2024年秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 9《美麗的顏色》教案 新人教版

2024年秋八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元9《美麗的顏色》教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年秋八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元第9課《美麗的顏色》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過描寫自然景色和事物的課文，對(duì)文本分析和審美鑒賞有一定的掌握。本課通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用豐富的詞匯和形象的比喻來描繪自然界的顏色，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞的能力。課文內(nèi)容涉及多種感官的描寫，如視覺、聽覺等，與學(xué)生在七年級(jí)學(xué)過的“多感官描寫”知識(shí)相呼應(yīng)，幫助學(xué)生將已有知識(shí)在新課文中進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生對(duì)文本細(xì)節(jié)的把握，豐富其語文綜合素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的審美鑒賞能力，強(qiáng)化語言表達(dá)與運(yùn)用技能，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)及文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《美麗的顏色》，使學(xué)生能夠：

1.鑒賞文學(xué)作品，感受作者通過豐富詞匯和比喻描繪自然景色的藝術(shù)魅力；

2.運(yùn)用多感官描寫方法，提升對(duì)語言細(xì)節(jié)的敏感度和創(chuàng)造力；

3.領(lǐng)悟課文所傳達(dá)的自然美和人文內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感；

4.通過小組合作與交流，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力，激發(fā)對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《美麗的顏色》中作者運(yùn)用的修辭手法和詞匯表達(dá)。

2.學(xué)生能夠通過多感官描寫方法，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)自然景色的感受。

難點(diǎn)：

1.理解并區(qū)分課文中不同類型的比喻和修辭手法。

2.將多感官描寫技巧融入到自己的寫作中。

解決辦法及突破策略：

1.通過對(duì)課文內(nèi)容的詳細(xì)講解和舉例分析，幫助學(xué)生識(shí)別和理解各種修辭手法。

2.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、仿寫練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握多感官描寫技巧。

3.利用圖解、思維導(dǎo)圖等可視化工具，直觀展示不同修辭手法的效果，加深學(xué)生印象。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)和寫作練習(xí)，教師及時(shí)反饋指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提升表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課文朗讀錄音機(jī)。

軟件資源：課文朗讀軟件、PPT課件、思維導(dǎo)圖軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子教室。

3.信息化資源：電子版課文、教學(xué)視頻、在線互動(dòng)討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論、仿寫練習(xí)、思維導(dǎo)圖繪制、課堂展示。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《美麗的顏色》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“課文中的顏色是如何描繪的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的多感官描寫方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《美麗的顏色》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出修辭手法和詞匯表達(dá)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)多感官描寫方法的難點(diǎn)，幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“課文中的顏色描繪”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與顏色相關(guān)的拓展知識(shí)，如色彩心理學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-魯迅《社戲》：通過閱讀該篇文章，學(xué)生可以進(jìn)一步體會(huì)作者如何運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪自然景色，以及人物情感與色彩的巧妙融合。

-朱自清《荷塘月色》：本文對(duì)荷塘夜景的描繪具有很高的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生在閱讀中可以學(xué)習(xí)到如何利用多種感官描寫方法表現(xiàn)自然之美。

-余光中《色彩的世界》：本文深入探討了色彩在文學(xué)創(chuàng)作中的運(yùn)用，為學(xué)生提供了豐富的色彩知識(shí)，有助于提升審美鑒賞能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入研究課文《美麗的顏色》中作者運(yùn)用的修辭手法和詞匯表達(dá)，嘗試總結(jié)出不同類型的比喻和修辭手法，并舉例說明。

-搜集其他文學(xué)作品中關(guān)于自然景色描繪的經(jīng)典片段，分析其修辭手法和多感官描寫技巧，與同學(xué)進(jìn)行分享和交流。

-嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以“我心中的美麗顏色”為主題，創(chuàng)作一篇描繪自然景色的小短文，注意運(yùn)用多種修辭手法和多感官描寫。

-閱讀拓展材料，了解不同作家在描繪自然景色方面的特色和風(fēng)格，結(jié)合課本內(nèi)容，分析作者的創(chuàng)作特點(diǎn)。七、板書設(shè)計(jì)1.中心主題：《美麗的顏色》

-文本賞析：修辭手法、多感官描寫

-重點(diǎn)詞匯：鮮明、絢麗、斑斕、柔和……

2.結(jié)構(gòu)框架：

-導(dǎo)入：自然景色的魅力

-主體：

-修辭手法：比喻、擬人、排比……

-多感官描寫：視覺、聽覺、觸覺……

-總結(jié)：藝術(shù)與生活的融合

3.藝術(shù)性設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和修辭手法

-利用簡(jiǎn)筆畫或符號(hào)，形象展示感官元素

-板書布局合理，保持整潔、美觀

4.趣味性互動(dòng)：

-邀請(qǐng)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，如繪制相關(guān)插圖、書寫重點(diǎn)詞匯

-設(shè)置“顏色猜猜看”環(huán)節(jié)，通過板書上的顏色提示，讓學(xué)生猜測(cè)對(duì)應(yīng)的自然景色或情感

板書設(shè)計(jì)旨在明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，通過結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合《美麗的顏色》課文內(nèi)容，選擇一個(gè)自然景色進(jìn)行描繪，要求運(yùn)用至少三種修辭手法和多感官描寫。字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

-目的：鞏固學(xué)生對(duì)修辭手法和多感官描寫方法的理解和應(yīng)用。

-要求：內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)準(zhǔn)確，富有創(chuàng)意。

2.閱讀拓展材料中的文章，分析并總結(jié)每位作者在描繪自然景色方面的特色和風(fēng)格。

-目的：提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，拓寬知識(shí)視野。

-要求：條理清晰，觀點(diǎn)明確，具有深度。

3.學(xué)生以小組為單位，討論并整理課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)，制作成詞匯卡片。

-目的：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯的記憶和應(yīng)用。

-要求：卡片內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，設(shè)計(jì)美觀，便于學(xué)習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-修辭手法的運(yùn)用是否恰當(dāng)，是否具有創(chuàng)意；

-多感官描寫是否具體、生動(dòng)；

-文章結(jié)構(gòu)是否清晰，表達(dá)是否流暢；

-詞匯使用是否準(zhǔn)確，是否存在語法錯(cuò)誤。

2.針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議：

-對(duì)于修辭手法運(yùn)用不足的學(xué)生，建議多閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)借鑒；

-對(duì)于多感官描寫不夠豐富的學(xué)生，建議平時(shí)多觀察、體驗(yàn)生活，提