2024秋九年級化學(xué)上冊 第四單元 自然界的水 課題1 愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題1愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024秋九年級化學(xué)上冊第四單元“自然界的水”，課題為“愛護(hù)水資源”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解水資源的狀況，知道水是寶貴的自然資源，人類和一切生物都離不開水。

2.掌握水資源的污染源和防治措施，了解我國水資源狀況及水資源保護(hù)對策。

3.掌握節(jié)約用水的方法和技巧，提高學(xué)生的節(jié)水意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生明白保護(hù)水資源是每個人的責(zé)任。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到水資源的寶貴，提高愛護(hù)水資源的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.科學(xué)探究與實踐：通過學(xué)習(xí)水資源的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行觀察、實驗、分析和解決問題的能力。

2.科學(xué)態(tài)度、社會責(zé)任與價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到水資源的寶貴，培養(yǎng)他們愛護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的意識，提高的社會責(zé)任感。

3.科學(xué)思維與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維、創(chuàng)新性思維分析水資源問題，提出解決水資源問題的方法。

4.科學(xué)交流與合作：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、文字、圖像等多種方式進(jìn)行交流與合作，提高他們的人際溝通與協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.水資源的狀況和保護(hù)措施

2.節(jié)約用水的方法和技巧

3.水資源污染的防治措施

難點：

1.如何讓學(xué)生理解并掌握水資源的寶貴性

2.如何讓學(xué)生提出并實踐節(jié)約用水的具體方法

3.如何讓學(xué)生理解并實施水資源污染防治的措施

解決辦法：

1.通過觀看相關(guān)視頻、案例分析等方式，讓學(xué)生直觀地感受到水資源的狀況和保護(hù)的重要性。

2.利用實驗、小組討論等方式，讓學(xué)生親身體驗并掌握節(jié)約用水的方法和技巧。

3.結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解水資源污染防治的措施，并提出自己的建議和思考。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.問題驅(qū)動法：通過提出與水資源相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2.案例教學(xué)法：通過分析實際案例，讓學(xué)生了解水資源的重要性和保護(hù)水資源的必要性，提高學(xué)生的實踐能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示水資源的狀況、水資源污染的實例以及節(jié)約用水的技巧等，使抽象的概念具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線互動平臺：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線互動，讓學(xué)生參與水資源保護(hù)的虛擬實驗和討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實踐能力。

3.實物教具和實驗器材：通過展示實物教具和進(jìn)行實驗操作，讓學(xué)生親身體驗水資源的特性，加深對水資源的理解和記憶。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《愛護(hù)水資源》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過水資源浪費(fèi)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何愛護(hù)水資源的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解水資源的基本概念。水資源是地球上最重要的自然資源之一，它對人類和一切生物都至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了水資源在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)水資源的重要性和保護(hù)水資源的方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與水資源相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示水資源的節(jié)約和保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中保護(hù)水資源”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何愛護(hù)水資源的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.了解水資源的狀況和保護(hù)措施，提高愛護(hù)水資源的意識。

2.掌握節(jié)約用水的方法和技巧，能夠在日常生活中實踐并推廣節(jié)水行動。

3.了解水資源污染的防治措施，提高環(huán)境保護(hù)意識。

4.培養(yǎng)科學(xué)探究與實踐的能力，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法分析和解決水資源相關(guān)問題。

5.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、社會責(zé)任與價值觀，明白保護(hù)水資源是每個人的責(zé)任。

6.提高科學(xué)思維與方法，學(xué)會運(yùn)用批判性思維、創(chuàng)新性思維分析水資源問題，提出解決水資源問題的方法。

7.提高科學(xué)交流與合作的能力，學(xué)會與他人交流、合作，共同解決水資源問題。板書設(shè)計①藝術(shù)性：板書設(shè)計應(yīng)注重藝術(shù)性，采用簡潔明了的圖形、符號和文字來表達(dá)知識點，使學(xué)生易于理解和記憶。例如，用一個水滴形狀的圖標(biāo)來表示水資源，用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同的重要信息，使板書更具吸引力。

②趣味性：板書設(shè)計應(yīng)增加趣味性，運(yùn)用有趣的比喻、幽默的語言等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，將節(jié)約用水的方法比喻為“水資源的守門人”，用有趣的圖片來展示水資源的保護(hù)措施，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

③重點突出：板書設(shè)計應(yīng)突出重點知識點，將關(guān)鍵信息用加大號字體、下劃線等方式突出顯示，使學(xué)生能夠快速捕捉到核心內(nèi)容。例如，將“愛護(hù)水資源”這一主題用大號字體顯示，將節(jié)約用水的方法和技巧用列表的形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生抓住重點。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂中，我將設(shè)計不同難度的問題，以評估學(xué)生對水資源的認(rèn)知程度。同時，通過觀察學(xué)生的參與度和互動情況，了解他們對課堂活動的反應(yīng)。此外，我還計劃進(jìn)行一次小測試，以檢驗學(xué)生對節(jié)約用水方法和技巧的掌握程度。對于發(fā)現(xiàn)的問題，我將及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤并提高理解。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時，我將設(shè)計一些與水資源保護(hù)相關(guān)的實踐任務(wù)，如調(diào)查報告、節(jié)水宣傳海報等。在批改作業(yè)時，我將關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量，提供具體的反饋意見，如提出改進(jìn)建議、表揚(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)等。同時，我還將鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動力和進(jìn)步。

3.綜合評價：在課程結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次綜合評價，包括知識掌握、技能應(yīng)用和態(tài)度表現(xiàn)等方面。我將設(shè)計一份綜合評價表，讓學(xué)生自我評價和互相評價