人教版數(shù)學(xué)一年級上冊說課稿：第6單元 11~20各數(shù)的認識-第3課時 十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法

人教版數(shù)學(xué)一年級上冊說課稿：第6單元11~20各數(shù)的認識-第3課時十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法一.教材分析人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第6單元《1120各數(shù)的認識》是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的讀寫方法，以及數(shù)的組成和相鄰數(shù)的概念。本單元第3課時《十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法》是這一單元的核心內(nèi)容，通過這一課時的學(xué)習，讓學(xué)生掌握十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法的運算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和邏輯思維能力。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)，對于數(shù)的認識和基本的運算規(guī)則還不夠熟悉。他們在學(xué)習本課時，需要通過具體的事物和形象的操作，來理解和掌握十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法的運算方法。同時，學(xué)生對于數(shù)的組成的理解還不夠深入，需要通過實例和練習，來進一步理解和掌握。三.說教學(xué)目標知識與技能目標：讓學(xué)生掌握十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法的運算方法，能夠熟練地進行計算。過程與方法目標：通過具體的事物和形象的操作，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和邏輯思維能力。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊合作能力。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法的運算方法。教學(xué)難點：讓學(xué)生理解和掌握數(shù)的組成和相鄰數(shù)的概念，能夠靈活運用到實際的計算中。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習法。利用實物、圖片、卡片等教學(xué)輔助工具，以及多媒體課件，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過復(fù)習11~20各數(shù)的讀寫，回顧數(shù)的組成和相鄰數(shù)的概念，為新課的學(xué)習做好鋪墊。教學(xué)新課：通過具體的事物和形象的操作，讓學(xué)生理解和掌握十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法的運算方法。練習鞏固：設(shè)計不同難度的練習題，讓學(xué)生進行計算和解答，鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，讓學(xué)生明確十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法的運算方法。課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習題，讓學(xué)生進行課后鞏固。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。可以設(shè)計成算式的方式，將十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法的運算方法展示出來，讓學(xué)生一目了然。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習解答情況和課后作業(yè)完成情況進行評價。主要評價學(xué)生對十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法的運算方法的掌握程度，以及學(xué)生的運算能力和邏輯思維能力。九.說教學(xué)反思在課后，教師需要對自己的教學(xué)進行反思，看看是否有不足之處，是否有需要改進的地方。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，了解學(xué)生對十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法的運算方法的掌握程度，以便更好地進行教學(xué)。知識點兒整理：數(shù)的組成：1120各數(shù)是由10和19的單個數(shù)字組成的，例如11是由1和0組成，12是由1和2組成，以此類推。相鄰數(shù)的概念：相鄰數(shù)是指在數(shù)軸上距離為1的兩個數(shù)，例如11和12是相鄰數(shù)，12和13是相鄰數(shù)，以此類推。十加幾的運算方法：十加幾的運算可以將十位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加，例如10+3=13，10+5=15，以此類推。十幾加幾的運算方法：十幾加幾的運算可以將十位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加，例如13+4=17，15+6=21，以此類推。相應(yīng)減法的運算方法：相應(yīng)減法的運算可以將被減數(shù)和減數(shù)進行對應(yīng)位的相減，例如13-4=9，15-6=9，以此類推。數(shù)的讀寫方法：11~20各數(shù)的讀寫方法是將十位上的數(shù)讀出來，然后加上“十”，個位上的數(shù)讀出來，例如11讀作“十一”，12讀作“十二”，以此類推。數(shù)的寫法：11~20各數(shù)的寫法是將十位上的數(shù)寫出來，然后在個位上寫一個0，例如11寫作“01”，12寫作“02”，以此類推。數(shù)的認識：通過觀察和操作，讓學(xué)生認識到1120各數(shù)是由10和19的單個數(shù)字組成的，以及相鄰數(shù)的概念。數(shù)的組成和相鄰數(shù)的概念的應(yīng)用：通過實例和練習，讓學(xué)生理解和掌握數(shù)的組成和相鄰數(shù)的概念，能夠靈活運用到實際的計算中。十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法的運算方法的應(yīng)用：通過實例和練習，讓學(xué)生理解和掌握十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法的運算方法，能夠熟練地進行計算。運算能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)：通過具體的事物和形象的操作，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和邏輯思維能力。學(xué)習興趣的激發(fā)和自主學(xué)習能力的培養(yǎng)：通過情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊合作能力。教學(xué)評價的方法：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習解答情況和課后作業(yè)完成情況進行教學(xué)評價，主要評價學(xué)生對十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法的運算方法的掌握程度，以及學(xué)生的運算能力和邏輯思維能力。教學(xué)反思的方法：在課后，教師需要對自己的教學(xué)進行反思，看看是否有不足之處，是否有需要改進的地方。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，了解學(xué)生對十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法的運算方法的掌握程度，以便更好地進行教學(xué)。同步作業(yè)練習題：請寫出以下各數(shù)的組成：12是由1和2組成17是由1和7組成19是由1和9組成請寫出以下各數(shù)的相鄰數(shù)：11的相鄰數(shù)是10和1215的相鄰數(shù)是14和1618的相鄰數(shù)是17和19請計算以下加法題目：10+313+415+610+3=1313+4=1715+6=21請計算以下減法題目：13-415-617-813-4=915-6=917-8=9請讀出以下各數(shù)：14讀作“十四”16讀作“十六”18讀作“十八”請寫出以下各數(shù)的寫法：15寫作“十五”17寫作“十七”19寫作“十九”請找出以下各數(shù)中的相鄰數(shù)：12、14、1618、19、2020、19、1812的相鄰數(shù)是11和1318的相鄰數(shù)是17和1920的相鄰數(shù)是19和21請計算以下加法題目：10+512+314+610+5=1512+3=1514+6=20請計算以下減法題目：15-517-619-815-5=1017-6=1119-8=11請用“十加幾”、“十幾加幾”及相應(yīng)減法的方式，計算以下題目：10+713+415+810+7=17（十加幾）13+