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———關(guān)于2024龔全珍師德楷模心得范文大全的會員“臣言艷”為你整理了“關(guān)于2024龔全珍師德楷模心得范文大全”范文,希望對你的學習、工作有參考借鑒作用。開學初,我區(qū)在老師隊伍中開展了師德教育活動,通過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》《老師法》《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責任性,并管束與規(guī)范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。學校在師德教育活動中,開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式,使我感悟到老師職業(yè)的崇高性,認得到我的人生價值。作為一名老師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不絕提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待本身應履行的職責。作為一名語文老師和班主任,通過師德師風的學習,在教學中更應當做到以下幾點:一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。老師應重視自身的道德形象,努力探求人格完美,重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。老師的一言一行,都無時無刻不在影響著學生,教育著學生。當我們的老師用本身的行動給學生作出楷模時,也同時給學生指明白行動的方向。老師要嚴格要求本身,自發(fā)遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不絕提升本身的.人生境界。這或許是其他任何職業(yè)所無法相比的。確實,在一個個鮮活的孩子面前,只有不絕地提高、完善本身,才略夠讓本身在“老師”這個稱呼面前毫無愧色。二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。沒有愛,就沒有教育。老師“春風化雨,潤物無聲”的愛,能成為一種強大的力氣,它不但能夠提高教育質(zhì)量,也會促進學生的成人和成才,影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。因此,這是對老師情感素養(yǎng)的要求。教育不但是認知過程,更是情感溝通過程。經(jīng)驗表明,情感可促使學生自發(fā)接受老師的教誨,養(yǎng)成良好的認知習慣,行為習慣。師生情感溝通是相互作用,相互影響的過程,老師心里有了學生,學生就樂意和老師在一起,且有親近感;老師敬重,理解,關(guān)懷學生,學生就將更敬重老師,師生誠坦相待,心心相印。其中酷愛學生是老師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,”周樹人強調(diào)“教育植根于愛”,老師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的敬重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意“王子、公主”無可厚非,但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語,一個“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責,都可能使學生畏懼不安,緊張無趣,厭惡這門學科,厭煩這個老師,甚至還會毀掉一個將來什么“家”。其次,要嚴愛結(jié)合,恩威并重,嚴格管理,嚴格要求,嚴而有格,嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點,要盡力幫忙,對待學生成上進步熱誠確定,用火熱的心腸,滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母,同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學生交友,讓他們掏心里話,撲捉熱點。難點話題,日常以禮相待。遇到不順心的事要能掌控感情,不遷怒于學生,讓學生加強克服困難的信心和勇氣,產(chǎn)生前進動力,明確前進方向。三、要具有刻苦研討、嚴謹篤學的理念。要成為當今合格的老師,就必需樹立終生學習的理念,不絕更新充實本身的學識。博學多才對一位老師來說特別緊要,蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學生一杯水,老師需要有一桶水?!比欢?,知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不絕地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變動,特別是在被稱作“知識爆炸時代”“數(shù)字時代”“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。老師更應當是一條清澈的,不絕流動的小溪,吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師,除了必需嫻熟掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不絕提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,恪守學術(shù)道德,發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行,以本身的光彩,本身的魅力來感召我們每一位學生。四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念社會的發(fā)展和人性自身的弱點使人的物欲不絕膨脹,不絕膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡,必定帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不經(jīng)受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。當我看到仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用本身的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。他們用本身的行動,用本身生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地酷愛這個工作。既然選擇了作為一名老師,我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的,我們的工資很微薄,我們責任是那么重,我們?nèi)蓊佉幻刻焓ス鉂?,我們的白發(fā)日日增多,既然選擇了,那我們就堅守吧,就為這最終一片凈土。通過這次認真學習,并對照本身在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)本身還存在不少問題。1、滿足于近況,缺乏上進心,概括地說:就是在工作中不足自動、創(chuàng)新,而是領(lǐng)導交代干什么就干什么,不深入思考。在接受領(lǐng)導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成,也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗,按部就班去做,只力求能夠完成工作任務,不出紕漏就行了,就這樣的滿足于近況。2、對學生不足敬重在檢查工作中,常常檢查到一些紀律散漫的學生,上課鈴響了不進教室,還在教室外面滯留,遲遲不進教室,有時見到一些紀律不強的學生,從課堂中出去大小便,完事后不是及時回課堂,而是借機在外溜達,有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律,高聲喧嘩,甚至滿堂走動搗亂了秩序??偸巧锨案呗曈柍猓箮熒P(guān)系很尷尬,這實在是一種不敬重學生人格的表現(xiàn)。3、對后進生缺乏關(guān)愛關(guān)懷愛惜后進生,轉(zhuǎn)化后進生,使后進生進步是一個老師的職責。班級里有一群思想活躍,思維天真,好動,好鬧的學生,工作煩燥之時,我會不自發(fā)地把這些學生的做法當成“不懂事”,而且這些大多數(shù)是平常學習成績較差,自由散漫習慣的后進生,而對這些后進生,缺乏關(guān)愛精神,缺乏耐性教育,缺乏寬容態(tài)度,甚至認為那是不行教者。4.對學生要求過嚴,有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學習的過程中,有的吃不飽,有的吃不下。5、在自身學習中缺乏持之以恒的精神,有時有點懶筆。五、存在問題的重要原因?qū)ι鲜龃嬖诘膯栴},經(jīng)過本人的深入反思,問題雖然在表面上,但是根源卻是在思想認得上。在工作中認為只要每天正常上下班,盡力把本身的工作做好就行了,也就是滿足于近況。1、對老師與學生的關(guān)系認得不足關(guān)愛每一個學生是一個老師的職責,應盡職盡責教育學生進步,但是遇到一些紀律自由散漫的學生,他們言行過激有損校風校紀時,特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來,隨之就高聲訓斥、責備。其根源一是對師生關(guān)系認得不是;二是總認為本身是老師,高高在上,不以平等的地位對待學生,因而往往影響工作效果。2、對老師的職業(yè)道德理解不深作為老師,特別是肩負檢查任務的老師,應當把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而,我對后進生關(guān)愛不足,特別常常頑皮的學生,教育幾次后,不改的,更是很鐵不成鋼,我最喜愛罰他們背書、寫字,其實這都是不對的。沒把老師特有愛的陽光,愛的春風灑到每一個學生身上,沒有盡到一名老師的職責。錯誤地認為,后進生是“孺子不行教”者,所以每每訓斥實在是一種錯誤的認得錯誤的教育方式,經(jīng)深刻的反思,
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