七年級語文下冊 第三單元 11《人民英雄永垂不朽》教案2 冀教版

七年級語文下冊第三單元11《人民英雄永垂不朽》教案2冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第三單元11《人民英雄永垂不朽》

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解課文《人民英雄永垂不朽》中的關(guān)鍵詞匯和句子，并能運用到實際情景中。學(xué)生能夠流利地朗讀和背誦課文，提高朗讀和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。學(xué)生能夠從不同角度思考人民英雄的偉大事跡，并能夠提出自己的觀點和見解。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《人民英雄永垂不朽》，學(xué)生能夠了解和傳承我國的英雄文化。學(xué)生能夠理解英雄精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)對英雄的敬仰之情，提高自身的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了七年級語文下冊前兩個單元的相關(guān)知識，如詩歌、散文的閱讀和理解，能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和主題。同時，學(xué)生對我國的歷史和文化有一定的了解，能夠理解英雄人物的事跡和精神。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對語文學(xué)科整體興趣較高，特別是對文學(xué)作品有一定的熱愛。在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和思考，表達(dá)自己的觀點。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速掌握新知識，并能夠運用到實際情景中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于視覺和聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過閱讀和聽講來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《人民英雄永垂不朽》這篇課文時，學(xué)生可能會遇到一些生僻詞匯和難懂的句子，需要教師進行解釋和引導(dǎo)。同時，學(xué)生對課文中所涉及的歷史事件和人民英雄的事跡可能了解不多，需要教師進行背景知識的補充。此外，學(xué)生可能對課文中表達(dá)的英雄精神和愛國主義情感有一定的理解難度，需要教師進行深入的講解和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材《人民英雄永垂不朽》、筆記本等。

2.課程平臺：無需使用課程平臺。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、課文音頻、相關(guān)英雄事跡視頻資料、在線字典等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《人民英雄永垂不朽》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道人民英雄是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于人民英雄的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英雄的魅力或特點。

-簡短介紹人民英雄的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文《人民英雄永垂不朽》的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和主題。

過程：

-講解課文的主題，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹課文的內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解課文對實際生活的意義。

3.課文分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過課文分析，讓學(xué)生深入了解人民英雄的特性和重要性。

過程：

-分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點和情感。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人民英雄的事跡對現(xiàn)代社會的啟示和影響。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論如何傳承和弘揚人民英雄的精神，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人民英雄相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對人民英雄的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人民英雄的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)分析、討論等。

-強調(diào)人民英雄在歷史和文化中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人民英雄的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人民英雄的詩歌、散文等文學(xué)作品，如《英雄贊歌》、《英雄的贊頌》等，以加深對英雄主題的理解和感悟。

（2）歷史資料：建議學(xué)生查閱關(guān)于人民英雄的歷史資料，如《中華人民共和國英雄人物志》、《人民英雄紀(jì)念碑》等，以了解英雄人物的生平事跡和歷史背景。

（3）電影、紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與人民英雄相關(guān)題材的電影、紀(jì)錄片，如《英雄兒女》、《建黨偉業(yè)》等，以形象生動地了解英雄人物的事跡和精神。

（4）英雄紀(jì)念館、博物館：鼓勵學(xué)生參觀英雄紀(jì)念館、博物館等，親身感受英雄文化的魅力，了解英雄人物的歷史地位和貢獻。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索關(guān)于人民英雄的圖片、文章、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材。

2.拓展建議：

（1）開展英雄主題班會：組織班級開展英雄主題班會，讓學(xué)生分享自己了解到的英雄事跡，增進同學(xué)之間的交流和感悟。

（2）撰寫英雄故事演講稿：鼓勵學(xué)生撰寫英雄故事演講稿，并在班級或?qū)W校舉辦的演講比賽中展示，提升學(xué)生的表達(dá)能力和對英雄主題的理解。

（3）組織英雄主題的社會實踐活動：結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動，組織學(xué)生參與英雄主題的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、走訪英雄家庭等，讓學(xué)生將英雄精神付諸實踐。

（4）開展英雄主題的繪畫、寫作比賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)才能，參加英雄主題的繪畫、寫作比賽，用自己的方式表達(dá)對英雄的敬意和感悟。

（5）制作英雄主題的手抄報：引導(dǎo)學(xué)生制作英雄主題的手抄報，通過收集資料、設(shè)計版面、書寫文字等環(huán)節(jié)，全面了解英雄人物的事跡和精神。

通過以上拓展資源和拓展建議，學(xué)生可以在課堂之外進一步深入學(xué)習(xí)和了解人民英雄的事跡和精神，培養(yǎng)自己的愛國情懷和社會責(zé)任感。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和反饋，適時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。重點題型整理七、重點題型整理

題型1：課文內(nèi)容理解題

題目：請簡要概括課文《人民英雄永垂不朽》的主題。

答案：課文《人民英雄永垂不朽》的主題是緬懷人民英雄，弘揚英雄精神，表達(dá)了對為國家獨立、民族解放和人民幸福事業(yè)英勇斗爭、獻身的英雄們的深切敬意和永久紀(jì)念。

解析：此題考查學(xué)生對課文主題的把握。通過回答此題，學(xué)生需要理解課文的核心思想和情感。

題型2：詞匯解釋題

題目：請解釋課文中的“永垂不朽”一詞的含義。

答案：“永垂不朽”指的是英雄的事跡和精神永遠(yuǎn)流傳，永不消失。

解析：此題考查學(xué)生對課文關(guān)鍵詞匯的理解。通過回答此題，學(xué)生能夠掌握課文中的重要詞匯。

題型3：句子分析題

題目：請分析課文中的這句話：“他們的英勇事跡，如同璀璨的星辰，照亮了我們前進的道路?！?/p>

答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將英雄的英勇事跡比作璀璨的星辰，形象地表達(dá)了英雄們的事跡照亮了人們前進的道路，突出了英雄的重要性和影響力。

解析：此題考查學(xué)生對課文句子的理解和分析。通過回答此題，學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法和句子的深層含義。

題型4：段落概括題

題目：請概括課文第三段的主要內(nèi)容。

答案：課文第三段主要描述了人民英雄紀(jì)念碑的雄偉壯觀，以及紀(jì)念碑上英雄們的名字和事跡，表達(dá)了人們對英雄的敬仰之情。

解析：此題考查學(xué)生對課文段落的概括能力。通過回答此題，學(xué)生能夠把握課文的主要信息和段落結(jié)構(gòu)。

題型5：文章觀點評價題

題目：請評價課文中表達(dá)的“英雄精神對于一個國家和民族的重要性”的觀點。

答案：課文中表達(dá)的“英雄精神對于一個國家和民族的重要性”的觀點是正確的。英雄精神是國家和民族的精神支柱，是激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)國家富強、民族振興而奮斗的動力。

解析：此題考查學(xué)生對課文觀點的評價能力。通過回答此題，學(xué)生能夠思考英雄精神對國家和民族的意義，并能夠形成自己的觀點。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《人民英雄永垂不朽》這一課時，我首先讓學(xué)生通過圖片和視頻片段初步感受英雄的魅力和特點，接著簡要介紹了英雄的基本概念和重要性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在講解課文內(nèi)容時，我詳細(xì)介紹了課文的結(jié)構(gòu)和主題，并使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。通過實例和案例分析，讓學(xué)生更好地理解課文對實際生活的意義。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點和看法。通過分組討論，學(xué)生能夠更深入地思考人民英雄的事跡和精神，并提出自己的創(chuàng)新性想法和建議。在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生展示自己的討論成果，并接受其他學(xué)生和教師的提問和點評，促進互動交流。最后，我對各組的亮點和不足進行了總結(jié)，并提出進一步的建議和改進方向。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在理解課文中的生僻詞匯和難懂的句子時遇到了困難，需要我進行更多的解釋和引導(dǎo)。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，需要我更多地鼓勵和引導(dǎo)他們積極參與。

為了改進今后的教學(xué)，我計劃采取以下措施和建議：

1.在講解課文內(nèi)容時，加強對生僻詞匯和難懂句子的解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，更多地鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和積極性。

3.在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了課文《人民英雄永垂不朽》，深入了解了人民英雄的英勇事跡和偉大精神。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到人民英雄為國家獨立、民族解放和人民幸福事業(yè)作出的巨大貢獻，以及他們精神的重要性和影響力。

首先，我們通過圖片和視頻片段，初步感受到了英雄的魅力和特點。接著，我們簡要介紹了英雄的基本概念和重要性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在講解課文內(nèi)容時，我們詳細(xì)介紹了課文的結(jié)構(gòu)和主題，并使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。通過實例和案例分析，我們更好地理解了課文對實際生活的意義。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我們鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點和看法。通過分組討論，我們更深入地思考人民英雄的事跡和精神，并提出自己的創(chuàng)新性想法和建議。在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我們