初中生物人教版七年級(jí)上冊(cè)3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣-同步訓(xùn)練B卷

第第頁(yè)初中生物人教版七年級(jí)上冊(cè)3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣同步訓(xùn)練B卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、單選題(共18題；共36分)1.（2分）下圖是科學(xué)家普利斯特利實(shí)驗(yàn)一個(gè)簡(jiǎn)圖，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明綠色植物通過(guò)光合作用吸收（）A.氧氣

B.水分

C.二氧化碳

D.有機(jī)物

【考點(diǎn)】2.（2分）(2018·中山模擬)如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞壁．下列說(shuō)法正確的是（）A.①代表的氣體為二氧化碳，②代表的氣體為氧氣B.[A]代表的細(xì)胞器為線(xiàn)粒體，該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為光合作用C.將葉片放入酒精中隔水加熱，會(huì)看到酒精變成綠色，說(shuō)明葉綠體已經(jīng)溶解在酒精中D.在有光的條件下，此葉肉細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量【考點(diǎn)】3.（2分）(2018·和平模擬)下列屬于光合作用產(chǎn)物的是（）A.水

B.二氧化碳

C.葉綠素

D.有機(jī)物

【考點(diǎn)】4.（2分）植物是制造有機(jī)物的“天然工廠(chǎng)”，以下關(guān)于有機(jī)物的敘述正確的是A.水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、蛋白質(zhì)都是植物體內(nèi)的有機(jī)物

B.植物制造的有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體，并為植物生命活動(dòng)提供能量

C.有機(jī)物是種子的儲(chǔ)存物質(zhì)，沒(méi)有種子就沒(méi)有有機(jī)物

D.淀粉是有機(jī)物，淀粉遇碘變藍(lán)。所以，碘是檢驗(yàn)有機(jī)物的物質(zhì)

【考點(diǎn)】5.（2分）(2017七上·沛縣期中)英國(guó)科學(xué)家范?海爾蒙特栽培柳樹(shù)的實(shí)驗(yàn)證明綠色植物生長(zhǎng)需要（）A.土壤

B.水分

C.氧氣

D.無(wú)機(jī)鹽

【考點(diǎn)】6.（2分）(2017九上·北京期中)農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植，主要是為了（）A.提高農(nóng)作物的光合效率

B.提高農(nóng)作物對(duì)水分的吸收

C.便于田間管理

D.提高農(nóng)作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的利用率

【考點(diǎn)】7.（2分）(2018·和平模擬)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，充分利用光照提高產(chǎn)量的措施是（）A.種植同種的農(nóng)作物過(guò)密

B.種植農(nóng)作物合理密植

C.種植不同種的農(nóng)作物過(guò)密

D.種植不同種的農(nóng)作物過(guò)稀

【考點(diǎn)】8.（2分）(2017·博山模擬)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們采取的相關(guān)措施與其解釋不一致的是（）A.水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用

B.幼苗移栽時(shí)根部留土坨——降低幼苗的蒸騰作用

C.合理密植——提高光合作用的效率

D.春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度，保持土壤濕度

【考點(diǎn)】9.（2分）(2015七上·澧縣期末)如圖是范?海爾蒙特所做的實(shí)驗(yàn)：開(kāi)始時(shí)柳樹(shù)2.5公斤，土壤100公斤．把土壤裝入木捅中，把小柳樹(shù)栽在木桶中的土壤上．只澆水，五年后，土壤99.9公斤，柳樹(shù)82.5公斤．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）A.柳樹(shù)生長(zhǎng)需要土壤

B.柳樹(shù)生長(zhǎng)需要的主要物質(zhì)是水

C.柳樹(shù)的生長(zhǎng)能制造有機(jī)物

D.范?海爾蒙特發(fā)現(xiàn)了光合作用

【考點(diǎn)】10.（2分）如圖“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明光合作用特性有（）①需要水；②需要光；③需要葉綠體；④產(chǎn)生淀粉．A.②

B.②④

C.③④

D.①②④

【考點(diǎn)】11.（2分）(2018·淮安)某學(xué)習(xí)小組為了探究植物的呼吸作用、光合作用及其之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，并在適宜的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列小題（1）關(guān)于實(shí)驗(yàn)中種子呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.不需要光

B.不需要氧氣

C.能產(chǎn)生二氧化碳和水

D.適量的水可促進(jìn)呼吸作用

（2）關(guān)于實(shí)驗(yàn)中植物光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.需要暗處理消耗掉淀粉等有機(jī)物

B.葉片的遮光部分也能合成淀粉

C.葉綠體以及其色素能進(jìn)行光合作用

D.葉片通過(guò)氣孔吸收空氣中的二氧化碳

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，種子和植物能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持正常的生命活動(dòng)，反映了光合作用對(duì)于自然界具有重大意義，其中，光合作用對(duì)于生物圈的“碳﹣氧平衡”起到關(guān)鍵作用的主要原因是（）A.吸收水分、釋放氧氣

B.吸收水分、合成有機(jī)物

C.吸收二氧化碳、釋放氧氣

D.吸收二氧化碳、合成有機(jī)物

【考點(diǎn)】12.（2分）(2017七上·呼和浩特期中)下表為某同學(xué)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想，其中存在不合理之處，下列改進(jìn)建議正確的是（）

位置

鼠婦數(shù)量

光照

土壤潮濕度

紙盒左半部

10只

明亮

干燥

紙盒右半部

10只

陰暗

濕潤(rùn)A.紙盒左右兩側(cè)各放1只鼠婦即可

B.紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置濕潤(rùn)的土壤

C.紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置明亮的條件

D.紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置陰暗的條件

【考點(diǎn)】13.（2分）(2018七上·寶安月考)在驗(yàn)證“綠葉在光照下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將天竺葵放在暗處一晝夜

B.脫色過(guò)程中應(yīng)把葉片放水中直接加熱

C.遮光時(shí)應(yīng)用不透光的鋁箔

D.滴加碘液后要清水漂洗后再觀(guān)察

【考點(diǎn)】14.（2分）(2018七上·豐臺(tái)期末)下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是（）A.

B.

C.

D.

【考點(diǎn)】15.（2分）(2017·東營(yíng))曲線(xiàn)圖可用來(lái)直觀(guān)地表示生命體內(nèi)的生理變化．以下對(duì)四幅曲線(xiàn)圖（如圖）的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是（）A.甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中，幼苗細(xì)胞干重的變化

B.乙表示血液流經(jīng)肺部時(shí)血液中二氧化碳含量的變化

C.丙表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系

D.丁表示人在一次平靜呼吸過(guò)程中，肺內(nèi)氣壓的變化

【考點(diǎn)】16.（2分）(2020七上·宜興期中)大棚種植的西瓜喜獲豐收，合成西瓜中甜味物質(zhì)的原料是A.二氧化碳和水

B.二氧化碳和氧氣

C.水和有機(jī)物

D.氧氣和無(wú)機(jī)鹽

【考點(diǎn)】17.（2分）(2016八上·云陽(yáng)期中)要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，如果其他條件都適宜，我們最好向大棚內(nèi)通入的氣體是（）A.水蒸氣

B.二氧化碳

C.氧氣

D.空氣

【考點(diǎn)】18.（2分）(2015七上·曹縣期中)對(duì)溫室大棚里的農(nóng)作物，采取適當(dāng)措施能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量，以下措施不能起到這種作用的是（）A.增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度

B.降低光照強(qiáng)度

C.合理密植

D.延長(zhǎng)光照時(shí)間

【考點(diǎn)】二、綜合題(共3題；共23分)19.（7分）(2015七上·九江期末)學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，方法如下：①如甲圖所示，取盆栽牽?；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円?；②將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A(yíng)、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理見(jiàn)圖；③甲裝置移到光下6小時(shí)；④分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開(kāi)閥門(mén)，輕擠塑料瓶，觀(guān)察石灰水的變化；⑤取下三瓶?jī)?nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色；⑥取出脫色后的葉片，漂冼后滴加碘液．（1）觀(guān)察甲裝置可知：A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是________；B與C構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是________．（2）步驟④中，從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁，原因是該瓶氣體中含有較多的二氧化碳；這是葉片進(jìn)行________作用產(chǎn)生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁，原因是C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉吸收，而B(niǎo)瓶空氣中的二氧化碳則被葉片進(jìn)行的________作用消耗．（3）步驟⑤用乙裝置脫色時(shí)，小燒杯中的液體是酒精，其作用是________．（4）步驟⑥滴加碘液后，變藍(lán)的是取自________瓶的葉片．實(shí)驗(yàn)證明：________是綠葉制造淀粉必不可少的條件，而________則是綠葉制造淀粉所需的重要原料之一．（5）光照數(shù)小時(shí)后，玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________．（6）若將一片牽?；ǖ娜~片放入70℃的熱水中，可以看到葉片的下表面產(chǎn)生的氣泡比上表面多，此現(xiàn)象說(shuō)明________．【考點(diǎn)】20.（5分）(2017八上·合浦期中)分析如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：（1）甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要________．若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的水槽應(yīng)裝有________．（2）乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證________，此裝置必須放在光照的條件下．（3）丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證________，丙裝置的試管內(nèi)盛有澄清的石灰水．【考點(diǎn)】21.（11分）(2016·濟(jì)寧)在學(xué)習(xí)《開(kāi)花和結(jié)果》時(shí)，濟(jì)寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中的師生置身于桃花園中，觀(guān)察、體驗(yàn)、探索、思考，教學(xué)效果特別好，圖2為三個(gè)月后圖1中的某一枝條，A、B、C代表三項(xiàng)生理活動(dòng)，請(qǐng)你就師生共同探討的幾個(gè)問(wèn)題作答．（1）桃樹(shù)栽種的疏密有致是為了提高圖2中過(guò)程________（填字母）的效率，該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是________．（2）桃樹(shù)生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需能量是在圖2中過(guò)程________（填字母）產(chǎn)生的，該過(guò)程主要在細(xì)胞的________內(nèi)進(jìn)行．（3）桃樹(shù)根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)莖內(nèi)的________運(yùn)輸?shù)饺~片，其輸送的動(dòng)力源自圖2中的過(guò)程________（填字母）；而葉片合成的有機(jī)物則是通過(guò)________運(yùn)送到果實(shí)貯存．（4）圖2中的三種氣體進(jìn)出葉片的“門(mén)戶(hù)”都是________．（5）為增加觀(guān)賞性，園主人想在一棵樹(shù)上開(kāi)出多種桃花，同學(xué)們認(rèn)為最簡(jiǎn)單有效的方法是________．【考點(diǎn)】參考答案一、單選題(共18題；共36分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、考點(diǎn)：解析：答案：7-1、考點(diǎn)：解析：答案：8-1、考點(diǎn)：解析：答案：9-1、考點(diǎn)：解析：答案：10-1、考點(diǎn)：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、考點(diǎn)：解析：答案：12-1