2023一年級數(shù)學(xué)下冊 五 綠色行動-100以內(nèi)的加減法（一）信息窗2 兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教案 青島版六三制

2023一年級數(shù)學(xué)下冊五綠色行動——100以內(nèi)的加減法（一）信息窗2兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教案青島版六三制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《綠色行動——100以內(nèi)的加減法（一）信息窗2兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教案青島版六三制》是小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)內(nèi)容，主要目的是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解進(jìn)位加法的概念，能夠正確進(jìn)行進(jìn)位加法的計算，并能夠應(yīng)用到實際問題中。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過引入綠色行動的主題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。教材以信息窗的形式呈現(xiàn)，包含了豐富的圖片資源和實際問題的情境，使得學(xué)生在解決問題的過程中，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用直觀演示、操作實踐、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作、交流等途徑，自主地探索和發(fā)現(xiàn)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。同時，我會注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的時間和空間，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和合作交流能力。

首先，通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法，學(xué)生能夠培養(yǎng)和發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維能力，特別是邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。他們能夠通過觀察、分析和歸納，發(fā)現(xiàn)和理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，從而提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。

其次，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，通過解決實際問題，培養(yǎng)和提高他們的問題解決能力。他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識與日常生活緊密相連，理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，從而提高他們的解決問題的能力。

最后，通過小組合作和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的合作交流能力。他們能夠在小組中積極地參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作，從而提高他們的合作交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法。

2.理解進(jìn)位加法的概念和運(yùn)算規(guī)律。

難點(diǎn)：

1.理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，能夠正確進(jìn)行進(jìn)位加法的計算。

2.將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題。

解決辦法：

1.通過直觀演示和操作實踐，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。可以使用教具或者實物，如小木棒、計數(shù)器等，讓學(xué)生通過實際操作，觀察和理解進(jìn)位的過程。

2.設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)位加法知識?？梢酝ㄟ^小組合作的方式，讓學(xué)生共同解決實際問題，培養(yǎng)他們的合作交流能力和問題解決能力。

3.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以給予個別輔導(dǎo)，耐心地引導(dǎo)他們理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。可以提供一些額外的練習(xí)題，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，與同伴進(jìn)行交流和討論。通過互動和交流，幫助他們理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠應(yīng)用到實際問題中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過引入綠色行動的主題，創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中實踐和運(yùn)用進(jìn)位加法的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.分組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組中共同解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，展示和演示進(jìn)位加法的運(yùn)算過程，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握運(yùn)算規(guī)律。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計一些互動的練習(xí)題和游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提供即時反饋，提高教學(xué)效果和效率。

3.實物教具：使用小木棒、計數(shù)器等實物教具，讓學(xué)生通過實際操作，觀察和理解進(jìn)位的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

多媒體教學(xué)手段能夠幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握運(yùn)算規(guī)律，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)軟件能夠提供即時反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效率。實物教具能夠讓學(xué)生通過實際操作，觀察和理解進(jìn)位的過程，增強(qiáng)他們的實踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)和兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)游戲中的加減法》：介紹如何在數(shù)學(xué)游戲中運(yùn)用加減法，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步理解和掌握加減法的運(yùn)算規(guī)律。

《生活中的數(shù)學(xué)》：通過生活中的實際例子，讓學(xué)生了解加減法在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

《數(shù)學(xué)故事會》：通過講述一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗試解決一些實際問題，如購物時計算總價、家庭聚會時安排座位等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考加減法在實際生活中的應(yīng)用，例如在制作食譜、規(guī)劃時間等方面如何運(yùn)用加減法。

（3）鼓勵學(xué)生探索加減法的運(yùn)算規(guī)律，如研究為什么在加法中會有進(jìn)位，進(jìn)位后的計算方法等。

（4）讓學(xué)生嘗試制作一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)迷宮、制作一個加減法計算器等。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的最新動態(tài)，如加減法在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用等。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）知識點(diǎn)的掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，對于回答不準(zhǔn)確的地方，要耐心地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

（2）觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。對于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，要給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)不積極、注意力不集中的學(xué)生，要及時提醒和引導(dǎo)，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測試：在課堂中，可以適當(dāng)進(jìn)行一些測試，以了解學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）知識的掌握程度。測試結(jié)果要進(jìn)行及時的反饋，針對學(xué)生的錯誤，要進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，注意發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。在批改作業(yè)時，教師可采用批注的方式，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和鼓勵。

（2）點(diǎn)評：在作業(yè)反饋時，教師應(yīng)針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予表揚(yáng)和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，要提出具體的要求和建議。

（3）及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在反饋過程中，教師可與學(xué)生進(jìn)行互動，解答他們的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（4）鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提醒他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。同時，教師可為學(xué)生提供一些額外的學(xué)習(xí)資源和建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實例，增強(qiáng)學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）知識的理解和應(yīng)用能力。

2.設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.采用分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在理解進(jìn)位加法概念時仍存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.作業(yè)評價反饋不夠及時，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對理解進(jìn)位加法概念有困難的學(xué)生，增加專門的輔導(dǎo)時間，幫助他們理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，設(shè)計更多有趣的活動和問題，激發(fā)學(xué)