2023六年級語文上冊 第三單元 10 竹節(jié)人說課稿 新人教版

2023六年級語文上冊第三單元10竹節(jié)人說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級語文上冊第三單元的第10課《竹節(jié)人》，新人教版。本課主要講述了竹節(jié)人的制作過程、玩法以及竹節(jié)人在民間傳統(tǒng)娛樂中的地位。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠理解并掌握竹節(jié)人的制作方法，了解民間傳統(tǒng)娛樂活動，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于民間傳統(tǒng)娛樂活動的相關(guān)知識，對本課的內(nèi)容有了初步的了解。同時，學(xué)生在previouslessons中學(xué)習(xí)了關(guān)于竹子的知識，對于竹節(jié)人的制作過程有一定的認(rèn)識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》這篇課文，學(xué)生能夠深入了解民間傳統(tǒng)娛樂活動，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，從而培養(yǎng)文化自信。在課堂上，學(xué)生將運(yùn)用已學(xué)的語文知識，如閱讀理解、寫作、口語表達(dá)等，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，提高語言運(yùn)用能力。同時，學(xué)生通過分析竹節(jié)人的制作過程和玩法，培養(yǎng)觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新思維品質(zhì)。最后，通過欣賞和創(chuàng)作與竹節(jié)人相關(guān)的語文作品，提升學(xué)生的審美創(chuàng)造能力?？傊?，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，使其在知識、技能和素質(zhì)方面得到全面提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）竹節(jié)人的制作過程：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握竹節(jié)人的制作過程。具體包括：選竹、切斷、打磨、刻畫、上色等步驟。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解每個步驟的注意事項(xiàng)，例如選竹時要選擇堅(jiān)韌的竹子，切斷時要保持竹節(jié)完整，打磨時要均勻用力，刻畫時要精細(xì)等。

（2）竹節(jié)人的玩法：學(xué)生需要掌握竹節(jié)人的基本玩法，包括跳躍、旋轉(zhuǎn)、撞擊等。教師可以通過示范、學(xué)生實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在課堂上熟練掌握這些玩法。

（3）民間傳統(tǒng)娛樂活動：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括讓學(xué)生了解民間傳統(tǒng)娛樂活動中竹節(jié)人的地位。教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，介紹其他民間傳統(tǒng)娛樂活動，如抖空竹、踢毽子等，并分析竹節(jié)人在這些活動中的獨(dú)特魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）竹節(jié)人的制作技巧：學(xué)生在制作竹節(jié)人時，可能會遇到如何選擇合適的竹子、如何保持竹節(jié)完整、如何精細(xì)刻畫等難題。教師需要通過示范、講解、學(xué)生實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握這些制作技巧。

（2）竹節(jié)人的玩法：學(xué)生可能對竹節(jié)人的跳躍、旋轉(zhuǎn)、撞擊等玩法掌握不熟練，教師需要通過分組練習(xí)、示范等方式，讓學(xué)生在課堂上熟練掌握這些玩法。

（3）對民間傳統(tǒng)娛樂活動的理解：學(xué)生可能對民間傳統(tǒng)娛樂活動中竹節(jié)人的地位理解不深。教師可以通過講述民間故事、展示相關(guān)圖片等方式，幫助學(xué)生更好地理解竹節(jié)人在民間傳統(tǒng)娛樂活動中的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解竹節(jié)人的制作過程、玩法以及民間傳統(tǒng)娛樂活動的重要性。講授過程中，教師可以通過提問、互動等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.討論法：學(xué)生分組討論竹節(jié)人的制作技巧、玩法以及民間傳統(tǒng)娛樂活動中的竹節(jié)人地位。教師可以組織學(xué)生分享討論成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生分組進(jìn)行竹節(jié)人的制作實(shí)踐，通過親自動手操作，掌握制作過程和技巧。教師可以巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，并提供幫助。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放與竹節(jié)人相關(guān)的視頻、圖片等資料，幫助學(xué)生更直觀地了解竹節(jié)人的制作過程和玩法。同時，教師可以通過多媒體設(shè)備展示民間傳統(tǒng)娛樂活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注竹節(jié)人在這些活動中的地位。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如進(jìn)行竹節(jié)人制作過程的模擬、竹節(jié)人玩法的游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的竹節(jié)人和民間傳統(tǒng)娛樂活動的相關(guān)信息，拓展學(xué)生的知識視野。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，查找相關(guān)資料，并在課堂上進(jìn)行分享。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《竹節(jié)人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有玩過傳統(tǒng)的竹節(jié)人玩具？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索竹節(jié)人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解竹節(jié)人的制作過程和玩法。竹節(jié)人是一種傳統(tǒng)的民間玩具，制作過程包括選竹、切斷、打磨、刻畫、上色等步驟。它的玩法有跳躍、旋轉(zhuǎn)、撞擊等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了竹節(jié)人在民間傳統(tǒng)娛樂活動中的地位，以及它如何給人們帶來歡樂。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)竹節(jié)人的制作方法和玩法這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與竹節(jié)人相關(guān)的實(shí)際問題，如竹節(jié)人的制作技巧、玩法等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)踐活動。這個活動將演示竹節(jié)人的基本玩法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動成果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“竹節(jié)人在民間傳統(tǒng)娛樂活動中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了竹節(jié)人的制作過程、玩法以及它在民間傳統(tǒng)娛樂活動中的地位。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對竹節(jié)人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深刻理解竹節(jié)人的制作過程，包括選竹、切斷、打磨、刻畫、上色等步驟，并能夠獨(dú)立完成竹節(jié)人的制作。同時，學(xué)生將熟悉竹節(jié)人的各種玩法，如跳躍、旋轉(zhuǎn)、撞擊等，并能靈活運(yùn)用這些玩法進(jìn)行游戲。

2.技能提升：學(xué)生在制作竹節(jié)人的過程中，將提高動手操作能力和創(chuàng)造力。他們能夠?qū)W會使用各種工具，如刀具、畫筆等，并能夠運(yùn)用自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。此外，學(xué)生通過討論和分享，將提升口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.文化意識：學(xué)生將了解竹節(jié)人在民間傳統(tǒng)娛樂活動中的地位和意義，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。他們能夠認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性，并學(xué)會尊重和傳承傳統(tǒng)文化。

4.思維發(fā)展：通過分析竹節(jié)人的制作過程和玩法，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維將得到鍛煉和提升。他們能夠?qū)W會從不同角度思考問題，并能夠提出獨(dú)特的見解和解決方案。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對民間傳統(tǒng)娛樂活動的興趣和熱愛，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的熱情。他們能夠在游戲中感受到快樂和成就感，提高自信心和自我價值感。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《竹節(jié)人》這一課時，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷反思和改進(jìn)。首先，我注意到學(xué)生在制作竹節(jié)人時，對于選竹、切斷、打磨等步驟的掌握程度不一，這說明我在示范和指導(dǎo)方面還有待加強(qiáng)。未來，我計劃更細(xì)致地演示每個步驟，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以提高他們的動手能力。

其次，在討論竹節(jié)人在民間傳統(tǒng)娛樂活動中的地位時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的理解不夠深入。為此，我打算在今后的教學(xué)中，引入更多的傳統(tǒng)文化元素，比如通過講述相關(guān)民間故事，讓學(xué)生更好地理解和尊重我們的傳統(tǒng)文化。

此外，我在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動和小組討論時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不愿意分享自己的觀點(diǎn)。針對這一點(diǎn)，我計劃在未來的課堂上，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，比如可以通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在小組內(nèi)部交流和合作，從而提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我需要不斷地調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我計劃定期進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。板書設(shè)計1.制作竹節(jié)人流程圖：

-選竹

-切斷

-打磨

-刻畫

-上色

2.竹節(jié)人玩法：

-跳躍

-旋轉(zhuǎn)

-撞擊

3.竹節(jié)人在民間傳統(tǒng)娛樂活動中的地位：

-重要組成部分

-傳承傳統(tǒng)文化

-帶來歡樂和娛樂

4.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

-制作技巧

-玩法演示

-傳統(tǒng)文化理解

5.實(shí)踐活動：

-制作竹節(jié)人

-玩法展示

6.學(xué)生小組討論：

-竹節(jié)人在生活中的應(yīng)用

-傳統(tǒng)文化的重要性

7.總結(jié)回顧：

-竹節(jié)人制作流程

-玩法演示

-傳統(tǒng)文化理解作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作竹節(jié)人：學(xué)生需要根據(jù)課堂上所學(xué)的內(nèi)容，獨(dú)立制作一個竹節(jié)人。要求竹節(jié)人制作精細(xì)，玩法多樣。

2.編寫竹節(jié)人故事：學(xué)生需要編寫一個關(guān)于竹節(jié)人的故事，可以包括竹節(jié)人的制作過程、玩法以及竹節(jié)人在民間傳統(tǒng)娛樂活動中的地位。

3.研究其他民間傳統(tǒng)娛樂活動：學(xué)生需要選擇一個其他民間傳統(tǒng)娛樂活動進(jìn)行研究，了解其歷史背景、制作過程和玩法，并撰寫研究報告。

作業(yè)反饋：

1.制作竹節(jié)人的作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生的竹節(jié)人制作進(jìn)行批改和反饋，指出制作過程中的不足之處，如竹節(jié)是否完整、刻畫是否精細(xì)、上色是否均勻等，并提出改進(jìn)建議。同時，教師將對學(xué)生的竹節(jié)人玩法進(jìn)行評估，指出玩法是否多樣、操作是否熟練等，并提出改進(jìn)建議。

2.編寫竹節(jié)人故事的作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生的竹節(jié)人故事進(jìn)行批改和反饋，指出故事內(nèi)容是否豐富、情節(jié)是否