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文檔簡介

廣西百色市(新版)2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(知識梳理)完整試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

1、書寫(每題5分共1題)

1).照樣子,寫音節(jié)。

g—(u)—(?。鷊uāq—→què

zh—u—āng→l—ǜ→

tuó→——dāng→—2、填空題(每題2分共5題)

1).積累填空。

(1)中國的詩詞博大精深,詩詞能敘事林杰說:“家家乞巧望秋月,_____?!痹娫~能言志,陸游說:“王師北定中原日,_____?!?/p>

(2)《將相和》一文是根據(jù)漢代史學(xué)家司馬遷的《_____》改寫的。課文講述了_____、_____、_____三個小故事。

(3)你想勸不愛學(xué)習(xí)的小明趁年少抓緊時間學(xué)習(xí),免得將來后悔,你可以用岳飛的名句勸他:“_____,_____,空悲切。”2).請你從下面所給的詞語中選擇最符合語境的一個,填在橫線上。

(1)【應(yīng)和回答】鄉(xiāng)間的溪流_______著牛羊的叫聲,你來我往,像是在________彼此的問題一樣。

(2)【綺麗秀麗】一個_________的小姑娘流連于花叢之間,連連贊嘆桃花粉嫩、菜花金黃,構(gòu)成一幅_________的春日圖景。3).妙妙的日記中有個字你不理解,請你查字典解決,并完成填空。

“率”字用部首查字法應(yīng)先查________部,再查________畫,第三筆是________。

用“率”字組詞,填入括號中,使句意清楚,銜接自然。

(1)他是我們班的(

),每次考試都能取得優(yōu)異的成績。

(2)戰(zhàn)士們在將軍的(

)下,奮勇殺敵。

(3)孫悟空既有機(jī)智勇敢的一面,又有魯莽(

)的一面。4).聰聰在照片中配了幾個描寫春天的形容詞,請你補(bǔ)全表格進(jìn)行積累。詞語方法解釋或拼音綺麗近義詞推斷:華麗①解釋:______________________應(yīng)和以意定音:意思為“相安,諧調(diào)”時,讀hé;意思為“聲音相應(yīng)”時,讀hè;用于“軟和”“勻和”等形容詞以及“摻和”“攪和”等動詞時,讀huo。②語境助記法:天氣暖和(

)了起來,鳥叫聲應(yīng)和(

)著溪水解凍的聲音傳出山谷,冬眠的小動物走出山洞,到處是一片祥和(

)的景象。5).請你根據(jù)拼音寫漢字,并給下面詞語中的加點(diǎn)字注音。

明照如如煙

綺()麗綠草如茵()3、選擇題(每題2分共3題)

1).下面句子中的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項是()A.人們都說:“桂林山水甲天下”。B.這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有:珍珠鳥,天鵝,角雞,鵓鴣,孔雀。C.貝多芬花了一夜的功夫,才把剛才彈的曲子:月光曲記錄下來。D.“這難道不是你的錯嗎?”這是個反問句。2).下面這段話的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項是()

為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜是水澆得不夠是肥施得不夠足還是土壤根本不行一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊當(dāng)過副隊長他找到了答案瓜秧開了花要授粉A.????,——!B.?、、?,,。C.?,,?,:。D.,,?。——。3).下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是()A.我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長,秋令我昏昏睡去。B.把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口,神氣!C.有的人活著,他已經(jīng)死了。有的人死了,他還活著。D.它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍:滴答,滴答滴答……4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)

1).將下列句子改為陳述句。

①這難道不是一個真實的故事嗎?

__________________________

②第二個電話不是又隨即而來了嗎?

__________________________5、連線題(每題4分共2題)

1).拼一拼,把字詞和音節(jié)用線連起來。

升旗pángbiān

旁邊shēngqí

參加píngguǒ

黑狗hēigǒu

蘋果cānjiā

夏cǎi

影xià

彩yǐng

群qún

掛guà2).把對應(yīng)的大寫字母和小寫字母連起來。

6、排序題(每題5分共2題)

1).重新排列下面次序錯亂的句子。

()它們的樣子,就像一枝纖細(xì)的筆尖。

()沉默的冬天終于過去了。

()我驚喜地看到:有一排小小的草芽兒,從潮濕的泥土里伸出頭來。

()我漫步在溫暖向陽的河邊,尋找著春天的足跡。

()你看,它們正蘸著嫩綠的顏色,在大地上寫出第一道春天的詩歌。2).根據(jù)課文內(nèi)容,給下列句子排排隊。

()大家都扔下他離開了。

()有個孩子登上水甕,一不小心掉在里面了。

()司馬光拿起石頭擊破水甕,水流出來,小孩得救了。

()一群孩子在庭院里玩耍。7、判斷題(每題5分共1題)

1).判斷題。

1.“人之初,性本善”出自《三字經(jīng)》。(

)

2.“一問三不知”出自《左傳》,說的是“天文、地理、文學(xué)”。(

)

3.《史記》的作者是東漢的司馬遷。(

)

4.“一門父子三詞客,千古文章四大家”這副對聯(lián)中提到的“三父子”是“曹操、曹丕、曹植”。(

)

5.成語“白駒過隙”比喻“速度飛快”。(

)

6.“兩個黃鸝鳴翠柳”的下一句是“一行白鷺上青天”。(

)

7.“囊螢映雪”講的是孫康創(chuàng)造條件,勤奮刻苦的學(xué)習(xí)的典故。(

)

8.北宋的范仲淹在《岳陽樓記》中抒發(fā)了自己的偉大抱負(fù)“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。(

)

9.“杯弓蛇影”這個成語是說蛇的影子和弓很相似。(

)

10.算盤是中國傳統(tǒng)計算工具,利用算盤能進(jìn)行開平方的運(yùn)算。(

)

11.被譽(yù)為“萬國之園”的是圓明園。(

)

12.《孫子兵法》的作者是孫武。(

)

13.隆中對策的兩個人物是劉備和曹操。(

)

14.“指鹿為馬”是關(guān)于秦始皇的故事。(

)

15.“煮酒論英雄”中的人是“諸葛亮和劉備”。(

)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)

1).閱讀古詩,回答問題。示兒死去元知萬事________,但悲不見九州________。王師北________中原日,家________無忘告乃翁。1.把古詩補(bǔ)充完整。

2.解釋下面字詞的意思。

元:_____________九州:_____________乃翁:_____________

3.本詩的作者是________的________。這首詩寫出了詩人畢生的心事和無限的希望,表達(dá)了他____________________。

4.這首詩中,詩人的遺愿是什么?(用原句回答)

_______________________________________9、書面表達(dá)(每題10分共1題)

1).寫留言條。

10月25日下午放學(xué)后,小麗要和同學(xué)們一起去看望生病的王老師,要六點(diǎn)左右才能回來,請你幫小軍給媽媽寫一張留言條。10、文言文閱讀(每題5分共1題)

1).課內(nèi)閱讀。學(xué)弈弈秋,①通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,②思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。?曰:非然也。1.按課文內(nèi)容填空,將文中的橫線補(bǔ)充完整。

2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

A.指天鵝。B.指前一個學(xué)生。C.指弈秋的教導(dǎo)。D.結(jié)構(gòu)助詞,相當(dāng)于“的”。

(1)通國之善弈者也(

)(2)一人雖聽之(

)

(3)雖與之俱學(xué)(

)(4)思援弓繳而射之(

)

3.解釋文中畫“﹏﹏﹏”句子的意思。

(1)_________________________________

(2)________________________________

4.課文主要運(yùn)用了的寫法。A.夸張諷刺B.借景抒情C.前后照應(yīng)D.對比5.課文告訴了我們一個什么道理?

_________________________11、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)

1).閱讀文本三開在心里的橘子花①小時候,故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹,父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理,經(jīng)過陽光雨露的沐浴,橘樹很快長得高大茂盛,綠意盎然。每年清明幾場春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之間,你家的橘子花開了,他家的橘子花開了,全村的橘子花都開了,整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍,摘幾朵橘子花別在發(fā)間,披著滿身的花香,歡天喜地滿村子瘋跑。這時,父親看著滿樹橘花,臉上露出笑容?!翱催@花開得多好,今年橘子收成一定不錯??!”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。②橘子成熟了,我們幾兄妹幫著父母采摘橘子,分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的,酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰,自家也留一些。有一年,橘子遭了蟲害,收成很少,母親把橘子鎖在柜子里,家里來了客人才拿出來招待,我們才能分到幾瓣吃,讓人覺得心里欠欠的。③一次放學(xué)回家路上,我和同伴路過一片橘林,樹上的橘子笑紅了臉,像一個個晶瑩的紅燈籠,刺激著我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人,便給我使了個眼色,我們迅速摘下了兩個橘子,飛也似的逃離橘林,心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_心不已。我舍不得全部吃掉,便留下幾瓣放在書包里。④晚上,我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子,不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問:“小惠,哪來的橘子?”“我,我,別人給的……”我支支吾吾地,低下頭不敢看父親的臉?!笆遣皇窃诖孱^樹上摘的?聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了:“爸,我,我錯了!”⑤你記住了,別人家的東西,咱千萬不能拿,做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大,卻重重地敲打在我的心上,讓我牢記一生,時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑥橘子花開了一年又一年,父親已過世多年,不知道那老屋后的橘子花開了嗎?——于我,它們一定開了,開在我的心里,芬芳著我生命的每一天。1.結(jié)合文章,補(bǔ)充詞語。

(

)的橘樹(

)的橘花(

)的橘子

2.文中畫橫線的句子表現(xiàn)了“我們”當(dāng)時怎樣的心理?

_____________________

3.父親教育“我”應(yīng)該怎樣做人,在文中第______自然段。

4.怎樣理解“于我,它們一定開了,開在我的心里,芬芳著我生命的每一天”的含義?

___________________

5.下列表述對文章內(nèi)容理解正確的是:(填序號)(多選)

(

)(

)(

)

①文章語言形象生動,情真意切,有濃郁的抒情意味。

②第1段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻的修辭手法,形象地寫出了父親對橘子豐收的憧憬。

③閱讀第1、2段,可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。

④第3段中“樹上的橘子笑紅了臉,像一個個晶瑩的紅燈籠”,生動地寫出了橘子成熟后的特點(diǎn),表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。12、信息匹配(每題5分共2題)

1).下面每題中有一個帶點(diǎn)字的讀音是錯誤的,請用“____”畫出來。

(1)A.勁挺(jìn)B.菜畦(qí)C.躥上來(cuān)D.叱咤風(fēng)云(zhà)

(2)A.肆虐(nüè)B.笨拙(zhuō)C.繃著臉(bēng)D.戛然而止(jiá)

(3)A.鐵鍬(qiū)B.蜷縮(quán)C.中軸線(zhóu)D.惟妙惟肖(xiào)

(4)A.蟠桃(pán)B.山坳(ào)C.殯儀館(bīn)D.威風(fēng)凜凜(līn)2).(課外閱讀)把正確答案的序號填寫在橫線上。

①道人不是悲秋客,__________

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