【北師大版】一年級上冊數學：第8單元-認識鐘表-說課稿

【北師大版】一年級上冊數學：第8單元-認識鐘表-說課稿一.教材分析《認識鐘表》是北師大版一年級上冊數學的第8單元，本節(jié)課主要讓學生認識鐘面，了解鐘面的基本結構，認識時、分、秒，會讀、寫整時和幾時剛過幾時，會認一半時，能認識并畫出鐘表的運行。通過學習，使學生感受時間的重要性，培養(yǎng)學生的時間觀念。二.學情分析一年級的學生在生活中已經對時間有了初步的認識，知道時間的重要性，但是對鐘表的認識還不夠深入。他們在學習過程中需要通過直觀的圖片、實物和動手操作來加深對鐘表的認識。此外，學生們的觀察能力、動手操作能力和合作意識也需要在本節(jié)課中得到培養(yǎng)。三.說教學目標知識與技能目標：認識鐘面，了解鐘面的基本結構，認識時、分、秒，會讀、寫整時和幾時剛過幾時，會認一半時，能認識并畫出鐘表的運行。過程與方法目標：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生的時間觀念，提高觀察能力、動手操作能力和合作意識。情感態(tài)度與價值觀目標：使學生感受時間的重要性，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。四.說教學重難點教學重點：認識鐘面，了解鐘面的基本結構，認識時、分、秒，會讀、寫整時和幾時剛過幾時，會認一半時，能認識并畫出鐘表的運行。教學難點：認識幾時剛過幾時和一半時，能畫出鐘表的運行。五.說教學方法與手段教學方法：采用情境教學法、啟發(fā)式教學法、合作學習法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。教學手段：利用多媒體課件、實物鐘表、掛圖等輔助教學，使抽象的知識具體化、形象化。六.說教學過程導入新課：通過多媒體課件展示各種鐘表，引導學生觀察鐘表的特點，激發(fā)學生的學習興趣。自主學習：讓學生分組觀察實物鐘表，了解鐘面的基本結構，認識時、分、秒。課堂講解：講解鐘面的認識，引導學生學會讀、寫整時和幾時剛過幾時，會認一半時。動手操作：讓學生親自動手操作鐘表，體驗鐘表的運行，加深對鐘表的認識。合作交流：分組進行鐘表繪畫比賽，培養(yǎng)學生的合作意識和觀察能力?？偨Y提升：通過多媒體課件展示鐘表運行的動態(tài)過程，使學生進一步鞏固對鐘表的認識。課堂練習：設計一些有關鐘表的練習題，讓學生在課堂上完成，檢驗學習效果。七.說板書設計板書設計如下：一、鐘面的認識鐘面結構時、分、秒的認識二、時間的讀寫整時的讀寫幾時剛過幾時的讀寫一半時的認識三、鐘表的運行鐘表運行的規(guī)律畫出鐘表的運行八.說教學評價本節(jié)課的評價主要從學生的知識掌握、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度三個方面進行。通過課堂提問、練習完成情況和學生的合作表現來評價學生的學習效果。同時，關注學生在學習過程中的積極參與和積極思考，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。九.說教學反思本節(jié)課結束后，我對教學過程進行反思，認為教學過程中學生的參與度較高，教學方法得當，學生對鐘表的認識有了明顯提高。但在教學過程中，我對一半時的認識講解不夠詳細，導致部分學生對這個知識點掌握不牢固。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進教學方法，關注學生的學習情況，提高教學效果。知識點兒整理：鐘面的認識：鐘面分為12個數字，每個數字代表一個小時，數字之間有5個小格，每個小格代表5分鐘。鐘面上有時針、分針和秒針，時針每走一個數字代表一個小時，分針每走一個小格代表1分鐘，秒針每走一個小格代表1秒。時間單位：時間的基本單位有小時、分鐘和秒。1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。時間的讀寫：整時的讀寫：小時數+“點”，例如：1點、2點；幾時剛過幾時的讀寫：小時數+“剛過”+分鐘數，例如：3剛過5、4剛過10；一半時的讀寫：小時數+“半”，例如：1半、2半。鐘表的運行：鐘表的運行是有規(guī)律的，時針每走一個數字，分針走一圈；分針每走一個小格，秒針走一圈。畫出鐘表的運行：畫出鐘表的運行可以通過畫線的方式，從12開始，順時針或逆時針畫線，每走一個小格畫一個點，走完一圈連接起來。時間的重要性：時間是我們生活中非常重要的資源，我們要珍惜時間，合理安排時間，提高學習和生活效率。觀察能力：通過觀察鐘表，了解鐘面的結構和指針的運行規(guī)律，提高觀察能力。動手操作能力：通過親自動手操作鐘表，體驗鐘表的運行，加深對鐘表的認識。合作意識：通過小組合作完成鐘表繪畫比賽，培養(yǎng)學生的合作意識和觀察能力。珍惜時間：通過學習鐘表的認識，使學生感受時間的重要性，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。學習方法：采用情境教學法、啟發(fā)式教學法、合作學習法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。教學手段：利用多媒體課件、實物鐘表、掛圖等輔助教學，使抽象的知識具體化、形象化。知識鞏固：通過課堂練習，設計一些有關鐘表的練習題，讓學生在課堂上完成，檢驗學習效果。教學評價：從學生的知識掌握、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度三個方面進行評價，關注學生的積極參與和積極思考。教學反思：教師在課后對教學過程進行反思，改進教學方法，關注學生的學習情況，提高教學效果。同步作業(yè)練習題：鐘面上有（）個數字。A.12B.11C.10D.9當時針指向3，分針指向12時，時間是（）。A.3點B.3點10分C.3點15分D.3點20分1小時等于（）分鐘。A.50B.60C.70D.80幾時剛過幾時的表示方法是（）。A.小時數+分鐘數B.小時數+“剛過”+分鐘數C.分鐘數+小時數D.小時數+“過”+分鐘數畫出鐘表的運行時，從12開始，順時針畫線，每走一個小格畫一個點，走完一圈連接起來，這個過程中（）會走一圈。A.時針B.分針C.秒針D.時針和分針鐘面上有____個數字，每個數字代表一個小時。1小時等于____分鐘，1分鐘等于____秒。答案：60分鐘，60秒當時針指向6，分針指向12時，時間是____點。畫出鐘表的運行時，從12開始，逆時針畫線，每走一個小格畫一個點，走完一圈連接起來，這個過程中____會走一圈。請用數字和“點”、“剛過”寫出以下時間：（1）7點30分（2）8點15分（3）9點50分（1）7點30分：7點剛過30（2）8點15分：8點剛過15（3）9點50分：9點50分請畫出以下時間的鐘表運行：（1）3點到4點（2）11點到12點（1）3點到4點：從3開始，順時針畫線，每走一個小格畫一個點，走完一圈連接起來。（2）11點到12點：從11開始，順時針畫線，每走一個小格畫一個點，走完一圈連接起來。小明從3點開始做作業(yè)，用了30分鐘，他完成作業(yè)的時間是幾時幾分？答案：3點30分請寫出小明下午2點到3點之間，每隔10分鐘的時間點。答案：2點、2點10分、2點20分、2點30分、2點40分、2點50分小紅從家走到學校用了15分鐘，她到學校的時間是8點20分，請問她從家出發(fā)的時間是幾時幾分？答案：8點5分媽媽從下午3點開始做飯，用了1小時，她做好飯的時間是幾時幾分？小明看電視從5點開始，看了30分鐘，他關電視的時間是幾時幾分？答案：5點30分爸爸從上午9點出發(fā)去上班，每天工作時間是8小時，他下班的時間是幾時幾分？答案：下午5點