八年級語文下冊 第十五課 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信教案 新人教版

八年級語文下冊第十五課就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容八年級語文下冊第十五章《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》教案，新人教版。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容包括：課文朗讀與理解，掌握生字詞，分析信件的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，理解作者雨果對英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的立場和觀點(diǎn)，探討歷史文化背景，以及進(jìn)行創(chuàng)意寫作練習(xí)。具體涉及以下幾方面：

1.課文朗讀：引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，感受語言的韻律美。

2.生字詞學(xué)習(xí)：掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，如“贊譽(yù)”、“肆虐”等。

3.信件結(jié)構(gòu)分析：剖析信件的開頭、正文和結(jié)尾，理解其邏輯關(guān)系。

4.語言特點(diǎn)：學(xué)習(xí)雨果在信中所運(yùn)用的修辭手法，如比喻、排比等。

5.立場觀點(diǎn)：探討雨果對英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的批判態(tài)度及其原因。

6.歷史文化背景：介紹雨果的時(shí)代背景，理解其寫作動機(jī)。

7.創(chuàng)意寫作：模仿課文，以給朋友寫信的形式，表達(dá)自己對某一歷史事件的看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言理解與運(yùn)用：通過分析課文，提高學(xué)生理解、把握文章主要內(nèi)容的能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢的表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視歷史文化事件，培養(yǎng)其批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

3.文化傳承與理解：通過探討歷史文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)習(xí)雨果信件中的修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)意寫作的興趣。

5.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重歷史、關(guān)愛人類的情感態(tài)度，樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解并分析課文中雨果的立場觀點(diǎn)及批判性語言。

解決辦法：通過小組合作討論，引導(dǎo)學(xué)生從文中找出關(guān)鍵信息，結(jié)合歷史背景進(jìn)行深入分析，教師適時(shí)提供指導(dǎo)。

2.難點(diǎn)：把握信件的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，領(lǐng)會雨果的修辭手法。

突破策略：采用對比閱讀法，比較學(xué)生自己的寫作與雨果信件的語言差異，教師通過舉例講解，幫助學(xué)生理解并模仿。

3.難點(diǎn)：將所學(xué)知識遷移到創(chuàng)意寫作中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：提供寫作框架，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感受進(jìn)行創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提供反饋。

4.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

突破策略：設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解，通過思維導(dǎo)圖等方式整理思路，提高思考的深度和廣度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生人手一本八年級語文下冊教材，新人教版，包含第十五章《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》。

-準(zhǔn)備課文相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如關(guān)于雨果的生平簡介、英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的歷史背景資料等。

2.輔助材料：

-收集并準(zhǔn)備英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的歷史圖片，包括圓明園的毀滅前后對比照，以便于學(xué)生直觀感受歷史事件。

-制作PPT，包含課文重點(diǎn)內(nèi)容、生字詞、修辭手法示例、問題討論等，用于課堂展示和互動。

-準(zhǔn)備雨果信件原文的朗讀錄音，幫助學(xué)生更好地感受語言的韻律和情感。

-搜集相關(guān)視頻資料，如歷史紀(jì)錄片片段，增強(qiáng)學(xué)生對歷史文化背景的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位分為若干小組，每組配有一張白板或大白紙以及彩色筆，用于小組討論和展示。

-在教室前方設(shè)置講臺區(qū)域，用于教師講解和展示PPT。

-在教室一側(cè)設(shè)置閱讀角，擺放與課文相關(guān)的書籍和資料，方便學(xué)生課下自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-教室內(nèi)懸掛與課程內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片，營造學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備創(chuàng)意寫作的紙張和文具，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行寫作練習(xí)。

-教師提前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)筆記，確保教學(xué)過程流暢。

-與學(xué)校圖書館或資源室合作，確保學(xué)生能夠在課后獲取更多學(xué)習(xí)資料。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“雨果為何要給巴特勒上尉寫信？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確核心素養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解雨果的觀點(diǎn)和立場。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“雨果是如何運(yùn)用修辭手法表達(dá)自己的觀點(diǎn)？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如雨果的其他作品和他在世界文學(xué)史上的地位，拓寬學(xué)生的知識視野。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如創(chuàng)意寫作練習(xí)。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《雨果傳》：了解維克多·雨果的生平事跡，理解他的文學(xué)成就和思想觀點(diǎn)。

-《圓明園的毀滅》：閱讀關(guān)于圓明園的歷史資料，深入理解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國對文化遺產(chǎn)的破壞。

-《19世紀(jì)中英法關(guān)系簡史》：通過了解19世紀(jì)中葉的國際關(guān)系背景，分析英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的外交和軍事動因。

-《世界文學(xué)名篇選讀》：選取雨果的其他著名作品，如《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等，體會雨果的文學(xué)風(fēng)格和思想深度。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究雨果在信件中使用的修辭手法，如對比、排比、擬人等，分析這些手法如何增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。

-比較雨果的立場與當(dāng)時(shí)其他西方作家對遠(yuǎn)征中國的態(tài)度，探討不同觀點(diǎn)背后的思想根源。

-通過查閱資料，了解當(dāng)時(shí)中國社會的反應(yīng)和態(tài)度，以及這一事件對中國近代史的影響。

-分析雨果的信件在當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在的社會影響，探討文學(xué)作品如何跨越時(shí)間和空間產(chǎn)生共鳴。

-探究英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國對文化遺產(chǎn)保護(hù)的啟示，討論在現(xiàn)代如何防止類似事件的發(fā)生。

-以小組為單位，選擇一個(gè)歷史事件，模仿雨果的信件，寫一封給當(dāng)代某位公眾人物的信，表達(dá)對這一事件的看法和立場。

-閱讀中國近代史上其他外國作家關(guān)于中國的作品，如馬克·吐溫的《鍍金時(shí)代的中國》，比較不同作家對中國問題的關(guān)注點(diǎn)和表達(dá)方式。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：模仿雨果的信件，以給朋友寫信的形式，表達(dá)自己對英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國事件的看法。要求：不少于300字，觀點(diǎn)明確，條理清晰。

答案示例：親愛的朋友，最近我學(xué)習(xí)了雨果給巴特勒上尉的信，深感震驚。英法聯(lián)軍的行徑對圓明園等文化遺產(chǎn)造成了無法挽回的損失。我們應(yīng)該反思?xì)v史，珍惜今天的和平時(shí)光，共同保護(hù)世界文化遺產(chǎn)。

2.課文分析：請分析課文中雨果使用的修辭手法，并舉例說明其效果。

答案示例：雨果在信中使用了對比修辭手法，如“贊譽(yù)與罪行并肩而行”，突顯了英法聯(lián)軍的矛盾行為，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。

3.思辨題目：結(jié)合課文，談?wù)勀銓τ旯谛胖兴磉_(dá)的立場和觀點(diǎn)的理解。

答案示例：雨果在信中強(qiáng)烈譴責(zé)了英法聯(lián)軍對中國的侵略行為，表現(xiàn)出對被侵略國家和人民的同情。我認(rèn)為這種立場值得贊賞，展現(xiàn)了雨果的正義感。

4.拓展閱讀：閱讀拓展材料《圓明園的毀滅》，總結(jié)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國對文化遺產(chǎn)的影響。

答案示例：英法聯(lián)軍的遠(yuǎn)征導(dǎo)致圓明園等眾多珍貴文化遺產(chǎn)被毀，給中華民族帶來了沉重打擊，也使世界失去了一部分寶貴的文化財(cái)富。

5.討論題目：以小組為單位，討論雨果的信件在當(dāng)今社會的意義和價(jià)值。

答案示例：雨果的信件提醒我們重視歷史，珍惜和平，保護(hù)文化遺產(chǎn)。在當(dāng)今社會，我們應(yīng)該反對戰(zhàn)爭，加強(qiáng)國際交流與合作，共同維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-課文標(biāo)題：《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》

-作者：維克多·雨果

-事件背景：英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國

-信件主題：譴責(zé)侵略，保護(hù)文化遺產(chǎn)

②關(guān)鍵詞：

-贊譽(yù)

-罪行

-圓明園

-文明

-財(cái)富

③重點(diǎn)句子：

-"贊譽(yù)與罪行并肩而行"

-"這些財(cái)富屬于全人類"

-"你們是在偷竊，是在犯下罪行"

④藝術(shù)性與趣味性：

-使用插圖或簡筆畫展示圓明園的毀滅前后對比，增強(qiáng)視覺效果。

-用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞，提高辨識度。

-設(shè)計(jì)有趣的小圖標(biāo)或符號，如用小信封表示信件，用小錘子表示破壞，增加趣味性。

-使用思維導(dǎo)圖形式展示信件的結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)，幫助學(xué)生形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.內(nèi)容回顧：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雨果給巴特勒上尉的信，了解了雨果對英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國事件的立場和觀點(diǎn)，分析了信件的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，探討了歷史文化背景。

2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：突出了雨果在信中使用的修辭手法，如對比、排比等，以及他對英法聯(lián)軍侵略行為的強(qiáng)烈譴責(zé)。

3.學(xué)習(xí)感悟：通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感。

（二）當(dāng)堂檢測

1.填空題：雨果在信中使用了修辭手法，如“贊譽(yù)與（）并肩而行”，突顯了英法聯(lián)軍的（）行為。

答案：罪行，矛盾。

2.判斷題：雨果的信件表達(dá)了對英法聯(lián)軍侵略行為的支持。（）

答案：×。