九年級下學期語文期中試卷

九年級下學期語文期中試卷廣西玉林市容縣2021-2022學年九年級下學期語文期中試卷

一、（15分）

1．（2022九下·容縣期中）閱讀下面一首唐詩，完成小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

下列對這首詩的解讀，不正確的一項是（）

A．“雁門太守行"是樂府曲名；“角”，軍中號角；“黃金臺”，相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士。

B．首聯(lián)畫面感強。兇猛的敵軍像翻騰的烏云滾滾而來，城防眼看就要被攻破了；太陽光穿過云縫照射下來，城頭上將士們的鎧甲迎著太陽光，如金色鱗片般閃閃發(fā)光。

C．頷聯(lián)以聲、色來寫悲壯慘烈的戰(zhàn)爭?！皢桫Q”角聲，在凄美的“秋色"里滿天回蕩，“燕脂”色的紅艷，“夜"紫色的濃重，暗示了將士死傷的慘烈和戰(zhàn)爭的悲壯。

D．尾聯(lián)和文天祥的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”及辛棄疾的詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名"都抒寫愛國報國之情。

（2022九下·容縣期中）閱讀下面兩篇文言文，完成各題。

【甲】桃花源記

陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

【乙】大道之行也

《二則》

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉，是謂大同。

2．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．咸來問訊_________咸：全，都

B．不獨子其子_________子：以……為子

C．黃發(fā)垂髫_________垂髫：垂下來的頭發(fā)，用來指老人

D．外戶而不閉_________外戶：從外面把門帶上

3．對下列句子的翻譯，不正確的一項是（）

A．阡陌交通，雞犬相聞——田間小路交錯相通，雞鳴狗叫聲可以互相聽到。

B．率妻子邑人來此絕境——率領(lǐng)妻子和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方。

C．力惡其不出于身也，不必為已——力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利。

D．是故謀閉而不興——這樣一來，圖謀之心閉塞而不會興起。

4．下列對選文的理解，不正確的一項是（）

A．兩文的語言特色不同。甲文語言質(zhì)樸自然，富有表現(xiàn)力，讀起來給人以詩意盎然、清麗醇厚的美感；乙文語言兩相對舉，簡潔凝練，讀起來一貫而下，富有氣勢。

B．兩文都折射出當時社會的黑暗。甲文桃花源人為躲避戰(zhàn)亂不曾離開過桃花源，桃花源人不希望外面的紛亂破壞他們靜美的生活；乙文從理想的“大同"社會“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作”，可見現(xiàn)實社會存在搞陰謀、偷盜、作亂等現(xiàn)象。

C．兩文都有安居樂業(yè)的美好理想。甲文桃花源人住在整齊的房舍里，在肥沃的農(nóng)田里來來往往耕種勞作；乙文男子有穩(wěn)定的職業(yè)，能安安心心地工作，男婚女嫁，家庭和樂。

D．兩文作者對理想社會的憧憬相同。甲文虛構(gòu)了一個理想的桃花源，人們在美麗的桃花源里安定、富足、快樂地生活。乙文中人人生活安定，有保障，人人安居樂業(yè)。

5．（2022九下·容縣期中）下面對《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，不正確的一項是（）

A．行者打死白骨精化的女子，三藏捻訣念咒，行者頭痛叫師父莫念；行者打死白骨精化的老婦人，三藏把緊箍咒顛倒念，行者疼痛翻滾請求師父莫念；行者打死白骨精化的老公公，三藏念咒，行者跪于路旁叫師父莫念。三藏恨逐行者，行者離開前跪拜三藏謝恩，囑咐師弟保護好師父。

B．“生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長八尺，腰闊十圍，手持一柄禪杖，腰系一把戒刀"這一肖像描寫的是《水滸傳》梁山好漢中嫉惡如仇、粗中有細、豪爽直率、大鬧野豬林的武松。

C．“粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開混?！笔恰惰b略》中魯迅寫《朝花夕拾》時只記得的四句。魯迅兒時盼望觀看迎神賽會，終于罕逢五猖會啦，卻因父親要他背出《鑒略》才能去看會。魯迅最終背出來能去看會啦，卻又覺得沒多大意思。

D．“小說備受贊賞。即將出版。祝賀成功。"這是保爾等來的列寧格勒給保爾的回信，保爾所著的《暴風雨所誕生的》一書終于要出版啦。這是保爾克服喪失的視力，和病魔作斗爭，堅定地選擇的文學創(chuàng)作之路，他決心通過這條路重返新生活建設者的行列。

二、（9分）

（2022九下·容縣期中）閱讀下面一篇文章，完成各題。

將軍賦采薇

茅海建

戴安瀾任第73旅旅長后，回顧多年對日作戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓，認定要取得勝利必須依靠部屬努力，而部屬的旺盛士氣來自他們的愛國熱情。他特意抄錄民族英雄岳飛的《滿江紅》和文天祥的《過零丁洋》，印發(fā)給各級官兵背誦吟唱，激發(fā)大家精忠報國的愛國熱忱。

為了抗戰(zhàn)大業(yè)。戴安瀾摒棄黨派成見，團結(jié)愛國人士?！蹲杂蓤蟆酚浾咦陟魅是皝聿稍L，與他徹夜討論時局，探討國共合作抗日的未來，兩人很快成為莫逆之交。這時有人提醒戴安瀾，說宗是共產(chǎn)黨，須多加提防。他坦然答道：“現(xiàn)在是國共合作抗戰(zhàn)，何防之有？宗是否共產(chǎn)黨我不知道，我只知道他是新聞記者，寫過許多真實感人的報道，有卓越的見解。我們正缺少這樣的愛國志士?！睅滋旌螅偎€把自己的軍事著作交給宗祺仁修改并題詞。

太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國決定派遠征軍赴緬甸對日作戰(zhàn)。當命令到達時，已升任第200師師長的戴安瀾高唱《滿江紅》，并向官兵宣講諸葛亮遠征的事跡，以“鞠躬盡瘁，死而后已"的精神激勵官兵，赴緬途中，他激情滿懷，賦《遠征》二首以明志。其一云：“萬里旌旗耀眼開，王師出境島夷摧。揚鞭遙指花如許，諸葛前身今又來?！逼涠疲骸安唏R奔車走八荒，遠征功業(yè)邁秦皇。澄清宇宙安黎庶，先挽長弓射夕陽。"

入緬不久。日軍主力迫近東瓜，軍長杜聿明決定集中主力擊潰日軍。戴安瀾立下誓言：“此次遠征，系唐明以來揚國威之盛舉，雖戰(zhàn)至一兵一卒，也必死守東瓜?！边@時，英軍突然撤走，我方援軍未至，形勢危急，戴安瀾決心以身報國。他宣布：“本師長立遺囑在先：如果師長戰(zhàn)死，以副師長代之；副師長戰(zhàn)死，參謀長代之……以此類推，各級皆然。"他給夫人王荷馨寫了絕命家書：“余此次奉命固守東瓜，因上面大計未定，與后方聯(lián)絡過遠。敵人行動又快，現(xiàn)在孤軍奮斗，決以全部犧牲報國家養(yǎng)育。為國家戰(zhàn)死，事極光榮。所念者，你們母子今后生活，當更痛苦。望你珍重，并愛護諸兒，侍奉老母。老父在皖，可不必呈聞?！泵鎸θ哲姲l(fā)動步兵、炮兵和空軍聯(lián)合進攻，狂轟濫炸，施放毒氣，戴安瀾率部同仇敵愾，頑強戰(zhàn)斗，抗擊四倍于己的日軍長達十余日。中印緬戰(zhàn)區(qū)美軍司令兼中國戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)帥部參謀長史迪威表示：②“近代立功異域，揚中華聲威者，以戴將軍為第一人。"日本人戰(zhàn)后回憶時也承認：“該部隊自始至終戰(zhàn)斗意志旺盛……雖是敵軍，但令人佩服！自司令官飯?zhí)镏袑⒁韵赂鲗⒐贌o不贊嘆其勇氣?！?/p>

東瓜保衛(wèi)戰(zhàn)雖然給予日軍沉重打擊，但因盟軍失利，緬北戰(zhàn)局急轉(zhuǎn)直下，腹背受敵的遠征軍被迫突圍。這時，英國要求遠征軍申請難民身份。以便英國軍隊收容。戴安瀾發(fā)哲：③“我戴某人寧愿與日寇戰(zhàn)死，絕不茍且偷生。"于是率部進入緬北野人山，向祖國方向艱難跋涉。就在部隊到達離祖國最近的一條公路時，突遭日軍伏擊，他立即命令分散突圍。激戰(zhàn)中，戴安瀾在一個小平山坡上指揮奪取敵軍陣地時胸腹不幸中彈。時值緬甸雨季，大雨滂沱，部隊既要突破日軍堵?lián)簦€需忍饑挨餓，穿越荒山密林。1942年5月26日，他們行至緬北茅邦村，戴安瀾傷勢不斷惡化，多次陷入了昏迷，以身殉國，年僅38歲。彌留之際，參謀長問他下一步的行動路線，這時他已不能說話，手指地圖，示意部隊從莫洛過瑞麗江向北回國，④又讓人扶著他面向祖國注視許久，安然而逝。

戴安瀾犧牲后，遺體由官兵抬回國內(nèi)。渡過瑞麗江后，乃將遺體火化，骨灰裝入小木箱，以馬馱載。這一情景感動了沿途民眾，一位老華僑痛心地說：“壽材這么小，怎能配得上將軍的英名與地位？”隨即捐出自備的楠木壽材。騰沖縣長率全縣父老鄉(xiāng)親20萬人，沿街跪迎將軍靈車。隨后，國民政府追贈戴安瀾為陸軍中將，美國總統(tǒng)羅斯福追授戴安瀾懋績勛章。1943年4月1日，國民政府在廣西全州的香山寺舉行了國葬儀式，中共領(lǐng)袖毛澤東派人送來挽詩《五律·挽戴安瀾將軍》：“外侮需人御，將軍賦采薇。師稱機械化，勇奪虎羆威。浴血東瓜守，驅(qū)倭棠吉歸。沙場競殞命，壯志也無違。"周恩來、朱德、彭德懷、鄧穎超等人也敬獻挽詞、挽聯(lián)。1943年的秋天，戴安瀾的靈柩由廣西全州遷葬于安徽蕪湖故里。1956年9月21日，中華人民共和國中央人民政府追認戴安瀾為革命烈士。并以毛澤東主席的名義向遺屬頒發(fā)“革命犧牲軍人家屬光榮紀念證”。

（選自茅海建主編《國民黨抗戰(zhàn)殉國將領(lǐng)》，有刪改）

6．下列對文中劃橫線句子的解讀，不正確的一項是（）

A．①戴安瀾摒棄黨派成見，公正待人，以實際行動來相信宗祺仁是愛國志士。

B．②史迪威對戴安瀾赴緬與日軍頑強作戰(zhàn)，為國立功，大振國威的英勇表現(xiàn)給予高度評價。

C．③這句話顯示了戴安瀾的熱血丹心和民族骨氣，表現(xiàn)出他對日軍的痛恨和對英軍假情假意的極度不滿。

D．④表現(xiàn)戴安瀾牽掛祖國，致死愛國的赤膽忠心。

7．下列對文中戴安瀾的理解和評價，不正確的一項是（）

A．戴安瀾和將士們有深厚的感情，他在身中子彈、傷口發(fā)炎潰爛、無法說話的病危之際，仍然硬撐著為將士們指路回家。

B．作為丈夫，戴安瀾深愛自己的妻子；作為父親，戴安瀾割舍不下自己的孩子；作為兒子，他掛念母親，希望妻子能替他伺候奉養(yǎng)母親，他不愿父親為兒子戰(zhàn)死而悲痛。

C．身為國軍將領(lǐng)，戴安瀾富有作戰(zhàn)經(jīng)驗，不忘初心，以民族大義為重，用生命踐行保家衛(wèi)國的錚錚誓言，乃真將軍也。

D．戴安瀾能詩能文，剛?cè)岵疵瑖倚枰麜r，他舍小家為大家，勇于擔起民族和平事業(yè)的大任。

8．下列對全文的理解與分析，不正確的一項是（）

A．文章標題含義指戴安瀾將軍受命于危難之中，率部遠征，用自己的行動譜寫抗日救國的《采薇》詩篇。

B．文章主要寫戴安瀾將軍團結(jié)愛國人士、率部入緬甸、東瓜激戰(zhàn)、緬北遭遇伏擊壯烈犧牲的事跡，歌頌戴安瀾將軍的偉績和愛國精神。

C．文章從正面和側(cè)面詳寫了戴安瀾將軍英勇抗敵、殞身不恤的事跡，可見作者對戴安瀾將軍的崇敬與贊美之情。

D．戴安瀾將軍不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也佩服他，主要是被他不懼艱險率部異域奮戰(zhàn)、同仇敵愾、以身報國的民族情懷和英雄氣概打動了。

三、（9分）

（2022九下·容縣期中）閱讀下面梁麗婷同學的一篇作文，完成第9～11題。

快樂的勞動

有一種幸福很簡單，放假能和爸爸一起回老家割割草、喂喂魚、種種菜、摘摘茶籽果就是幸福的。

11月的天湛藍湛藍的，村莊靜謐而安詳。我和爸爸又到屋背嶺摘茶籽果，他帶上蛇皮袋，我拿木鉤子拎上水壺緊跟其后。①一會兒的功夫，我們就上到了。樹干粗如巨蟒的茶籽樹是爺爺年輕時種下的，樹干細如草蛇的茶籽樹是春天時爸爸新種的。枝繁葉茂間，一個個，一串串茶籽果墜滿枝頭，胭脂紅、橙紅、綠中泛紅、青綠相間，顏色不一。未熟的茶籽果圓嘟嘟的嬌羞青澀，已熟的茶籽果笑得裂開了嘴，“十"形的、奔馳車標“三叉星”形的、四花瓣形的都有。樹下，一地散落的茶籽。

不用爸爸吩咐。我們像去年一樣，一手拿蛇皮袋，一手摘茶籽果。高處摘不到的茶籽果，我們就用木棍子鉤下來摘，鉤不下來或夠不到的茶籽果，就得爬上樹摘啦。爸爸輕車熟路地踩在樹丫上，身子向前微傾，②一邊扭摘茶籽果，一邊抓著茶樹枝，樹下的我則俯身撿拾掉落在地上的茶籽果和茶籽。摘茶籽果并不是一件（A）的事，要攀爬、牽拉、蹬踩、搬挪等一系列的動作并用，摘得腰酸腿軟，站不穩(wěn)時，還會摔上幾跤。③因為只有放假時才能回家陪爸爸，所以能和爸爸一起勞動，能為爸爸減輕點負擔，我心里樂滋滋的。

不到一個早上的功夫，我們就摘了兩大袋茶籽果。我們扛著茶籽果下嶺，鳥兒“嘰嘰"啾啾”的為我們歡歌。路小而陡，容易打滑。爸爸不放心我，回頭轉(zhuǎn)身顧著我。拉我一把。我抓過爸爸的手，一股暖流從爸爸的手淌過我的手，涌進我的心田，那是愛的傳遞，是暖融融的幸福感。

（5）下嶺后，我們回到村口的石板橋頭，把茶籽果倒進籮筐里。爸爸坐在老龍眼樹下的圓石墩上，躬著背拍打褲腿上的塵土。我遞水壺給爸爸，用紙巾幫他擦拭額頭上的汗珠，爸爸額上被汗水浸濕的銀絲忽的觸酸了我的鼻子。爸爸翹著腿，一邊喝水一邊瞇縫著眼說：“今年的茶籽能榨三（B）四十斤茶油，到時送點給老姨，降血脂……"爸爸深凹的雙眼已渾濁，額上眼角邊深深淺淺的皺紋隨著嘴角泛起的弧度舒展開來。④看著爸爸幸福的微笑，我想起去年一起吃笙菜包茶油飯的情景，想起濃郁醇厚的茶油香。還有什么比能看到爸爸眉宇間綻放的幸福更幸福的事呢（C）那幸福的感覺如三月的風輕輕拂過臉龐般舒服，如山野的甘泉般（D），如聞到河岸上幽幽稻香般溫馨。

小河上，金色的陽光穿過龍眼樹的枝葉縫隙斜照在爸爸上揚的嘴角上，那微笑格外動情，那微笑里有爸爸收獲的喜悅，那微笑里有女兒陪伴父親的幸福！

9．文中加方框的標點和成語，使用不正確的一項是（）

10．下列對文中劃橫線句子的修改，不正確的一項是（）

A．①句改為：一會兒的功夫，我們就上到了嶺上。

B．②句改為：一邊抓著茶樹枝，一邊扭摘茶籽果。

C．③句改為：盡管只有放假時才能回家陪爸爸，但是能和爸爸一起勞動，能為爸爸減輕點負擔，我心里樂滋滋的。

D．④句改為：看著爸爸幸福的微笑，我想起去年一起吃笙菜包茶油飯的情景，仿佛又聞到了濃郁醇厚的茶油香。

11．下列對文章的修改意見，不正確的一項是（）

A．文章標題應改為“有一種幸福叫陪伴”，標題與正文才更對應。

B．第二段應對茶籽的外形做一下說明，如茶籽的外形像板栗，這樣讀者讀起來會更明白。

C．應在第三段前添加“今年又將是一個豐收季！"這樣的承上啟下句，使段落銜接自然，緊湊。

D．文章首尾段應作修改以使開頭和結(jié)尾呼應，點題。

四、（23分）

12．（2022九下·容縣期中）請你根據(jù)課文和要求，寫出下面空缺的古詩文詞語或句子。

（1）馬上相逢無紙筆，憑傳語報平安。（岑參《逢入京使》）

（2）萬里赴，關(guān)山度若飛?！赌咎m詩》

（3）非淡泊無以明志，___。（諸葛亮《誡子書》）

（4）人生自古誰無死，___。（文天祥《過零丁洋》）

（5）古詩文是古人留給中華民族寶貴的精神財富，古詩文里有溫度、有情懷、有深度。杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的名句句“___，___”和范仲淹《岳陽樓記》中的名句“___，___"都表現(xiàn)了作者胸懷天下百姓，憂國憂民的思想感情。

13．（2022九下·容縣期中）閱讀下面文字，完成小題。

1901班開展“人無信不立”綜合性學習活動，在“引經(jīng)據(jù)典話誠信"環(huán)節(jié)，語文老師請你就此環(huán)節(jié)同學們的發(fā)言作個點評。

你點評時怎么說？（含標點限140個字內(nèi)）

五、（14分）

（2022九下·容縣期中）閱讀下面一篇文章，完成第各題。

德不孤，必有鄰

李朝德

“德不孤，必有鄰”語出《論語·里仁》篇。史載：大舜所居之地，一年成聚，二年成邑，三年成都。朱熹《論語集注》釋曰：“鄰，猶親也。德不孤立，必以類應。故有德者必有其類從之，如居之有鄰也。"皇侃《論語義疏》言：“鄰，報也。言德行不孤矣，必為人所報也?！钡?，是一種強大的精神力量，崇德向善之人往往富有人格魅力，并能以此凝聚、感召、影響他人，引領(lǐng)風尚。

中國自古就有厚德載物、德行天下的文化基因，講究樹德為先、立德為重、尚德為要。如，在堅守道德底線方面，提倡“己所不欲，勿施于人"與人為善”“推己及人”，恪守良知，以求“俯仰無愧”；在樹立道德理想方面，強調(diào)“大道之行也，天下為公"先天下之憂而憂”“達則兼濟天下"；在追求完美人格方面，倡導“格物致知”“誠意正心"修齊治平”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也"。這些崇仁愛、重民本、守誠信、講辯證、尚和合、求大同的思想理念和道德規(guī)范。無不體現(xiàn)出自強不息、敬業(yè)樂群、扶正揚善、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親的傳統(tǒng)美德。

“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！惫湃藢ⅰ傲⒌?置于“三不朽”之首位，旨在強調(diào)“德"對于做人、做事、做學問的基礎性作用，也是在倡導仁義、誠信、溫良、恭敬、禮讓、謙和等美好品德。周公制禮作樂，確立以德為本的價值觀孔孟將其發(fā)展為“道之以德，齊之以禮”的王道仁政，繼而被《大學》演化為“在明明德，在親民，在止于至善"的“大學之道”。為彰顯光明美好的品德，反省提高自己的道德并推己及人，最終讓整個社會達到完美的道德之境并長久地保持下去。

“德者，本也。"道德之于個人、之于社會，都具有基礎性、方向性作用，做人做事第一位的就是崇德修身。德高望重、德隆望尊、德才兼?zhèn)?、德藝雙馨……都是對人的高度評價，也是人們普遍追求的修身境界。北宋名臣范仲淹，畢生尊道貴德、以德立功，融治學、事功和道德為一體，“在布衣為名士，在州縣為能吏，在邊境為名將，在朝廷則又如孔子”。去世之后，宋仁宗賜其謚號“文正"?！拔摹笔钱敃r社會對一個人學識的最高評價，“正"則是公眾對一個人道德修養(yǎng)的最高評價。

“道德當身，故不以物惑。”一個人能不能把握自己、成就功業(yè)，很大程度上取決于道德水平。如果沒有道德，即使有豐富的知識、高深的學問，也難成大器。蔡元培講，“若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡”，這也正是“人無德不立”的道理。

道不可坐論，德不可空談。立德、修德貴在知行統(tǒng)一，重在身體力行。從身邊小事做起，從最基本的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德規(guī)范做起。對標各類道德模范和先進人物，與人為善、扶危救難，見義勇為、敢于擔當，以誠待人、守信踐諾，敬業(yè)奉獻、勤勉做事。“善不積不足以成名。"道德的養(yǎng)成是日積月累的過程，需要綿綿用力、久久為功，積小德成大德。

（《中國紀檢監(jiān)察報》2021年3月17日）

14．解釋“德不孤，必有鄰”的含義。（含標點限40個字內(nèi)）

15．概述本文的行文思路。（含標點限80個字內(nèi)）

16．作者說：“修德貴在知行統(tǒng)一，重在身體力行”，對此你怎么看？請你用校內(nèi)、校外或家里的一件小事來說說你是怎樣“修德”的。（含標點限120個字內(nèi)）

六、（50分）

17．（2022九下·容縣期中）閱讀下面的文字，按要求作文。

中國聲音：①屈原：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

②杜甫：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

③周恩來：為中華之崛起而讀書。

④楊振寧：但愿人長久，千里共同途。

⑤蘇炳添：我的身高只有一米七二，一百米要比博爾特多跑7步，我只能付出更多的努力，才能站到和別人同一起跑線。

中國聲音里有追求，有堅持，有超越……中國聲音里有故事，有家國情懷，有中國精神，有民族凝聚力。

請你從下面三個情景中選取一個完成寫作任務：

⑴根據(jù)上面的材料，以“讀×××聲音有感"或“聽×××聲音有感”為題，填寫完整題目，明確立意，把你感觸最深的一點和你的生活經(jīng)歷聯(lián)系起來，寫下你的感想和啟發(fā)。

⑵看了上面的材料，有同學敬佩于周恩來的讀書志向，有同學感動于杜甫的天下情懷，有同學共鳴于蘇炳添的拼搏努力……語文老師請你根據(jù)自己的感想和實際，以“民族中學小新的身份”，以“致×××的一封信”為題寫一封信，把標題填寫完整，對其中一人表達自己的真情實感。

⑶學校準備開展“傳播中國故事，弘揚中國精神"為主題的講故事活動，請你根據(jù)上面的材料，發(fā)揮合理的想象，以“有一個故事激勵我成長”為題寫一篇記敘文，代表全班同學參加學校的講故事活動。

要求：切合題意，符合情景要求；立意自定，明確所要表達的中心思想；文體自選，行文與語言符合文體規(guī)范；文章不少于600字；不泄露作者信息。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達的思想感情

【解析】【分析】本題要求學生首先要理清詩歌內(nèi)容，詩中首聯(lián)的“城欲摧"意思是城墻仿佛就要坍塌。并不是“攻破”。B項解讀錯誤。頷聯(lián)從聽覺和視覺的角度寫出黯然凝重的氛圍，襯托戰(zhàn)地的悲壯場面，為下文友軍的援救做鋪墊。C項解讀正確。最后兩句引用燕昭王黃金臺上延攬?zhí)煜轮康牡涔?，表明將士們誓死報效國家的決心，開華了全詩的主題，是點情之筆。與D項文天祥和辛棄疾的詩句所表達的情感相同。D項解讀正確。A項這句考查了關(guān)于詩歌的知識點與歷史典故，解讀正確。

故答案為：B

【點評】本題考查學生對詩歌閱讀的理解能力以及詩歌的基礎知識。作答時需要學生首先理解詩歌內(nèi)容，找準“詩眼”，分析意象來把握作者的情感。同時要注重對詩歌的遷移學習以及古詩詞的文學常識。

【答案】2．C

3．B

4．D

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查學生對文言實詞的翻譯。平時要注意積累并掌握?？嫉奈难詫嵲~或虛詞，熟記?？嫉奈难灾R。

（2）本題考查學生對文言句子的翻譯。翻譯時要注意忠實原文，聯(lián)系上下文意，進行其正確的補充。需要特別注意字詞的古今異義或詞類活用等。

（3）本題考查學生對文章內(nèi)容理解的能力。在解答比較較閱讀題時，要反復閱讀相關(guān)文字，明確兩篇文章作者的情感表達，逐項進行“異中求同”和“同中求異"。仔細甄別和篩選兩文的異同點，分析材料，弄清各自表述的內(nèi)容。

2．本題要求學生根據(jù)詞語所在句子的句意推斷各項意思的正確與否。C.垂髫：指兒童。C項解釋錯誤。

故答案為：C

3．本題要求學生在判斷句子翻譯是否正確時，要結(jié)合上下原文來進行判斷，應注意在翻譯時增補詞語或句子成分是否符合文意，注意古今異義詞等。B項中的“妻子”是一個古今異義詞，“妻子"的古義是妻子和兒女，今義為男子的配偶。故B翻譯錯誤。

故答案為：B

4．本題要求學生首先要領(lǐng)會兩段文言中作者所寫內(nèi)容以及思想情感表達，逐個分析各項是否正確表述原文內(nèi)涵。陶淵明的《桃花源記》作者描繪了一個沒有戰(zhàn)爭，沒有剝削，共同勞動，和睦相處的理想社會。寄托了他自己的憧憬和追求，在一定程度上反映了農(nóng)民的要求和愿望，同時對當時的社會也是一種批判和否定。語言簡練，雋永，于輕描淡寫中使文中景物清晰明了?！洞蟮乐幸病氛f明了儒家思想中的“大同”社會的基本特征，表達了勞動人民對和平安定，充滿關(guān)愛，豐衣足食，的理想社會的向往之情。其語言精練，說理透徹。D項中說“乙文中人人生活安定，有保障，人人安居樂業(yè)。"明顯錯誤，乙文中的社會只是勞動人民向往的理想社會。

故答案為：D

5．【答案】B

【知識點】朝花夕拾；鋼鐵是怎樣煉成的；水滸；西游記；作家作品；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》；《西游記》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《水滸傳》

【解析】【分析】A.出自《西游記》中“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。A項表述正確。

B.根據(jù)關(guān)鍵詞“手持一把禪杖"大鬧野豬林”這里描寫的應該是魯智深。B項表述錯誤。

C.出自魯迅的文集《朝花夕拾》中的《五猖會》。C項表述正確。

D.出自《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的情節(jié)。D項表述正確。

故答案為：B

【點評】本題考查學生對名著閱讀的掌握。平時閱讀名著，要注意從整體上了解并識記，了解作者、內(nèi)容大概、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段、作品主旨等。

【答案】6．C

7．D

8．C

【知識點】文章的表達方式和表達技巧；分析作品的主要表現(xiàn)手法；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查學生對文章句子的理解能力。作答時學生應注意根據(jù)題干，審清題意，通過快速閱讀辨析所述內(nèi)容的正確與否。

（2）本題考查學生對文章內(nèi)容的篩選和提取能力。作答時學生應注意仔細閱讀各項用詞，是否有把情節(jié)夸大或無中生有，言過其實的成分。

（3）本題考查學生對文章結(jié)構(gòu)以及文章內(nèi)容的理解能力。作答時學生應注意聯(lián)系文章主旨，把握情感態(tài)度。

6．本題要求學生仔細閱讀各畫線句，結(jié)合上下文情節(jié)體會戴安瀾的革命精神，辨析各項中的表述是否正確。C.對英軍假情假意的極度不滿，這句錯誤。文中只是講因為遠征軍的腹背受敵，“英國要求遠征軍申請難民身份。以便英國軍隊收容。"并未體現(xiàn)戴安瀾對英軍的不滿。

故答案為：C

7．本題要求學生仔細分析各項關(guān)于戴安瀾的種種情節(jié)，與文中相對應，找出與其不相符的理解和評價?！拔闹小案熬捦局?，他激情滿懷，賦《遠征》二首以明志?！薄八€把自己的軍事著作交給宗祺仁修改并題詞。"體現(xiàn)了將軍能詩能文?！八迹骸編熼L立遺囑在先：如果師長戰(zhàn)死，以副師長代之；副師長戰(zhàn)死，參謀長代之……以此類推，各級皆然?！笨芍獙④姵近h派立意，獻身正義事業(yè)，精忠報國，視死如歸。“所念者，你們母子今后生活，當更痛苦。望你珍重，并愛護諸兒，侍奉老母。老父在皖，可不必呈聞。"體現(xiàn)將軍關(guān)心家人，情真意切，俠骨柔腸，勇于擔當。通過對各項的分析可知，ABC項都符合原文情節(jié)。D項中“勇于擔起民族和平事業(yè)的大任?！庇行┭赃^其實。

故答案為：D。

8．本題要求學生理清文章脈絡，體會文章主旨含義，明確文章寫作特色，再對題干各項進行分析判斷。

C項中的側(cè)面描寫只有“日本人戰(zhàn)后回憶"的那句話，不是“詳寫”，C項理解錯誤。

故答案為：C

【答案】9．B

10．C

11．D

【知識點】常見易混成語辨析；標點符號的正確使用；文章結(jié)構(gòu)方式；關(guān)聯(lián)詞使用不當

【解析】【點評】（1）本題考查學生對標點符號修改以及成語搭配能力。作答時應注意仔細閱讀該句子，結(jié)合文意進行正確修改。其中相鄰相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)，如：她看起來不過十四五歲。這里通常不用頓號。

（2）本題考查學生對修改病句的掌握。辨析句子是否修改正確，需要代入語境當中去看，句子語言邏輯是否順暢，不能修改成病句。

（3）本題考查學生對文章閱讀理解能力以及對記敘文的基本知識掌握。學生應注重日常對閱讀基礎知識的掌握，體會作者遣詞造句，了解其描寫手法以及文體結(jié)構(gòu)等對文章的修改和評價有很大幫助。

9．A.輕而易舉：形容事情很容易做。句子意思是摘茶籽果不是一件容易的事。A項用詞正確。

B.“今年的茶籽能榨三，四十斤茶油"其中三、四十斤，兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號。B項標點符號使用錯誤。

C.“還有什么比能看到爸爸眉宇間綻放的幸福更幸福的事呢！”這句是作者的感嘆，表達作者欣喜之情，用C項感嘆號正確。

D.沁人心脾：原指芳香涼爽的空氣、飲料或花香使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。這里形容“甘泉"恰當好處。D項用詞正確。

故答案為：B

10．本題要求學生結(jié)合原文仔細閱讀各項句子，辨析是否修改正確。C項中“只有放假時才能回家陪爸爸”和“能和爸爸一起勞動，能為爸爸減輕點負擔，我心里樂滋滋的"上下兩句屬于因果關(guān)系，應用“因為.....所以.....”。“盡管......但是"表轉(zhuǎn)折關(guān)系，這里關(guān)聯(lián)詞錯誤。

故答案為：C

11．本題要求學生整體閱讀原文，感受文章的表達方法，分析各項所提到需要修改的地方正確與否。首段“有一種幸福很簡單，放假能和爸爸一起回老家割割草、喂喂魚、種種菜、摘摘茶籽果就是幸福的?！迸c結(jié)尾“那微笑里有女兒陪伴父親的幸福！"首尾呼應，揭示了“有一種幸福叫陪伴”的主題。無需修改。

故答案為：D

12．【答案】（1）君

（2）戎機

（3）非寧靜無以致遠

（4）留取丹心照汗青

（5）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題要求學生根據(jù)題干所提示語句，直接寫出上句或下句?；蚋鶕?jù)題干提示的情境，選擇句子進行填空。易錯字是：戎、汗、廈。

故答案為：君；戎機；非寧靜無以致遠；留取丹心照汗青；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

【點評】本題考查學生對古詩詞默寫能力。作答時注意要深刻理解具體語境，如“留取丹心照汗青"如果不知道“汗青”是史冊的意思，就很容易把“汗"寫成“漢”。

13．【答案】例：大家好！剛才同學們積極“引經(jīng)據(jù)典話誠信”，小明用“烽火戲諸侯”的故事，聲情并茂的從反面強調(diào)“國家之信"的重要性；小東自信大方地分享魯迅“誠信為人之本”的名言；小麗分享“一諾千金"的成語典故給我留下了深刻印象，如果聲音再大點會更好。我的點評完畢，謝謝大家！

【知識點】創(chuàng)新題型；主題活動；見解表述；語言得體；語言簡明

【解析】【分析】本題要求學生注意題干提示的關(guān)鍵字“引經(jīng)據(jù)典”，學生要根據(jù)日常課內(nèi)外文化的積累，回憶一些關(guān)于“誠信"的典故或名言，如“人而無信不知其可—《論語》”或者“烽火戲諸侯"這種反面歷史等。要注意用語對象是已經(jīng)發(fā)言了的同學們，點評時注意用詞得當，評價應有理有據(jù)，不能千篇一律。語言應簡明扼要，具有靈活性，不能一貫稱贊。學生作答時言之有理即可，注意對字數(shù)的限制。

故答案為：大家好！剛才同學們積極“引經(jīng)據(jù)典話誠信”，小明用“烽火戲諸侯"的故事，聲情并茂的從反面強調(diào)“國家之信”的重要性；小東自信大方地分享魯迅“誠信為人之本"的名言；小麗分享“一諾千金”的成語典故給我留下了深刻印象，如果聲音再大點會更好。我的點評完畢，謝謝大家！

【點評】本題考查學生對綜合性口語交際的掌握。在審題時要找準答題方向，選擇自己熟悉的典故或歷史進行闡述，確保其知識對應無誤。

【答案】14．有道德的人不會孤單，并且一定會有志同道合的人與之相隨。

15．示例：首先提出“德不孤，必有鄰"的中心論點，并解釋其意義；然后闡述尚德、立德的重要性和作用；最后指明立德、修德的途徑。

16．示例：我贊同作者“修德貴在知行統(tǒng)一，重在身體力行”的看法。在家里洗菜、淘米剩下的水，我會留下來倒到廢水桶里，以備沖洗廁所，或者用來澆花。儉以養(yǎng)德，德行要一致，作為新時代的少年，我們要從身邊的小事做起。

【知識點】針對文中觀點談看法；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；中心論點

【解析】【點評】（1）本題考查學生對文章句子的理解能力。命題意圖不僅僅是考察翻譯，更是考察學生對整篇文章的正確理解。解釋含義時要注意語言通順，流暢。

（2）本題考查學生對分析論證思路的能力。分析其行文思路，就是在概括段落層次大意的基礎上加一些諸如“首先"然后”“最后"一類表起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語。概括層意時注意運用能顯示議論文特征的詞語。

（3）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解以及口語交際能力。學生要結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫清自己的觀點，最后概括自己的感悟和啟發(fā)。

14．根據(jù)文中第一自然段“不孤立，必以類應。故有德者必有其類從之，如居之有鄰也?！迸c“崇德向善之人往往富有人格魅力，并能以此凝聚、感召、影響他人，引領(lǐng)風尚。"都表達著有德的人，會凝聚一些志同道合的人。其中“德”的意思是“有道德的人"；“孤”意思是孤獨；“鄰"的意思是“接近相隨?！睂W生在作答時可自行組織語言，注意字數(shù)限制，把關(guān)鍵意思翻譯出來即可得分。

故答案為：有道德的人不會孤單，并且一定會有志同道合的人與之相隨。

15．通過閱讀文章可知文章總體采用“總分總"的結(jié)構(gòu)，其中心論點就是題目所示“德不孤，必有鄰”。先閘釋了“德"的內(nèi)涵和意義，再分別從歷史傳統(tǒng)，“德”對于個人、社會的作用和意義，德行與事業(yè)的關(guān)系展開論述，最后一句總結(jié)全文，得出了“要知行統(tǒng)一，積小德成人德"的結(jié)論。學生可自行組織語言，意思表達正確即可，注意對字數(shù)的限制要求。

故答案為：首先提出“德不孤，必有鄰”的中心論點，并解釋其意義；然后闡述尚德、立德的重要性和作用；最后指明立德、修德的途徑。

16．本題要求學生審清題意，首先要先回答對“修德貴在知行統(tǒng)一，重在身體力行"的看法，肯定要回答“贊同”，并結(jié)合自身日常生活經(jīng)驗，簡單寫一件自己所做的好人好事，或勤儉節(jié)約或尊老愛幼都可。作答時要注意字數(shù)限制，表達簡潔明了即可。

故答案為：我贊同作者“修德貴在知行統(tǒng)一，重在身體力行"的看法。在家里洗菜、淘米剩下的水，我會留下來倒到廢水桶里，以備沖洗廁所，或者用來澆花。儉以養(yǎng)德，德行要一致，作為新時代的少年，我們要從身邊的小事做起。

17．【答案】例文一：《聽自強的聲音有感》

如果說青春是一支曲譜，那自強就給它增添了響亮的音符；如果說青春是一個歌者，那自強就為它增添最美的歌喉。青春是人生最美好的年華，我們應當自強不息。

比起聽偉人自強不息的事跡，我更喜歡傾聽小人物的聲音。

一場可怕事故奪去了他的雙臂，他卻對之報以不屑的微笑，游泳、打字、彈鋼琴—維也納金色大廳里，劉偉用最優(yōu)美的旋律詮釋了他驚人的勇敢；一場疾病剝奪了行走的能力，他卻張開了心靈的雙建，飛翔在清華大學的各個角落，《朗讀者》舞臺上，矣曉沅用激民的聲音展示了他的超強的自信！

一次偶然的機會，我也領(lǐng)悟到了自強不息的精神。

夏季的天說變就變，中午還是晴空萬里，到了下午便烏云密布。一會兒，大雨傾盆而下。我站在門口看雨，突然看見院里的花盆中有一株仙人球在雨的打擊下?lián)u搖晃晃，那是我?guī)滋烨皠傄浦驳摹偡N下時，它的刺還很軟，根還沒有長牢，就讓家里的雞給啄了一個小口，成了殘缺的仙人球。如今它又經(jīng)歷三重磨難，小小的它明顯不是這暴雨的對手，任由雨滴擺布。陣雨很快就過去了，這時我把仙人球撿起，它的根早已枯黃。我又把它重新插回士里，讓它自生自滅。誰知幾天后，它還是一身綠意。它奇跡般地復活了！

我被深深的打動，小小的仙人球竟有如此強大的毅力，正是因為它對生命的渴望，它自強不息的毅力，最終創(chuàng)造了奇跡。

這讓我又想到了自己。在體育課上，最難熬的就是那長跑的幾分鐘了。在長跑途中，累到極致時，真的想停下來，但想到風雨中的仙人球，想到那些我就算再累，也不會再停止。我懂得了自強不息的真諦，更懂得了青春時期，就像一次長跑，能否讓自己的青春更有價值，取決于能否在生活中持之以恒、自強不息。每當我想偷懶的時候，那自強的人和物讓我重新煥發(fā)出活力。

青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有希望。青春時，奮斗時，讓我們在美好的年華里聽自強的聲音，奏響自強的贊歌。

例文二：致袁隆平爺爺?shù)囊环庑?/p>

敬愛的袁隆平爺爺：

您好！我是您的一名“小粉絲”，很高興能有機會向您表達我對您的崇拜與敬意！

記得小時候，奶奶勸我好好吃飯，不要浪費糧食時，總會回憶在困難時期，早上和晚上只有一碗幾粒米的“七星粥”，吃不飽只能再用野菜充饑。那時我就很疑惑：奶奶也說當時的人們很辛苦地種田，為什么糧食會不夠吃呢？

上學了，我從課本上看到了您彎著腰站在稻田里，手中拿著稻苗開心地笑者的照片，自此就認識了您，才知道為什么我們現(xiàn)在能糧食充裕。那是袁爺爺您創(chuàng)造的奇跡?。∈悄屛覀冎袊芡χ奔沽?、滿懷信心地向世界宣布：中國人不僅可以自己活自己，更能為解決世界糧食問題做出巨大責獻。那時，我心中滿是對您的感激和崇敬。

您常說：“我們追求高產(chǎn)，更高產(chǎn)，超高產(chǎn)，是永恒的主題”于是，您幾乎天天在田里辦公，而不是坐在辦公室里使用高科技“閉門造米"。當您接受采訪時，您說：“我要奮斗終生，退休對我來說是不存在的?！爱斈€是一個普通鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當您名滿天下時，依舊默默地頭頂烈日，腳深泥水在稻田里專注研究，自稱“就是個種了一輩子稻的農(nóng)民”。

袁爺爺，您知道嗎？因為您在訪談里的妙語連珠，所以大家都善意地調(diào)侃您是“段子手"?？墒敲看挝叶紩χχ蜔釡I盈眶。當記者何您是否擔心、害怕饑荒場景再次出現(xiàn)，您連聲說“不可能了”，當時您臉上那肯定又如釋重負的表情讓我難以忘懷。我知道，那句“不可能了"是您的自信，也是您對祖國人民的鄭重承諾！袁爺爺，您的質(zhì)樸、堅持、淡泊名利、奮斗不息，您的一切都深深感染者我，影響著我。

袁爺節(jié)，當我想倒剩飯的時候，我會用您的辛動來告誠自己；當我遇到困難時，我會用您的事跡來鼓勵自己；當我想懈怠時，我會用您的話來鞭策自己，袁爺爺，您是當之無愧的國之脊梁！

例文三：有一個故事激勵我成長

染衣、釀酒、織布、古法造紙、制作胭脂口紅....有一個叫李子染的姑娘，她把傳統(tǒng)文化和田園生活拍成視頻上傳網(wǎng)絡，引發(fā)海內(nèi)外網(wǎng)友關(guān)注。傳播中國文化，講好中國故事，活出中國人的精彩和自信，是李子染帶給我們的生動啟示。

像李子柒一樣熱愛生活，活出中國人的精彩和自信。

李子柒雖然是一個“網(wǎng)紅”，但她愿意用自己的力量助力中國文化傳播，本身就是一件值得贊揚的事。因為李子柒展現(xiàn)的生活方式，無數(shù)外國人愛上中國。

李子染每拍一個視頻都需要花費很多精力很多時間。有些視頻一拍要拍8個月，中間許多技能是她后來學的，比如她為了拍“活字印刷”，專門花了小半年時間去學，最后才拍出木活字的視頻。好的內(nèi)容，才能帶來好的效果。她的這種精神同樣也激勵著我，沒有人能夠隨隨便便成功，想要成功，就要足夠熱愛。

沒有熱愛就成不了李子染。同樣，沒有熱愛也看不懂李子染。如果說她的作品我們中國人多多少少都會感到熟悉，那外國人呢？完全都是帶著好奇就成就了李子柒的海外傳播奇跡嗎？不是，不是好奇，而是他們看懂了李子染的熱愛，也觸動了他們心底里的熱愛。這種熱愛是相通的，也解釋了為何李子染的很多作品完全沒有翻譯卻依舊不影響這些視煩火遍全球。

李子柒的視頻里，每一個物件、每一道美食、每一個場景，仿佛都在講達生活的酸甜苦辣，又在不經(jīng)意間，讓人們感到勤勞、勇敢、友愛、自強、愛護自然等理念靜水流深、沁人心牌。這是生活的詩意，也是人性的呼喚，道出了人們對美好生活方式的追求與熱愛。

李子染的視頻內(nèi)容表達中式生活之美，讓人更愿意去接近。也正是因為這樣，才吸引了更多外國網(wǎng)友對中國展開美好聯(lián)想，產(chǎn)生了解中國的意愿。這種無聲勝有聲的方式，更加吸引人。我們每個人都應該像李子染一樣熱愛生活，活出中國人的精彩和自信。

【知識點】材料作文

【解析】【分析】（1）是半命題作文。根據(jù)對題干材料的分析，學生可任選一個自己熟悉并且喜歡的中國歷史人物或?qū)ψ鎳胸暙I的現(xiàn)代青年，來作為作文闡述的對象。也可以把中國聲音中的“堅持”“超越"自強”等詞匯作為題目。敘述時重在突出其人物個人精神品質(zhì)的一點與自己的經(jīng)歷加以糅合，賦予自己的真情實感，寫出自己的感想和啟發(fā)。

（2）要求以寫信的方式，用你的感悟與生活實際來告訴其中一人你對他精神品質(zhì)的看法和感受，即要以第一人稱“我"來敘述。要求學生以小新的身份，把你要寫的人物，他的個人經(jīng)歷，處事態(tài)度，精神品質(zhì)等有選擇的進行闡述，以此表達自己對未來的期望和啟發(fā)。

（3）是全命題作文，要求以“有一個故事激勵我成長”為題寫一篇記敘文。明確寫作主體是我”，故文章要采用第一人稱。“講中國故事，弘揚中國精神”應該通過敘述正能量的，有意義的故事，體現(xiàn)其深刻的教育意義。注意敘述人物精神時不能過分夸大其詞，與現(xiàn)實相差太大，需要學生寫出真情實感。

例文一：《聽自強的聲音有感》

如果說青春是一支曲譜，那自強就給它增添了響亮的音符；如果說青春是一個歌者，那自強就為它增添最美的歌喉。青春是人生最美好的年華，我們應當自強不息。

比起聽偉人自強不息的事跡，我更喜歡傾聽小人物的聲音。

一場可怕事故奪去了他的雙臂，他卻對之報以不屑的微笑，游泳、打字、彈鋼琴—維也納金色大廳里，劉偉用最優(yōu)美的旋律詮釋了他驚人的勇敢；一場疾病剝奪了行走的能力，他卻張開了心靈的雙建，飛翔在清華大學的各個角落，《朗讀者》舞臺上，矣曉沅用激民的聲音展示了他的超強的自信！

一次偶然的機會，我也領(lǐng)悟到了自強不息的精神。

夏季的天說變就變，中午還是晴空萬里，到了下午便烏云密布。一會兒，大雨傾盆而下。我站在門口看雨，突然看見院里的花盆中有一株仙人球在雨的打擊下?lián)u搖晃晃，那是我?guī)滋烨皠傄浦驳摹偡N下時，它的刺還很軟，根還沒有長牢，就讓家里的雞給啄了一個小口，成了殘缺的仙人球。如今它又經(jīng)歷三重磨難，小小的它明顯不是這暴雨的對手，任由雨滴擺布。陣雨很快就過去了，這時我把仙人球撿起，它的根早已枯黃。我又把它重新插回士里，讓它自生自滅。誰知幾天后，它還是一身綠意。它奇跡般地復活了！

我被深深的打動，小小的仙人球竟有如此強大的毅力，正是因為它對生命的渴望，它自強不息的毅力，最終創(chuàng)造了奇跡。

這讓我又想到了自己。在體育課上，最難熬的就是那長跑的幾分鐘了。在長跑途中，累到極致時，真的想停下來，但想到風雨中的仙人球，想到那些我就算再累，也不會再停止。我懂得了自強不息的真諦，更懂得了青春時期，就像一次長跑，能否讓自己的青春更有價值，取決于能否在生活中持之以恒、自強不息。每當我想偷懶的時候，那自強的人和物讓我重新煥發(fā)出活力。

青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有希望。青春時，奮斗時，讓我們在美好的年華里聽自強的聲音，奏響自強的贊歌。

例文二：致袁隆平爺爺?shù)囊环庑?/p>

敬愛的袁隆平爺爺：

您好！我是您的一名“小粉絲”，很高興能有機會向您表達我對您的崇拜與敬意！

記得小時候，奶奶勸我好好吃飯，不要浪費糧食時，總會回憶在困難時期，早上和晚上只有一碗幾粒米的“七星粥”，吃不飽只能再用野菜充饑。那時我就很疑惑：奶奶也說當時的人們很辛苦地種田，為什么糧食會不夠吃呢？

上學了，我從課本上看到了您彎著腰站在稻田里，手中拿著稻苗開心地笑者的照片，自此就認識了您，才知道為什么我們現(xiàn)在能糧食充裕。那是袁爺爺您創(chuàng)造的奇跡??！是您讓我們中國能挺直脊梁、滿懷信心地向世界宣布：中國人不僅可以自己活自己，更能為解決世界糧食問題做出巨大責獻。那時，我心中滿是對您的感激和崇敬。

您常說：“我們追求高產(chǎn)，更高產(chǎn)，超高產(chǎn)，是永恒的主題"于是，您幾乎天天在田里辦公，而不是坐在辦公室里使用高科技“閉門造米”。當您接受采訪時，您說：“我要奮斗終生，退休對我來說是不存在的。“當您還是一個普通鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當您名滿天下時，依舊默默地頭頂烈日，腳深泥水在稻田里專注研究，自稱“就是個種了一輩子稻的農(nóng)民"。

袁爺爺，您知道嗎？因為您在訪談里的妙語連珠，所以大家都善意地調(diào)侃您是“段子手”?？墒敲看挝叶紩χχ蜔釡I盈眶。當記者何您是否擔心、害怕饑荒場景再次出現(xiàn)，您連聲說“不可能了”，當時您臉上那肯定又如釋重負的表情讓我難以忘懷。我知道，那句“不可能了”是您的自信，也是您對祖國人民的鄭重承諾！袁爺爺，您的質(zhì)樸、堅持、淡泊名利、奮斗不息，您的一切都深深感染者我，影響著我。

袁爺節(jié)，當我想倒剩飯的時候，我會用您的辛動來告誠自己；當我遇到困難時，我會用您的事跡來鼓勵自己；當我想懈怠時，我會用您的話來鞭策自己，袁爺爺，您是當之無愧的國之脊梁！

例文三：有一個故事激勵我成長

染衣、釀酒、織布、古法造紙、制作胭脂口紅....有一個叫李子染的姑娘，她把傳統(tǒng)文化和田園生活拍成視頻上傳網(wǎng)絡，引發(fā)海內(nèi)外網(wǎng)友關(guān)注。傳播中國文化，講好中國故事，活出中國人的精彩和自信，是李子染帶給我們的生動啟示。

像李子柒一樣熱愛生活，活出中國人的精彩和自信。

李子柒雖然是一個“網(wǎng)紅”，但她愿意用自己的力量助力中國文化傳播，本身就是一件值得贊揚的事。因為李子柒展現(xiàn)的生活方式，無數(shù)外國人愛上中國。

李子染每拍一個視頻都需要花費很多精力很多時間。有些視頻一拍要拍8個月，中間許多技能是她后來學的，比如她為了拍“活字印刷”，專門花了小半年時間去學，最后才拍出木活字的視頻。好的內(nèi)容，才能帶來好的效果。她的這種精神同樣也激勵著我，沒有人能夠隨隨便便成功，想要成功，就要足夠熱愛。

沒有熱愛就成不了李子染。同樣，沒有熱愛也看不懂李子染。如果說她的作品我們中國人多多少少都會感到熟悉，那外國人呢？完全都是帶著好奇就成就了李子柒的海外傳播奇跡嗎？不是，不是好奇，而是他們看懂了李子染的熱愛，也觸動了他們心底里的熱愛。這種熱愛是相通的，也解釋了為何李子染的很多作品完全沒有翻譯卻依舊不影響這些視煩火遍全球。

李子柒的視頻里，每一個物件、每一道美食、每一個場景，仿佛都在講達生活的酸甜苦辣，又在不經(jīng)意間，讓人們感到勤勞、勇敢、友愛、自強、愛護自然等理念靜水流深、沁人心牌。這是生活的詩意，也是人性的呼喚，道出了人們對美好生活方式的追求與熱愛。

李子染的視頻內(nèi)容表達中式生活之美，讓人更愿意去接近。也正是因為這樣，才吸引了更多外國網(wǎng)友對中國展開美好聯(lián)想，產(chǎn)生了解中國的意愿。這種無聲勝有聲的方式，更加吸引人。我們每個人都應該像李子染一樣熱愛生活，活出中國人的精彩和自信。

【點評】本題考查學生對各類文體寫作的能力。學生可自行選擇一種情景中，自己擅長的文體進行寫作。選擇新穎獨特的素材是中學生寫作中的一大難題，因此學生要注意平時對生活的觀察以及感受，注重對社會熱門話題的關(guān)切與思考。

1/1廣西玉林市容縣2021-2022學年九年級下學期語文期中試卷

一、（15分）

1．（2022九下·容縣期中）閱讀下面一首唐詩，完成小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

下列對這首詩的解讀，不正確的一項是（）

A．“雁門太守行"是樂府曲名；“角”，軍中號角；“黃金臺”，相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士。

B．首聯(lián)畫面感強。兇猛的敵軍像翻騰的烏云滾滾而來，城防眼看就要被攻破了；太陽光穿過云縫照射下來，城頭上將士們的鎧甲迎著太陽光，如金色鱗片般閃閃發(fā)光。

C．頷聯(lián)以聲、色來寫悲壯慘烈的戰(zhàn)爭。“嗚鳴”角聲，在凄美的“秋色"里滿天回蕩，“燕脂”色的紅艷，“夜"紫色的濃重，暗示了將士死傷的慘烈和戰(zhàn)爭的悲壯。

D．尾聯(lián)和文天祥的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”及辛棄疾的詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名"都抒寫愛國報國之情。

【答案】B

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達的思想感情

【解析】【分析】本題要求學生首先要理清詩歌內(nèi)容，詩中首聯(lián)的“城欲摧”意思是城墻仿佛就要坍塌。并不是“攻破"。B項解讀錯誤。頷聯(lián)從聽覺和視覺的角度寫出黯然凝重的氛圍，襯托戰(zhàn)地的悲壯場面，為下文友軍的援救做鋪墊。C項解讀正確。最后兩句引用燕昭王黃金臺上延攬?zhí)煜轮康牡涔?，表明將士們誓死報效國家的決心，開華了全詩的主題，是點情之筆。與D項文天祥和辛棄疾的詩句所表達的情感相同。D項解讀正確。A項這句考查了關(guān)于詩歌的知識點與歷史典故，解讀正確。

故答案為：B

【點評】本題考查學生對詩歌閱讀的理解能力以及詩歌的基礎知識。作答時需要學生首先理解詩歌內(nèi)容，找準“詩眼”，分析意象來把握作者的情感。同時要注重對詩歌的遷移學習以及古詩詞的文學常識。

（2022九下·容縣期中）閱讀下面兩篇文言文，完成各題。

【甲】桃花源記

陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。"

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

【乙】大道之行也

《二則》

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉，是謂大同。

2．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．咸來問訊_________咸：全，都

B．不獨子其子_________子：以……為子

C．黃發(fā)垂髫_________垂髫：垂下來的頭發(fā)，用來指老人

D．外戶而不閉_________外戶：從外面把門帶上

3．對下列句子的翻譯，不正確的一項是（）

A．阡陌交通，雞犬相聞——田間小路交錯相通，雞鳴狗叫聲可以互相聽到。

B．率妻子邑人來此絕境——率領(lǐng)妻子和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方。

C．力惡其不出于身也，不必為已——力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利。

D．是故謀閉而不興——這樣一來，圖謀之心閉塞而不會興起。

4．下列對選文的理解，不正確的一項是（）

A．兩文的語言特色不同。甲文語言質(zhì)樸自然，富有表現(xiàn)力，讀起來給人以詩意盎然、清麗醇厚的美感；乙文語言兩相對舉，簡潔凝練，讀起來一貫而下，富有氣勢。

B．兩文都折射出當時社會的黑暗。甲文桃花源人為躲避戰(zhàn)亂不曾離開過桃花源，桃花源人不希望外面的紛亂破壞他們靜美的生活；乙文從理想的“大同”社會“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作”，可見現(xiàn)實社會存在搞陰謀、偷盜、作亂等現(xiàn)象。

C．兩文都有安居樂業(yè)的美好理想。甲文桃花源人住在整齊的房舍里，在肥沃的農(nóng)田里來來往往耕種勞作；乙文男子有穩(wěn)定的職業(yè)，能安安心心地工作，男婚女嫁，家庭和樂。

D．兩文作者對理想社會的憧憬相同。甲文虛構(gòu)了一個理想的桃花源，人們在美麗的桃花源里安定、富足、快樂地生活。乙文中人人生活安定，有保障，人人安居樂業(yè)。

【答案】2．C

3．B

4．D

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查學生對文言實詞的翻譯。平時要注意積累并掌握?？嫉奈难詫嵲~或虛詞，熟記常考的文言知識。

（2）本題考查學生對文言句子的翻譯。翻譯時要注意忠實原文，聯(lián)系上下文意，進行其正確的補充。需要特別注意字詞的古今異義或詞類活用等。

（3）本題考查學生對文章內(nèi)容理解的能力。在解答比較較閱讀題時，要反復閱讀相關(guān)文字，明確兩篇文章作者的情感表達，逐項進行“異中求同”和“同中求異"。仔細甄別和篩選兩文的異同點，分析材料，弄清各自表述的內(nèi)容。

2．本題要求學生根據(jù)詞語所在句子的句意推斷各項意思的正確與否。C.垂髫：指兒童。C項解釋錯誤。

故答案為：C

3．本題要求學生在判斷句子翻譯是否正確時，要結(jié)合上下原文來進行判斷，應注意在翻譯時增補詞語或句子成分是否符合文意，注意古今異義詞等。B項中的“妻子”是一個古今異義詞，“妻子"的古義是妻子和兒女，今義為男子的配偶。故B翻譯錯誤。

故答案為：B

4．本題要求學生首先要領(lǐng)會兩段文言中作者所寫內(nèi)容以及思想情感表達，逐個分析各項是否正確表述原文內(nèi)涵。陶淵明的《桃花源記》作者描繪了一個沒有戰(zhàn)爭，沒有剝削，共同勞動，和睦相處的理想社會。寄托了他自己的憧憬和追求，在一定程度上反映了農(nóng)民的要求和愿望，同時對當時的社會也是一種批判和否定。語言簡練，雋永，于輕描淡寫中使文中景物清晰明了?！洞蟮乐幸病氛f明了儒家思想中的“大同”社會的基本特征，表達了勞動人民對和平安定，充滿關(guān)愛，豐衣足食，的理想社會的向往之情。其語言精練，說理透徹。D項中說“乙文中人人生活安定，有保障，人人安居樂業(yè)。"明顯錯誤，乙文中的社會只是勞動人民向往的理想社會。

故答案為：D

5．（2022九下·容縣期中）下面對《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，不正確的一項是（）

A．行者打死白骨精化的女子，三藏捻訣念咒，行者頭痛叫師父莫念；行者打死白骨精化的老婦人，三藏把緊箍咒顛倒念，行者疼痛翻滾請求師父莫念；行者打死白骨精化的老公公，三藏念咒，行者跪于路旁叫師父莫念。三藏恨逐行者，行者離開前跪拜三藏謝恩，囑咐師弟保護好師父。

B．“生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長八尺，腰闊十圍，手持一柄禪杖，腰系一把戒刀”這一肖像描寫的是《水滸傳》梁山好漢中嫉惡如仇、粗中有細、豪爽直率、大鬧野豬林的武松。

C．“粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫"是《鑒略》中魯迅寫《朝花夕拾》時只記得的四句。魯迅兒時盼望觀看迎神賽會，終于罕逢五猖會啦，卻因父親要他背出《鑒略》才能去看會。魯迅最終背出來能去看會啦，卻又覺得沒多大意思。

D．“小說備受贊賞。即將出版。祝賀成功。”這是保爾等來的列寧格勒給保爾的回信，保爾所著的《暴風雨所誕生的》一書終于要出版啦。這是保爾克服喪失的視力，和病魔作斗爭，堅定地選擇的文學創(chuàng)作之路，他決心通過這條路重返新生活建設者的行列。

【答案】B

【知識點】朝花夕拾；鋼鐵是怎樣煉成的；水滸；西游記；作家作品；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》；《西游記》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《水滸傳》

【解析】【分析】A.出自《西游記》中“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王"。A項表述正確。

B.根據(jù)關(guān)鍵詞“手持一把禪杖”“大鬧野豬林"這里描寫的應該是魯智深。B項表述錯誤。

C.出自魯迅的文集《朝花夕拾》中的《五猖會》。C項表述正確。

D.出自《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的情節(jié)。D項表述正確。

故答案為：B

【點評】本題考查學生對名著閱讀的掌握。平時閱讀名著，要注意從整體上了解并識記，了解作者、內(nèi)容大概、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段、作品主旨等。

二、（9分）

（2022九下·容縣期中）閱讀下面一篇文章，完成各題。

將軍賦采薇

茅海建

戴安瀾任第73旅旅長后，回顧多年對日作戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓，認定要取得勝利必須依靠部屬努力，而部屬的旺盛士氣來自他們的愛國熱情。他特意抄錄民族英雄岳飛的《滿江紅》和文天祥的《過零丁洋》，印發(fā)給各級官兵背誦吟唱，激發(fā)大家精忠報國的愛國熱忱。

為了抗戰(zhàn)大業(yè)。戴安瀾摒棄黨派成見，團結(jié)愛國人士?！蹲杂蓤蟆酚浾咦陟魅是皝聿稍L，與他徹夜討論時局，探討國共合作抗日的未來，兩人很快成為莫逆之交。這時有人提醒戴安瀾，說宗是共產(chǎn)黨，須多加提防。他坦然答道：“現(xiàn)在是國共合作抗戰(zhàn)，何防之有？宗是否共產(chǎn)黨我不知道，我只知道他是新聞記者，寫過許多真實感人的報道，有卓越的見解。我們正缺少這樣的愛國志士?！睅滋旌?，①他還把自己的軍事著作交給宗祺仁修改并題詞。

太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國決定派遠征軍赴緬甸對日作戰(zhàn)。當命令到達時，已升任第200師師長的戴安瀾高唱《滿江紅》，并向官兵宣講諸葛亮遠征的事跡，以“鞠躬盡瘁，死而后已"的精神激勵官兵，赴緬途中，他激情滿懷，賦《遠征》二首以明志。其一云：“萬里旌旗耀眼開，王師出境島夷摧。揚鞭遙指花如許，諸葛前身今又來?！逼涠疲骸安唏R奔車走八荒，遠征功業(yè)邁秦皇。澄清宇宙安黎庶，先挽長弓射夕陽。"

入緬不久。日軍主力迫近東瓜，軍長杜聿明決定集中主力擊潰日軍。戴安瀾立下誓言：“此次遠征，系唐明以來揚國威之盛舉，雖戰(zhàn)至一兵一卒，也必死守東瓜。”這時，英軍突然撤走，我方援軍未至，形勢危急，戴安瀾決心以身報國。他宣布：“本師長立遺囑在先：如果師長戰(zhàn)死，以副師長代之；副師長戰(zhàn)死，參謀長代之……以此類推，各級皆然。"他給夫人王荷馨寫了絕命家書：“余此次奉命固守東瓜，因上面大計未定，與后方聯(lián)絡過遠。敵人行動又快，現(xiàn)在孤軍奮斗，決以全部犧牲報國家養(yǎng)育。為國家戰(zhàn)死，事極光榮。所念者，你們母子今后生活，當更痛苦。望你珍重，并愛護諸兒，侍奉老母。老父在皖，可不必呈聞?！泵鎸θ哲姲l(fā)動步兵、炮兵和空軍聯(lián)合進攻，狂轟濫炸，施放毒氣，戴安瀾率部同仇敵愾，頑強戰(zhàn)斗，抗擊四倍于己的日軍長達十余日。中印緬戰(zhàn)區(qū)美軍司令兼中國戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)帥部參謀長史迪威表示：②“近代立功異域，揚中華聲威者，以戴將軍為第一人。"日本人戰(zhàn)后回憶時也承認：“該部隊自始至終戰(zhàn)斗意志旺盛……雖是敵軍，但令人佩服！自司令官飯?zhí)镏袑⒁韵赂鲗⒐贌o不贊嘆其勇氣?！?/p>

東瓜保衛(wèi)戰(zhàn)雖然給予日軍沉重打擊，但因盟軍失利，緬北戰(zhàn)局急轉(zhuǎn)直下，腹背受敵的遠征軍被迫突圍。這時，英國要求遠征軍申請難民身份。以便英國軍隊收容。戴安瀾發(fā)哲：③“我戴某人寧愿與日寇戰(zhàn)死，絕不茍且偷生。"于是率部進入緬北野人山，向祖國方向艱難跋涉。就在部隊到達離祖國最近的一條公路時，突遭日軍伏擊，他立即命令分散突圍。激戰(zhàn)中，戴安瀾在一個小平山坡上指揮奪取敵軍陣地時胸腹不幸中彈。時值緬甸雨季，大雨滂沱，部隊既要突破日軍堵?lián)?，還需忍饑挨餓，穿越荒山密林。1942年5月26日，他們行至緬北茅邦村，戴安瀾傷勢不斷惡化，多次陷入了昏迷，以身殉國，年僅38歲。彌留之際，參謀長問他下一步的行動路線，這時他已不能說話，手指地圖，示意部隊從莫洛過瑞麗江向北回國，④又讓人扶著他面向祖國注視許久，安然而逝。

戴安瀾犧牲后，遺體由官兵抬回國內(nèi)。渡過瑞麗江后，乃將遺體火化，骨灰裝入小木箱，以馬馱載。這一情景感動了沿途民眾，一位老華僑痛心地說：“壽材這么小，怎能配得上將軍的英名與地位？”隨即捐出自備的楠木壽材。騰沖縣長率全縣父老鄉(xiāng)親20萬人，沿街跪迎將軍靈車。隨后，國民政府追贈戴安瀾為陸軍中將，美國總統(tǒng)羅斯福追授戴安瀾懋績勛章。1943年4月1日，國民政府在廣西全州的香山寺舉行了國葬儀式，中共領(lǐng)袖毛澤東派人送來挽詩《五律·挽戴安瀾將軍》：“外侮需人御，將軍賦采薇。師稱機械化，勇奪虎羆威。浴血東瓜守，驅(qū)倭棠吉歸。沙場競殞命，壯志也無違。"周恩來、朱德、彭德懷、鄧穎超等人也敬獻挽詞、挽聯(lián)。1943年的秋天，戴安瀾的靈柩由廣西全州遷葬于安徽蕪湖故里。1956年9月21日，中華人民共和國中央人民政府追認戴安瀾為革命烈士。并以毛澤東主席的名義向遺屬頒發(fā)“革命犧牲軍人家屬光榮紀念證”。

（選自茅海建主編《國民黨抗戰(zhàn)殉國將領(lǐng)》，有刪改）

6．下列對文中劃橫線句子的解讀，不正確的一項是（）

A．①戴安瀾摒棄黨派成見，公正待人，以實際行動來相信宗祺仁是愛國志士。

B．②史迪威對戴安瀾赴緬與日軍頑強作戰(zhàn)，為國立功，大振國威的英勇表現(xiàn)給予高度評價。

C．③這句話顯示了戴安瀾的熱血丹心和民族骨氣，表現(xiàn)出他對日軍的痛恨和對英軍假情假意的極度不滿。

D．④表現(xiàn)戴安瀾牽掛祖國，致死愛國的赤膽忠心。

7．下列對文中戴安瀾的理解和評價，不正確的一項是（）

A．戴安瀾和將士們有深厚的感情，他在身中子彈、傷口發(fā)炎潰爛、無法說話的病危之際，仍然硬撐著為將士們指路回家。

B．作為丈夫，戴安瀾深愛自己的妻子；作為父親，戴安瀾割舍不下自己的孩子；作為兒子，他掛念母親，希望妻子能替他伺候奉養(yǎng)母親，他不愿父親為兒子戰(zhàn)死而悲痛。

C．身為國軍將領(lǐng)，戴安瀾富有作戰(zhàn)經(jīng)驗，不忘初心，以民族大義為重，用生命踐行保家衛(wèi)國的錚錚誓言，乃真將軍也。

D．戴安瀾能詩能文，剛?cè)岵疵?，國家需要他時，他舍小家為大家，勇于擔起民族和平事業(yè)的大任。

8．下列對全文的理解與分析，不正確的一項是（）

A．文章標題含義指戴安瀾將軍受命于危難之中，率部遠征，用自己的行動譜寫抗日救國的《采薇》詩篇。

B．文章主要寫戴安瀾將軍團結(jié)愛國人士、率部入緬甸、東瓜激戰(zhàn)、緬北遭遇伏擊壯烈犧牲的事跡，歌頌戴安瀾將軍的偉績和愛國精神。

C．文章從正面和側(cè)面詳寫了戴安瀾將軍英勇抗敵、殞身不恤的事跡，可見作者對戴安瀾將軍的崇敬與贊美之情。

D．戴安瀾將軍不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也佩服他，主要是被他不懼艱險率部異域奮戰(zhàn)、同仇敵愾、以身報國的民族情懷和英雄氣概打動了。

【答案】6．C

7．D

8．C

【知識點】文章的表達方式和表達技巧；分析作品的主要表現(xiàn)手法；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查學生對文章句子的理解能力。作答時學生應注意根據(jù)題干，審清題意，通過快速閱讀辨析所述內(nèi)容的正確與否。

（2）本題考查學生對文章內(nèi)容的篩選和提取能力。作答時學生應注意仔細閱讀各項用詞，是否有把情節(jié)夸大或無中生有，言過其實的成分。

（3）本題考查學生對文章結(jié)構(gòu)以及文章內(nèi)容的理解能力。作答時學生應注意聯(lián)系文章主旨，把握情感態(tài)度。

6．本題要求學生仔細閱讀各畫線句，結(jié)合上下文情節(jié)體會戴安瀾的革命精神，辨析各項中的表述是否正確。C.對英軍假情假意的極度不滿，這句錯誤。文中只是講因為遠征軍的腹背受敵，“英國要求遠征軍申請難民身份。以便英國軍隊收容。"并未體現(xiàn)戴安瀾對英軍的不滿。

故答案為：C

7．本題要求學生仔細分析各項關(guān)于戴安瀾的種種情節(jié)，與文中相對應，找出與其不相符的理解和評價?！拔闹小案熬捦局校で闈M懷，賦《遠征》二首以明志?！薄八?/p>