人教版三上第四課第2課時《我是小小音樂家》《自制小樂器》教案

人教版三上第四課第2課時《我是小小音樂家》《自制小樂器》教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及過程

1.教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為歌曲《我是小小音樂家》和手工制作小樂器的教學(xué)。通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)；通過自制小樂器，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

2.教學(xué)過程：

（1）課堂導(dǎo)入：教師播放《我是小小音樂家》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著節(jié)奏拍手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）歌曲學(xué)習(xí)：教師教授歌曲的歌詞和旋律，學(xué)生跟唱，學(xué)會歌曲。

（3）手工制作：教師分發(fā)制作小樂器的材料，引導(dǎo)學(xué)生動手制作，同時教授樂器的使用方法。

（4）展示環(huán)節(jié)：學(xué)生展示自己制作的小樂器，并演奏歌曲《我是小小音樂家》。

三、教學(xué)評價

1.學(xué)生能夠?qū)W會歌曲《我是小小音樂家》。

2.學(xué)生能夠制作出符合要求的小樂器，并能夠熟練使用。

3.學(xué)生能夠在展示環(huán)節(jié)中，自信地展示自己的才藝。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個維度：審美、創(chuàng)造和合作。

1.審美：通過學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂家》，讓學(xué)生感受音樂的韻律和美感，提高他們的音樂審美能力。

2.創(chuàng)造：在自制小樂器的環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出獨特且有趣的樂器，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.合作：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同演奏歌曲《我是小小音樂家》，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）歌曲《我是小小音樂家》的歌詞和旋律。

（2）學(xué)生能夠制作出符合要求的小樂器，并能夠熟練使用。

2.難點：

（1）歌曲《我是小小音樂家》的節(jié)奏和音準。

（2）學(xué)生自制樂器的創(chuàng)意設(shè)計和制作技巧。

3.解決辦法：

（1）針對歌曲節(jié)奏和音準的難點，教師可以分段教授，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。

（2）對于自制樂器的創(chuàng)意設(shè)計和制作技巧，教師可以提供一些簡單的制作方法和靈感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，突破難點。同時，教師可組織學(xué)生進行小組合作，相互學(xué)習(xí)、交流，共同完成制作任務(wù)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我是小小音樂家》這首歌曲的樂譜和歌詞，以及相關(guān)的制作小樂器的指導(dǎo)手冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括音樂家的圖片、各種樂器的圖片和視頻、制作樂器的材料和工具的圖片和視頻等。

3.實驗器材：準備各種制作樂器的材料和工具，如紙板、竹子、彩紙、顏料、膠水、剪刀等，以及各種樂器樣品，如木魚、鈴鐺、沙錘等。

4.教室布置：將教室布置成音樂和手工制作相結(jié)合的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，每個操作臺配備所需的制作材料和工具。

5.其他資源：準備音樂播放設(shè)備、投影儀、電腦、白板和黑板等教學(xué)設(shè)備，確保其正常運作。

6.提前與音樂老師溝通，了解學(xué)生對音樂的基本知識和技能掌握情況，以便更好地設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和活動。

7.準備學(xué)生的作品展示區(qū)域，以便在展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以自信地展示自己的才藝和作品。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對音樂和自制小樂器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是音樂嗎？音樂家又是怎樣的呢？自制小樂器又有什么好玩的呢？”

展示一些著名音樂家和自制樂器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂和自制樂器的魅力或特點。

簡短介紹音樂的基本概念和重要性，以及自制小樂器的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解歌曲《我是小小音樂家》的基本概念、歌詞和旋律。

過程：

講解歌曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹歌曲《我是小小音樂家》的歌詞和旋律，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自制小樂器教學(xué)（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解自制小樂器的制作方法和技巧。

過程：

講解自制小樂器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹自制小樂器的制作方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂或自制小樂器相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對音樂和自制小樂器的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂和自制小樂器的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲《我是小小音樂家》的學(xué)習(xí)和自制小樂器的制作等。

強調(diào)音樂和自制小樂器在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用音樂和自制小樂器。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《音樂教育的樂趣》：這本書介紹了音樂教育的重要性，以及如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

《自制樂器的樂趣》：這本書詳細介紹了各種自制樂器的制作方法和技巧，適合學(xué)生在家嘗試制作。

《音樂家的故事》：收錄了多位著名音樂家的傳記，讓學(xué)生了解音樂家的生活和創(chuàng)作過程，激發(fā)他們對音樂的熱愛。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看更多關(guān)于音樂家和自制樂器的視頻，了解他們的創(chuàng)作過程和演奏技巧。

（2）學(xué)生可以嘗試在家中自制其他小樂器，如笛子、口琴等，并學(xué)會演奏簡單的曲目。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的音樂活動，如合唱團、樂隊等，提高自己的音樂水平和團隊合作能力。

（4）學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于音樂理論的書籍，了解音樂的構(gòu)成、節(jié)奏、和聲等方面的知識。

（5）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如編寫歌曲、配器等，鍛煉自己的創(chuàng)作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、紀律等方面的情況，評價其在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力，評價其討論成果的質(zhì)量和可行性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對歌曲《我是小小音樂家》和自制小樂器的制作方法的理解和掌握程度，檢測其學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生作品展示：評價學(xué)生自制小樂器的創(chuàng)意設(shè)計、制作技巧和演奏效果，以及學(xué)生在展示中的表現(xiàn)和自信程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予正面的評價和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并提出改進建議，幫助學(xué)生進一步提高。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的互評和自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和團隊合作能力。通過教學(xué)評價與反饋，教師可了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.歌曲練習(xí)：學(xué)生回家后，自行練習(xí)歌曲《我是小小音樂家》，注意掌握歌曲的節(jié)奏和音準，加強對自己發(fā)音的準確性。

2.自制小樂器：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的制作方法，在家嘗試制作一個小樂器，如沙錘、木魚等，并學(xué)會使用它演奏簡單的旋律。

3.音樂欣賞：學(xué)生選取一首自己喜歡的音樂作品，分析其節(jié)奏、旋律、和聲等方面，并在下節(jié)課與同學(xué)分享自己的感受和理解。

4.音樂小知識：學(xué)生通過查閱資料，了解一種樂器的演奏方法、特點及歷史背景，并在下節(jié)課向同學(xué)介紹。

5.創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一段簡單的音樂旋律，可以使用電子琴、鋼琴等樂器進行彈奏，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)作能力。

作業(yè)提交方式：學(xué)生將完成的作業(yè)通過郵件、學(xué)習(xí)平臺或直接交給教師，教師進行批改和評價。

注意事項：

1.學(xué)生應(yīng)按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)生在家練習(xí)時，家長可給予適當指導(dǎo)和支持。

3.教師應(yīng)及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

4.學(xué)生可通過互評和自我評價，互相學(xué)習(xí)和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系本文重點知識點包括音樂的基本概念、節(jié)奏、音準、旋律、和聲等。通過講解和示例，使學(xué)生了解音樂的組成部分和基本原理。

板書設(shè)計：

-音樂的基本概念

-節(jié)奏：快慢、長短、強弱

-音準：音的高低、音的準確度

-旋律：音的組合、曲調(diào)

-和聲：和弦的組合、和聲效果

2.自制小樂器的技巧：

本文重點知識點包括樂器的制作材料、工具、制作步驟和演奏方法。通過實際操作和示例，使學(xué)生掌握自制小樂器的技巧。

板書設(shè)計：

-自制小樂器的材料和工具

-制作步驟：設(shè)計、切割、組裝、裝飾

-演奏方法：如何使用樂器演奏旋律

3.音樂與生活的聯(lián)系：

本文重點知識點包括音樂在生活中的作用、音樂對情緒的影響、音樂與文化的關(guān)系等。通過實例和討論，使學(xué)生理解音樂與生活的密切聯(lián)系。

板書設(shè)計：

-音樂在生活中的作用：娛樂、表達、溝通

-音樂對情緒的影響：愉悅、放松、振奮

-音樂與文化的關(guān)系：反映文化特點、傳承文化價值教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課我嘗試采用了多元化的教學(xué)方法，如歌曲教學(xué)、手工制作、小組討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在時間管理和課堂紀律方面還有待提高。例如，在手工制作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。此外，我在講解自制小樂器的制作方法時，可能過于繁瑣，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上進度。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂家》的過程中，能夠積極參與并掌握節(jié)奏和音準。在自制小樂器的環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照指導(dǎo)完成制作，并學(xué)會使用樂器演奏簡單的旋律。小組討論環(huán)節(jié)也激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，他們提出了許多有趣的想法和建議。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。部分學(xué)生在課堂紀律方面表現(xiàn)不佳，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我在講解自制小樂器的制作方法時，可能過于繁瑣，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上進度。此外，課堂時間分配也有待優(yōu)化，以確