七班級英語上學期教學總結

———七班級英語上學期教學總結七班級英語上學期教學總結總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的本領，讓我們一起來學習寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是我整理的七班級英語上學期教學總結，歡迎閱讀與收藏。七班級英語上學期教學總結1本學期我擔負七班級五班和六班的英語?；厥走@一學期的教學工作，感受頗多。一、學生的基本情況七班級5班共有40人，其中8人基礎較差，班上大部分學生學習不自動，但是對于學習英語還是有興趣。6班共有40人，他們的基礎特別差，拼寫不規(guī)范，學習不自動，對英語的興趣不濃。約莫只有四分之一的學生學習態(tài)度認真，對英語感興趣；除了他們，其他的學生干脆都不學英語。二、采取的措施1、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽聞讀寫的本領。2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的本領；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。我把5個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔負小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤且罁?jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感。4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。5、為了加添學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。6、因材施教，對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求全部的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知本領自身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最終什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受本領比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，漸漸提高標準，學生學到的明顯多了。三、教學方面1、教學工作本人對工作扎堅固結實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念引導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必必需求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的`分層和知識差別，穿插一些生動有趣味的游戲活動以及中西方文化差別故事。通過這些活動，加強了學生的英語學習熱誠和興趣。而且，我常常有心識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊ㄟ^一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。2、學困生轉化工作學困生轉化工作也是英語教學的一個緊要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中心的方法實現(xiàn)班級語言水平的平衡和諧發(fā)展。認得到這一點后，我常常利用課間給差生補課，每次重點選擇兩個學生，依據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很嫻熟地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。3、其他工作在課堂教學之余，我還樂觀參加教研活動，參加我們英語組內的備課和說課，而且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了本身對教材的理解。在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生增補了很多課外知識，這一切不但擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習樂觀性。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。七班級英語上學期教學總結2一、引導思想：堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關懷每一位學生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則、使學生了解英語在當今社會的緊要性，加強學生世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中學生，做一個對社會有用的人。二、學生情況分析：我所教的本屆七班級新生基礎很差，由于在學校英語課并未受到充分的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過六班級一年的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。部分學生有了自動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，在本學期我要樂觀自動的幫忙他們重新建立學習興趣。另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認得到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生溝通，不能共同完成學習任務；大多數(shù)同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒本領做到總結語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才略解決的問題。讓學生們樂于接受我的教學引導，并找到自成體系的方法才是解決問題的關鍵。三、教材分析：本冊書重要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七班級學生基本能用英語進行簡單的溝通。本冊書由兩部分構成，即準備篇（3個單元）和正式篇（9個單元）。本書除供應語言料子外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。四、教學目標：通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學生連續(xù)保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和樂觀自動參加實踐，以點帶面，力爭達學校教學質量的要求。五、教學措施和方法措施：1、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；2、發(fā)揮學生主體和老師主導作用：3、用良好的師生關系，協(xié)