班級主題活動方案范文（2篇）

第3頁共3頁班級主題活動方案范文目標：通過這次主題班會的開展，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結(jié)同學，認真學習，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。一、師述：我們來自四面八方，我們有著不同的個性，我們是應著一種緣分走到了一起，組成了一個團結(jié)友愛的大家庭。同學們，如今我們這個新的大家庭已經(jīng)成立一個月了，你對她有什么印象?二、小品年少的你們，渴盼長大，但總是掩飾不了一些幼稚，你們熱情似火，但有時也會迷失方向。平時的學習生活中你看到過那些不和諧的因素，與身邊伙伴合作演一演。請看下面一組小品，然后對其中的人物行為作出分析。三、討論小品中的人物行為要求：給三分鐘時間討論，然后進行交流。四、班風、班紀制定活動教師解釋“班風”“班紀”，大家集思廣益共同制定。包括規(guī)章及獎懲措施。五、欣賞歌曲《同桌的你》小學的后三年，我們將攜手走過，同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章，我們是兄弟姐妹，我們是親密伙伴，若干年后，當我們回首往事時，將倍感溫馨;，若干年后，我們會想起親愛的同學，想起我們的同桌。六、發(fā)言：同學之間應如何交往?一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。在我們平時的相處中，同學之間有時不免會產(chǎn)生一些矛盾。下面請大家談談，同學之間應如何交往?馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理?！碧K霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。與人相處不能只想自己，要想到別人;與人相處要以誠相待，學會諒解。營造溫馨、和諧的人際關系，要靠我們大家共同的努力。溫馨、和諧的人際關系給人的感覺是美好的。七、才藝大比拼—水果拼盤。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創(chuàng)造美，下面，我們來個才藝大比拼—做水果拼盤。男女生各做一盤，進行比賽。評委將評出冠亞軍。請參賽選手說明創(chuàng)意。八、大家談：怎樣為班集體添光彩?我們的班級是一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個生命體輸送養(yǎng)分，讓她健康成長。請大家談談：怎樣為我們的班集體添光彩?；钴S是我班的特點，也是我班的長處這是青年人的活力的體現(xiàn)，是人的聰明才智的表露?？鞓穼W習，每天擁有一個好心情，你的學習效率會高效。但不適宜的活躍也會影響我們的學習，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個度“同船過渡，八百年修行”，相聚是緣分。全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。九、班委競選拿出你的勇氣和信心，鍛煉自己，服務班級!四(2)班班干部競選開始啦!為了進一步樹立同學們主人翁的意識，為每位同學提供了一個展示自己才華的機會，讓每一個同學都有機會參與到班干部的評選中來，本學期班干部采取“競聘上崗”。具體要求和內(nèi)容：1、班級當中的每一位有信心的同學都可以參加。2、從現(xiàn)在可以準備你想競選的職務(可以一項也可以幾項)，并準備好演說稿。3、得票最多的就成為實習班干部，實習____周再進行選舉，如果得到同學肯定就轉(zhuǎn)正。

班級主題活動方案范文（二）課題：我愛我的班時間：____年____月____日參加人數(shù)：____人教學目的：1、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，同時使學生對良好的學風有了正確的認識，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”—“眾人添柴火焰高”。2、激勵學生繼續(xù)學習的斗志，爭取順利度過高一階段的學習生活，為高質(zhì)量完成中學生活打下良好的思想基礎。3、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。教學重點：提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情教學難點：提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情教學儀器：計算機、投影儀教學方法：講授法、分析法，討論法教學步驟：一、組織教學召開三次班干部會、兩次全班同學大會和小組討論會，對本次主題班會的內(nèi)容進行動員、討論和安排。調(diào)查了解同學們關心的熱點問題，確定班會主題內(nèi)容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。二、引入新課總結(jié)上周的各項工作情況(1)勞動委對衛(wèi)生情況進行總結(jié);(2)學習委員對上周學習情況進行總結(jié);(3)團支書對上周班上的一些主要問題進行總結(jié);(4)班長進行總結(jié)三、講授新課1、詩詩朗誦《我們都有一個家》2、互相認識的游戲(1)規(guī)則很簡單，一如傳統(tǒng)游戲—“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂傳一本書，當音樂停下時，書在誰手中，誰就出來游戲，游戲以座位為單位，每個座位兩名成員。兩位學生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數(shù)不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數(shù)量給予獎勵。1、最喜歡的食物2、最喜歡的運動項目3、興趣愛好。4，最想對同座說的一句話。(2)“名人名言”互贈。3、請幾位同學講一則愛集體的實例或談談自己在班上的一段感受。4、實話實說對班集體的說上一句自己想說的話;或者說你認為怎么樣才能加強班集體力量。5、班主任總結(jié)我常常給我的學生講一個故事："我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去大雨就來。大家好高興，"哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了!"大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法"扶住它，不能讓房子倒塌"。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營