專題19 大作文之議論文寫作指導(dǎo)（講練）（含答案） 2024年中考語文二輪復(fù)習(xí)講練（浙江專用）

專題19大作文之議論文寫作指導(dǎo)（講練）（含答案）2024年中考語文二輪復(fù)習(xí)講練（浙江專用）專題19大作文之議論文寫作指導(dǎo)

目錄

1

【課標(biāo)要求】1

【命題趨勢】1

【考查要點(diǎn)】2

2

考點(diǎn)一議論文寫作指導(dǎo)3

3

4

知識點(diǎn)一議論文的三要素4

知識點(diǎn)二議論文寫作的基本要求5

知識點(diǎn)三議論文寫作思路升格6

10

【課標(biāo)要求】

《（2022版）義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對議論文的寫作有如下要求：

自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語氣，根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力，增強(qiáng)感染力和說服力。討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心，有根據(jù)，有條理；能把握討論的焦點(diǎn)，并能有針對性地發(fā)表意見。

寫簡單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

【命題趨勢】

中考議論文寫作通常結(jié)合材料作文考查，穩(wěn)中趨變，與教材對接，切合學(xué)生的生活等。命題者的意圖是引導(dǎo)寫作教學(xué)多樣化、豐富化，夯實(shí)母語教學(xué)的根基；注重語文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)立德樹人宗旨等特點(diǎn)。

作文題內(nèi)容豐富，常見的內(nèi)容包括以下幾種。

（1）社會熱點(diǎn)。作文題經(jīng)常涉及當(dāng)前社會的熱點(diǎn)問題，如科技發(fā)展、環(huán)境污染、社會公平、教育改革、等。這些題目要求考生關(guān)注社會發(fā)展問題，對社會現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析。

（2）時事問題。作文題目有時會涉及當(dāng)前的時事問題，如突發(fā)事件、重大新聞等?？忌枰私庀嚓P(guān)的背景知識，對事件進(jìn)行客觀理性的分析和評論。

（3）價值觀反思。有些題目涉及價值觀討論，如傳統(tǒng)文化、家庭關(guān)系、人生觀等?？忌枰磉_(dá)自己對某種價值觀的看法和思考，展示自己對生活和人生的理解。

（4）人文關(guān)懷。作文題目還可能涉及人文關(guān)懷的主題，如友情、親情、愛情、師生關(guān)系等。這些題目要求考生表達(dá)對人情世故的感悟和理解。

（5）個人經(jīng)歷與成長。有些題目要求考生回憶自己的親身經(jīng)歷，講述自己的成長故事，如學(xué)習(xí)經(jīng)歷、成長歷程、人生感悟等。考生可以從自己的親身經(jīng)歷中汲取寫作素材，展現(xiàn)自身的個性與獨(dú)特性。

【考查要點(diǎn)】

中考考場上，主流會選擇考查記敘文，但也有一些地區(qū)習(xí)慣性考查議論文。中考作文中的議論文寫作要求相對較為簡單，一般要求考生寫出簡單的議論文即可?？忌莆兆h論文基本的文體知識，要能熟練寫出符合文體標(biāo)準(zhǔn)的議論文。

考點(diǎn)一議論文寫作指導(dǎo)

【例1】（2023·浙江紹興）

閱讀材料，任選一個任務(wù)，根據(jù)要求寫作。

從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。后來，花學(xué)會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達(dá)自己，世界如此和諧。

任務(wù)一：它（們）表達(dá)自己的正確方式是怎樣的？它（們）是如何找到這種方式的？……選擇合適的對象（可從材料中選，也可在材料外選），展開聯(lián)想和想象，寫一篇童話或寓言。

任務(wù)二：你找到表達(dá)自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章?？擅枋瞿阌谜_的方式表達(dá)自己的經(jīng)歷，也可記敘你尋找的過程……

任務(wù)三：材料引發(fā)了你對“表達(dá)自己的方式"怎樣的聯(lián)想與思考？寫一篇議論性文章。

【要求】（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）不出現(xiàn)透露作者身份的信息。

【例2】（2023·浙江麗水）

閱讀下面的材料，按要求完成寫作任務(wù)。

戴著斗笠，穿著藍(lán)色粗布外套，背著一個黑色大單肩包，麗水市圖書館迎來了一位特殊的讀者——84歲的朱貞元老人。老人家住農(nóng)村，長期務(wù)農(nóng)，但他一直保持著閱讀習(xí)慣，對圖書館充滿了向往。

2020年7月19日，他乘坐公交車來到市區(qū)后，因?yàn)椴恢朗袌D書館的具體地址，他就一路問一路走，最終在太陽底下步行了近四十分鐘才輾轉(zhuǎn)來到了市圖書館。得知老人是第一次來圖書館，而且喜歡看故事書，細(xì)心的館員為他找來了相關(guān)書籍，還為他辦理了免押金借閱證。

第二天，朱貞元老人8點(diǎn)半就到了市圖書館。不巧的是，每周一是固定的閉館日，不對外開放。讓老人意外的是，圖書館破例為他開了門。館長說，圖書館不是一個冷冰冰的場地，而是一個充滿人文關(guān)懷的市民大書房。

任務(wù)一：這則報道喚起了你與圖書館（書店、書吧、城市書房、鄉(xiāng)村圖書室、班級閱讀角等公共閱讀場所）的哪些回憶？請發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇記敘性文章?？梢詮拈喿x者的視角，也可以從圖書管理者的視角。

任務(wù)二：這則報道引發(fā)了你的哪些感悟與思考？寫一篇議論性文章。以下問題也許可以幫助你構(gòu)思：①如何成為一名合格的閱讀者？②讀有用的書還是有趣的書？③營造全民閱讀氛圍的關(guān)鍵是什么？

要求：①任選其中一個任務(wù)寫作，題目自擬；②不得套作，不得抄襲；③不少于500字；④不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

知識點(diǎn)一議論文的三要素

1、論點(diǎn)

是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一個完整的判斷句。絕不可模棱兩可。

論點(diǎn)的位置一般有四個：①文題；②開頭；③文章中間；④結(jié)尾。（點(diǎn)題）

2、論據(jù)

用來證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。

選用事實(shí)論據(jù)要注意：

①必須具有典型性。古今中外的都可以。是大多數(shù)人所知道的，最起碼是登過報紙上過電視的。

②最好具有新穎性。

③論據(jù)的表述要準(zhǔn)確、敘述要概括，能證明論點(diǎn)即可。

選用的道理論據(jù)要注意：

①可以是名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等。

②要精確，不能篡改、歪曲。

③和論點(diǎn)有必然聯(lián)系，能證明論點(diǎn)的。

3、論證

論證時使用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程。

①論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。

②論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。

提出問題(是什么)→分析問題(為什么)→解決問題(怎么辦)也即：引論…………本論………………結(jié)論

常見的論證結(jié)構(gòu)：a、總分總式結(jié)構(gòu)b、對照式結(jié)構(gòu)c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)d、并列式結(jié)構(gòu)

③常用的論證方法：

a、舉例論證：用典型事例作論據(jù)來證明論點(diǎn)，俗話說事實(shí)勝于雄辯。

b、道理論證：除引用理論論據(jù)以外，還可以引用一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強(qiáng)論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)議論文的文學(xué)性。

c、對比論證：這種方法可以增強(qiáng)論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。

d、比喻論證：增強(qiáng)了作品論證的形象性、文學(xué)性、說服力。

知識點(diǎn)二議論文寫作的基本要求

第一部分：開頭

好的開頭的標(biāo)準(zhǔn)：

第一，要明。要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。

第二，要美。只有美，才能達(dá)到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美。

第三，要簡。

簡潔是明朗的保證。有的考生開頭敘述抒情語言過長，有的考生在寫材料作文時，原封不動地引進(jìn)原材料，這些都是開頭不簡潔。引進(jìn)原材料辦法有兩個：一個是對原材料“一言以蔽之”。

高度概括；另一個是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什么意思就行可以了。不管引不引原材料，開頭都要削去繁雜的敘述、抒情，凸顯作文的論點(diǎn)。

第二部分：正文

中心任務(wù)：分析問題，使中心論點(diǎn)能夠成立。字?jǐn)?shù)600字左右。

分論點(diǎn)的要求：

1.要是一個明確的句子；

2.各分論點(diǎn)的角度或?qū)哟尾煌恢貜?fù)；

3.按照由淺入深或范圍由小到大的順序。

為了使分論點(diǎn)有說服力，必須要用到事例論證法，否則內(nèi)容就是空洞的。

例證法的要求：

1.選例要典型，只有典型才有說服力。

2.選例要新鮮，事例過于陳舊也乏味。

3.轉(zhuǎn)述事例時要簡明，不必強(qiáng)求細(xì)節(jié)。

4.每個分論點(diǎn)至少需要一個事例。

5.轉(zhuǎn)述事例后，需要分析，使材料與觀點(diǎn)融為一體。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。

6.段落上，每一個分論點(diǎn)可以是一段，也可是兩段；字?jǐn)?shù)上，每個分論點(diǎn)200字左右。

第三部分：結(jié)尾

從優(yōu)秀作文看，這是一段集中的論述，語言要精要、恰當(dāng)，字?jǐn)?shù)100字左右。這一部分的作用：

1.對分論點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。

2.進(jìn)一步明確、深化中心論點(diǎn)。

3.聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)和人生生命，體現(xiàn)文章針對性。

第三部分：結(jié)尾，字?jǐn)?shù)50—100字。

有多種寫法：

1.呼應(yīng)開頭，使文章成為一個有機(jī)整體。

2.點(diǎn)明題意，使文章觀點(diǎn)更加清晰。

3.發(fā)出呼告，以求發(fā)人深省。

語言要鏗鏘有力，富有哲理內(nèi)涵，宜多用排比、擬人、反復(fù)、呼告等修辭手法。

知識點(diǎn)三議論文寫作思路升格

(方法一:

一個初中生的議論文作文，最起碼要做到在中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間，論點(diǎn)和論據(jù)之間要有一定的

因果

聯(lián)系。)議論文是論述問題的，當(dāng)然要有一定的思路，即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系。我們知道，議論文是論證問題的，你在提出議論文論點(diǎn)后，就要擺事實(shí)，講道理，讓你提出的論點(diǎn)令人信服地確立起來。因此，中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間就應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系，即中心論點(diǎn)是“果”，分論點(diǎn)是“因”。這個因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格"。

學(xué)生提出中心論點(diǎn)后，只要圍繞中心論點(diǎn)問一個“為什么”，就能找到提出分論點(diǎn)的方向。如中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守，才能使人的思想品德升華，才能成就一番事業(yè)"。稍加分析，就可發(fā)現(xiàn)這個觀點(diǎn)是在說“堅(jiān)守”的重要性，于是，分論點(diǎn)就要回答“為什么堅(jiān)守很重要"這個問題。那么就可從“為什么”和“何果"這兩個向度來立分論點(diǎn)。如“堅(jiān)守是一種執(zhí)著，使絕望變成希望”，“堅(jiān)守是一種信念，使普通變得高尚”，“堅(jiān)守是一種職責(zé)，使平凡變得偉大”。如果我們要檢驗(yàn)這三個分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話，只需在這三個分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤保凇皥?jiān)守很重要”之前加上“所以”，再連起來念一下即可。

(方法

二

:

一篇像樣的議論文，除了議論文的結(jié)構(gòu)合體、思路入格外，還有更重要的一個方面，就是對論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對論據(jù)的中肯分析;沒有這樣的闡述和分析，議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來，而這個

粘連是有“術(shù)”的

_________________。)同樣，分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間，也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系。如在“堅(jiān)守是一種職責(zé)，使平凡變得偉大"這個分論點(diǎn)后面，就可這樣展開論述:“邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守，使國家安定祥和;人民教師的堅(jiān)守，使桃李滿天下:白衣天使的堅(jiān)守，使病魔為之屈服?！庇秩缭凇白杂墒撬枷氲穆w"這個分論點(diǎn)下可以這樣展開論述:“行動可以受制于客觀現(xiàn)實(shí)，思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對的自由。有了這份思想的自由，才有了集蒙放與浪漫于一身的詩仙李白;才有了身陷囹圍還在感嘆‘故國不塔回首月明中’的落魄后主李煜:才有了向往‘面朝大海，春暖花開”的天才詩人海子。總之，因?yàn)檫@份思想的自由，社會才會在其牽引之下不斷地進(jìn)步，才會創(chuàng)造出一個個永載史冊的人類奇跡。

（一）觀點(diǎn)+過渡+事例+分析

整個步驟中最重要的就是“過渡"和“分析”。所謂“過渡"就是在觀點(diǎn)和事例之間，是適當(dāng)?shù)恼Z句來勾連，使觀點(diǎn)和議論文材料在語言形式上暢通無阻。所謂“分析”，就是事例敘述完之后，還必須對事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u論，指出其本質(zhì)特點(diǎn)，使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)系在一起。

例如：

我們要重視“專才"。我們不能奢求每個人都成為全才，我們應(yīng)重視那些在某一領(lǐng)域某一方面有獨(dú)特建樹的專才。被稱為文化昆侖的錢鐘書先生當(dāng)年數(shù)學(xué)不及格，卻被清華大學(xué)錄取，后來成為一代國學(xué)大師。鐵一般的事實(shí)證明：專才不僅是人才，而且可能成為大有用處的人才。

【點(diǎn)評】這段議論文范文中話共四句話，第一句話是論點(diǎn)，第三句話是事例。第二句和第四句分別是”過波"和”分析"。正是因?yàn)橛辛诉@兩句，觀點(diǎn)和事例就粘連起來了。

(二)觀點(diǎn)十過渡+論據(jù)+分析+歸納

這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個“歸納”。所謂歸納，就是從多個事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個事例中提煉，那么，“論據(jù)"部分，就應(yīng)是兩個或三個以上。

例如:

疑是思之始，學(xué)之端。科學(xué)上的重大突破，理論上的重大創(chuàng)造，往往是從疑開始的?！疤O果為什么落在地上”這個疑對于探索“萬有引力"的牛頓曾有極大的啟示;“掛燈搖擺幅度不論大小，為什么時間都是一個樣”這個“疑"使伽利略發(fā)現(xiàn)了等時性的原理，這些自然現(xiàn)象，皆是人們生活中慣常所見，然而，尋常人熱視無睹，惟有具有探究精神的人對此產(chǎn)生“疑”，努力探索，以至有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

【點(diǎn)評】這段議論文片段共有四句，第一句是提出論點(diǎn)，第二句是過渡勾連，第三句是列舉了兩個事例，在每一句事例之后，均有一句分析，指出共同點(diǎn)，第四句是對共同點(diǎn)的歸納。這一句歸納(實(shí)為真正的“講道理")大大加強(qiáng)了論證力量。

(三)一般道理到個別道理

即“演繹推理法”。前面的分析歸納是從個別到一般，而演繹推理法是從一般到個別，用普遍性的真理(論據(jù))來證明特殊的論點(diǎn)的方法。

例如:

萬丈高樓平地起，但大家知道，只有在堅(jiān)固的基礎(chǔ)上才能筑起萬丈高樓;在沙地上是建不起高樓的，可見，打好基礎(chǔ)對做好事情是多么重要。達(dá)芬奇的老師開始不是教他創(chuàng)作什么作品，而是要他畫蛋，實(shí)際上就是要他嚴(yán)格訓(xùn)練用眼細(xì)致的觀察形象，用手準(zhǔn)確地描繪形象，手眼一致，不論畫什么就能得心應(yīng)手了。正是國為達(dá)芬奇經(jīng)過了嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練，終于創(chuàng)就出許多不朽的名畫，成為一代宗師。

【點(diǎn)評】這段議論文片段由三句話組成，第一句是用一個比喻推出了一個一般性的道理(論點(diǎn)):要做好事情，就必須打好基礎(chǔ)。在演繹推理中，這就叫大前提。第二句說達(dá)芬奇在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練，這就叫小前提。第三句自然而然地得到結(jié)論:達(dá)芬奇之所以取得藝術(shù)成就，是因?yàn)樗?jīng)過了嚴(yán)格訓(xùn)練。這樣的邏輯推理是令人信服的。

例題精講

閱讀下面的文字，按要求作文。

仰視、平視、俯視是不同的觀察視角。仰視使人產(chǎn)生崇敬與向往，俯視使人心生優(yōu)越之感，平視使人心態(tài)平和、從容淡定、找到自我，平視可以讓人看到平凡中的偉大與美。平視是生活中人們最常用的一種姿態(tài)。但是，正如一味地仰視或一味地俯視會讓人妄自菲薄或妄自尊大一樣，一味地平視也會讓人失去很多……

請以“平視"為題，寫一篇作文。不少于600字。

【原文展示】

平視

前不久，央視在黃金時段全面禁播境外電視劇，取而代之的是大量國產(chǎn)電視劇。全國一片嘩然，且不說國產(chǎn)電視劇中大量作品質(zhì)量一般，就是這般強(qiáng)制性的單一選擇本身就讓人哭笑不得。相比西方的“貿(mào)易保護(hù)”，這難道不是我們的“閉關(guān)鎖國”，這難道不是又一次的倒退？(→以實(shí)事入題，選擇“文化”的視角論述，比較新穎。但不夠簡潔，許多語言不能達(dá)到一針見血、切中要害的效果。)

充滿著自大自傲，無視廣大觀眾對境外優(yōu)秀作品的訴求，國家新聞出版廣電總局這一紙訓(xùn)令，全面否定別人，唯我獨(dú)尊，這樣的做法讓人不齒。這樣做是太自信還是太自卑的表現(xiàn)呢？(→扣題不緊，語言的分寸感不足。)

其實(shí)，在看似強(qiáng)勢的指令下，隱藏著的是對中國影視作品的不自信，是對“中國制造"被本土觀眾嗤之以鼻的擔(dān)憂。看透了，這其實(shí)也是對國民文化的一種不自信，不敢與別人競爭，于是躲在家里，也不讓別人進(jìn)來。這其實(shí)就是一種自欺欺人的做法。(→將問題剖析聯(lián)系到對“國民文化”的態(tài)度上，將文章引入一個新的高度，但至此仍未扣題。)

總之，這種做法絕不是平視。平視要求我們以冷靜理智的頭腦來分析不同文化的差異性與同一性，以平等的姿態(tài)接納別人的文化，先拿來，再占有，吸收別人的優(yōu)秀之處來擴(kuò)充更新自己的文化。(→扣題，講該如何做，但語言氣勢不足。)

誰都知道平視是我們對待外來文化所應(yīng)具有的方式，但為何我們還會選取或俯或仰的視角，戴上有色眼鏡來看待外來文化？因?yàn)槲覀儽就廖幕幱谌鮿荩瑳]有平視的資本。一味地接受外來文化，本是想發(fā)展自己，長此以往，心態(tài)失衡，只會仰視別人了。甚至有的愛國人士一腳踢走外來文化，只顧捧著本土文化，這不就是一味俯視別人嗎？

然而，一味地仰視或俯視并不一定可以產(chǎn)生優(yōu)秀的作品，贏得平視的資本。俯視別人，眼里只有自己，會無視別人的先進(jìn)和自己的鄙薄，這不會帶來進(jìn)步；仰視別人，踐踏自己，只看得到別人，這會失去自己；只有采取平視的姿態(tài)，引進(jìn)先進(jìn)的外來文化，才能豐富發(fā)展本土文化，帶來更大的進(jìn)步。(→以上兩段比較三種視角，意在突出平視的重要意義。語言疲軟、重復(fù)，缺少必要的論證過程。)

我們應(yīng)做的是俯仰之間的平視，擺脫文化弱勢，強(qiáng)大自身本土文化。(→結(jié)尾簡潔清晰，但仍需潤色。)

【升格現(xiàn)場】

平視

前不久，央視在黃金時段全面禁播境外電視劇，取而代之的是大量國產(chǎn)電視劇。記得剛看到這則消息時，我不由啞然失笑：難道才理直氣壯地批評了西方“貿(mào)易保護(hù)"的我們，又要在文化領(lǐng)域掀起一場“閉關(guān)鎖國”運(yùn)動嗎？(→由現(xiàn)象入手，將論述的對象快速引向?qū)ξ幕膽B(tài)度。)

這不是一種俯視嗎？充滿著自大自傲，無視廣大觀眾對境外優(yōu)秀作品的訴求，國家新聞出版廣電總局這一紙訓(xùn)令，以一種睥睨的姿態(tài)將境外作品踩在腳下，使我依稀看到了“天朝上國"的背影。

這似乎又是一種仰視。在看似強(qiáng)勢的指令下，隱藏著的是對中國影視作品的不自信，私下強(qiáng)勢的面具下，我們看到的依舊是孱弱的國民文化。(→從現(xiàn)象到本質(zhì)，貌似是俯視外來文化，實(shí)則是仰視，是不自信。一針見血。)

總之，這種做法絕不是平視，絕不是一種文化面對另一種文化來襲時所應(yīng)具有的態(tài)度。平視要求我們以冷靜理智的頭腦來分析不同文化的差異性與同一性，以平等的姿態(tài)接納別人的文化，以積極的方式主動挑戰(zhàn)外來文化中的精華以充實(shí)豐富中華文化的內(nèi)涵，賦予博大精深的中華文化以先進(jìn)的理念和嶄新的時代內(nèi)容，在不改變中華文化傳統(tǒng)價值理念的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出更多更新的表現(xiàn)方式，以饗國民。(→層層鋪墊下點(diǎn)出主題，正面論述文化要“平視”以及應(yīng)該如何做，語言極具氣勢。)

誰都知道平視是我們對待外來文化所應(yīng)具有的方式，但為何我們還會選取或俯或仰的視角，戴上有色眼鏡來看待外來文化？因?yàn)槠揭曇彩切枰Y本的。如果兩種文化間始終不存在對等的雙向輸入和輸出，而僅僅是接受或給予的話，長此以往，雙方的心態(tài)都會失衡，原本平視的視角都會有所改變，因此，暫時處于弱勢的文化應(yīng)發(fā)掘自身精華，以優(yōu)秀的作品與強(qiáng)勢文化交流，贏得平視的資本。(→分析為何往往文化上不能做到“平視”，引出“平視”需要的條件，文章分析的深度又往前推進(jìn)一步。)

無論是俯視還是仰視，反映出的都是一個社會面對外來文化或虛弱或癲狂的病態(tài)，在這樣病態(tài)的社會環(huán)境下，產(chǎn)生出的也只能是偏執(zhí)或自卑的作品。只有先采取平視的姿態(tài)，積極引進(jìn)先進(jìn)的表現(xiàn)手法和思維方式，使之適應(yīng)本土文化，才能以此為楷模產(chǎn)生大量風(fēng)格迥異的優(yōu)秀作品，才能豐富、發(fā)展本土文化。平視的姿態(tài)贏得平視的資本，而平視的資本使人愈加堅(jiān)定平視的姿態(tài)，看似是互相矛盾，實(shí)則相輔相成，具有內(nèi)在的同一性。(→辯證地看待文化交流中“平視"的意義，思辨色彩濃郁。)

平視，是文化擺脫弱勢、謀求繁榮發(fā)展的智慧。不做外強(qiáng)中干的文化，不做卑躬屈膝的文化，我們應(yīng)把握的，是俯仰之間的那一點(diǎn)。(→收束清晰、有力。)

1．（2023·浙江紹興·三模）以“追”為話題寫作。

任務(wù)一：追溯地方文化，我們感受人杰地靈；追憶前人，我們汲取先人智慧；追尋當(dāng)下，我們探知社會溫情……追，讓我們收獲良多。既有前人引路，我們必當(dāng)踔厲奮發(fā)，勇敢追夢，不留遺憾。回憶初中三年的校園生活，寫一篇記敘性的文章，講述你“追"的經(jīng)歷。

任務(wù)二：有人認(rèn)為，“追”即不斷前行，努力爭取，只有“追"才能攀上人生的頂峰，我們應(yīng)當(dāng)不斷“追”；也有人認(rèn)為，有時我們可以不追，停下或放慢腳步，或許人生別有洞天。對此，你怎么看？自選角度，寫一篇議論性的文章。

要求：（1）自擬題目。（2）不少于600字。（3）不要套寫、抄襲，不得泄露個人信息。

2．（2023·浙江麗水·一模）在奮進(jìn)共富特色之路上，作為中學(xué)生的你看到過什么？經(jīng)歷過什么？思考過什么？請選擇一項(xiàng)任務(wù)完成寫作。

任務(wù)內(nèi)容文本類型

任務(wù)一敘述自己與之相關(guān)的經(jīng)歷或故事記敘類

任務(wù)二發(fā)表你對此的認(rèn)識與思考議論類

任務(wù)三表達(dá)自己的心聲書信

要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)含有個人信息的人名、校名、地名等信息。

3．（23-24九年級上·浙江紹興·期末）閱讀下面表格內(nèi)容，任選一個任務(wù)，完成寫作。

要求：①題目自擬：②不少于600字（詩歌不少于16行）；③文中不出現(xiàn)校名、人名等透露作者真實(shí)身份的信息。

［任務(wù)一］圍繞你身邊的有意義的“老物件”，寫一篇記敘性的文章，可講述自己與它的真實(shí)故事；也可展開聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。◆老物件舉例◆可以是“大件”：如村前的舊石碑、院里的舊磨盤、老街零食店里的大木質(zhì)柜臺、家中珍藏的器物（瓷器、字畫……）等。可以是生活小物件：如門環(huán)銅鎖、算盤、鏡子、電燈、電話、電視、鐘表、風(fēng)扇、照相機(jī)、錄音機(jī)、爺爺用過的課本、奶奶用過的縫紉機(jī)、外公用過的煙斗、外婆用過的蒲扇……

［任務(wù)二］根據(jù)你對“老物件"的一些看法，寫一篇議論性的文章，發(fā)表自己的認(rèn)識與思考。

4．（22-23九年級上·浙江溫州·期末）選擇一個類別，完成與“書店”有關(guān)的寫作。

根據(jù)要求作文。

任務(wù)任務(wù)情境及要求類別

任務(wù)一以“一間書店"或“城市書房”為場景，創(chuàng)作一篇小說。文學(xué)創(chuàng)作類

任務(wù)二寫一篇議論文，表達(dá)你對“實(shí)體書店去留"的看法。議論類

任務(wù)三因?yàn)榉N種原因，一家名為野草的實(shí)體書店即將停業(yè)，請以“野草書店”的名義給讀者寫一封信。實(shí)用類

【寫作要求】

①選擇一個任務(wù)，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章：

②不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

5．（2024·浙江·模擬預(yù)測）為了編輯畢業(yè)冊，班級組織了一次關(guān)于“旅途的意義"主題征文征稿，將每位同學(xué)的作品編輯成冊，請你參與。

每一次旅行，都是一場自我修行。很多時候，旅途的意義并不在于終點(diǎn)，而在于沿途的風(fēng)景是否走進(jìn)了我們的內(nèi)心。

以上文字引起了你怎樣的聯(lián)想與思考？請?jiān)谝韵聶谀恐腥芜x一個主題寫一篇文章進(jìn)行投稿，你可以分享一次經(jīng)歷，闡述一個觀點(diǎn)，也可以講述一個故事。

主題欄目征稿要求

賞自然美景巍峨高山、濤濤江流、清幽園林……大自然中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧，我們在旅途中領(lǐng)略自然風(fēng)光的同時，總能對人生產(chǎn)生新的理解與感受。①立意自定，題目自擬；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③不得抄襲、套作；④不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

品風(fēng)土人情在旅途中，我們總能感受到不同地域的風(fēng)土人情。別樣的人、別樣的事，總能讓我們對人生有新的認(rèn)識與理解。

承前人精神承載著前人與精神：我們可以在草堂中感受杜甫憂國憂民的情懷，在長征路上感受紅軍的艱辛……我們要傳承前人的精神，立鴻鵠之志，助力自己的人生前行。

憶青春之旅在過去三年忙碌而又充實(shí)的日子里，有人收獲了知識，有人收獲了友誼，有人收獲了成長……用心回憶，就會發(fā)現(xiàn)它也是我們?nèi)松凶顬殡y忘的一段旅途。

寫作助手

分享經(jīng)歷：記敘類闡述觀點(diǎn)：議論類講述故事：小說類

寫事情要有條理抓住動人的細(xì)節(jié)注意錘煉語言……觀點(diǎn)和態(tài)度要明確材料和觀點(diǎn)要一致議論邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)……情節(jié)設(shè)置合理突出人物形象適當(dāng)加入環(huán)境描寫……

6．（2023·浙江紹興·三模）大作文。

小越一家攀上了羊山。站在山頂，俯視大地，他們發(fā)現(xiàn)山頂?shù)娘L(fēng)景與山腳截然不同。在仰與俯之間，一個人的位置發(fā)生了改變，隨之改變的還有視野與心態(tài)。

任務(wù)一：以上述內(nèi)容為話題，結(jié)合生活體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想與想象，寫一篇記敘文。

任務(wù)二：以上內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請把你的聯(lián)想與思考寫成一篇文章，可敘事，可議論，可抒情。

要求：（1）任選其一寫作；（2）題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不出現(xiàn)透露考生身份的信息。

7．（23-24九年級上·浙江寧波·期末）

小寧和小波的討論交流，或引發(fā)你對自我的審視，或觸發(fā)你展開辯證的思考，或促使你探尋解決之道。不僅閱讀如此，生活中也廣泛存在著這樣有關(guān)“有意義與有意思”的現(xiàn)象。請以“有意義與有意思"為話題，選擇其中一項(xiàng)任務(wù)，完成寫作。

要求：立意自定，題目自擬；600字左右；文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名。

任務(wù)內(nèi)容文本類型

任務(wù)一敘述自己與之相關(guān)的經(jīng)歷或故事記敘類

任務(wù)二發(fā)表你對此的認(rèn)識與思考議論類

任務(wù)三發(fā)揮想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作不限（詩歌除外）

8．（23-24九年級上·浙江紹興·期中）閱讀下面材料，以“自強(qiáng)”為話題，任選一項(xiàng)任務(wù)作文。

材料一：

“自強(qiáng)不息"一詞出自《周易》，原文是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無止息；而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。

材料二：

因?yàn)閮簳r的一場疾病，湖南90后女孩江夢南患上了極重度神經(jīng)性耳聾。但是她沒有向命運(yùn)妥協(xié)，而是克服種種困難，考取了清華大學(xué)博士研究生。堅(jiān)強(qiáng)少女自強(qiáng)不息的勵志故事，感動了無數(shù)人。她因此入選了“感動中國2021年度人物"。

材料三：

習(xí)近平總書記指出：“中華民族是歷史悠久、飽經(jīng)滄桑的古老民族，更是自強(qiáng)不息、朝氣蓬勃的青春民族……新時代的中國青年，更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神……”

【任務(wù)一】寫一篇記敘性文章寫作提示：（1）緊扣“自強(qiáng)”，中心明確，價值觀正確；（2）寫清楚事情的過程（困境是什么，經(jīng)歷什么曲折，付出怎樣的努力，結(jié)局怎樣），細(xì)節(jié)真實(shí)生動，詳略得當(dāng)；（3）思路清晰，語言明白、連貫。【任務(wù)二】寫一篇議論性文章寫作提示：（1）圍繞“自強(qiáng)”觀點(diǎn)明確，議論言之有據(jù)，價值觀正確；（2）論證方法得當(dāng)，合乎邏輯，思路清晰；（3）如果寫演講稿，還要做到：心中有聽眾。

要求：

（1）聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，表達(dá)你的理解和感悟；

（2）題目自擬，文體自選（詩歌除外），文章不少于600字；

（3）不要套作，不得抄襲；

（4）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

9．（2023·浙江湖州·一模）請任選一項(xiàng)任務(wù)，完成寫作。

湖州與新疆柯坪兩地之間開展“千校手拉手"活動，柯坪二中九年級學(xué)生代表團(tuán)將來到你校進(jìn)行友好交流活動。

（1）學(xué)校向柯坪學(xué)生代表團(tuán)做了一次前期調(diào)查，結(jié)果如右圖所示，對此，你會選擇哪一項(xiàng)進(jìn)行介紹？

（2）在前期準(zhǔn)備中，小語抱怨說：“援疆應(yīng)該是大人的事，是政府與社會的事，為什么要我們浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間來做這些事情？”對此，請發(fā)表你的看法。

任務(wù)匯總表

任務(wù)主要內(nèi)容文本類型寫作要求

任務(wù)—介紹家鄉(xiāng)的名勝（美食/習(xí)俗）記敘類、說明類①題目自擬；②不少于600字；③不出現(xiàn)含有考生信息的校名與人名。

任務(wù)二講述初中學(xué)習(xí)生活故事記敘類

任務(wù)三初中生看“援疆"議論類

10．（23-24九年級上·浙江寧波·期末）根據(jù)展廳出口屏幕上的一段話，完成寫作任務(wù)。

青年是民族的未來。哈薩克斯坦偉大詩人、思想家阿拜·庫南巴耶夫說過：“世界有如海洋，時代有如勁風(fēng)，前浪如兄長，后浪是兄弟，風(fēng)擁后浪推前浪，亙古及今皆如此。”

同學(xué)們討論后認(rèn)為：這是在解釋前浪和后浪的關(guān)系。前浪和后浪的關(guān)系并非是此消彼長，前浪就像長輩可以牽著后浪，后浪就像晚輩能夠推著前浪，前浪后浪攜手暢想時代華章。

同學(xué)們的討論引發(fā)了你怎樣的感想？或者讓你想起了自己的哪些經(jīng)歷？請把它寫下來，和讀者分享心中的那片“海"。

【任務(wù)一】寫一篇記敘類的文章。寫作標(biāo)準(zhǔn)：（1）選材合理，中心明確，價值觀正確；（2）寫清楚事情的過程，細(xì)節(jié)真實(shí)，詳略得當(dāng)，思路清晰，語言連貫；（3）寫虛構(gòu)類作品，要想象合理，合乎生活邏輯，有一定的新意。【任務(wù)二】寫一篇議論性的演講稿。寫作標(biāo)準(zhǔn)：（1）有針對性，觀點(diǎn)明確，符合聽眾的內(nèi)心期待；（2）有清晰度，論據(jù)豐富，并能夠支持論點(diǎn)，條理分明；（3）有感染力，開頭、結(jié)尾吸引聽眾，材料新穎，語言生動。

要求：（1）自擬題目，不少于500字；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。專題19大作文之議論文寫作指導(dǎo)

目錄

1

【課標(biāo)要求】1

【命題趨勢】1

【考查要點(diǎn)】2

2

考點(diǎn)一議論文寫作指導(dǎo)3

3

7

知識點(diǎn)一議論文的三要素7

知識點(diǎn)二議論文寫作的基本要求8

知識點(diǎn)三議論文寫作思路升格9

12

【課標(biāo)要求】

《（2022版）義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對議論文的寫作有如下要求：

自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語氣，根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力，增強(qiáng)感染力和說服力。討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心，有根據(jù)，有條理；能把握討論的焦點(diǎn)，并能有針對性地發(fā)表意見。

寫簡單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

【命題趨勢】

中考議論文寫作通常結(jié)合材料作文考查，穩(wěn)中趨變，與教材對接，切合學(xué)生的生活等。命題者的意圖是引導(dǎo)寫作教學(xué)多樣化、豐富化，夯實(shí)母語教學(xué)的根基；注重語文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)立德樹人宗旨等特點(diǎn)。

作文題內(nèi)容豐富，常見的內(nèi)容包括以下幾種。

（1）社會熱點(diǎn)。作文題經(jīng)常涉及當(dāng)前社會的熱點(diǎn)問題，如科技發(fā)展、環(huán)境污染、社會公平、教育改革、等。這些題目要求考生關(guān)注社會發(fā)展問題，對社會現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析。

（2）時事問題。作文題目有時會涉及當(dāng)前的時事問題，如突發(fā)事件、重大新聞等?？忌枰私庀嚓P(guān)的背景知識，對事件進(jìn)行客觀理性的分析和評論。

（3）價值觀反思。有些題目涉及價值觀討論，如傳統(tǒng)文化、家庭關(guān)系、人生觀等?？忌枰磉_(dá)自己對某種價值觀的看法和思考，展示自己對生活和人生的理解。

（4）人文關(guān)懷。作文題目還可能涉及人文關(guān)懷的主題，如友情、親情、愛情、師生關(guān)系等。這些題目要求考生表達(dá)對人情世故的感悟和理解。

（5）個人經(jīng)歷與成長。有些題目要求考生回憶自己的親身經(jīng)歷，講述自己的成長故事，如學(xué)習(xí)經(jīng)歷、成長歷程、人生感悟等?？忌梢詮淖约旱挠H身經(jīng)歷中汲取寫作素材，展現(xiàn)自身的個性與獨(dú)特性。

【考查要點(diǎn)】

中考考場上，主流會選擇考查記敘文，但也有一些地區(qū)習(xí)慣性考查議論文。中考作文中的議論文寫作要求相對較為簡單，一般要求考生寫出簡單的議論文即可?？忌莆兆h論文基本的文體知識，要能熟練寫出符合文體標(biāo)準(zhǔn)的議論文。

考點(diǎn)一議論文寫作指導(dǎo)

【例1】（2023·浙江紹興）

閱讀材料，任選一個任務(wù)，根據(jù)要求寫作。

從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。后來，花學(xué)會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達(dá)自己，世界如此和諧。

任務(wù)一：它（們）表達(dá)自己的正確方式是怎樣的？它（們）是如何找到這種方式的？……選擇合適的對象（可從材料中選，也可在材料外選），展開聯(lián)想和想象，寫一篇童話或寓言。

任務(wù)二：你找到表達(dá)自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章?？擅枋瞿阌谜_的方式表達(dá)自己的經(jīng)歷，也可記敘你尋找的過程……

任務(wù)三：材料引發(fā)了你對“表達(dá)自己的方式”怎樣的聯(lián)想與思考？寫一篇議論性文章。

【要求】（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）不出現(xiàn)透露作者身份的信息。

【答案】

要勇于表現(xiàn)自己

“世有伯樂，然后有千里馬”，一匹千里馬如果能遇到伯樂就是十分幸運(yùn)的。但“千里馬常有，而伯樂不常有”，這就告訴我們應(yīng)該善于表現(xiàn)自己。

翻開史冊，戰(zhàn)國時期的毛遂，三國時的黃忠，還有許多的改革家，這些人無不懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但更讓我們佩服的是他們勇于自薦，他們充分相信自己的能力。由于自薦，他們才沒有被埋沒。當(dāng)今社會，善于表現(xiàn)不僅是自身發(fā)展的條件，更是祖國四化建設(shè)的需要。

程小平，改革開放前一個普通的.人，但他在經(jīng)過努力后做了某市的市長，但他認(rèn)為自己的才能還沒有完全表現(xiàn)出來，于是投身于波濤洶涌的商潮中去，終于在幾年后創(chuàng)造年收入幾百萬元的113涂料廠，也為社會主義建設(shè)盡了自己的一點(diǎn)力。

現(xiàn)在有些人不理解那些勇于自薦，善于表現(xiàn)的人，說那是“出風(fēng)頭"和“目中無人"的表現(xiàn)。其實(shí)不盡然，如果表現(xiàn)只是為了出風(fēng)頭，那么程小平做市長時，就不會投身商海，正是因?yàn)樗霝槿嗣裨旄?，為祖國做出更大的貢獻(xiàn)才不斷地表現(xiàn)自己。

不管是“日心說”的捍衛(wèi)者布魯諾，還是“相對論"的提出者愛因斯坦，他們都時刻表現(xiàn)著自己的才華。他們的“表現(xiàn)”已得到世人的認(rèn)可。程小平曾說：“緩慢氧化和燃燒都是氧化反應(yīng)，燃燒是將自己的熱情一下全釋放出來，表現(xiàn)自己的亮度。如果不一下子點(diǎn)燃，那就會像緩慢氧化一樣，慢慢消失殆盡。"

在建設(shè)社會主義的過程中，有“風(fēng)平浪靜”，但更多的是“急流漩渦"。而我們肩負(fù)著建設(shè)中國的歷史責(zé)任，我們除了要有才，還要善于表現(xiàn)自己，才能為祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

【解析】

本題考查材料作文。

任務(wù)一：依據(jù)作文寫一篇童話或寓言，“花學(xué)會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達(dá)自己，世界如此和諧。”我們可以從題干中選取主人公，花兒、樹、鷹、河、山等作為主人公，也可以自己另選主人公，講一個它們用自己的方式去表達(dá)自己展示自己的故事。比如寫花兒如何開花證實(shí)自己的美麗，樹葉在四季的變化中如何表達(dá)自己的價值，雄鷹如何學(xué)會展翅翱翔，放飛自己的夢想，河流如何奔騰著匯入海洋，大山用自己龐大的身軀去托舉燦爛的朝陽卻默默無語等等，注意編故事要符合邏輯，語句通順，情節(jié)跌宕起伏，最好能有一定的意義或給人以啟發(fā)。

任務(wù)二：依據(jù)作文要求“你找到表達(dá)自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章。可描述你用正確的方式表達(dá)自己的經(jīng)歷，也可記敘你尋找的過程……"要寫一篇記敘性的文章，寫出自己是如何表現(xiàn)自己的，這要寫自己的故事，可以是你尋找自信的過程，可以是你努力拼搏的軌跡，可以是你失敗后如何治愈自己的過程，還可以是你因?yàn)槟臣露c父母溝通，與父母和解的故事，總之，選取自己表現(xiàn)自己的經(jīng)歷，同時也可以用某一事物的變化做暗線來與自己的故事同時進(jìn)行，會更有水平。敘寫自己的故事要有真情實(shí)感，語言生動，加入一些環(huán)境描寫來烘托氣氛會更好。

任務(wù)三：要求寫一篇議論性文章，那么我們先確定一下論點(diǎn)。根據(jù)材料“從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。后來，花學(xué)會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達(dá)自己，世界如此和諧。”我們可以得出“要善于表現(xiàn)自己，勇于表達(dá)自己"作為作文的論點(diǎn)。那么圍繞論點(diǎn)選取毛遂自薦的一類故事充當(dāng)論據(jù)，表達(dá)出“要善于表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的價值，讓自己的人生有意義，讓我們的力量對祖國對社會有貢獻(xiàn)”的觀點(diǎn)，注意語言要有邏輯性，敘事要簡明。

【例2】（2023·浙江麗水）

閱讀下面的材料，按要求完成寫作任務(wù)。

戴著斗笠，穿著藍(lán)色粗布外套，背著一個黑色大單肩包，麗水市圖書館迎來了一位特殊的讀者——84歲的朱貞元老人。老人家住農(nóng)村，長期務(wù)農(nóng)，但他一直保持著閱讀習(xí)慣，對圖書館充滿了向往。

2020年7月19日，他乘坐公交車來到市區(qū)后，因?yàn)椴恢朗袌D書館的具體地址，他就一路問一路走，最終在太陽底下步行了近四十分鐘才輾轉(zhuǎn)來到了市圖書館。得知老人是第一次來圖書館，而且喜歡看故事書，細(xì)心的館員為他找來了相關(guān)書籍，還為他辦理了免押金借閱證。

第二天，朱貞元老人8點(diǎn)半就到了市圖書館。不巧的是，每周一是固定的閉館日，不對外開放。讓老人意外的是，圖書館破例為他開了門。館長說，圖書館不是一個冷冰冰的場地，而是一個充滿人文關(guān)懷的市民大書房。

任務(wù)一：這則報道喚起了你與圖書館（書店、書吧、城市書房、鄉(xiāng)村圖書室、班級閱讀角等公共閱讀場所）的哪些回憶？請發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇記敘性文章。可以從閱讀者的視角，也可以從圖書管理者的視角。

任務(wù)二：這則報道引發(fā)了你的哪些感悟與思考？寫一篇議論性文章。以下問題也許可以幫助你構(gòu)思：①如何成為一名合格的閱讀者？②讀有用的書還是有趣的書？③營造全民閱讀氛圍的關(guān)鍵是什么？

要求：①任選其中一個任務(wù)寫作，題目自擬；②不得套作，不得抄襲；③不少于500字；④不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【答案】

倡導(dǎo)全民閱讀構(gòu)建書香社會

習(xí)近平總書記說過：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。"的確，在物質(zhì)化高度發(fā)展的今天，靜下心來讀書，構(gòu)建書香社會顯得尤為重要。關(guān)于構(gòu)建書香社會，在社會產(chǎn)生了各種各樣的聲音。有人說政府出錢改善閱讀環(huán)境；有人說增加閱讀公共資源;還有人說進(jìn)行全民閱讀體制機(jī)制建設(shè)。而我要說，倡導(dǎo)全民閱讀，共建書香社會，關(guān)鍵在于完善社會基礎(chǔ)閱讀設(shè)施，形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風(fēng)尚。

完善社會基礎(chǔ)閱讀設(shè)施。《禮記·文王世子》云：“秋學(xué)禮，執(zhí)禮者詔之；冬讀書，典書者詔之?！彪S著社會閱讀體制機(jī)制的建立，我國在推進(jìn)全民閱讀方面突飛猛進(jìn)。同時，由于思想觀念，資金限制，設(shè)施不足的制約，我國存在著很多社會基礎(chǔ)閱讀設(shè)施不足的現(xiàn)象。這種問題日益嚴(yán)重。“冰凍三尺非一日之寒"根治全民閱讀問題，解決人民讀書問題，完善社會基礎(chǔ)閱讀設(shè)施是重中之重。

形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風(fēng)尚。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”方今之時，社會上涌現(xiàn)了一大批讀書活動，例如：廣東省豐順縣教育局，舉辦主題為“倡導(dǎo)全民閱讀，共建書香社會"的社會主義核心價值觀系列圖書展覽閱讀活動，積極引導(dǎo)該縣中小學(xué)生及其家長養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，努力踐行社會主義核心價值觀。這就是在引導(dǎo)廣大群眾多讀書、會讀書、讀好書，提升人文素養(yǎng)和閱讀品位，共同營造全民閱讀的良好氛圍。一言以蔽之，社會上要主動興起讀書潮流，形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風(fēng)尚。

文化是民族的靈魂，承載著億萬群眾的精神家園。要打造既有優(yōu)秀文化傳承、又能打動和凝聚人心的良好文化生態(tài)，加強(qiáng)知識傳播和積累，建設(shè)“書香”社會。因此，在進(jìn)入信息化的今天，唯有把握閱讀的智慧，才能讓我們張弛有度，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

【解析】

任務(wù)一：本題考查材料作文。

第一，審題立意。作文材料講的是82歲的朱貞元老人去麗水圖書館讀書的新聞故事。文章立意，自然要與“讀書"相關(guān)。主要記敘自己與圖書館（書店、書吧、城市書房、鄉(xiāng)村圖書室、班級閱讀角等公共閱讀場所）的回憶，根據(jù)寫作要求，可以發(fā)揮聯(lián)想，講述個人閱讀經(jīng)歷或見聞，寫一篇記敘文，也可以發(fā)揮想象，從閱讀者角度或圖書管理者角度，虛構(gòu)一個關(guān)于閱讀的故事（如小小說）。

第二，思路點(diǎn)撥。作文要求寫記敘性文章，寫作時，盡量打開寫作思路。如從閱讀者的角度，寫我與書店的故事，課余、假日之際，自己常獨(dú)自一人去街角的新華書店，把它當(dāng)成閱覽室，閱讀自己感興趣的書。在那里，作為閱讀者，自己躲避“題海戰(zhàn)術(shù)”，遠(yuǎn)離社會塵囂，尋求自我內(nèi)心的慰藉。新華書店不僅是我收獲知識的重要園地，也是我柔弱敏感心靈的避風(fēng)港。又如從圖書管理者的角度，敘寫整理上千冊圖書的收獲，也可以展開想象，敘寫與前來閱讀者發(fā)生的有趣故事。

任務(wù)二：本題考查材料作文。

第一，審題立意。圍繞82歲的朱貞元老人去麗水圖書館讀書的報道，寫一篇文章。根據(jù)所給問題，我們可以得出幾個構(gòu)思立意：1、活到老，讀到老；2、去功利化才是閱讀的真諦；3、讀書有用與有趣；4、全民閱讀，源于真愛（從館長為朱貞元老人提供閱讀便利的角度立意，閱讀者所體現(xiàn)的人文關(guān)懷，恰恰彰顯了閱讀最美好的社會意義：讓人與人之間多一份關(guān)愛和尊重）

第二，思路點(diǎn)撥。作文要求寫議論性文章，寫作時，盡量打開寫作思路。如寫“如何成為一名合格的閱讀者”，作為閱讀者，應(yīng)該做到“讀萬卷書，行萬里路”，要將閱讀與實(shí)踐相結(jié)合，也要做到博覽群書，終生閱讀。又如寫“讀有用的書還是有趣的書”，可以提倡去功利化閱讀，真正有意義的讀書，不是為了考證，也不是為了增加工資，更不是為了附庸風(fēng)雅裝潢門面，而是為了讓生活充實(shí)愉悅，為了讓閱讀者精神視界抵達(dá)一定高度，可以望見海闊天空。再如討論“營造全民閱讀氛圍的關(guān)鍵是什么”的問題，從材料中朱貞元老人的新聞可知，人文關(guān)懷，關(guān)愛與尊重每一個閱讀者，這就是全民閱讀的關(guān)鍵。總之，選擇一個角度，精心構(gòu)思，寫出自己的真情實(shí)感。

知識點(diǎn)一議論文的三要素

1、論點(diǎn)

是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一個完整的判斷句。絕不可模棱兩可。

論點(diǎn)的位置一般有四個：①文題；②開頭；③文章中間；④結(jié)尾。（點(diǎn)題）

2、論據(jù)

用來證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。

選用事實(shí)論據(jù)要注意：

①必須具有典型性。古今中外的都可以。是大多數(shù)人所知道的，最起碼是登過報紙上過電視的。

②最好具有新穎性。

③論據(jù)的表述要準(zhǔn)確、敘述要概括，能證明論點(diǎn)即可。

選用的道理論據(jù)要注意：

①可以是名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等。

②要精確，不能篡改、歪曲。

③和論點(diǎn)有必然聯(lián)系，能證明論點(diǎn)的。

3、論證

論證時使用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程。

①論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。

②論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。

提出問題(是什么)→分析問題(為什么)→解決問題(怎么辦)也即：引論…………本論………………結(jié)論

常見的論證結(jié)構(gòu)：a、總分總式結(jié)構(gòu)b、對照式結(jié)構(gòu)c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)d、并列式結(jié)構(gòu)

③常用的論證方法：

a、舉例論證：用典型事例作論據(jù)來證明論點(diǎn)，俗話說事實(shí)勝于雄辯。

b、道理論證：除引用理論論據(jù)以外，還可以引用一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強(qiáng)論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)議論文的文學(xué)性。

c、對比論證：這種方法可以增強(qiáng)論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。

d、比喻論證：增強(qiáng)了作品論證的形象性、文學(xué)性、說服力。

知識點(diǎn)二議論文寫作的基本要求

第一部分：開頭

中心任務(wù)：鮮明、正面地提出中心論點(diǎn)。為了強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，可以讓論點(diǎn)另起一行單獨(dú)成段。段落上可以是一段，可以是兩段，但字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在一百字左右。

好的開頭的標(biāo)準(zhǔn)：

第一，要明。要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。

第二，要美。只有美，才能達(dá)到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美。

第三，要簡。

簡潔是明朗的保證。有的考生開頭敘述抒情語言過長，有的考生在寫材料作文時，原封不動地引進(jìn)原材料，這些都是開頭不簡潔。引進(jìn)原材料辦法有兩個：一個是對原材料“一言以蔽之"。

高度概括；另一個是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什么意思就行可以了。不管引不引原材料，開頭都要削去繁雜的敘述、抒情，凸顯作文的論點(diǎn)。

第二部分：正文

中心任務(wù)：分析問題，使中心論點(diǎn)能夠成立。字?jǐn)?shù)600字左右。

分論點(diǎn)的要求：

1.要是一個明確的句子；

2.各分論點(diǎn)的角度或?qū)哟尾煌恢貜?fù)；

3.按照由淺入深或范圍由小到大的順序。

為了使分論點(diǎn)有說服力，必須要用到事例論證法，否則內(nèi)容就是空洞的。

例證法的要求：

1.選例要典型，只有典型才有說服力。

2.選例要新鮮，事例過于陳舊也乏味。

3.轉(zhuǎn)述事例時要簡明，不必強(qiáng)求細(xì)節(jié)。

4.每個分論點(diǎn)至少需要一個事例。

5.轉(zhuǎn)述事例后，需要分析，使材料與觀點(diǎn)融為一體。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。

6.段落上，每一個分論點(diǎn)可以是一段，也可是兩段；字?jǐn)?shù)上，每個分論點(diǎn)200字左右。

第三部分：結(jié)尾

從優(yōu)秀作文看，這是一段集中的論述，語言要精要、恰當(dāng)，字?jǐn)?shù)100字左右。這一部分的作用：

1.對分論點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。

2.進(jìn)一步明確、深化中心論點(diǎn)。

3.聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)和人生生命，體現(xiàn)文章針對性。

第三部分：結(jié)尾，字?jǐn)?shù)50—100字。

有多種寫法：

1.呼應(yīng)開頭，使文章成為一個有機(jī)整體。

2.點(diǎn)明題意，使文章觀點(diǎn)更加清晰。

3.發(fā)出呼告，以求發(fā)人深省。

語言要鏗鏘有力，富有哲理內(nèi)涵，宜多用排比、擬人、反復(fù)、呼告等修辭手法。

知識點(diǎn)三議論文寫作思路升格

(方法一:

一個初中生的議論文作文，最起碼要做到在中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間，論點(diǎn)和論據(jù)之間要有一定的

因果

聯(lián)系。)議論文是論述問題的，當(dāng)然要有一定的思路，即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系。我們知道，議論文是論證問題的，你在提出議論文論點(diǎn)后，就要擺事實(shí)，講道理，讓你提出的論點(diǎn)令人信服地確立起來。因此，中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間就應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系，即中心論點(diǎn)是“果”，分論點(diǎn)是“因"。這個因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”。

學(xué)生提出中心論點(diǎn)后，只要圍繞中心論點(diǎn)問一個“為什么”，就能找到提出分論點(diǎn)的方向。如中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守，才能使人的思想品德升華，才能成就一番事業(yè)”。稍加分析，就可發(fā)現(xiàn)這個觀點(diǎn)是在說“堅(jiān)守"的重要性，于是，分論點(diǎn)就要回答“為什么堅(jiān)守很重要”這個問題。那么就可從“為什么"和“何果”這兩個向度來立分論點(diǎn)。如“堅(jiān)守是一種執(zhí)著，使絕望變成希望”，“堅(jiān)守是一種信念，使普通變得高尚”，“堅(jiān)守是一種職責(zé)，使平凡變得偉大"。如果我們要檢驗(yàn)這三個分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話，只需在這三個分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤保凇皥?jiān)守很重要"之前加上“所以”，再連起來念一下即可。

(方法

二

:

一篇像樣的議論文，除了議論文的結(jié)構(gòu)合體、思路入格外，還有更重要的一個方面，就是對論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對論據(jù)的中肯分析;沒有這樣的闡述和分析，議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來，而這個

粘連是有“術(shù)"的

_________________。)同樣，分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間，也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系。如在“堅(jiān)守是一種職責(zé)，使平凡變得偉大”這個分論點(diǎn)后面，就可這樣展開論述:“邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守，使國家安定祥和;人民教師的堅(jiān)守，使桃李滿天下:白衣天使的堅(jiān)守，使病魔為之屈服。"又如在“自由是思想的漫飛”這個分論點(diǎn)下可以這樣展開論述:“行動可以受制于客觀現(xiàn)實(shí)，思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對的自由。有了這份思想的自由，才有了集蒙放與浪漫于一身的詩仙李白;才有了身陷囹圍還在感嘆‘故國不塔回首月明中’的落魄后主李煜:才有了向往‘面朝大海，春暖花開"的天才詩人海子?？傊?，因?yàn)檫@份思想的自由，社會才會在其牽引之下不斷地進(jìn)步，才會創(chuàng)造出一個個永載史冊的人類奇跡。

（一）觀點(diǎn)+過渡+事例+分析

整個步驟中最重要的就是“過渡”和“分析"。所謂“過渡”就是在觀點(diǎn)和事例之間，是適當(dāng)?shù)恼Z句來勾連，使觀點(diǎn)和議論文材料在語言形式上暢通無阻。所謂“分析”，就是事例敘述完之后，還必須對事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u論，指出其本質(zhì)特點(diǎn)，使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)系在一起。

例如：

我們要重視“專才”。我們不能奢求每個人都成為全才，我們應(yīng)重視那些在某一領(lǐng)域某一方面有獨(dú)特建樹的專才。被稱為文化昆侖的錢鐘書先生當(dāng)年數(shù)學(xué)不及格，卻被清華大學(xué)錄取，后來成為一代國學(xué)大師。鐵一般的事實(shí)證明：專才不僅是人才，而且可能成為大有用處的人才。

【點(diǎn)評】這段議論文范文中話共四句話，第一句話是論點(diǎn)，第三句話是事例。第二句和第四句分別是"過波”和"分析”。正是因?yàn)橛辛诉@兩句，觀點(diǎn)和事例就粘連起來了。

(二)觀點(diǎn)十過渡+論據(jù)+分析+歸納

這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個“歸納"。所謂歸納，就是從多個事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個事例中提煉，那么，“論據(jù)”部分，就應(yīng)是兩個或三個以上。

例如:

疑是思之始，學(xué)之端?？茖W(xué)上的重大突破，理論上的重大創(chuàng)造，往往是從疑開始的?！疤O果為什么落在地上"這個疑對于探索“萬有引力”的牛頓曾有極大的啟示;“掛燈搖擺幅度不論大小，為什么時間都是一個樣"這個“疑”使伽利略發(fā)現(xiàn)了等時性的原理，這些自然現(xiàn)象，皆是人們生活中慣常所見，然而，尋常人熱視無睹，惟有具有探究精神的人對此產(chǎn)生“疑”，努力探索，以至有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

【點(diǎn)評】這段議論文片段共有四句，第一句是提出論點(diǎn)，第二句是過渡勾連，第三句是列舉了兩個事例，在每一句事例之后，均有一句分析，指出共同點(diǎn)，第四句是對共同點(diǎn)的歸納。這一句歸納(實(shí)為真正的“講道理”)大大加強(qiáng)了論證力量。

(三)一般道理到個別道理

即“演繹推理法"。前面的分析歸納是從個別到一般，而演繹推理法是從一般到個別，用普遍性的真理(論據(jù))來證明特殊的論點(diǎn)的方法。

例如:

萬丈高樓平地起，但大家知道，只有在堅(jiān)固的基礎(chǔ)上才能筑起萬丈高樓;在沙地上是建不起高樓的，可見，打好基礎(chǔ)對做好事情是多么重要。達(dá)芬奇的老師開始不是教他創(chuàng)作什么作品，而是要他畫蛋，實(shí)際上就是要他嚴(yán)格訓(xùn)練用眼細(xì)致的觀察形象，用手準(zhǔn)確地描繪形象，手眼一致，不論畫什么就能得心應(yīng)手了。正是國為達(dá)芬奇經(jīng)過了嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練，終于創(chuàng)就出許多不朽的名畫，成為一代宗師。

【點(diǎn)評】這段議論文片段由三句話組成，第一句是用一個比喻推出了一個一般性的道理(論點(diǎn)):要做好事情，就必須打好基礎(chǔ)。在演繹推理中，這就叫大前提。第二句說達(dá)芬奇在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練，這就叫小前提。第三句自然而然地得到結(jié)論:達(dá)芬奇之所以取得藝術(shù)成就，是因?yàn)樗?jīng)過了嚴(yán)格訓(xùn)練。這樣的邏輯推理是令人信服的。

例題精講

閱讀下面的文字，按要求作文。

仰視、平視、俯視是不同的觀察視角。仰視使人產(chǎn)生崇敬與向往，俯視使人心生優(yōu)越之感，平視使人心態(tài)平和、從容淡定、找到自我，平視可以讓人看到平凡中的偉大與美。平視是生活中人們最常用的一種姿態(tài)。但是，正如一味地仰視或一味地俯視會讓人妄自菲薄或妄自尊大一樣，一味地平視也會讓人失去很多……

請以“平視”為題，寫一篇作文。不少于600字。

【原文展示】

平視

前不久，央視在黃金時段全面禁播境外電視劇，取而代之的是大量國產(chǎn)電視劇。全國一片嘩然，且不說國產(chǎn)電視劇中大量作品質(zhì)量一般，就是這般強(qiáng)制性的單一選擇本身就讓人哭笑不得。相比西方的“貿(mào)易保護(hù)”，這難道不是我們的“閉關(guān)鎖國”，這難道不是又一次的倒退？(→以實(shí)事入題，選擇“文化"的視角論述，比較新穎。但不夠簡潔，許多語言不能達(dá)到一針見血、切中要害的效果。)

充滿著自大自傲，無視廣大觀眾對境外優(yōu)秀作品的訴求，國家新聞出版廣電總局這一紙訓(xùn)令，全面否定別人，唯我獨(dú)尊，這樣的做法讓人不齒。這樣做是太自信還是太自卑的表現(xiàn)呢？(→扣題不緊，語言的分寸感不足。)

其實(shí)，在看似強(qiáng)勢的指令下，隱藏著的是對中國影視作品的不自信，是對“中國制造”被本土觀眾嗤之以鼻的擔(dān)憂?？赐噶?，這其實(shí)也是對國民文化的一種不自信，不敢與別人競爭，于是躲在家里，也不讓別人進(jìn)來。這其實(shí)就是一種自欺欺人的做法。(→將問題剖析聯(lián)系到對“國民文化"的態(tài)度上，將文章引入一個新的高度，但至此仍未扣題。)

總之，這種做法絕不是平視。平視要求我們以冷靜理智的頭腦來分析不同文化的差異性與同一性，以平等的姿態(tài)接納別人的文化，先拿來，再占有，吸收別人的優(yōu)秀之處來擴(kuò)充更新自己的文化。(→扣題，講該如何做，但語言氣勢不足。)

誰都知道平視是我們對待外來文化所應(yīng)具有的方式，但為何我們還會選取或俯或仰的視角，戴上有色眼鏡來看待外來文化？因?yàn)槲覀儽就廖幕幱谌鮿?，沒有平視的資本。一味地接受外來文化，本是想發(fā)展自己，長此以往，心態(tài)失衡，只會仰視別人了。甚至有的愛國人士一腳踢走外來文化，只顧捧著本土文化，這不就是一味俯視別人嗎？

然而，一味地仰視或俯視并不一定可以產(chǎn)生優(yōu)秀的作品，贏得平視的資本。俯視別人，眼里只有自己，會無視別人的先進(jìn)和自己的鄙薄，這不會帶來進(jìn)步；仰視別人，踐踏自己，只看得到別人，這會失去自己；只有采取平視的姿態(tài)，引進(jìn)先進(jìn)的外來文化，才能豐富發(fā)展本土文化，帶來更大的進(jìn)步。(→以上兩段比較三種視角，意在突出平視的重要意義。語言疲軟、重復(fù)，缺少必要的論證過程。)

我們應(yīng)做的是俯仰之間的平視，擺脫文化弱勢，強(qiáng)大自身本土文化。(→結(jié)尾簡潔清晰，但仍需潤色。)

【升格現(xiàn)場】

平視

前不久，央視在黃金時段全面禁播境外電視劇，取而代之的是大量國產(chǎn)電視劇。記得剛看到這則消息時，我不由啞然失笑：難道才理直氣壯地批評了西方“貿(mào)易保護(hù)”的我們，又要在文化領(lǐng)域掀起一場“閉關(guān)鎖國"運(yùn)動嗎？(→由現(xiàn)象入手，將論述的對象快速引向?qū)ξ幕膽B(tài)度。)

這不是一種俯視嗎？充滿著自大自傲，無視廣大觀眾對境外優(yōu)秀作品的訴求，國家新聞出版廣電總局這一紙訓(xùn)令，以一種睥睨的姿態(tài)將境外作品踩在腳下，使我依稀看到了“天朝上國”的背影。

這似乎又是一種仰視。在看似強(qiáng)勢的指令下，隱藏著的是對中國影視作品的不自信，私下強(qiáng)勢的面具下，我們看到的依舊是孱弱的國民文化。(→從現(xiàn)象到本質(zhì)，貌似是俯視外來文化，實(shí)則是仰視，是不自信。一針見血。)

總之，這種做法絕不是平視，絕不是一種文化面對另一種文化來襲時所應(yīng)具有的態(tài)度。平視要求我們以冷靜理智的頭腦來分析不同文化的差異性與同一性，以平等的姿態(tài)接納別人的文化，以積極的方式主動挑戰(zhàn)外來文化中的精華以充實(shí)豐富中華文化的內(nèi)涵，賦予博大精深的中華文化以先進(jìn)的理念和嶄新的時代內(nèi)容，在不改變中華文化傳統(tǒng)價值理念的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出更多更新的表現(xiàn)方式，以饗國民。(→層層鋪墊下點(diǎn)出主題，正面論述文化要“平視"以及應(yīng)該如何做，語言極具氣勢。)

誰都知道平視是我們對待外來文化所應(yīng)具有的方式，但為何我們還會選取或俯或仰的視角，戴上有色眼鏡來看待外來文化？因?yàn)槠揭曇彩切枰Y本的。如果兩種文化間始終不存在對等的雙向輸入和輸出，而僅僅是接受或給予的話，長此以往，雙方的心態(tài)都會失衡，原本平視的視角都會有所改變，因此，暫時處于弱勢的文化應(yīng)發(fā)掘自身精華，以優(yōu)秀的作品與強(qiáng)勢文化交流，贏得平視的資本。(→分析為何往往文化上不能做到“平視”，引出“平視"需要的條件，文章分析的深度又往前推進(jìn)一步。)

無論是俯視還是仰視，反映出的都是一個社會面對外來文化或虛弱或癲狂的病態(tài)，在這樣病態(tài)的社會環(huán)境下，產(chǎn)生出的也只能是偏執(zhí)或自卑的作品。只有先采取平視的姿態(tài)，積極引進(jìn)先進(jìn)的表現(xiàn)手法和思維方式，使之適應(yīng)本土文化，才能以此為楷模產(chǎn)生大量風(fēng)格迥異的優(yōu)秀作品，才能豐富、發(fā)展本土文化。平視的姿態(tài)贏得平視的資本，而平視的資本使人愈加堅(jiān)定平視的姿態(tài)，看似是互相矛盾，實(shí)則相輔相成，具有內(nèi)在的同一性。(→辯證地看待文化交流中“平視”的意義，思辨色彩濃郁。)

平視，是文化擺脫弱勢、謀求繁榮發(fā)展的智慧。不做外強(qiáng)中干的文化，不做卑躬屈膝的文化，我們應(yīng)把握的，是俯仰之間的那一點(diǎn)。(→收束清晰、有力。)

1．（2023·浙江紹興·三模）以“追"為話題寫作。

任務(wù)一：追溯地方文化，我們感受人杰地靈；追憶前人，我們汲取先人智慧；追尋當(dāng)下，我們探知社會溫情……追，讓我們收獲良多。既有前人引路，我們必當(dāng)踔厲奮發(fā)，勇敢追夢，不留遺憾?；貞洺踔腥甑男@生活，寫一篇記敘性的文章，講述你“追”的經(jīng)歷。

任務(wù)二：有人認(rèn)為，“追"即不斷前行，努力爭取，只有“追”才能攀上人生的頂峰，我們應(yīng)當(dāng)不斷“追"；也有人認(rèn)為，有時我們可以不追，停下或放慢腳步，或許人生別有洞天。對此，你怎么看？自選角度，寫一篇議論性的文章。

要求：（1）自擬題目。（2）不少于600字。（3）不要套寫、抄襲，不得泄露個人信息。

【答案】任務(wù)一例文：

追趕

臨近期中，我們就要迎來了體育考試，這一次測的是1000米。這可是我的弱項(xiàng)。走上田徑場，每個人的臉上都顯的十分激動，在這萬分激動中我還夾雜了一絲是忑忐?！皢簟币宦?，體育老師吹響了哨子，“炸"出了一片同學(xué)們的歡呼。

我們組走上了賽道，被夾在中間我，處于一個相對有利的位置。盡管我奮力的追趕前面的同學(xué)，可我的腳卻猶如踩在了松軟的沙子里，怎樣都無法使上力。“最后兩百米了！”體育老師大喊著。一陣和煦的秋風(fēng)，從我旁邊穿過，像是在追趕著溫暖的陽光。是你！望著你離我而去。我咬緊牙關(guān)，不甘落后，飛奔向前，穿過了終點(diǎn)線！我跑出了一個相對不錯的成績。大汗淋漓的我，腿上猶如灌滿了鉛，使我直接癱倒在了地上。此時，你也氣喘吁吁的來到我跟前，拍著我的肩膀說:“這一次跑得不錯喲。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中早已樂開了花。

思緒回轉(zhuǎn)，我目視前方。太陽照耀著終點(diǎn)線，為我們指明了方向。前方一路坦途，我與你沖刺著、追趕著。那么是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流；是直面挑戰(zhàn)，還是落荒而逃；是選擇喧囂時的功利，還是選擇持久平靜的善良。無論如何，我們都離不開堅(jiān)持。每一份堅(jiān)持，都值得我們細(xì)細(xì)品味。

雖然不知結(jié)果如何，但我堅(jiān)信，不管最后我有沒有勝利，那個在追趕時刻的我，永遠(yuǎn)是最讓我自豪的。因?yàn)槟鞘桥^后的我。

體育場上，溫暖陽光下，我們追趕著。在慢慢的人生旅途中，我和你互相追趕，互相幫助。就這樣，我們追趕著，向著更高的夢想出發(fā)；追趕著，為美好的青春奮斗；追趕著，像一個又一個比自己更優(yōu)秀的人挑戰(zhàn)，留下一片屬于自己的風(fēng)景。運(yùn)動場上是這樣，學(xué)習(xí)也更是這樣。

生命不是一篇文章，不接受平淡，只收留精彩。它是一個完整的過程，是一個連載，無論成功還是失敗，他都不會在你背后留有空白。

任務(wù)二例文：

談追趕

世界，因追而更加完美；生命，因追而更加絢麗；生活，因追而更加精彩。

學(xué)會去追，學(xué)會去悟，便成了我們?nèi)松凶钪匾氖隆?/p>

追求信念。寒冬的臘梅，因?yàn)橛辛藢Υ旱南蛲磐侣读朔曳?；蠶的幼蠶，因?yàn)橛辛俗杂傻你裤?，才得到了生命的翅膀；人們在逆境中，因?yàn)橛辛藞?jiān)定的信念，才找到成功之路?！叭?，只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。”這句話就是對追求信念的最好詮釋。今年5月12日，汶川大地震突襲中國。災(zāi)區(qū)各種鏗鏘有力的聲音，感人肺腑的講話，無一不傳達(dá)一個真理：在最困難的環(huán)境中，信念會轉(zhuǎn)化成超乎尋常力量，支撐人們活下去。

汶川地震幸存者馬元江堅(jiān)持179個小時獲救。而在記者采訪他時，他說到：“我告訴自己，一定不要昏睡過去，一定要活下來。"我想，正是馬元江堅(jiān)強(qiáng)的信念和一定要活下去的信心，讓馬元江保持了清醒，降低了身體能量消耗，將自身的應(yīng)激能力發(fā)揮到極限，才使得馬元江重獲新生。

我們追求信念，不要否定信念。因?yàn)橐磺薪杂锌赡?。只有這樣，我們才能夠更好地生存與堅(jiān)持下去。

追尋完美。其實(shí)，完美并不是最好的。你瞧，我們這個世界不是因?yàn)槿毕荻兊酶迂S富多彩嗎？有的人，因?yàn)樽非笸昝?，所以有了一個目標(biāo)，不斷地去努力，去追求，使得這一生充實(shí)而又美好。令人驚嘆的奧運(yùn)會開幕式向世上展現(xiàn)：焰火腳印照亮北京夜空承接歷史，巨幅畫卷講述了中華文化的博大精深，孔子三千子弟入場的讓活字印刷呈現(xiàn)鳥巢。這一個個精彩的瞬間成為永恒，中國愈加散發(fā)出世紀(jì)的魅力之光。這一屆的開幕式，被羅格先生稱為“無與倫比”，而我就認(rèn)為這是最“Perfect"的開幕式。完美的表演，完美的布局，完美的展現(xiàn)。讓我們?yōu)橹鸷常?/p>

追求完美，創(chuàng)造世界。真正做到完美的人，是用心，努力地做每一件事。正如“追求美是藝術(shù)的使命”。

追夢，追求真理，乃美好的事物。珍惜每一次的追，感受當(dāng)中的理。只因追的存在，溶化成音符，譜出生命的樂章！

【詳解】任務(wù)一：

本題考查話題。

1.審題立意：“追"可以理解為：加快速度趕上前面的人或者物。追趕既要突出實(shí)際的追趕，又要寫出精神層面的追趕。本文應(yīng)通過重點(diǎn)寫如何追趕的過程，進(jìn)而表現(xiàn)自己的努力、奮斗的品質(zhì)，展現(xiàn)自己的個性和精神以及對他人的引領(lǐng)作用。本題要求寫作記敘文這種文體。

2.選材構(gòu)思：我們可以寫人的追趕，也可寫動物的追趕，也可寫一個國家的追趕，以上幾種思路都可以。例如，可以寫自己在學(xué)習(xí)上追趕別人的同學(xué)的經(jīng)歷；可以采用故事新編，改寫夸父追日的神話傳說故事，表現(xiàn)夸父為了追求光明勇于獻(xiàn)身的精神；可以采用日記體裁的形式，敘寫當(dāng)代某個貪官一味追趕名利終于東窗事發(fā)的故事，警示后人，正確對待名利；還可以敘寫某個單位，強(qiáng)抓機(jī)遇，后發(fā)趕超，最終從“追趕者”到“領(lǐng)跑者”，讓世人刮目相待。寫作的時候，需要使用細(xì)節(jié)描寫、對比寫法，突出文章的主要內(nèi)容，刻畫人物形象。

作文二：

本題考查話題作文。

1.審題立意：“追”是一種現(xiàn)象，需要對之進(jìn)行理性分析，闡述“追"的內(nèi)涵，即本文的中心論點(diǎn)。例如，可以將“沒有追趕，就沒有成功”作為本次作文的中心論點(diǎn)，然后充分展開論證。同時，還需要聯(lián)系實(shí)際生活，論述“追趕"的做法和意義。本題要求寫作議論文。

2.選材構(gòu)思：寫作議論文，可以采用三段式行文，什么是追趕，為什么要追趕，應(yīng)該怎么追趕；也可以采用因果式構(gòu)思全文：開頭提出“世界因?yàn)樽汾s而精彩”這一論題；接著從三個方面論證進(jìn)行論證：動物因“追趕"而昌盛；科學(xué)因“追趕”而發(fā)展(例如航空航天技術(shù));生活因“追趕"而美麗。(例如中國高鐵地鐵帶給人們生活的便利)。然后聯(lián)系中小學(xué)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)一步議論，同時擺現(xiàn)象、析成因、指危害提方法的。最后，提出解決的辦法，發(fā)出號召。在寫作的時候，需要使用常見的事實(shí)論證、道理論證、比喻論證等方法，對觀點(diǎn)（或論點(diǎn)）進(jìn)行論證。

2．（2023·浙江麗水·一模）在奮進(jìn)共富特色之路上，作為中學(xué)生的你看到過什么？經(jīng)歷過什么？思考過什么？請選擇一項(xiàng)任務(wù)完成寫作。

任務(wù)內(nèi)容文本類型

任務(wù)一敘述自己與之相關(guān)的經(jīng)歷或故事記敘類

任務(wù)二發(fā)表你對此的認(rèn)識與思考議論類

任務(wù)三表達(dá)自己的心