學(xué)習(xí)應(yīng)用杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)施意見(定稿)

PAGEPAGE6隆教通〔2011〕128號(hào)關(guān)于印發(fā)《隆回縣教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)應(yīng)用杜郎口、許市、洋思中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)施意見》的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校：為進(jìn)一步深化中小學(xué)教學(xué)改革，提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定在我縣各中小學(xué)深入開展學(xué)習(xí)應(yīng)用杜郎口、許市、洋思中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，努力探索適合我縣實(shí)際的課堂教學(xué)模式。現(xiàn)將《隆回縣教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)應(yīng)用杜郎口、許市、洋思中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)施意見》印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹實(shí)施。附件：隆回縣教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)應(yīng)用杜郎口、許市、洋思中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)施意見二○一一年八月二十四日

隆回縣教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)應(yīng)用杜郎口、許市、洋思中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)施意見

為科學(xué)借鑒杜郎口、許市、洋思三所中學(xué)的課改理念和課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的高效課堂教學(xué)模式，努力打造特色鮮明、充滿活力、富有時(shí)代特征和地方特色的新課程體系，以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為基本依據(jù)，就我縣課堂教學(xué)改革特提出如下實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想通過學(xué)習(xí)應(yīng)用杜郎口、許市、洋思中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求課堂教學(xué)改革形成突破，并帶動(dòng)各中小學(xué)校教育教學(xué)整體工作的改革。探索適合我縣中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的形式和方法，形成具有我縣特色的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自覺性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。尋求素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的契合點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我縣中小學(xué)教育均衡發(fā)展。二、基本理念（一）以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為根本課，組織各種形式的交流活動(dòng)，營造濃厚的教改氛圍。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局基教股、教研室編印的杜郎口中學(xué)、許市中學(xué)、洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)資料，開展討論，寫出心得體會(huì)，深刻領(lǐng)會(huì)杜郎口中學(xué)、許市中學(xué)、洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的要義，切實(shí)做好思想與觀念形成共識(shí)和計(jì)劃實(shí)施的準(zhǔn)備。各單位在2011年9月1日前將實(shí)施方案報(bào)縣課改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室第二階段：初步試驗(yàn)階段（2011年9月—2012年1月）1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校至少選定一所學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校并進(jìn)行師資培訓(xùn)，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)踐杜郎口中學(xué)、許市中學(xué)、洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2.各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要定期組織實(shí)驗(yàn)教師上匯報(bào)課，掌握杜郎口中學(xué)、許市中學(xué)、洋思中學(xué)各科各種課型的基本教學(xué)模式，使教師們能逐步適應(yīng)這種全新的教學(xué)模式，學(xué)生初步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，召開不同層次的交流會(huì)、研討會(huì)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作的穩(wěn)步進(jìn)行。3.10月-11月組織實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成功做法，積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，做好示范引領(lǐng)。4.采取“走出去”和“請進(jìn)來”相結(jié)合的方式，進(jìn)行逐級(jí)培訓(xùn)。第三階段：總結(jié)深化階段（2012年2月—2012年8月）1.總結(jié)實(shí)驗(yàn)學(xué)校積累的學(xué)習(xí)推廣杜郎口中學(xué)、許市中學(xué)、洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成功做法，推出一批教學(xué)改革典型和改革成果，供全縣教師學(xué)習(xí)借鑒。2.深入研究，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得階段性成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問題，特別就杜郎口中學(xué)、許市中學(xué)、洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式中的細(xì)節(jié)問題加強(qiáng)研究。3.獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，召開階段性成果表彰會(huì)，對(duì)表現(xiàn)突出的實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，為掀起進(jìn)一步深化新高潮做好各方面的準(zhǔn)備。4.通過下發(fā)學(xué)習(xí)資料、外出學(xué)習(xí)、舉辦專項(xiàng)講座、學(xué)科論壇等活動(dòng)，不斷提高教師的理論水平。組織優(yōu)秀試驗(yàn)教師、名師、學(xué)科帶頭人、試驗(yàn)學(xué)校的管理人員舉辦假期培訓(xùn)班，邀請專家學(xué)者到我縣舉行培訓(xùn)講座。第四階段：全面實(shí)施階段（2012年9月開始）1.在全縣各學(xué)校全面應(yīng)用杜郎口中學(xué)、許市中學(xué)、洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織開展學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)、許市中學(xué)、洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估驗(yàn)收活動(dòng)。2.全體教師將各種課型的模式熟練地在教學(xué)中加以運(yùn)用。3.學(xué)校制定本階段具體實(shí)施方案、規(guī)章制度、評(píng)價(jià)細(xì)則，經(jīng)過組織公開課、研討課、示范課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專題培訓(xùn)班、校本培訓(xùn)等多種方式提高教師運(yùn)用新的課堂教學(xué)模式的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型。五、工作要求（一）加強(qiáng)組織保障。縣教育局成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下：組長：彭和生副組長：易佑勇、寧佐健、馬文超、胡名頂、陽曉明（常務(wù)）。成員：傅高璋、金龍永、卿光平、賀懷德、周國華、譚宗厚，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校校長。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育局基礎(chǔ)教育股，傅高璋同志兼任辦公室主任，金龍永、胡紹軒、錢小泉同志任辦公室副主任?？h教育局同時(shí)成立課堂教學(xué)改革工作指導(dǎo)小組，金龍永同志任組長，胡紹軒、胡益良同志任副主任，教研室各學(xué)科教研員為成員?？h課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組和工作指導(dǎo)小組根據(jù)需要，做好“走出去請進(jìn)來”工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，聘請專家講學(xué)，提供理論引領(lǐng)，搞好教學(xué)診斷。縣教育局基教股、教研室等業(yè)務(wù)部門將加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)研究指導(dǎo)力度，把握研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣，做好基層學(xué)校支持服務(wù)工作。各中小學(xué)要成立相應(yīng)研究小組，制訂詳細(xì)方案，采取有效措施，確保課堂教學(xué)改革落到實(shí)處。各課改試點(diǎn)校要成立以該校校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)該校課改工作的全面實(shí)施，小組內(nèi)分工要明確，責(zé)任要到位。（二）加強(qiáng)機(jī)制保障。建立健全課堂教學(xué)改革監(jiān)督反饋機(jī)制。各中小學(xué)要根據(jù)實(shí)際，對(duì)教師教學(xué)工作、學(xué)生學(xué)業(yè)掌握情況及時(shí)進(jìn)行跟蹤檢測，檢測手段包括課堂提問、課堂觀察、作業(yè)、課后訪談、考試、作品或成果檢查等方式。要建立課堂教學(xué)質(zhì)量診斷性、過程性與終結(jié)性教學(xué)效果檢測、評(píng)價(jià)、分析制度，重視對(duì)教學(xué)過程的分析，尋求教學(xué)方法的改進(jìn)措施。要制訂新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)考核辦法，把課堂教學(xué)改革工作作為教師教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)，突出過程考核，考核結(jié)果納入年終考核。（三）加強(qiáng)物質(zhì)保障。各中小學(xué)要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，及時(shí)配備、更新教學(xué)設(shè)施，安排專項(xiàng)資金，支持教