八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 10《三峽》教案 新人教版五四制

八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元10《三峽》教案新人教版五四制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元10《三峽》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)五四制語文課

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《三峽》，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中的關(guān)鍵詞語和句式，提高語文表達(dá)能力。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《三峽》，使學(xué)生了解中國古代水利工程的歷史背景和三峽地區(qū)的風(fēng)土人情，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析《三峽》的結(jié)構(gòu)層次和論證方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

4.審美創(chuàng)造與提升：通過欣賞《三峽》的語言美和意境美，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造美的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國古代文學(xué)、文言文閱讀和詩詞鑒賞等知識(shí)，對(duì)文言文的閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，他們也可能已經(jīng)了解了一些關(guān)于三峽的基本知識(shí)，如地理位置、歷史背景等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于富有情感色彩和生動(dòng)描繪的文學(xué)作品通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過討論和小組合作來加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《三峽》的意境和作者的寫作意圖時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。文言文的語言特點(diǎn)和古代文化背景可能導(dǎo)致學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)感到困惑。此外，對(duì)于課文中所描述的三峽景觀的想象和理解，學(xué)生可能需要更多的輔助和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)語文上冊(cè)》第三單元的教材，以及《三峽》的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《三峽》教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括三峽的風(fēng)景圖片、地圖、古代水利工程的視頻介紹等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果可能涉及實(shí)驗(yàn)，如模擬三峽水利工程的小模型等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些書籍和參考資料，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，如果需要的話，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和材料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。

6.分組安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生數(shù)量適中，以便進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課文內(nèi)容的思考題、討論問題和小測(cè)驗(yàn)等，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋。

9.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，其中包括對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)步驟的詳細(xì)指導(dǎo)和說明，以便教師能夠有效地進(jìn)行教學(xué)。

10.教學(xué)評(píng)估工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)估工具，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)記錄表、學(xué)生的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)成績記錄表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三峽》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)中國的古代水利工程是否感興趣？你們聽說過三峽嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《三峽》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《三峽》的基本概念。它是我國著名的水利工程，位于長江上游，具有……（詳細(xì)解釋概念）。三峽大壩的建設(shè)對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)和能源有著重要的意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《三峽》的具體情況。通過觀看視頻或圖片，了解三峽大壩的建設(shè)過程和成果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)三峽大壩的建設(shè)技術(shù)和環(huán)境保護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《三峽》相關(guān)的實(shí)際問題，如三峽大壩的建設(shè)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊懙取?/p>

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如模擬三峽大壩的水流控制。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《三峽》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《三峽》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)《三峽》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用《三峽》中的關(guān)鍵詞語和句式，提高語文表達(dá)能力。例如，學(xué)生能夠正確使用文中的描寫詞語來表達(dá)自然景觀的美麗和壯觀。

2.文化傳承與理解：學(xué)生了解中國古代水利工程的歷史背景和三峽地區(qū)的風(fēng)土人情，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。例如，學(xué)生能夠講述三峽大壩的建設(shè)背景和對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

3.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過分析《三峽》的結(jié)構(gòu)層次和論證方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。例如，學(xué)生能夠分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.審美創(chuàng)造與提升：學(xué)生通過欣賞《三峽》的語言美和意境美，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造美的能力。例如，學(xué)生能夠欣賞并分析文中的修辭手法和詩意表達(dá)，創(chuàng)作出自己的詩歌或作文。

5.自主學(xué)習(xí)與協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)和與他人協(xié)作，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的意見，并與小組成員共同解決問題。

6.問題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能來解決與《三峽》相關(guān)的問題，提高問題解決能力。例如，學(xué)生能夠分析三峽大壩建設(shè)對(duì)環(huán)境的影響，并提出合理的解決方案。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《三峽》，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的敬畏之情，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并積極參與環(huán)保活動(dòng)。重點(diǎn)題型整理1.課文理解題：請(qǐng)簡(jiǎn)述《三峽》的主要內(nèi)容。

答案：《三峽》主要介紹了長江三峽的地理位置、自然景觀和水利工程，以及三峽大壩的建設(shè)背景和意義。

2.詞語解釋題：請(qǐng)解釋下列詞語在文中的含義。

答案：

-巫峽：指長江三峽中的巫山峽，位于重慶市奉節(jié)縣。

-瞿塘峽：指長江三峽中的瞿塘峽，位于湖北省宜昌市。

-巴東：指長江三峽中的巴東縣，位于湖北省恩施土家族苗族自治州。

3.句子翻譯題：請(qǐng)將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

答案：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

翻譯：即使騎著飛奔的馬，也不感到速度快。

4.文章結(jié)構(gòu)題：請(qǐng)分析《三峽》一文的結(jié)構(gòu)。

答案：《三峽》一文采用總分總的結(jié)構(gòu)。首先總體介紹三峽的地理位置和自然景觀，然后分別描述巫峽、瞿塘峽和巴東的景色，最后總結(jié)三峽大壩的建設(shè)背景和意義。

5.論證分析題：請(qǐng)分析作者在文中使用了哪些論證方法來闡述三峽大壩的建設(shè)意義。

答案：作者在文中使用了舉例論證和道理論證的方法。首先，作者通過列舉三峽大壩的建設(shè)背景和成果，如發(fā)電量、防洪效益等，來說明三峽大壩的重要性和實(shí)用性。其次，作者引用了相關(guān)數(shù)據(jù)和專家觀點(diǎn)，如大壩的高度、水庫的蓄水量等，來支持自己的觀點(diǎn)。

6.修辭手法題：請(qǐng)分析文中使用了哪些修辭手法來描繪三峽的景色。

答案：文中使用了比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法。例如，文中將三峽的景色比喻為“仙境”，將長江的水流擬人為“奔騰的巨龍”，通過對(duì)偶句式來強(qiáng)調(diào)景色的美麗和壯觀。

7.作文題：請(qǐng)以“我眼中的三峽”為主題，寫一篇作文。

答案：

我眼中的三峽

長江三峽，是我國著名的自然景觀和水利工程。我有幸曾親臨其境，深深地被其壯美的景色所吸引。

三峽的景色猶如一幅畫卷，巫峽的神秘、瞿塘峽的險(xiǎn)峻、巴東的寧靜，各具特色。我乘坐游船，暢游在長江之上，兩岸的山峰巍峨挺拔，宛如劍插云天，令人嘆為觀止。水流湍急，奔騰的江水撞擊著巖石，濺起朵朵浪花，仿佛在訴說著三峽古老的故事。

三峽大壩，更是展現(xiàn)了人類智慧與力量的結(jié)晶。我參觀了大壩的紀(jì)念館，了解了大壩的建設(shè)背景、過程和成果。大壩的建成，不僅解決了長江流域的防洪問題，還提供了大量的電力資源，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，大壩的建成也帶來了一定的環(huán)境問題，如庫區(qū)移民、生態(tài)破壞等，這需要我們繼續(xù)努力去解決。

我眼中的三峽，不僅是壯美的自然景觀，更是人類與自然相互依存、和諧共處的見證。希望我們能夠保護(hù)好這片美麗的土地，讓三峽的景色永遠(yuǎn)流傳下去。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《三峽》

2.地理位置：長江三峽

3.主要內(nèi)容：

-巫峽：神秘的山峰，奔騰的江水

-瞿塘峽：險(xiǎn)峻的山壁，湍急的江流

-巴東：寧靜的江面，秀美的山水

4.大壩建設(shè)：

-背景：解決防洪、發(fā)電問題

-成果：提供電力、防洪效益

-問題：環(huán)境破壞、庫區(qū)移民

5.修辭手法：比喻、擬人、對(duì)偶

6.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-理解課文內(nèi)容

-掌握關(guān)鍵詞匯

-分析文章結(jié)構(gòu)

-欣賞修辭手法

7.課后作業(yè)：以“我眼中的三峽”為主題，寫一篇作文課堂1.提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)《三峽》課文內(nèi)容的理解程度，檢查學(xué)生是否掌握了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度，包括學(xué)生的提問、回答問題、小組討論等，了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度和積極性。

3.測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，如填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，檢查學(xué)生對(duì)《三峽》課文內(nèi)容的理解和記憶。

4.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)