2024年全國教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試絕密預(yù)測(cè)題附答案

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、在Internet中，數(shù)據(jù)鏈路層的服務(wù)訪問點(diǎn)是（）。A.IP地址B.MAC地址C.LLC地址D.端口號(hào)

2、關(guān)于PowerPoint中對(duì)象的組合／取消組合，以下敘述正確的是（）。A.插入的任何圖片都可以通過取消組合而分解為若干獨(dú)立成分B.只能在幻燈片視圖中對(duì)圖片取消組合C.組合操作的對(duì)象只能是圖形或圖片D.對(duì)圖元格式的圖片可以取消組合

3、在“唱片收藏”表中，有關(guān)下圖表中描述正確的是（）。A.該數(shù)據(jù)表中有7條記錄B.該數(shù)據(jù)表中有2條記錄C.該數(shù)據(jù)表中有7個(gè)字段D.該數(shù)據(jù)表中有2條字段

4、下面幾個(gè)不同進(jìn)制的數(shù)中，最小的數(shù)是（）。A.二進(jìn)制數(shù)1011100B.十進(jìn)制數(shù)35C.八進(jìn)制數(shù)47D.十六進(jìn)制數(shù)2E

5、查詢?nèi)缦聢D左圖所示的學(xué)生關(guān)系表中都有哪些系，得到如下圖右圖所示的結(jié)果，此過程需采用的操作是（）。A.選擇B.投影C.連接D.交

6、將如下圖所示的a．bmp，b．bmp加工處理后得到c．bmp，下列說法正確的是（）。A.圖像b.bmp與c.bmp的像素個(gè)數(shù)相等B.文件a.bmp與c.bmp的存儲(chǔ)容量一樣大C.圖像c.bmp的像素個(gè)數(shù)是a.bmp與b.bmp的像素個(gè)數(shù)之和D.文件c.bmp的存儲(chǔ)容量是a.bmp與b.bmp的存儲(chǔ)容量之和

7、2015年10月14日，智能后視鏡產(chǎn)品亮相杭州云棲大會(huì)。該產(chǎn)品能夠理解車主的自然語言，并能夠自動(dòng)識(shí)別上下文，支持人機(jī)多輪交互。當(dāng)詢問“今天北京的天氣”時(shí)其應(yīng)用界面如圖4所示。該產(chǎn)品所用到的技術(shù)主要為()。A.圖像識(shí)別B.語音識(shí)別C.虛擬現(xiàn)實(shí)D.虛擬仿真

8、在Excel中，rank函數(shù)用于計(jì)算()。A.平均值B.求和C.排序D.最小數(shù)

9、寬帶網(wǎng)絡(luò)是新時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性公共基礎(chǔ)設(shè)施，2013年確定的《“寬帶中國”戰(zhàn)略及實(shí)施方案》中對(duì)寬帶接入能力的目標(biāo)設(shè)定為：到2020年（）。A.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力分別達(dá)到100Mbps和20Mbps，發(fā)達(dá)城市部分家庭用戶可達(dá)1GbpsB.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力分別達(dá)到50Mbps和12Mbps，發(fā)達(dá)城市部分家庭用戶可達(dá)1GbpsC.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力基本達(dá)到20Mbps和4Mbps，部分發(fā)達(dá)城市達(dá)到100MbpsD.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力基本達(dá)到25Mbps和10Mbps，部分發(fā)達(dá)城市達(dá)到100Mbps

10、防火墻是常用的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品，其主要功能是（）。A.監(jiān)督控制內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)之間的資源訪問B.防止計(jì)算機(jī)硬件過熱C.使網(wǎng)絡(luò)與外界物理隔離D.使網(wǎng)絡(luò)與外界邏輯隔離

11、下列選項(xiàng)是關(guān)于域名的描述，其中正確的是（）。A.域名只有解析成IP地址才能實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)站的訪問B.域名就是網(wǎng)址C.域名可以自己想怎么改就怎么改D.同一個(gè)域名在因特網(wǎng)上可以重復(fù)使用

12、如圖7所示。需要將“獲獎(jiǎng)作品”表和“作品類型”表通過“類型編號(hào)”字段建立關(guān)系并實(shí)施參照完整性，在操作時(shí)卻無法成功的原因可能是（）。A.沒有將“獲獎(jiǎng)作品”表的主鍵設(shè)置為“類型編號(hào)”B.沒有將“獲獎(jiǎng)作品”表的主鍵設(shè)置為“作品編號(hào)”C.沒有將“作品類型”表的“類型編號(hào)”字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)為“數(shù)字”D.沒有將“獲獎(jiǎng)作品”表的“作品編號(hào)”字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)為“數(shù)字”

13、二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向上）分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息的。在下圖左側(cè)所示的二維碼生成器中輸入文本“長春市朝陽區(qū)建設(shè)局”，生成右側(cè)所示的二維碼，這個(gè)過程屬于（）。A.圖像處理B.文字識(shí)別C.圖形識(shí)別D.信息編碼

14、主機(jī)的IP地址為201897，子網(wǎng)掩碼為2525190，它所在的網(wǎng)絡(luò)為（）。A.B.C.D.

15、某局域網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)連接如圖9所示，位置①和位置②應(yīng)使用的設(shè)備是()。A.交換機(jī)。網(wǎng)橋B.交換機(jī)，路由器C.路由器，交換機(jī)D.路由器，中繼器

16、關(guān)于矢量圖形和位圖圖像，下面說法正確的是（）。A.位圖圖像通過圖形的輪廓及內(nèi)部區(qū)域的形狀和顏色信息來描述圖形對(duì)象B.矢量圖形比位圖圖像優(yōu)越C.矢量圖形適合表達(dá)具有豐富細(xì)節(jié)的內(nèi)容D.矢量圖形具有放大仍然保持清晰的特性，但位圖圖像卻不具備這樣的特性

17、關(guān)于動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁，以下說法正確的是（）A.動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁就是指動(dòng)態(tài)HTML，通過JavaScript和ASP都能實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁B.網(wǎng)頁上只要有“動(dòng)”的效果就是動(dòng)態(tài)HTML效果C.JavaScript是一種面向?yàn)g覽器的網(wǎng)頁腳本編程語言，ASP是一種服務(wù)器編程技術(shù)D.ASP服務(wù)器運(yùn)行完ASP程序后返回給瀏覽器的是ASP源代碼

18、用對(duì)分查找法和順序查找法在數(shù)字序列“1，2，3，5，10，13，21，34，55”中查找數(shù)字13，兩種方法都能訪問到的數(shù)字是（）。A.34B.5C.21D.10

19、下列關(guān)于算法的描述，正確的是（）。A.描述算法的方法只有流程圖B.算法就是數(shù)值計(jì)算的方法C.同一種算法只能用一種程序語言來實(shí)現(xiàn)D.算法是描述解決問題的方法和步驟

20、流程圖是描述（）的常用方式。A.程序B.算法C.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)D.計(jì)算規(guī)則

21、表1是兩種品牌手機(jī)的屏幕參數(shù)對(duì)比。下列說法正確的是()。A.品牌A的主屏尺寸比品牌B的主屏尺寸小B.品牌A和品牌B兩款手機(jī)的像素點(diǎn)距相同C.兩款手機(jī)均為雙4G版，支持“雙卡雙待”功能D.品牌A采用的3DTouch技術(shù)能將圖片以3D方式顯示出來

22、某張JPEG格式圖像的詳細(xì)信息如圖10所示，其實(shí)際占用空間為160KB。則該圖像容量的壓縮比大小約為（）。A.1.8：1B.9.6：1C.18：1D.96：1

23、如下圖所示，在Excel窗口中編輯的是用戶應(yīng)繳電費(fèi)統(tǒng)計(jì)表。現(xiàn)要求先用公式計(jì)算出一月份電費(fèi)后，再使用復(fù)制公式法得二、三月份的電費(fèi)，則C3單元格的計(jì)算公式是（）。A.=B3*$D4B.=B4*D$4C.=B3*$D3D.=B3*D$3

24、智能家居是指利用嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信和傳感器等技術(shù)，將家中的各種設(shè)備（照明系統(tǒng)、環(huán)境控制系統(tǒng)、智能家電等）有機(jī)地連接到一起，這是（）的主要應(yīng)用領(lǐng)域之一。A.大數(shù)據(jù)B.云計(jì)算C.物聯(lián)網(wǎng)D.虛擬現(xiàn)實(shí)

25、關(guān)于IPv6，以下說法錯(cuò)誤的是（）。A.可解決地址資源不足的問題B.IPv6采用128位的地址C.IPv6的地址使用冒號(hào)十六進(jìn)制記法D.向IPv6過渡可以采用快速推進(jìn)的辦法

26、圖中的兩個(gè)段落分別設(shè)置了不同的格式．以下對(duì)于Word文檔中的段落格式之間關(guān)系的敘述，正確的是()。A.后一段總是使用前一段的格式B.前一段將使用后一段的格式C.刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用上一段的段落格式D.刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用下一段的段落格式

27、以下數(shù)中最大的數(shù)為（）A.（51）8B.（50）10C.（101101）2D.（30）16

28、采樣和量化是數(shù)字音頻系統(tǒng)中的兩個(gè)最基本的技術(shù)，以下正確的是（）A.48KHz是量化B.16bit是量化C.8bit比16bit質(zhì)量高D.16KHz比48KHz質(zhì)量高

29、數(shù)字音頻采樣和量化過程所用的主要硬件是()。A.數(shù)字編碼器B.數(shù)字解碼器C.A/D轉(zhuǎn)換器D.D/A轉(zhuǎn)換器

30、下列有關(guān)PowerPoint中幻燈片瀏覽視圖下的操作，不正確的是（）。A.在幻燈片瀏覽視圖下可刪除幻燈片中的某一個(gè)對(duì)象B.使用鼠標(biāo)拖動(dòng)幻燈片可改變幻燈片在演示文稿中的位置C.采用Shift+鼠標(biāo)左鍵的方式可選中多張幻燈片D.在幻燈片瀏覽視圖下可隱藏幻燈片

31、李云波在Window。系統(tǒng)命令提示符窗口查詢本機(jī)的IP地址時(shí)，出現(xiàn)如圖所示的界面，他最可能使用了哪個(gè)命令?（）A.ipconfig／allB.netstat-nC.pingD.nslookup

32、關(guān)于電子郵件地址，不正確的是()。A.用戶名是為申請(qǐng)電子郵件地址時(shí)所取的名字B.@只是一個(gè)間隔符而已.并沒有什么意思C.在申請(qǐng)電子郵件地址用戶名時(shí)可以自由取名D.@后為電子郵箱所在服務(wù)器域名

33、如圖所示是某班期中考試成績，若想計(jì)算葉鵬同學(xué)在班級(jí)中的名次，可以在12單元格輸入公式（）。A.=RANK(H2，$H$2：$H$10)B.=RANK(H2，H2：H10)C.=MAX(H2，$H$2：$H$10)D.=COUNT(H2，H2：Hl0)

34、小錢同學(xué)在使用Photoshop軟件設(shè)計(jì)多邊形時(shí)，設(shè)置的繪圖屬性參數(shù)如圖2所示，符合該設(shè)置的圖形是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

35、如果將圖層鏈接起來，然后再選擇合并命令，此時(shí)原來的哪個(gè)命令將變成“合并鏈接圖層”?()A.向下合并B.合并可見圖層C.拼合圖層D.圖層選項(xiàng)

36、二維碼是近年來在移動(dòng)設(shè)備上流行的一種編碼方式，以下關(guān)于二維碼的說法正確的是（）。A.二維碼是對(duì)二進(jìn)制數(shù)據(jù)的圖形化表示，不能表示十進(jìn)制數(shù)值B.二維碼中的信息“掃一掃”就可獲取，信息不會(huì)過期C.二維碼中可能包含手機(jī)病毒、釣魚網(wǎng)站等相關(guān)信息D.為了掃碼時(shí)不受清晰度影響，二維碼必須以矢量圖方式存儲(chǔ)

37、比特率等于（）。A.每秒傳輸?shù)谋忍財(cái)?shù)B.每秒鐘可能發(fā)生的信號(hào)變化的次數(shù)C.每秒傳輸?shù)闹芷跀?shù)D.每秒傳輸?shù)淖止?jié)數(shù)

38、一段分辨率為320像素×240像素、顏色位數(shù)為24位、幀頻為25秒的視頻，其未經(jīng)壓縮的存儲(chǔ)容量為55MB，則該視頻時(shí)長約為()。A.1秒B.4秒C.10秒D.250秒

39、某Excel文件中的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖l所示，若復(fù)制F3單元格的內(nèi)容，粘貼到F6單元格中，則公式編輯欄內(nèi)顯示的內(nèi)容為()。A.289B.294C.=SUM(C3：E3)D.=SUM(C6：E6)

40、有一個(gè)用Access軟件創(chuàng)建的數(shù)據(jù)表，其結(jié)構(gòu)如圖所示。在錄入數(shù)據(jù)時(shí)，下列操作不符合要求的是（）。A.“編號(hào)”字段不需要輸入B.“在職”字段中選擇勾選方框C.“出生年月”字段中輸入“2016／11／31”D.“姓名”字段中輸入“張三”

41、在計(jì)算機(jī)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，可以共享的資源是()。A.硬件和軟件B.軟件和數(shù)據(jù)C.外設(shè)和數(shù)據(jù)D.硬件、軟件和數(shù)據(jù)

42、在用Word編輯文檔的過程中，要完成如下圖所示的選擇，需要配合鼠標(biāo)使用的鍵是（）。A.AltB.TabC.CtrlD.Shift

43、某計(jì)算學(xué)生期中考試成績總分的表格如圖8所示。將D2單元格的公式復(fù)制到D4單元格，則D4單元格的數(shù)值為（）。A.189B.192C.195D.198

44、以下哪個(gè)選項(xiàng)包括輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和輔助存儲(chǔ)設(shè)備?()A.顯示器、CPU和ROMB.磁盤、鼠標(biāo)和鍵盤C.鼠標(biāo)、繪圖儀和光盤D.磁帶、打印機(jī)和調(diào)制解調(diào)器

45、存儲(chǔ)一部25幀／秒、90分鐘、分辨率為1024×768、24位真彩色的電影，若沒有經(jīng)過壓縮，需要的存儲(chǔ)空間大約為（）。A.198GB.198MBC.11GBD.296GB

46、在Windows操作系統(tǒng)中，不能將信息傳送到剪貼板的是()。A.用Ctrl+V把選定的對(duì)象送到剪貼板B.用“剪切”命令把選定的對(duì)象送到剪貼板C.Ah+PrintScreen把當(dāng)前窗口送到剪貼板D.用“復(fù)制”命令把選定的對(duì)象送到剪貼板

47、用Flash制作一個(gè)小球從舞臺(tái)左側(cè)移動(dòng)到舞臺(tái)右側(cè)的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，其時(shí)間幀面板如下圖所示，則可能存在的操作問題是（）。A.第1幀或第40幀中的動(dòng)畫對(duì)象不是元件B.第1幀和第40幀中的動(dòng)畫對(duì)象不是形狀C.第1幀中沒有動(dòng)畫元素D.第40幀中沒有動(dòng)畫元素

48、從圖2所示的搜索引擎界面可以看出，該搜索引擎屬于（）。A.元搜索引擎B.目錄搜索引擎C.全文搜索引擎D.門戶搜索引擎

49、為了讓計(jì)算機(jī)統(tǒng)一用二進(jìn)制形式的代碼存儲(chǔ)、處理各種數(shù)據(jù)，國際上普遍采用的字符編碼是（）。A.GB2312碼B.ASCII碼C.GBK碼D.GlB5碼

50、下列選項(xiàng)中，符合學(xué)生選課實(shí)際情況的E-R圖是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D二、多選題

51、某用戶桌面如下圖所示，下列關(guān)于其窗口排列方式說法正確的是（）。A.層疊窗口B.橫向平鋪窗口C.縱向平鋪窗口D.自動(dòng)排列窗口

52、使用Access打開數(shù)據(jù)庫，部分界面如圖所示，下列說法正確的是（）。A.Access是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)B.當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)表名稱是“zjtj”C.當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)表共有4個(gè)字段D.刪除當(dāng)前記錄后，該刪除操作無法撤銷

53、關(guān)于矢量圖形和位圖圖像，下面說法正確的是（）。A.位圖圖像通過圖形的輪廓及內(nèi)部區(qū)域的形狀和顏色信息來描述圖形對(duì)象B.矢量圖形比位圖圖像優(yōu)越C.矢量圖形適合表達(dá)具有豐富細(xì)節(jié)的內(nèi)容D.矢量圖形具有放大仍然保持清晰的特性，但位圖圖像卻不具備這樣的特性

54、下面哪一項(xiàng)是換行符標(biāo)簽?（）A.＜body>B.＜font>C.＜br>D.＜p>

55、2017年，某縣政府網(wǎng)站受到黑客攻擊，首頁變成了恐怖分子照片。近年來，網(wǎng)絡(luò)黑客已成為威脅網(wǎng)絡(luò)安全的一大公害。以下關(guān)于黑客說法錯(cuò)誤的是（）。A.黑客攻擊會(huì)造成個(gè)人信息的泄露B.經(jīng)常更新殺毒軟件就可以完全避免黑客攻擊C.黑客是指利用不正當(dāng)手段竊取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的口令和密碼，非法進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的人D.黑客攻擊會(huì)危害社會(huì)秩序和國家安全

56、2015年10月14日，智能后視鏡產(chǎn)品亮相杭州云棲大會(huì)。該產(chǎn)品能夠理解車主的自然語言，并能夠自動(dòng)識(shí)別上下文，支持人機(jī)多輪交互。當(dāng)詢問“今天北京的天氣”時(shí)其應(yīng)用界面如圖4所示。該產(chǎn)品所用到的技術(shù)主要為()。A.圖像識(shí)別B.語音識(shí)別C.虛擬現(xiàn)實(shí)D.虛擬仿真

57、隨著電信和信息技術(shù)的發(fā)展，國際上出現(xiàn)了“三網(wǎng)融合”的趨勢(shì)，下列不屬于三網(wǎng)之一的是（）。A.傳統(tǒng)電信網(wǎng)B.計(jì)算機(jī)網(wǎng)C.有線電視網(wǎng)D.衛(wèi)星通信網(wǎng)

58、學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)盤上下載老師上傳的學(xué)習(xí)資料，或者使用文庫搜索文獻(xiàn)。這體現(xiàn)出了信息的（）。A.依附性B.共享性C.時(shí)效性D.可處理性

59、關(guān)于OSI的敘述，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.OSI是ISO制定的B.物理層負(fù)責(zé)透明的傳輸比特流C.網(wǎng)絡(luò)層負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)打包后再傳送D.在最下面的兩層為物理層和數(shù)據(jù)鏈路層

60、趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對(duì)自己有用的文字材料．他用復(fù)制、粘貼命令把它放到Word中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.用Delete鍵一一刪除B.用退格鍵一一刪除C.用替換命令D.重新從網(wǎng)上拷貝.每次只拷貝連續(xù)無空格文字

61、關(guān)于算法的描述，下列選項(xiàng)中正確的是（）A.一個(gè)算法可以沒有輸入B.算法只能用流程圖表示C.一個(gè)算法，當(dāng)沒有輸入時(shí)，也沒有輸出D.一個(gè)算法的執(zhí)行步驟可以是無限的

62、如下圖所示，欲求出各位同學(xué)三科的平均分，則在E2處可以先填寫公式（），再通過下拉方式填充其他單元格。A.=AVERAGE（B2，C2，D2）B.=AVERAGE（B2、C2、D2）C.=AVERAGE（B21C21D2）D.=AVERAGE（B2C2D2）

63、在PowerPoint中，下列關(guān)于大綱視圖的描述中錯(cuò)誤的是（）。A.在大綱視圖中可以直觀地觀察字體的大小B.在大綱視圖中不可以顯示圖表C.在大綱視圖中可以顯示全部的幻燈片編號(hào)D.在大綱視圖中可以顯示演示文稿的文本內(nèi)容

64、孫臏“增兵減灶”滅龐涓，諸葛亮上演“空城計(jì)”等體現(xiàn)了信息具有（）特征。A.依附性B.真?zhèn)涡訡.時(shí)效性D.共享性

65、關(guān)于電子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，以下論述錯(cuò)誤的是()。A.運(yùn)算速度快B.具有記憶和邏輯判斷能力C.運(yùn)算精度高D.運(yùn)行過程不能自動(dòng)連續(xù)進(jìn)行，需人工干預(yù)

66、一段分辨率為320像素×240像素、顏色位數(shù)為24位、幀頻為25秒的視頻，其未經(jīng)壓縮的存儲(chǔ)容量為55MB，則該視頻時(shí)長約為()。A.1秒B.4秒C.10秒D.250秒

67、下圖是王紅同學(xué)利用Word制作文檔結(jié)果的一部分，其中剪貼畫的環(huán)繞方式為()。A.四周型B.緊密型C.浮于文字上方D.浮于文字下方

68、在Excel中存儲(chǔ)和處理數(shù)據(jù)的文件是（）。A.工作薄B.工作表C.單元格D.活動(dòng)單元格

69、交互式電子白板具有豐富的教學(xué)功能．目前已在我國中小學(xué)教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。下列有關(guān)交互式電子白板教學(xué)功能的描述中錯(cuò)誤的是()。A.繪制教學(xué)圖形B.對(duì)音頻進(jìn)行降噪處理C.遮罩、聚焦、放大顯示教學(xué)內(nèi)容D.切換教學(xué)頁面，保存書寫的內(nèi)容

70、圖12是用某音頻編輯軟件打開“五星紅旗．mp3”音頻文件時(shí)的界面，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.五星紅旗.mp3是單聲道音頻B.五星紅旗.mp3的采樣頻率為44100HzC.五星紅旗.mp3的音頻總長度約為2：47D.五星紅旗.mp3被選中部分音頻的時(shí)長約為1：22

71、打開某Access數(shù)據(jù)庫時(shí)出現(xiàn)如圖所示內(nèi)容，那么下列描述正確的是()。A.當(dāng)前記錄是第135條B.yourpass字段的數(shù)據(jù)類型肯定是數(shù)字C.數(shù)據(jù)表中至少有8個(gè)字段D.數(shù)據(jù)表的名字是“表”

72、在使用計(jì)算機(jī)編輯文檔過程中突然“死機(jī)”，重新啟動(dòng)后，（）中的信息將會(huì)全部丟失。A.ROMB.光盤C.硬盤D.RAM

73、在輸入的A和B的值（）的情況下，函數(shù)Y=A+B運(yùn)算的結(jié)果是邏輯“0”。A.全部是“0”B.任一是“0”C.任一是“1”D.全部是“1”

74、某張圖片的部分屬性信息如下圖所示，則該圖片的大小是（）。A.2.2MB.2.4MBC.1.8MBD.1.6MB

75、（）強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問題情境中，讓學(xué)習(xí)者經(jīng)歷解決真實(shí)問題的過程，學(xué)習(xí)隱含于問題背后的科學(xué)知識(shí)。A.講授法B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法C.WebQuest教學(xué)法D.PBL教學(xué)法

76、如下圖是位圖屬性對(duì)話框，對(duì)其說法錯(cuò)誤的是（）。A.選中允許平滑選項(xiàng)使用消除鋸齒功能使圖像的邊緣更平滑B.使用JPEG格式壓縮圖像，壓縮質(zhì)量是一個(gè)很重要的指標(biāo)C.使用JPEG格式壓縮圖像，壓縮比的數(shù)值越高，則質(zhì)量越好，同時(shí)其文件量也會(huì)減小D.使用無損壓縮格式（PNG／GIF）／壓縮圖像，圖像數(shù)據(jù)不會(huì)丟失

77、小華將辦公室的4臺(tái)計(jì)算機(jī)組成了如下圖所示的網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)接入互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備是（）。A.ModemB.RouterC.ADSLD.ISDN

78、使用Photoshop軟件制作如下圖左圖所示的“景物”在水中的倒影，完成后的效果圖如下圖右圖所示。制作方法：①復(fù)制景物圖像圖層，生成副本后，對(duì)副本圖層中的圖像進(jìn)行（）操作，并移動(dòng)位置，使其成為“景物”的倒影圖像。②將副本圖層的透明度調(diào)整為70％，并為該圖層添加（）濾鏡，產(chǎn)生了如右圖所示的效果。A.垂直翻轉(zhuǎn)；銳化→銳化邊緣B.上下翻轉(zhuǎn)；扭曲→水波C.垂直翻轉(zhuǎn)；扭曲→水波D.上下翻轉(zhuǎn)；銳化→銳化邊緣

79、（）是指元素的外形發(fā)生了很大的變化，例如從矩形轉(zhuǎn)變成圓形；而（）則是指元素的位置、大小及透明度等的一些變化，這樣的動(dòng)畫如飛機(jī)從遠(yuǎn)處慢慢靠近，一個(gè)基本圖形的顏色由深變淺等，逐幀動(dòng)畫相對(duì)來說就比較容易理解的，但實(shí)際操作起來卻很復(fù)雜。A.逐幀動(dòng)畫、移動(dòng)動(dòng)畫B.形狀動(dòng)畫、移動(dòng)動(dòng)畫C.關(guān)鍵幀動(dòng)畫、逐幀動(dòng)畫D.移動(dòng)動(dòng)畫、形狀動(dòng)畫

80、以下圖像中，存儲(chǔ)量最大的是（）。A.1024×768像素的單色位圖B.640×480像素的16位位圖C.640×480像素的256色位圖D.320×240像素的24位位圖

81、下列不屬于傳播病毒載體的是（）A.顯示器B.軟盤C.硬盤D.網(wǎng)絡(luò)

82、能正確表達(dá)下圖所示電路開關(guān)邏輯的是（）：A.K1orK2orK3B.K1orK2andK3C.(K1andK2)orK3D.K1and(K2orK3)

83、小明用Access軟件創(chuàng)建了一個(gè)數(shù)據(jù)表，如下圖所示。下列有關(guān)該數(shù)據(jù)表的說法正確的是（）。A.表名稱是“books：表”B.表中共有6個(gè)字段C.表中共有3條記錄D.單擊①處按鈕當(dāng)前記錄號(hào)將顯示為4863

84、Word文檔設(shè)置成首字下沉，顯示結(jié)果如下圖，該文檔當(dāng)前視圖模式是（）A.普通視圖B.大綱視圖C.頁面視圖D.不確定

85、對(duì)于雙聲道立體聲、采樣頻率為41kHz、采樣位數(shù)為16位的激光唱盤(CD．A)。用一個(gè)650MB的CD-ROM可存放多長時(shí)間的音樂?()A.8小時(shí)B.1.07小時(shí)C.2.14小時(shí)D.3小時(shí)

86、下列將二進(jìn)制數(shù)（10011）2轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)的算式中，正確的是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

87、九連環(huán)流傳于中國民間，是一種有意思的智力游戲。如果用二進(jìn)制編碼表示下圖所示的九連環(huán)圖。正確的是（）。A.101000011B.010101100C.101011101D.010010011

88、某字庫采用點(diǎn)陣方式描述漢字字形，點(diǎn)陣規(guī)模為16×16，每個(gè)點(diǎn)用1個(gè)二進(jìn)制位表示，“0”表示白點(diǎn)，“1”表示黑點(diǎn)，逐行編碼。某一行的位代碼為“0101100010010000”，則該行正確的圖形表示為()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

89、安卓系統(tǒng)在升級(jí)到0之后新增了一個(gè)面部解鎖功能，用戶設(shè)置好之后，只要用手機(jī)的前置攝像頭對(duì)準(zhǔn)自己的面部即可解鎖手機(jī)。這個(gè)功能主要體現(xiàn)了人工智能在（）領(lǐng)域的應(yīng)用。A.機(jī)器學(xué)習(xí)B.智能代理C.模式識(shí)別D.機(jī)器翻譯

90、Windows系統(tǒng)中出現(xiàn)“內(nèi)存不足”故障的原因主要為（）。A.同時(shí)運(yùn)行的程序太多B.系統(tǒng)中的“虛擬內(nèi)存”設(shè)置得太大C.安裝的程序太多D.硬盤剩余的空間太少

91、在PowerPoint中，如果要從一張幻燈片“盒狀收縮”到下一張幻燈片，應(yīng)使用（）命令。A.幻燈片切換B.預(yù)設(shè)動(dòng)畫C.動(dòng)作設(shè)置D.自定義動(dòng)畫

92、比特率等于（）。A.每秒傳輸?shù)谋忍財(cái)?shù)B.每秒鐘可能發(fā)生的信號(hào)變化的次數(shù)C.每秒傳輸?shù)闹芷跀?shù)D.每秒傳輸?shù)淖止?jié)數(shù)

93、在PowerPoint中，能夠快速改變演示文稿的背景圖案和配色方案的操作是（）。A.編輯母版B.利用“配色方案”中的“標(biāo)準(zhǔn)”選項(xiàng)卡C.利用“配色方案”中的“自定義”選項(xiàng)卡D.利用“格式”菜單中“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”命令

94、十進(jìn)制數(shù)42減去十六進(jìn)制數(shù)10，結(jié)果用二進(jìn)制數(shù)表示是（）。A.10010B.10110C.11010D.11100

95、PowerPoint中，通過改變主幻燈片中的設(shè)計(jì)要素，將模板改為自定義設(shè)計(jì)并自動(dòng)將此設(shè)計(jì)應(yīng)用于所有的（）。A.文本幻燈片B.幻燈片C.以后生成的演示文稿D.當(dāng)前激活的多個(gè)演示文稿的標(biāo)題片

96、用Photoshop處理“音樂無限．psd”的部分界面如下圖所示。下列描述中正確的是（）。A.“Music…”圖層的文字內(nèi)容可以使用文字工具進(jìn)行修改B.“水滴”圖層內(nèi)容不可見的原因是被其他圖層遮擋C.無須解鎖，使用漸變填充工具可以直接修改背景圖層顏色D.“音樂無限”圖層共有“投影”“外發(fā)光”和“描邊”三種圖層樣式顯現(xiàn)

97、圖像文件“校園．bmp”的屬件窗口如圖所示，該圖像的存儲(chǔ)容量約為（）。A.10MB.4.5MBC.18MBD.2.25MB

98、在正常使用網(wǎng)絡(luò)的前提下，可以有效防止黑客入侵的做法是()。A.拔掉網(wǎng)線B.安裝網(wǎng)上下載的殺毒軟件C.取消文件夾的共享功能D.啟用防火墻功能

99、在word中，當(dāng)前插入點(diǎn)在表格中某行的最后一個(gè)單元格內(nèi)（如圖所示），若在未設(shè)定固定行高時(shí)敲回車鍵，則（）。A.插入點(diǎn)所在的列變寬B.插入點(diǎn)所在的行變高C.在插入點(diǎn)下行增加一空表格行D.對(duì)表格不起作用

100、按數(shù)據(jù)的組織分，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)模型可分為三種模型，它們是（）。A.小型、中型和大型B.網(wǎng)狀、環(huán)狀和鏈狀C.層次、網(wǎng)狀和關(guān)系D.獨(dú)享、共享和實(shí)時(shí)三、問答題

101、案例：李老師在“數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計(jì)”一節(jié)課的教學(xué)中，首先向?qū)W生演示如何插入、移動(dòng)、刪除工作表，隨后演示了一些常用公式的應(yīng)用方法，并布置了層次學(xué)習(xí)任務(wù)。第一層任務(wù)：模仿老師創(chuàng)建一個(gè)有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個(gè)公司的年終獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表。第二層任務(wù)：自主對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行公式的運(yùn)用，學(xué)會(huì)求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運(yùn)用函數(shù)完成老師給的計(jì)算任務(wù)。很多同學(xué)在完成第一層任務(wù)后，都覺得第二層任務(wù)難度太大，甚至導(dǎo)致某些同學(xué)放棄了操作。問題：(1)李老師主要采用什么教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)?這種教學(xué)方法的主要特點(diǎn)是什么?(10分)(2)李老師設(shè)計(jì)的兩層任務(wù)水平上存在什么問題?如何改進(jìn)?(10分)

102、簡述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)三級(jí)模式結(jié)構(gòu)。

103、計(jì)算機(jī)是按照人們?cè)O(shè)定程序運(yùn)行的．其中有一種程序是在指定條件下重復(fù)執(zhí)行固定的語句塊，這樣的程序被稱為循環(huán)程序。比如要求用計(jì)算機(jī)計(jì)算1+2+3+…+98+99+100的和，就需要我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)循環(huán)程序。實(shí)現(xiàn)循環(huán)程序的設(shè)計(jì)和編寫．需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：算法的概念與特征、一種描述算法的方法、算法設(shè)計(jì)的方法、變量、常量、相關(guān)的運(yùn)算符、運(yùn)算規(guī)則、表達(dá)式、賦值運(yùn)算、輸入輸出語句等知識(shí)、函數(shù)的構(gòu)造、實(shí)現(xiàn)循環(huán)程序的具體循環(huán)語句(FOR循環(huán)語句、D0循環(huán)語句)，直至學(xué)會(huì)編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)程序．教學(xué)方法：講授教學(xué)法教學(xué)對(duì)象：高中二年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)(90分鐘)綜合上述材料．完成下列任務(wù)：(1)描述本單元學(xué)習(xí)的層級(jí)關(guān)系，或者畫出本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的層級(jí)關(guān)系圖。(15分)(2)分析本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。(20分)

104、用Flash制作“停止”按鈕元件的時(shí)間軸如圖13所示，可以確定的是（）。

105、編程求出個(gè)位數(shù)字是4且能被7整除的所有3位數(shù)之和。

106、案例：沈老師在教學(xué)“表格信息加工”一課時(shí)，結(jié)合一組亞洲人口的相關(guān)數(shù)據(jù)，給同學(xué)們布置了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，制作合適的圖表類型來反映下列問題：●1980年、1990年、2000年、2010年亞洲人口分別是多少億●2050年亞洲人口占世界人口的比例大概是多少●1950—2050年亞洲人口會(huì)有怎樣的變化趨勢(shì)同學(xué)們以小組為單位完成圖表。沈老師在指導(dǎo)小組完成任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)A組成員思路清晰，操作熟練，配合默契，便鼓勵(lì)道：“你們效率真高!再試試不同的子圖表類型．選出一個(gè)你們喜歡的!”A組同學(xué)在沈老師的鼓勵(lì)下積極嘗試。在小組展示過程中，A組的學(xué)習(xí)作品形式豐富．并且在組間互評(píng)過程中，其他小組一致給予好評(píng)。隨后沈老師說這個(gè)作品可以成為小組的代表作放在電子成長記錄袋里，期末的時(shí)候進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。問題：(1)在學(xué)習(xí)任務(wù)中，這三個(gè)問題的設(shè)計(jì)意圖是什么(2)沈老師的口頭表揚(yáng)具有什么作用除了口頭表揚(yáng)，沈老師還采用了什么評(píng)價(jià)方法

107、簡述OSI模型的七層協(xié)議，并簡要說明每一層的功能。

108、試述保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全的方法。

109、請(qǐng)簡要回答信息技術(shù)學(xué)科教師應(yīng)具備的學(xué)科教學(xué)能力。（10分）

110、在計(jì)算機(jī)中通常采用二進(jìn)制進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、加工，二進(jìn)制計(jì)數(shù)法有什么特點(diǎn)?

111、案例：王老師在教“Word自選圖形的設(shè)置”中，先出示兩張對(duì)比圖片，讓學(xué)生通過比賽，盡快找出兩張圖片之間的區(qū)別。當(dāng)學(xué)生找出圖片的不同后，再引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用自選圖形的工具功能讓兩張圖片變得相同，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生自主探究自選圖形的旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)、調(diào)整與變形、疊放順序和組合等命令按鈕及工具的功能。問題：(1)什么是學(xué)習(xí)興趣?如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣?(2)簡述展開競賽活動(dòng)的具體辦法。

112、在“WPS演示文檔”單元的學(xué)習(xí)中，“插入圖形”是其中的重要一課。王老師采用“古詩配畫”的方式展開教學(xué)，讓同學(xué)們完成一首古詩的錄入，并配上相應(yīng)插圖，整個(gè)教學(xué)過程包括三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，王老師要求學(xué)生每完成一個(gè)任務(wù)，都進(jìn)行一次“自我追問”；三個(gè)任務(wù)完成后，再進(jìn)行“整體性反問”，如表2所示。同學(xué)們完成作品后，王老師展示了一些優(yōu)秀的作品和有待改進(jìn)的作品的修改建議，最后幫助同學(xué)們對(duì)知識(shí)要點(diǎn)與學(xué)習(xí)過程進(jìn)行梳理。（1）同學(xué)們的“自我追問”與王老師展示作品屬于何種評(píng)價(jià)，分別對(duì)教學(xué)起到什么作用？（2）對(duì)比同學(xué)們的“自我追問”，請(qǐng)說明“整體性反問”的目的是？

113、在“信息編碼”第一課時(shí)的課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，老師給學(xué)生出示如圖7所示思維導(dǎo)圖。結(jié)合思維導(dǎo)圖，孫老師對(duì)本節(jié)課主要對(duì)信息編碼進(jìn)行了簡要梳理和總結(jié)，接著又給出課后思考題如下:①說一說日常生活中應(yīng)用信息編碼的實(shí)例。②我們電腦或手機(jī)中的文字、圖片、音頻和視頻也是通過信息編碼進(jìn)行存儲(chǔ)的，你知道這是怎么實(shí)現(xiàn)的嗎最后，孫老師結(jié)語:“我們生活中，信息編碼無處不在，同學(xué)們要用心觀察，善于發(fā)現(xiàn)下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息編碼。(1)請(qǐng)簡要說明思維導(dǎo)圖在上述案例的作用。(10分)(2)請(qǐng)分別分析兩個(gè)課后思考題的教學(xué)意圖(10分)

114、在教學(xué)《設(shè)置自定義動(dòng)畫效果》一課時(shí)，李老師與王老師分別采用了不同的導(dǎo)入方式?！酒?】李老師的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)李老師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)韮蓚€(gè)不一樣的“龜兔賽跑”片段，一起來看一下。李老師分別播放靜態(tài)幻燈片“龜兔賽跑”和設(shè)置好自定義動(dòng)畫效果的“龜兔賽跑”動(dòng)畫片段。同學(xué)們欣賞完兩部動(dòng)畫片段后，李老師提問同學(xué)們：“你們想不想知道幻燈片中的烏龜和兔子是怎么動(dòng)起來的？”個(gè)別同學(xué)猜測(cè)：加了動(dòng)畫效果。這時(shí)，李老師退出幻燈片放映視圖，回到普通視圖，打開“自定義動(dòng)畫窗格”。李老師：大家看看右側(cè)的自定義動(dòng)畫窗格，這里的每一項(xiàng)動(dòng)畫都是針對(duì)幻燈片頁面中的對(duì)象添加的。今天我們就來學(xué)習(xí)“自定義動(dòng)畫”的設(shè)置。首先，我們一起來分析烏龜和兔子的運(yùn)動(dòng)使用了什么類型的動(dòng)畫，看看“效果選項(xiàng)”中的哪些參數(shù)設(shè)置讓烏龜和兔子產(chǎn)生了不同的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)時(shí)長。然后，再來學(xué)習(xí)如何添加“自定義動(dòng)畫”和設(shè)置“自定義動(dòng)畫”的效果選項(xiàng)參數(shù)。隨著李老師的引導(dǎo)，同學(xué)們積極回應(yīng)，踴躍發(fā)言，提出問題解決辦法，漸入佳境?！酒?】王老師的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)王老師：藍(lán)貓開了一家動(dòng)畫設(shè)計(jì)公司，制作了很多有趣的動(dòng)畫片，良好的市場(chǎng)反饋?zhàn)屗{(lán)貓公司的業(yè)務(wù)量急劇增加，公司員工日夜趕工仍然難以在有限時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。藍(lán)貓靈機(jī)一動(dòng)，想到了外聘動(dòng)畫設(shè)計(jì)師的解決辦法。你們想不想試試？學(xué)生：什么樣的動(dòng)畫啊？我們能完成嗎？王老師：不急，先來看看藍(lán)貓公司之前做的一些精彩動(dòng)畫。同學(xué)們看過之后，顯得有點(diǎn)兒灰心。很多人開始小聲嘀咕：“這也太復(fù)雜了?！蓖趵蠋熾S即說：“是的，這些動(dòng)畫都是用專業(yè)軟件制作出來的。不過沒關(guān)系，我們一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)。今天先來學(xué)習(xí)如何讓幻燈片中的對(duì)象動(dòng)起來，學(xué)習(xí)PPT中的‘自定義動(dòng)畫’。”這時(shí)，有同學(xué)小聲抱怨：“我還以為是要學(xué)習(xí)藍(lán)貓是怎么制作動(dòng)畫呢?！眴栴}：（1）請(qǐng)分析兩位老師的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)各有什么特點(diǎn)。（10分）（2）請(qǐng)分析王老師在新課導(dǎo)入時(shí)的不足之處。（10分）

115、案例：本學(xué)期，李老師承擔(dān)初二年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。李老師在進(jìn)行“表格數(shù)據(jù)的圖形化”這節(jié)課時(shí)，她首先提出一個(gè)情境：“中國網(wǎng)民有多少?其中有網(wǎng)癮的又有多少?占的百分比是多少?網(wǎng)絡(luò)給我們學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的便利，如果我們不能正確使用它，就會(huì)受到影響?！焙芏嗤瑢W(xué)都微微點(diǎn)頭，李老師接著說：“那我們今天就開展關(guān)于中小學(xué)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查，然后將調(diào)查結(jié)果按要求呈現(xiàn)?！币螅?1)模仿上表的電子表格，制作工作表名為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”的表格。(2)根據(jù)上表建立柱形圖。(3)建立小學(xué)生“游戲聊天”在小學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)中所占比例的圖表。在教學(xué)過程中，李老師讓班級(jí)學(xué)習(xí)小組以觀看視頻課件的形式完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同組之間相互探討交流完成了本課的內(nèi)容，最后以小組的形式總結(jié)并歸納了圖表的制作流程以及不同情況的數(shù)據(jù)用哪一種圖表進(jìn)行表示。問題：(1)說說李老師使用的教學(xué)策略以及作用。(10分)(2)李老師設(shè)置的三個(gè)問題有什么作用?(10分)

116、簡述網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的三要素。

117、為了宣傳我國人民的抗疫精神，李明同學(xué)計(jì)劃制作一個(gè)視頻作品，并在網(wǎng)上發(fā)布。請(qǐng)簡要回答該作品的制作和發(fā)布需要經(jīng)過的主要環(huán)節(jié)。

118、windows系統(tǒng)中的文件管理方式的名稱（4分），并簡要說明優(yōu)點(diǎn)（6分）。

119、給定三條邊，判斷其是否能構(gòu)成三角形，若能構(gòu)成，判斷其是等腰三角形、等邊三角形、直角三角形還是普通三角形。

120、請(qǐng)閱讀下列材料：韓老師正在備課，課題是高中信息技術(shù)《網(wǎng)絡(luò)安全》。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中存在的安全隱患，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全方面的問題，梳理安全用網(wǎng)的意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范用網(wǎng)的習(xí)慣。下面是韓老師結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容搜集到的兩份資料。資料1：(案例)一天，中國保險(xiǎn)公司分公司某領(lǐng)導(dǎo)辦公室的電話驟然響起，該公司電腦部的一位工作人員緊張地報(bào)告：“有人侵入了我公司數(shù)據(jù)庫，部分關(guān)鍵數(shù)據(jù)被修改，保單交費(fèi)額異常。”公司領(lǐng)導(dǎo)聞?dòng)嵑罅⒓唇M織人員進(jìn)行技術(shù)分析，確認(rèn)有人更改了部分關(guān)鍵數(shù)據(jù)。該公司立即停止了電腦系統(tǒng)的遠(yuǎn)程登錄服務(wù)功能。對(duì)系統(tǒng)的用戶密碼進(jìn)行了更改、實(shí)行各部門操作密碼專人保管的臨時(shí)措施。同時(shí)，公司領(lǐng)導(dǎo)決定向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。資料2：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露。系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。一般而言，它包括：運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安全；網(wǎng)絡(luò)上系統(tǒng)信息的安全；網(wǎng)絡(luò)上信息傳播的安全；網(wǎng)絡(luò)上信息內(nèi)容的安全。教學(xué)對(duì)象：高中二年級(jí)學(xué)生教學(xué)方式：討論法教學(xué)資源：教學(xué)課件、案例資料、課堂教學(xué)環(huán)境(有黑板、多媒體投影、活動(dòng)桌椅等)見圖16教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)重新排列教室中的桌椅，使其適合本節(jié)課的教學(xué)方式，要求以圖示呈現(xiàn)并說明排列意圖。(2)根據(jù)韓老師查找的資料，設(shè)計(jì)3個(gè)引導(dǎo)學(xué)生討論的題目，并說明設(shè)計(jì)意圖(須在答題卡上作答)。(3)利用(1)所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)本節(jié)課小組討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、問答題

121、請(qǐng)閱讀下列材料：《搜索技巧》為教科社版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)第二章《信息獲取》第二節(jié)《因特網(wǎng)信息查找》的第二部分內(nèi)容。前一節(jié)主要學(xué)習(xí)了搜索引擎的分類及基本使用方法。本節(jié)旨在進(jìn)一步培養(yǎng)和提升學(xué)生利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息的技巧和能力(包括關(guān)鍵詞的使用、搜索條件的細(xì)化、強(qiáng)制引用、邏輯命令“and、or、not或+、|、-”的使用)，使其成為每位學(xué)生在信息社會(huì)必須掌握的生存技能。本節(jié)是本章后兩節(jié)《文件的下載》《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索》的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：某老師所教授班級(jí)是高一年級(jí)，學(xué)生大部分來自城市，但根據(jù)開學(xué)之初所做的書面問卷調(diào)查顯示，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。按照“以強(qiáng)扶弱”的原則，把他們分成了15個(gè)左右的小組，每組4人，并指定了各組組長。在前幾次上機(jī)課中，給學(xué)生操作的時(shí)間較多，對(duì)文件的共享和訪問、Word的使用等都有講解和實(shí)踐。特別是前兩節(jié)課對(duì)網(wǎng)上獲取信息的一般過程、搜索引擎的分類及基本使用方法的學(xué)習(xí)。學(xué)生普遍掌握較好，為本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。某老師為該節(jié)課制定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧，提升運(yùn)用搜索技巧搜索各種信息的能力。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、合作交流逐步理解最基本的搜索技巧。通過師生、生生的互動(dòng)與對(duì)比，啟發(fā)多角度思考問題的思維方式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)用搜索技巧有效獲取信息對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的價(jià)值和意義，逐步養(yǎng)成與他人合作交流的意識(shí)和習(xí)慣。依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，并說明依據(jù)和處理思路。(2)請(qǐng)為本節(jié)課設(shè)計(jì)教學(xué)策略。(3)請(qǐng)為本節(jié)課設(shè)計(jì)幾個(gè)任務(wù)，并說明設(shè)計(jì)意圖以及任務(wù)活動(dòng)過程。

122、在信息技術(shù)課堂上對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià).是信息技術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。你認(rèn)為如何實(shí)施，要注意哪些問題?

123、姜老師以“枚舉法找回密碼”講授了枚舉法解決問題后，給同學(xué)們布置了一個(gè)課后作業(yè):方芳的手機(jī)上有一個(gè)學(xué)習(xí)APP,登錄密碼是一個(gè)5位數(shù)。但過了一個(gè)假期再次使用時(shí)，卻忘記了這個(gè)密碼。不過方芳很喜歡數(shù)字81和91，常常將81和91的倍數(shù)用作密碼，方芳還記得這個(gè)密碼的中間一位(百位數(shù))是1.你能設(shè)計(jì)一個(gè)程序幫她找回這個(gè)密碼嗎?請(qǐng)有能力的同學(xué)嘗試使用多種方法，編程解決問題。第二周上課前，姜老師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，看到有些同學(xué)給出了兩種程序，分別如圖15和圖16所示，姜老師發(fā)現(xiàn)圖16程序②的編寫利用了81和91的最小公倍數(shù)，心想:“明天枚舉法第二課時(shí)‘枚舉法的方案選擇’有素材了?！眴栴}：（1）請(qǐng)分析姜老師設(shè)計(jì)的課后作業(yè)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有哪些幫助。（10分）（2）對(duì)比學(xué)生提文的程序①和②,請(qǐng)分析姜老師為什么將兩個(gè)程序作為枚舉算法方案選擇的教學(xué)素材。（10分）

124、材料：《圖片的處理》是《初中信息技術(shù)》上冊(cè)第六章第二節(jié)《圖片的處理》第一課時(shí)的內(nèi)容，是七年級(jí)學(xué)生在《圖片的獲取》后學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教材沒有系統(tǒng)地介紹ACDSee的使用方法，但花了較多的筆墨提及在處理一般圖片時(shí)利用ACDSee的多項(xiàng)功能。突出了ACDSee的實(shí)用性和易用性，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容能為下節(jié)其他圖片處理軟件的學(xué)習(xí)做好鏑墊，所以本節(jié)內(nèi)容起著承上啟下的作用。教學(xué)對(duì)象的計(jì)算機(jī)操作能力較強(qiáng)，對(duì)Windows窗口有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)菜單命令、工具欄按鈕、快捷菜單命令都有了較深的了解；另一方面，隨著數(shù)碼相機(jī)在普通家庭的普及，學(xué)生對(duì)圖片的瀏覽和一般處理有著迫切的需要。請(qǐng)根據(jù)材料，對(duì)《圖片的處理》這一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要求有詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法和策略，并設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

125、請(qǐng)簡要回答獲取信息的基本過程。

126、2011年3月日本大地震期間，一位信息技術(shù)教師為了讓學(xué)生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧，特別設(shè)計(jì)了一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生搜索技巧的教案。該教案共設(shè)計(jì)了如下三個(gè)任務(wù)：任務(wù)一．從網(wǎng)上搜索關(guān)于日本地震的圖片；任務(wù)二，現(xiàn)在大家知道地震是一種可怕的災(zāi)難，那么地震時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救和救人呢?任務(wù)三，福島核電站外泄，輻射塵對(duì)我國有影響嗎?我們應(yīng)該怎樣防輻射?根據(jù)以上描述，請(qǐng)回答以下問題：(1)作為一節(jié)以搜索技巧為核心的課例，請(qǐng)分析這位教師三個(gè)任務(wù)所覆蓋的技能點(diǎn)的設(shè)計(jì)是否合理，并說明理由?(2)該案例在信息獲取意識(shí)和習(xí)慣方面是否可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)?為什么?

127、簡述計(jì)算機(jī)病毒的含義、特點(diǎn)和傳播途徑以及常用防治計(jì)算機(jī)病毒的方法。

128、在多媒體系統(tǒng)中。請(qǐng)簡述音頻的數(shù)字化過程。

129、從評(píng)價(jià)主體的角度看，信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)方式有哪些?

130、簡述信息技術(shù)教材的作用及學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該如何使用教材。

131、案例：某老師在教學(xué)生熟練使用Excel的信息技術(shù)課上，先讓學(xué)生按照課本例題去操作，學(xué)會(huì)錄入數(shù)據(jù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，例題完成后再繼續(xù)做練習(xí)題。一節(jié)課結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生一直在做題，但是一般都是死板地照著課本一步步完成，沒有學(xué)習(xí)熱情，脫離書本也無法獨(dú)立操作。該老師經(jīng)過反思后，認(rèn)為一節(jié)課不應(yīng)該過多地強(qiáng)調(diào)技能鍛煉，也應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。于是重新設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生制作本次期中考試成績單。(1)將學(xué)生分為4人一組，老師引入話題，學(xué)生在已經(jīng)掌握了Excel基本操作和知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主思考該如何制作成績單。(2)遇到問題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考或者小組交流解決，最后老師再進(jìn)行總結(jié)。(3)成績單不拘泥于某一種格式，只要完成要求即可。問題：(1)該老師的這種行為有什么值得學(xué)習(xí)的地方?(10分)(2)修改后的教學(xué)方案采用的是什么教學(xué)策略?(10分)

132、案例：閱讀下面的教學(xué)片段，回答問題。在進(jìn)行“VB程序設(shè)計(jì)”的教學(xué)時(shí)．關(guān)老師設(shè)計(jì)了一個(gè)判斷“垃圾入桶”游戲的學(xué)習(xí)任務(wù)。游戲情境如下：“在游戲時(shí)間內(nèi)，從天空中不斷下落紙片垃圾，操控控制游戲窗口底部的垃圾桶左右移動(dòng)，接住垃圾，游戲程序根據(jù)接住的垃圾數(shù)量自動(dòng)評(píng)分?！边@個(gè)游戲在技術(shù)上融合了VB可視化窗口的控件、屬性事件等相關(guān)操作．以及IF分支結(jié)構(gòu)、鍵盤響應(yīng)等知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。針對(duì)游戲的實(shí)現(xiàn)步驟，關(guān)老師的板書如圖l0所示：問題：(1)關(guān)老師主要采用的教學(xué)策略是什么(5分)有什么作用(5分)(2)關(guān)老師的板書有哪些優(yōu)點(diǎn)(7分)你還有哪些改善建議(3分)

133、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)是信息技術(shù)課程常用的教學(xué)方法之一，請(qǐng)描述應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法時(shí)對(duì)任務(wù)設(shè)置的要求。

134、陳老師設(shè)計(jì)了主題為我就是我，是不一樣煙火的學(xué)習(xí)項(xiàng)目此項(xiàng)目是學(xué)生根據(jù)表達(dá)需求，綜合運(yùn)用信息處理的知識(shí)與技能，通過經(jīng)歷需求分析。內(nèi)容選取、作品創(chuàng)作、美化修改等問題解決過程，形成自我介紹的多媒體作品?；谶@一主題作品的評(píng)價(jià)表設(shè)計(jì)如表2所示。(1)為該評(píng)價(jià)表設(shè)置評(píng)價(jià)主題及權(quán)重，***評(píng)價(jià)主體多元性。(2)請(qǐng)結(jié)合案例說明評(píng)價(jià)多媒體作品時(shí)?！眱?nèi)**取"維度應(yīng)注意哪些方面的問題

135、人類獲取信息的主要途徑有哪幾類(10分)

136、案例：閱讀下列教學(xué)片段．回答問題．王老師在結(jié)束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教學(xué)后，編制了本章的階段性測(cè)試題。其中，考查“信息的基本特征”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，王老師分別采用了選擇題和筒答題的方式，如下：一、單項(xiàng)選擇題6.下列選項(xiàng)中，不屬于信息基本特征的是（）。A．時(shí)效性B．共享性C．價(jià)值性D．安全性7.關(guān)于信息，下列說法正確的是（）。A．信息是一種資源．使用后會(huì)產(chǎn)生損耗B．兩個(gè)人聊天．也是在相互傳遞信息C．傳遞信息的途徑只有一種．獲得信息的途徑有多種D．信息被一個(gè)人使用時(shí)．其他人就不能使用二、簡答題：請(qǐng)說出信息的概念。在隨后的鬩卷過程中，幾乎所有同學(xué)都能正確選擇，并能把信息的概念清晰表述。這兩道題的優(yōu)秀率都在90%以上。但是．王老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)根本就沒有回答這些題目。王老師很納悶，他想，高中的課才剛剛開始，這位同學(xué)就準(zhǔn)備放棄信息技術(shù)的學(xué)習(xí)．是不是可能還有什么其他的原因。他在試卷上寫了一句評(píng)語“一切從零開始．希望你能在信息技術(shù)課上獲得智慧與樂趣。”課后，王老師找到了這位同學(xué)了解情況，在發(fā)現(xiàn)了這位同學(xué)不答題的“秘密”后．王老師給予他真誠的鼓勵(lì)。后來，這位同學(xué)在王老師的課上，學(xué)習(xí)態(tài)度特別認(rèn)真．學(xué)習(xí)成績也不斷提高。問題：(1)結(jié)合王老師的考題設(shè)計(jì)，說明單項(xiàng)選擇題和簡答題分別適合考查什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)(10分)(2)王老師課后的做法有什么可取之處(5分)評(píng)語有什么用(5分)

137、南京某高校一位年輕教師說，剛工作時(shí)，他還希望延續(xù)傳統(tǒng)，用粉筆板書給學(xué)生上課。但隨著閱讀方式、書寫方式的電子化，他在寫板書時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)“提筆忘字”的情況。“有時(shí)遇到一個(gè)字寫不出來，卡在那，學(xué)生們就在下面偷偷笑話”，他說，“那時(shí)我剛做老師，這種事很打擊自信，所以索性用PPT作課件?！币幻蠋熒险n從來不用粉筆寫板書，只用PPT課件。一次在課堂上，她不知從哪來了興致，在黑板上大筆一揮，寫下一句話。之后居然在講臺(tái)上“賣萌”地對(duì)學(xué)生們說，已經(jīng)很久沒有寫粉筆字了，不知寫得怎么樣。同學(xué)們抬頭一看：一行字寫得東倒西歪，里面還夾著一個(gè)錯(cuò)別字。結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)一些老師只用課件不用板書這種做法的看法。

138、簡述總線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。

139、簡述CARS的各項(xiàng)指標(biāo)。

140、課題介紹：《聲音的錄入與編輯》是廣東教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章的內(nèi)容。學(xué)情分析：高一學(xué)生對(duì)電腦音頻有一定的接觸和了解，同時(shí)有個(gè)別學(xué)生掌握了聲音錄制的一些基本方法和手段。但是，大部分學(xué)生對(duì)聲音的錄制技巧、基本條件(硬件和軟件)、編輯能力(對(duì)聲音文件進(jìn)行選取、刪除、降噪、插入等操作)卻知之甚少；而學(xué)生對(duì)靈活運(yùn)用數(shù)字音頻的能力具有濃厚的興趣，希望能夠掌握編輯音頻文件的幾種常用方法和技術(shù)，并希望知道有哪些常見的編輯聲音工具軟件(如錄音機(jī)、GoldWave、CoolEdit等)。根據(jù)上述學(xué)情．趙老師設(shè)計(jì)了以下教學(xué)思路：擬采用的教學(xué)形式：活動(dòng)課——?jiǎng)?chuàng)建“我的繞口令”(音頻文件)，集體參與評(píng)價(jià)與挑戰(zhàn)。擬采用的教學(xué)過程：情境導(dǎo)入—設(shè)置任務(wù)—學(xué)習(xí)實(shí)踐—交流評(píng)價(jià)—實(shí)踐創(chuàng)新—總結(jié)引導(dǎo)。擬采用的評(píng)價(jià)形式：自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(9分)(2)簡要說明需要準(zhǔn)備哪些教學(xué)資源。(6分)(3)為本節(jié)課設(shè)計(jì)教與學(xué)的活動(dòng)。(20分)

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：OSI開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型把網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分為七層，下層協(xié)議實(shí)體向上層協(xié)議實(shí)體提供服務(wù)，上層協(xié)議實(shí)體通過服務(wù)訪問點(diǎn)接受下層的服務(wù)。服務(wù)訪問點(diǎn)就是鄰層實(shí)體之間的邏輯接口。從物理層開始，每一層都向上層提供服務(wù)訪問點(diǎn)。在連接因特網(wǎng)的普通微機(jī)上，物理層的服務(wù)訪問點(diǎn)就是網(wǎng)卡接口，數(shù)據(jù)鏈路層的服務(wù)訪問點(diǎn)是MAC地址，網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)訪問點(diǎn)是IP地址，傳輸層的服務(wù)訪問點(diǎn)是端口號(hào)，應(yīng)用層提供的服務(wù)訪問點(diǎn)是用戶界面。

2、答案：D本題解析：圖元是圖形軟件用于操作和組織畫面的最基本的素材。一幅畫面由圖元組成。圖元是一組最簡單的、最通用的幾何圖形或字符?！皥D元”是為了區(qū)分不同數(shù)據(jù)信息而對(duì)某一類數(shù)據(jù)所取的名字。圖元指的是圖形數(shù)據(jù)，所對(duì)應(yīng)的就是繪圖界面上看得見的實(shí)體。對(duì)于組合與取消組合操作，都是針對(duì)具體的圖像元素而言的，也是為對(duì)圖元的操作。

3、答案：C本題解析：字段是記錄的屬性，圖中有7個(gè)字段，由圖中信息只可確定字段的數(shù)目，確定不了記錄的數(shù)目。

4、答案：B本題解析：二進(jìn)制數(shù)1011100轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)為92，八進(jìn)制數(shù)47轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)為39，十六進(jìn)制數(shù)2E轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)為46，與十進(jìn)制數(shù)35比較，可知十進(jìn)制數(shù)35最小。

5、答案：B本題解析：交和連接關(guān)系運(yùn)算都是由兩個(gè)關(guān)系操作得到一個(gè)關(guān)系，對(duì)學(xué)生關(guān)系表進(jìn)行操作得到結(jié)果，是由一個(gè)關(guān)系操作得到另一個(gè)關(guān)系，C項(xiàng)和D項(xiàng)錯(cuò)誤。選擇又稱為限制，是根據(jù)某些條件對(duì)關(guān)系做水平分割，選擇符合條件的元組，是從行的角度進(jìn)行的運(yùn)算。投影是從關(guān)系中選擇出若干屬性列組成新的關(guān)系，投影之后不僅取消了原關(guān)系中的某些列，而且還可能取消某些元組，因?yàn)槿∠四承傩粤泻?，就可能出現(xiàn)重復(fù)行，應(yīng)取消這些完全相同的行，是從列的角度進(jìn)行的運(yùn)算。由圖可知，此過程需采用的操作是投影，故本題選B。

6、答案：B本題解析：圖像b．bmp像素個(gè)數(shù)為350×278，圖像c．bmp像素個(gè)數(shù)為1024×768，二者像素個(gè)數(shù)不相等，A項(xiàng)錯(cuò)誤。圖像存儲(chǔ)容量的計(jì)算公式為：存儲(chǔ)容量（B）=水平像素×垂直像素×位深／8，文件a．bmp與c．bmp各項(xiàng)參數(shù)均相同，二者存儲(chǔ)容量一樣大，B項(xiàng)正確。圖像c．bmp的像素個(gè)數(shù)和存儲(chǔ)容量并不是a．bmp和b．bmp的簡單加和，需根據(jù)詳細(xì)參數(shù)進(jìn)行判斷，本題經(jīng)檢驗(yàn)，C、D兩項(xiàng)均錯(cuò)誤。

7、答案：B本題解析：語音識(shí)別技術(shù)是指機(jī)器通過識(shí)別和理解的過程把語音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的計(jì)算機(jī)技術(shù)。

8、答案：C本題解析：rank函數(shù)語法形式：rank(number，ref，forder])，函數(shù)名后面的參數(shù)中number為需要求排名的那個(gè)數(shù)值或者單元格名稱(單元格內(nèi)必須為數(shù)字)，ref為排名的參照數(shù)值區(qū)域，order的為0和1，默認(rèn)不用輸入，得到的就是從大到小的排名，若是想求倒數(shù)第幾，order的值使用1。

9、答案：B本題解析：《“寬帶中國”戰(zhàn)略及實(shí)施方案》中設(shè)定，到2020年，我國寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家之間的差距大幅縮小，國民充分享受寬帶帶來的經(jīng)濟(jì)增長、服務(wù)便利和發(fā)展機(jī)遇。寬帶網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋城鄉(xiāng)，固定寬帶家庭普及率達(dá)到70%，3G／LTE用戶普及率達(dá)到85%，行政村通寬帶比例超過98%。城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力分別達(dá)到50Mbps和12Mbps，發(fā)達(dá)城市部分家庭用戶可達(dá)1吉比特每秒（Gbps）。寬帶應(yīng)用深度融入生產(chǎn)生活，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)全面普及。技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)競爭力達(dá)到國際先進(jìn)水平，形成較為健全的網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障體系。

10、答案：A本題解析：防火墻指的是一個(gè)由軟件和硬件設(shè)備組合而成，在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間、專用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間構(gòu)造的保護(hù)屏障，它在Internet與Internet之間建立起一個(gè)安全網(wǎng)關(guān)，從而保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的入侵。防火墻的主要功能是依照特定的規(guī)則，允許或限制數(shù)據(jù)通過，監(jiān)督控制內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)之間的資源訪問。

11、答案：A本題解析：選項(xiàng)B，注冊(cè)了域名并不等于就是網(wǎng)址。域名和網(wǎng)址的區(qū)別在于，只有當(dāng)域名經(jīng)過域名解析之后(也就是將域名與網(wǎng)站的IP地址建立對(duì)應(yīng)連接關(guān)系)，這個(gè)域名才可以成為一個(gè)網(wǎng)址，也就是說網(wǎng)址可以直接訪問網(wǎng)站。注冊(cè)域名之后，域名并不一定投入使用，有些只是為了投資或者備用而注冊(cè)的域名，并沒有與任何一個(gè)網(wǎng)站建立對(duì)應(yīng)關(guān)系，這個(gè)時(shí)候域名就不能稱為網(wǎng)址了。選項(xiàng)C，域名注冊(cè)之后不可以隨意更改。選項(xiàng)D，同一個(gè)域名不可以重復(fù)使用。

12、答案：A本題解析：如果要通過類型編號(hào)字段建立關(guān)系，則兩個(gè)表的主鍵必須都設(shè)為“類型編號(hào)”字段。題目中操作時(shí)無法成功是因?yàn)椤矮@獎(jiǎng)作品”表沒有將主鍵設(shè)置為“類型編號(hào)”。

13、答案：D本題解析：信息編碼是信息從一種形式或格式轉(zhuǎn)換為另一種形式或格式的過程，在此過程中規(guī)定了表示信息的信號(hào)，這個(gè)過程就是編碼。題干中是將輸入的文字信息轉(zhuǎn)換成圖形模式，因此屬于信息編碼。

14、答案：C本題解析：這是一個(gè)C類的公網(wǎng)IP，默認(rèn)的掩碼是：,所處的網(wǎng)絡(luò)為：?，F(xiàn)在的子網(wǎng)掩碼是：。所以只需要把7的第三位82分解成為二進(jìn)制的就可以。82：01010010，只取前2位01即化成十進(jìn)制為64,所以它的網(wǎng)絡(luò)地址是：，答案為C。

15、答案：B本題解析：交換機(jī)工作在OSI參考模型的數(shù)據(jù)鏈路層，用于擴(kuò)展局域網(wǎng)；路由器工作在OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)層，具有連接不同類型網(wǎng)絡(luò)的功能。

16、答案：D本題解析：位圖圖像也叫點(diǎn)陣圖像或繪制圖像，是由稱作像素（圖片元素）的單個(gè)點(diǎn)組成的。當(dāng)放大位圖時(shí)，可以看見構(gòu)成整個(gè)圖像的很多單個(gè)方塊，此時(shí)線條和形狀變形，將顯得參差不齊，即位圖特點(diǎn)——無限放大后會(huì)失真，文件占用空間較大。矢量圖圖形是根據(jù)幾何特性來繪制的圖形，矢量可以是一個(gè)點(diǎn)或一條線，特點(diǎn)是放大后圖形不會(huì)失真，和分辨率無關(guān)，文件占用空間較小。

17、答案：C本題解析：本題考查網(wǎng)頁的相關(guān)知識(shí)。動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁和靜態(tài)網(wǎng)頁是根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的語言來區(qū)分的。靜態(tài)網(wǎng)頁是使用HTML制作的，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁使用的語言有“HTML+ASP”或“HTML+PHP”或“HTML+JSP”等，但動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁和動(dòng)態(tài)HTML是不同概念。故A、B選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。D選項(xiàng)ASP程序返還給瀏覽器的是HTML。

18、答案：D本題解析：對(duì)分查找法查找數(shù)字13能訪問到的數(shù)字有10，21，13。順序查找法查找數(shù)字13能訪問到的數(shù)字有1，2，3，5，10，13。所以兩種查找法都能訪問的數(shù)字是10。

19、答案：D本題解析：算法可以理解為由基本運(yùn)算及規(guī)定的運(yùn)算順序所構(gòu)成的完整的解題步驟。或者看成按照要求設(shè)計(jì)好的有限的確切的計(jì)算序列，并且這樣的步驟和序列可以解決一類問題。

20、答案：B本題解析：本題是對(duì)“流程圖是描述算法的常用方法”知識(shí)點(diǎn)的考查。學(xué)生只要正確識(shí)記這一知識(shí)點(diǎn)就可以完成答題。這種對(duì)知識(shí)點(diǎn)的直接考查，對(duì)測(cè)量學(xué)生掌握概念性知識(shí)的效度是很好的，但無法完成學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解程度的測(cè)量。

21、答案：B本題解析：品牌A的主屏尺寸是8.7英寸而品牌B的主屏尺寸是4英寸，A項(xiàng)錯(cuò)誤；兩個(gè)手機(jī)的像素密度都是326ppi，所以兩手機(jī)的像素點(diǎn)距相同，B項(xiàng)正確；兩款手機(jī)都支持雙4G模式，但是沒有說雙卡雙待，所以C錯(cuò)誤：3DTouch是壓力觸控技術(shù)，所以D錯(cuò)誤。

22、答案：B本題解析：根據(jù)公式，圖像數(shù)據(jù)量=圖像的總像素×圖像位深度／8（Byte），圖像的總像素=水平方向像素?cái)?shù)×垂直方向像素?cái)?shù)。所以本題原圖像大小=1024×512×24／8（Byte）=1536KB。而實(shí)際占用空間為160KB，所以壓縮比=1536／160=9.6。

23、答案：D本題解析：用復(fù)制公式法計(jì)算二、三月份電費(fèi)，應(yīng)選取相應(yīng)月份的用電量，相對(duì)引用的情況下，如果公式所在單元格的位置改變，引用也隨之改變，故B3采用相對(duì)引用。由圖可知，單價(jià)保持不變，因?yàn)楹喜卧竦闹荡娣旁贒3中，絕對(duì)引用的情況下，如果公式所在單元格的位置改變，絕對(duì)引用的單元格始終保持不變。$為絕對(duì)引用標(biāo)識(shí)符，$符號(hào)添加在列標(biāo)前，就代表列標(biāo)為絕對(duì)引用，添加在行號(hào)前，就代表行號(hào)為絕對(duì)引用。為正確獲得單價(jià)參與電費(fèi)計(jì)算，應(yīng)使用D$3，故C3單元格的計(jì)算公式是“=B3*D$3”。

24、答案：C本題解析：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是通過射頻識(shí)別、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，將任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通訊，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、追蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。其主要應(yīng)用領(lǐng)域有智能交通、智能家居和公共安全等。

25、答案：D本題解析：向IPv6過渡只能采用逐步演進(jìn)的辦法，必須使新安裝的IPv6系統(tǒng)能夠向后兼容。向IPv6過渡可以使用雙協(xié)議?；蚴褂盟淼兰夹g(shù)。

26、答案：C本題解析：在word文檔中，刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用上一段的段落格式。

27、答案：B本題解析：

28、答案：B本題解析：48KHz是采樣頻率，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。16bit是量化位數(shù)，選項(xiàng)B正確。采樣頻率越高，量化位數(shù)越高，數(shù)字音頻的質(zhì)量越高，因此，16bit比8bit的質(zhì)量高，48KHz比16KHz的質(zhì)量高，選項(xiàng)C和D錯(cuò)誤。

29、答案：C本題解析：數(shù)字音頻采樣和量化過程需用的是模擬信號(hào)到數(shù)字信號(hào)的轉(zhuǎn)換，即A/D轉(zhuǎn)換器。

30、答案：A本題解析：在幻燈片瀏覽視圖下，可以刪除某一張幻燈片，但不能刪除幻燈片中的某一個(gè)對(duì)象，如需刪除，要切換到普通視圖下。

31、答案：A本題解析：ipconfig／all命令用于查看本地網(wǎng)絡(luò)配置是否正確，可得到主機(jī)名、DNSH服務(wù)器、節(jié)點(diǎn)類型、網(wǎng)絡(luò)適配器的物理地址、主機(jī)的IP地址、子網(wǎng)掩碼及默認(rèn)網(wǎng)關(guān)等信息。netstat命令用于了解網(wǎng)絡(luò)的整體使用情況，它可以顯示當(dāng)前正在活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)連接的詳細(xì)信息，如采用的協(xié)議類型、當(dāng)前主機(jī)與遠(yuǎn)端相連主機(jī)（一個(gè)或多個(gè)）的IP地址以及它們之間的連接狀態(tài)等。其中，netstat—n命令用于顯示所有已建立的有效連接，并以數(shù)字的形式顯示本地地址和端口號(hào)。ping命令用來檢測(cè)一幀數(shù)據(jù)從當(dāng)前主機(jī)傳送到目的主機(jī)所需要的時(shí)間，以此來確定兩臺(tái)計(jì)算機(jī)之間的網(wǎng)絡(luò)是否連通，對(duì)于預(yù)測(cè)故障和確定故障源是非常有效的。nslookup命令用于查詢Internet域名信息或診斷DNSH服務(wù)器問題。圖中顯示了IP地址、子網(wǎng)掩碼、DNS服務(wù)器等信息，最可能使用了ipconfig／all命令。

32、答案：B本題解析：@表示at(在)的意思。

33、答案：A本題解析：RANK是求名次函數(shù)，單元格使用$是絕對(duì)引用。MAX是求最大值函數(shù)，COUNT是求數(shù)量函數(shù)。

34、答案：A本題解析：Photoshop中多邊形工具畫出的為五邊形，并且要求是平滑拐角且平滑縮進(jìn)，最后出現(xiàn)的效果應(yīng)該是A選項(xiàng)。如圖所示。

35、答案：A本題解析：由于鏈接圖層的時(shí)候圖層都處于被選擇狀態(tài)，因此，在圖層面板后面的“向下合并”命令會(huì)顯示為“合并鏈接圖層”，快捷鍵是Ctrl+E。故選A。

36、答案：C本題解析：二維碼能存儲(chǔ)字符、數(shù)字和圖片等信息，包括十進(jìn)制數(shù)值，A項(xiàng)錯(cuò)誤；信息都具有時(shí)效性，二維碼中的信息也是如此，B項(xiàng)錯(cuò)誤；二維碼中也可能包含病毒、釣魚網(wǎng)站等信息，因此隨意掃描來歷不明的二維碼有風(fēng)險(xiǎn)，C項(xiàng)正確；生活中常用的二維碼通常都是以位圖形式出現(xiàn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

37、答案：A本題解析：本題考查比特率的定義，A選項(xiàng)正是它的定義。單位為bps（BitPerSecond），比特率越高，傳送數(shù)據(jù)速度越快。

38、答案：C本題解析：根據(jù)公式：視頻數(shù)據(jù)量=畫面尺寸X色彩位數(shù)×幀頻×秒數(shù)／8，代入公式后，可得出結(jié)果為10秒。

39、答案：D本題解析：這道題考查的是Excel公式的相對(duì)引用，F(xiàn)3中輸入的是一個(gè)求和函數(shù)，函數(shù)區(qū)間是相對(duì)引用，所以復(fù)制到F6之后會(huì)變成=SUM(C6：E6)，所以D正確。

40、答案：C本題解析：自動(dòng)編號(hào)類型是由電腦自動(dòng)控制的，不需要輸入數(shù)據(jù)，A項(xiàng)正確；“是／否”的數(shù)據(jù)類型在數(shù)據(jù)表中顯示的是一個(gè)方框，只需勾選或不選，B項(xiàng)正確；11月份有30天，日期最多為30，C項(xiàng)錯(cuò)誤；“姓名”字段是文本類型，可以輸入“張三”，D項(xiàng)正確。

41、答案：D本題解析：資源共享是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最主要的作用，它包括軟件共享、硬件共享及數(shù)據(jù)共享。

42、答案：C本題解析：Ctrl鍵結(jié)合鼠標(biāo)使用，可以選擇word中不連續(xù)的內(nèi)容，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)，ALT鍵結(jié)合鼠標(biāo)使用，可以選擇矩形區(qū)域。B項(xiàng)，Tab鍵是制表鍵，在Word中用于對(duì)齊內(nèi)容。D項(xiàng)，Shift鍵結(jié)合鼠標(biāo)使用選擇的是前后連續(xù)的內(nèi)容。

43、答案：B本題解析：根據(jù)圖片可以看出，公式中的“B$2”在行號(hào)上為絕對(duì)引用，“$C2”在列號(hào)上為絕對(duì)引用。在進(jìn)行公式復(fù)制時(shí)，加了$的部分是不會(huì)變化的，而沒有加的部分會(huì)發(fā)生相對(duì)平移。將公式從D2單元格復(fù)制到D4單元格，行號(hào)增加了2而列號(hào)沒變，因此D4單元格中的公式會(huì)變成“=SUM（B$2，$C4）”，即98+94=192。

44、答案：C本題解析：輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、攝像頭、掃描儀、光筆、手寫輸入板、游戲桿、語音輸入裝置等：輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、繪圖儀、影像輸出系統(tǒng)、語音輸出系統(tǒng)、磁記錄設(shè)備等；輔助存儲(chǔ)設(shè)備有磁帶、軟盤、硬盤、光盤等。

45、答案：D本題解析：存儲(chǔ)量=幀圖像存儲(chǔ)量×幀頻×播放時(shí)間（單位：字節(jié)）。即（1024×768×24／8）×25×90×60=296GB。故選D。

46、答案：A本題解析：“Ctrl+V”是粘貼的快捷鍵，作用是把選定的對(duì)象從剪貼板中傳送出去。

47、答案：A本題解析：在Flash中，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫建立后，時(shí)間幀面板的背景色變?yōu)榈仙?，在起始幀和結(jié)束幀之間有一個(gè)長長的箭頭，若出現(xiàn)虛線，則說明生成動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的過程中出現(xiàn)了問題，需要檢查開頭與結(jié)尾的關(guān)鍵幀的元素屬性。由于該動(dòng)畫屬于動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，構(gòu)成動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的元素必須是元件，包括影片剪輯、圖形元件、按鈕等，除了元件，其他元素包括文本都不能創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，都必須先轉(zhuǎn)換成元件。所以時(shí)間幀面板如圖所示，可能存在的操作問題是第1幀或第40幀中的動(dòng)畫對(duì)象不是元件。故本題選A。

48、答案：B本題解析：搜索引擎分為全文搜索引擎、目錄搜索引擎和元搜索引擎。全文搜索引擎是目前廣泛應(yīng)用的主流搜索引擎，它對(duì)每一個(gè)詞建立一個(gè)索引，指明該詞在文章中出現(xiàn)的次數(shù)和位置，當(dāng)用戶查詢時(shí)，檢索程序就根據(jù)事先建立的索引進(jìn)行查找，并將查找的結(jié)果反饋給用戶。目錄搜索引擎是以人工方式或半自動(dòng)方式搜集信息，由編輯員查看信息之后，人工形成信息摘要，并將信息置于事先確定的分類框架中。元搜索引擎是通過一個(gè)統(tǒng)一的用戶界面幫助用戶在多個(gè)搜索引擎中選擇和利用合適的搜索引擎來實(shí)現(xiàn)檢索操作，是對(duì)分布于網(wǎng)絡(luò)的多種檢索工具的全局控制機(jī)制。圖2所示的搜索引擎屬于目錄搜索引擎。

49、答案：B本題解析：國際上普遍采用的編碼形式為ASCII碼。

50、答案：A本題解析：學(xué)生和課程之間的關(guān)系是多對(duì)多的關(guān)系，比如一個(gè)學(xué)生可以選多門課程，如語文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等；而一門課程可以被多名學(xué)生選取，如小明、小紅、小張等。

51、答案：B本題解析：在任務(wù)欄中可以將窗口的排列方式調(diào)整為層疊窗口、橫向平鋪窗口、縱向平鋪窗口。橫向平鋪窗口（堆疊顯示窗口）為多個(gè)窗口由上到下排列，每個(gè)窗口本身橫向展開?？v向平鋪窗口（并排顯示窗口）為多個(gè)窗口從左到右排列，每個(gè)窗口本身縱向展開。由圖可知，用戶桌面采用的是橫向平鋪窗口，B項(xiàng)正確。

52、答案：D本題解析：Access是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)表名稱是“產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)”，數(shù)據(jù)庫名稱是“zjtj”，B項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)表包括至少5個(gè)字段，C項(xiàng)錯(cuò)誤；一旦刪除了整條記錄，將無法撤銷該刪除操作，D項(xiàng)正確。

53、答案：D本題解析：位圖圖像也叫點(diǎn)陣圖像或繪制圖像，是由稱作像素（圖片元素）的單個(gè)點(diǎn)組成的。當(dāng)放大位圖時(shí)，可以看見構(gòu)成整個(gè)圖像的很多單個(gè)方塊，此時(shí)線條和形狀變形，將顯得參差不齊，即位圖特點(diǎn)——無限放大后會(huì)失真，文件占用空間較大。矢量圖圖形是根據(jù)幾何特性來繪制的圖形，矢量可以是一個(gè)點(diǎn)或一條線，特點(diǎn)是放大后圖形不會(huì)失真，和分辨率無關(guān)，文件占用空間較小。

54、答案：C本題解析：＜body>放置瀏覽器中顯示信息的所有標(biāo)簽和屬性；＜font>為字體樣式標(biāo)簽；＜br>為換行標(biāo)簽；＜p>為分段標(biāo)簽。故選C。

55、答案：B本題解析：經(jīng)常更新殺毒軟件可以對(duì)黑客的攻擊起到預(yù)防作用，但不能完全避免黑客的攻擊。

56、答案：B本題解析：語音識(shí)別技術(shù)是指機(jī)器通過識(shí)別和理解的過程把語音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的計(jì)算機(jī)技術(shù)。

57、答案：D本題解析：“三網(wǎng)融合”中的三網(wǎng)指的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)、傳統(tǒng)電信網(wǎng)、有線電視網(wǎng)。

58、答案：B本題解析：信息的共享性指信息可以被多個(gè)信息接收者接收并且多次使用。學(xué)生通過網(wǎng)盤和文庫等途徑可實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資料和文獻(xiàn)等資源的共享。

59、答案：C本題解析：網(wǎng)絡(luò)層的目的是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)端系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)透明傳送，具體功能包括尋址和路由選擇、建立連接、保持和終止等。

60、答案：C本題解析：使用替換命令將空格全部去掉操作起來比較容易。

61、答案：A本題解析：算法具有有窮性、確定性、可行性、輸入（0個(gè)或多個(gè)）和輸出（至少一個(gè)）的特點(diǎn)。一個(gè)算法可以用多種不同的方法來描述。一般用自然語言、流程圖、偽代碼描述。

62、答案：A本題解析：在Excel中，AVERAGE函數(shù)是求參數(shù)單元格平均值的函數(shù)，其語法格式為AVERAGE（number1，number2，…）。如果帶入的不是具體數(shù)值，而是連續(xù)的單元格的值，如計(jì)算單元格B2、C2和D2的平均值，則函數(shù)可表示為AVERAGE（B2：D2）或AVERAGE（B2，C2，D2）。

63、答案：A本題解析：在PowerPoint的大綱視圖中可以顯示全部的幻燈片編號(hào)和演示文稿的文本內(nèi)容，但無法顯示圖表和圖片。雖然可以通過字體欄看到字體的字號(hào)大小，但無法直觀地觀察字體的大小。

64、答案：B本題解析：“增兵減灶”是古代戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術(shù)，讓對(duì)方不知道自己到底有多少兵力，從而有利于自己戰(zhàn)勝對(duì)方；“空城計(jì)”同為古代戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術(shù)，在危急處境下，掩飾空虛，騙過對(duì)方的高明策略。這兩個(gè)戰(zhàn)術(shù)均讓信息虛虛實(shí)實(shí)，難辨真假，體現(xiàn)了信息的真?zhèn)涡蕴卣?。A選項(xiàng)依附性指信息必須依附載