七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 Is there a post office near here第4課時(shí)SectionB3a-SelfCheck教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere第4課時(shí)SectionB3a-SelfCheck教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere第4課時(shí)SectionB3a-SelfCheck

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“postoffice”，“nearhere”等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的郵政服務(wù)設(shè)施，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)完成地圖尋找郵政服務(wù)設(shè)施的任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)空間識(shí)圖能力和邏輯思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠掌握獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的是七年級(jí)英語(yǔ)一班，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在一定的差異。根據(jù)之前的教學(xué)觀察，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解能力較低；提高層的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)積極性較高，但缺乏有效的學(xué)習(xí)方法；優(yōu)秀層的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和日常用語(yǔ)，但他們?cè)诼?tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面的能力參差不齊。此外，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)存在一定的恐懼心理，缺乏自信心，這可能會(huì)影響到他們?cè)谡n堂上的積極參與和表達(dá)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，普遍存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的問(wèn)題。他們?cè)谡n堂上往往需要老師的引導(dǎo)和激勵(lì)，才能積極參與討論和互動(dòng)。另外，部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等，這可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們的知識(shí)層次和能力素質(zhì)將對(duì)課程學(xué)習(xí)的推進(jìn)產(chǎn)生一定的影響。為了解決這一問(wèn)題，我將在課堂上采取分層次教學(xué)、個(gè)性化指導(dǎo)的方法，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.針對(duì)性的教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面的差異，我將在教學(xué)中采用以下策略：

（1）對(duì)于基礎(chǔ)層的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)簡(jiǎn)單明了的講解和示例，幫助他們理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

（2）對(duì)于提高層的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

（3）對(duì)于優(yōu)秀層的學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們深入探討課文內(nèi)容，拓展知識(shí)面。

6.課堂管理：考慮到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面的差異，我將采取以下措施進(jìn)行課堂管理：

（1）建立明確的課堂規(guī)則，要求學(xué)生們按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同進(jìn)步。

（3）關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

（4）針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們?cè)谡n堂上能夠有目標(biāo)可循，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬實(shí)際情境，如askingtheway，使學(xué)生能夠在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種尋找郵政服務(wù)設(shè)施的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

3.差異性教學(xué)法：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示郵政服務(wù)設(shè)施的圖片和地圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)單詞和句型。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，進(jìn)行課堂討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.平板電腦輔助教學(xué)：在課堂上，利用平板電腦展示相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，方便學(xué)生隨時(shí)查看和完成任務(wù)，提高課堂效率。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)部進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

5.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)郵政服務(wù)設(shè)施的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道郵政服務(wù)設(shè)施的重要性嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些關(guān)于郵政服務(wù)設(shè)施的圖片，如郵局、郵筒等，讓學(xué)生初步感受它們?cè)谌粘Ｉ钪械拇嬖诤妥饔谩?/p>

簡(jiǎn)短介紹郵政服務(wù)設(shè)施的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.郵政服務(wù)設(shè)施基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解郵政服務(wù)設(shè)施的基本概念、組成部分和作用。

過(guò)程：

講解郵政服務(wù)設(shè)施的定義，包括其主要組成元素和功能。

詳細(xì)介紹郵政服務(wù)設(shè)施的組成部分和作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.郵政服務(wù)設(shè)施案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解郵政服務(wù)設(shè)施的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的郵政服務(wù)設(shè)施案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解郵政服務(wù)設(shè)施的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用郵政服務(wù)設(shè)施解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與郵政服務(wù)設(shè)施相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)郵政服務(wù)設(shè)施的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)郵政服務(wù)設(shè)施的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括郵政服務(wù)設(shè)施的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)郵政服務(wù)設(shè)施在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用郵政服務(wù)設(shè)施。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于郵政服務(wù)設(shè)施的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解郵政服務(wù)設(shè)施的相關(guān)知識(shí)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《世界郵政服務(wù)發(fā)展報(bào)告》：讓學(xué)生了解全球郵政服務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)。

-《郵政服務(wù)設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)》：介紹郵政服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)管理方面的知識(shí)。

-《郵政歷史與文化》：讓學(xué)生了解郵政服務(wù)的發(fā)展歷史和與文化的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館書(shū)籍等途徑，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡韵氯蝿?wù)：

-調(diào)查自己所在社區(qū)的郵政服務(wù)設(shè)施分布情況，了解其便利性和服務(wù)范圍。

-研究不同國(guó)家的郵政服務(wù)設(shè)施特點(diǎn)和差異，分析其背后的原因。

-思考郵政服務(wù)設(shè)施在未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)中的作用和變革，提出自己的創(chuàng)新性想法或建議。板書(shū)設(shè)計(jì)1.郵政服務(wù)設(shè)施的基本概念

-郵政服務(wù)設(shè)施：郵局、郵筒、自動(dòng)取款機(jī)等

-作用：發(fā)送郵件、收取郵件、匯款等

2.郵政服務(wù)設(shè)施的組成部分

-郵局：辦理郵政業(yè)務(wù)、提供郵政服務(wù)

-郵筒：投寄信件、包裹等

-自動(dòng)取款機(jī)：提供郵局賬戶的取款、查詢等服務(wù)

3.郵政服務(wù)設(shè)施的重要性

-便利性：方便人們發(fā)送和接收郵件、包裹等

-連接性：構(gòu)建國(guó)內(nèi)外郵件通信的網(wǎng)絡(luò)

-可靠性：保障郵件的安全傳輸和交付

4.郵政服務(wù)設(shè)施的應(yīng)用案例

-案例一：某城市郵局提供包裹郵寄、匯款等服務(wù)，方便市民辦理郵政業(yè)務(wù)

-案例二：某鄉(xiāng)村郵筒成為村民投寄信件的重要渠道，促進(jìn)城鄉(xiāng)交流

-案例三：自動(dòng)取款機(jī)方便用戶取款、查詢郵局賬戶，提高服務(wù)效率

5.郵政服務(wù)設(shè)施的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-數(shù)字化：郵政服務(wù)設(shè)施與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合，提供在線郵政服務(wù)

-智能化：利用人工智能等技術(shù)，提高郵政服務(wù)設(shè)施的智能化水平

-綠色化：推廣環(huán)保材料和能源，實(shí)現(xiàn)郵政服務(wù)設(shè)施的可持續(xù)發(fā)展反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬實(shí)際情境，如askingtheway，使學(xué)生能夠在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種尋找郵政服務(wù)設(shè)施的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

3.差異性教學(xué)法：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳：在課堂上，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的問(wèn)題，這可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。

2.課堂管理難度較大：由于學(xué)生層次和行為習(xí)慣的差異，課堂管理存在一定的難度，需要教師付出更多的精力和時(shí)間。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于考試成績(jī)，這可能會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，影響他們的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等。

2.優(yōu)化課堂管理：針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式：綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等多方面的因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你所在社區(qū)或?qū)W校附近的郵政服務(wù)設(shè)施，包括其外觀、服務(wù)內(nèi)容以及你對(duì)它的看法。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)郵政服務(wù)設(shè)施的廣告，包括設(shè)施名稱、地址、服務(wù)內(nèi)容和特色，并用英語(yǔ)進(jìn)行宣傳。

3.寫(xiě)一篇短文，介紹你使用郵政服務(wù)設(shè)施的經(jīng)歷，包括你為何需要使用它，以及你對(duì)服務(wù)的滿意程度。

4.畫(huà)一張地圖，標(biāo)出你所在社區(qū)或?qū)W校附近的郵政服務(wù)設(shè)施，并用英語(yǔ)描述它們的分布情況。

5.采訪你周圍的人，了解他們對(duì)郵政服務(wù)設(shè)施的看法和建議，整理成一份報(bào)告，并用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律，評(píng)估他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括他們的思考深度、合作態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察學(xué)生的討論過(guò)程和成果展示，評(píng)估他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)郵政服務(wù)設(shè)施相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括基本概念、組成部分和應(yīng)用