初晴后雨》和《塑洞庭》;有表現(xiàn)海疆風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》:有描繪南國美麗風光的《海濱小城);還有展現(xiàn)北國四季迷人景色的《美麗的小興安嶺》。本單元課文旨在讓學生領略祖國各地美麗的風光,激發(fā)學生熱愛祖國大好可山的思想感情。篇章頁上呈現(xiàn)了詩歌形式的人文導語,飽含著對祖國的費美與深情,配合表現(xiàn)壯美景色的插圖,能引發(fā)學生強烈的愛國情感?!緦W習內容分析】本單元的語文要素是“借助關鍵語句理解一段話的意思”?!陡火埖奈魃橙簫u》在文中以泡泡的形式提示學生關注關鍵語句?!逗I小城》的課后題引導學生從段落中找出關鍵語句。語文園地中的“交流平臺"重點討論、梳理關鍵語句在段落中的位置及關鍵語句的作用,“詞句段運用”安排了圍繞一個句子說一段話的練習。本單元的習作要求是“習作的時候,試著圍繞一個意思寫"。這是“借助關健語句理解一段話的意思”這一閱讀方法在習作中的運用,形成了“由讀到寫"的學習路徑?!娟P系建構】縱向看三年級年段語文要素,“習作的時候,試著圍繞一個意思寫”,這是第六單元語文要素“借助關鍵語句理解一段話的意思"這一閱讀方法在習作中的運用,形成“由讀到寫”的學習路徑。在三下第三單元是“圍繞一個意思把段話寫清楚”,比較三年級上下兩個單元的要求不難發(fā)現(xiàn),三上的要求是在習作中“試著圍繞一個意思寫”,“試著"告訴我們需要鼓勵和引導學生大膽在習作中嘗試運用。而三下不僅要“圍繞一個意思寫”,而且要“寫清楚”,語文要素指向表達方法,要求更高、更具體?!举Y源拓展】語文主題學習第3冊主題閱讀篇目。

學情分析一、已知(知識、策略、生活經(jīng)驗)學生之前閱讀過很多有關祖國山河的文章,對于此類文章的學習并不陌生。二、未知:“能借助關鍵語句理解一段話的意思?!睂W生初次接觸,學起來可能比較困難。三、困難與障礙不會交流、總結一段話中關鍵語句可能的位置及關鍵語句的作用。四、突破措施

單元學習目標1.認識34個生字,讀準6個多音字,會寫52個字,會寫45個詞語。2.能結合注釋,想想故事中描繪的景色,用自己的話說出詩句的意思。背誦三首古詩。默寫《望天門山》。3.能借助關鍵語句理解一段話的意思。能用自己的話介紹文中的景區(qū)和場景。能交流、總結一段話中關鍵語句可能的位置及關鍵語句的作用。4.能仔細觀察一處景物,圍繞一個意思用一段話寫下來,并能主動運用平時積累的描寫景物的詞語。

學習重難點重點:1.認識34個生字,讀準6個多音字,會寫52個字,會寫45個詞語。2.能結合注釋,想想故事中描繪的景色,用自己的話說出詩句的意思。背誦三首古詩。默寫《望天門山》。難點:1.能借助關鍵語句理解一段話的意思。能用自己的話介紹文中的景區(qū)和場景。能交流、總結一段話中關鍵語句可能的位置及關鍵語句的作用。2.能仔細觀察一處景物,圍繞一個意思用一段話寫下來,并能主動運用平時積累的描寫景物的詞語。

單元作業(yè)設計作業(yè)類型作業(yè)內容對應目標

鞏固性作業(yè)1.練習本單元生字詞語,聽寫本鞏固改錯,積累詞語。目標1、2

拓展性作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.閱讀主題學習叢書第3冊。3.觀察周圍事物。目標2、3

綜合性作業(yè)1.完成習作,并修改習作。目標3

單元課時安排

課時學習內容學習目標

1-2《古詩三首》1.認識“亦、宜"等5個生字,讀準多音字“抹、磨”,會寫“斷、楚"等13個字。2.有感情地朗讀課文,背誦課文。默寫《望天門山》。3.能用自己的話說出詩句的意思,想象詩中描繪的景色。

3-4《富饒的西沙群島》1.認識“饒、優(yōu)”等8個生宇,讀準多音字“參”,會寫“優(yōu)、淡”等13個字,會寫“位于、部分"等16個詞語。2.有感情地朗讀課文。能了解課文是從海水、海底生物、海島上的鳥等方面來寫西沙群島的。能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。3.能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。能選擇一幅圖,寫幾句話描述圖上的景觀。

5-6《海濱小城》1.認識“濱、鷗"等11個生宇,讀準多音字“臂”,會寫“濱、灰"等13個字,會寫“海濱、街道”等15個詞語。2.有感情地朗讀課文。能說出課文描寫的主要景物及其樣子。能找出第4-6自然段的關鍵語句,借助關鍵語句理解段落的意思。3.能摘抄自己認為寫得好的句子,并與同學交流。

7-8《海濱小城》1.認識“融、側"等10個生宇,讀準多音字“興、舍”,會寫“腦、袋"等13個字,會寫“東北、腦袋”等14個詞語。2.有感情地朗讀課文,能讀好文中的長句子。能出不體會“抽出"浸”等詞語表達上的好處。3.能結合課文內容,說出喜歡小興安嶺的理由。

9-10習作《這兒真美》1.能仔細觀察

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論