寶安區(qū)振興學(xué)校五年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷（原卷版+解析版）

寶安區(qū)振興學(xué)校五年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷（原卷版+解析版）2022—2023學(xué)年第二學(xué)期陽光素養(yǎng)鞏固練習(xí)五年級(jí)語文期中

說明：

1.本練習(xí)分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。

2.本練習(xí)僅供課堂練習(xí)使用，不具有甄別、選拔功能。

3.必須在答題卡上按規(guī)定作答，答題卡必須保持清潔，不能折疊。

知識(shí)積累

選擇題。

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.漣漪（yǐ）拴?。╯huān）供品（gòng）玷污（zhàn）

B.妒忌（jì）肋骨（lèi）血泊（pō）撓癢（náo）

C.鐫刻（juān）山澗（jiān）躊躇（chú）威嚇（xià）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字音的辨析。

A．漣漪（yǐ）——yī，玷污（zhàn）——diàn；

C．山澗（jiān）——jiàn，威嚇（xià）——hè。

故選B。

2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A.螞蚱特殊施行神機(jī)妙算

B.鍛練眷念顫抖半夜三更

C.慈詳嶄新遮蓋情不自盡

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字的辨析。

B．鍛練——鍛煉；

C．慈詳——慈祥，情不自盡——情不自禁。

故選A。

3.下面句中加點(diǎn)的部分運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.參觀了人民英雄紀(jì)念碑后，這些英雄的事跡讓我們不由得肅然起敬。

B.別看他平時(shí)不說話，但在關(guān)鍵時(shí)刻他總能一聲不吭地指出問題所在。

C.聽了老師的講解之后，我的思路如“四月的冰河——開凍（動(dòng)）了”，不一會(huì)兒就把這道題解答出來了。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詞語搭配。

B．一聲不吭：指一直沉默不語，一句話也沒有說過。與句中“指出問題所在”矛盾，不符合語境。應(yīng)使用詞語“一針見血"。

故選B。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.《呼蘭河傳》的作者是中國(guó)近代女作家蕭紅寫的。

B.我們只要領(lǐng)會(huì)了書中的精華，才能體會(huì)到讀書的樂趣。

C.“雙減”政策的實(shí)施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查病句的辨析。

A．句式雜糅，“……的作者是……"和“……是……寫的”兩種句式雜糅，應(yīng)刪去“的作者"或“寫的”。

B．用詞不當(dāng)，“只要……才……"關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“只要”改為“只有"。

故選C。

5.下列詩句默寫正確的一項(xiàng)是（）

A.臨行密密縫，意恐遲遲歸——《游子吟》

B.人閑桂花落，時(shí)鳴春澗中。——《鳥鳴澗》

C.劍外忽傳收冀北，初聞涕淚滿衣裳?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?/p>

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查古詩的背誦默寫。

B．人閑桂花落，時(shí)鳴春澗中?！而B鳴澗》——人閑桂花落，夜靜春山空?！而B鳴澗》

C．劍外忽傳收冀北，初聞涕淚滿衣裳?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄贰?jiǎng)ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?/p>

故選A。

6.下列句子中，表達(dá)方式不同的一項(xiàng)是（）

A.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……

B.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪，卻有一種古樸天然的美。

C.農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味來了。”

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查句子的表達(dá)方式。

A．把“姑爹的小漁船"和“紹興的烏篷船”進(jìn)行比較，運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了“姑爹的小漁船"在“我”心里的親切感和留下的難忘的記憶。

B．把“蘇州園林"和”北京的園林"進(jìn)行比較，運(yùn)用了對(duì)比的手法。表達(dá)了對(duì)蘇州園林的喜愛之情。

C．句中“嗅出白面包的香味來了”從視覺聯(lián)系到了嗅覺。沒有對(duì)比。

故選C。

7.在時(shí)空列車上看到的哪個(gè)場(chǎng)景可以讓你理解將士們“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還"的豪情壯志？（）

A.帆影漸消失于水天相連之處，只見滾滾長(zhǎng)江水天邊奔流。

B.大白天便開始縱情飲酒高歌，想著正好能攜這大好春光一同返鄉(xiāng)。

C.邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚白雪都顯得黯然無光，孤城與玉門關(guān)遙遙相對(duì)。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詩句的理解。

唐代王昌齡的《從軍行》全詩：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

意思：青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。

由此可知，在理解“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”詩句時(shí)應(yīng)看到的場(chǎng)景是：邊塞上的沙漠，皚皚白雪，孤城和玉門關(guān)遙遙相對(duì)的情景。

故選C。

8.下列說法中，正確的一項(xiàng)是（）

A.“外祖父遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。"這句話中破折號(hào)的作用是表示解釋說明。

B.通過閱讀古典名著，我知道了“郎中”指的是醫(yī)生，“墨客"的是來旅店居住的客人。

C.“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫的是劉備。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查破折號(hào)的作用和名著知識(shí)積累。

B．“墨客"指的是那些有文化又儒雅的詩人和作家。原句表述有誤。

C．“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫的是諸葛亮。原句表述有誤。

故選A。

填空題。

9.根據(jù)語境完成填空。

（1）_______，______。______，______。（《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）

（2）《從軍行》中描寫將士們戍邊環(huán)境的詩句是：______，______；《涼州詞》中描寫邊境環(huán)境的詩句是：______，______。兩者都寫出了戍邊環(huán)境的孤獨(dú)、凄苦，有異曲同工之妙。

（3）童年是一幅面，宋代范成大筆下的孩子不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著，在桑樹下學(xué)種瓜，我想到詩句：“______，______"；楊萬里的“______，______”則讓我體會(huì)到古時(shí)候兒童取冰玩樂的自得其樂；讀到雷震的“牧童歸去橫牛背，______”，我仿佛看到了牧童騎牛暮歸的景象。

【答案】①.三萬里河?xùn)|入海②.五千仞岳上摩天③.遺民淚盡胡塵里④.南望王師又一年⑤.青海長(zhǎng)云暗雪山⑥.孤城遙望玉門關(guān)⑦.黃河遠(yuǎn)上白云間⑧.一片孤城萬仞山⑨.童孫未解供耕織⑩.也傍桑陰學(xué)種瓜.稚子金盆脫曉冰.彩絲穿取當(dāng)銀錚.短笛無腔信口吹

【解析】

【詳解】本題考查古詩詞理解默寫。

（1）“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵，南望王師又一年?！背鲎运未娙岁懹蔚摹肚镆箤猿龌h門迎涼有感》。詩句意思是萬里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

書寫時(shí)注意“海"摩”“遺"望”的正確寫法。

（2）“青海長(zhǎng)云暗雪，孤城遙望玉門關(guān)。"出自唐代的《從軍行七首·其四》，詩句意思是青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。此句描繪了一幅壯闊蒼涼的邊塞風(fēng)景，概括了西北邊陲的狀貌，將領(lǐng)戍邊生活艱苦的孤寂心情都融進(jìn)了這蒼涼的景象中。

“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。”出自盛唐王之渙的《涼州詞》，詩句意思是黃河好像從白云間奔流而來，玉門關(guān)孤獨(dú)地聳峙在高山中。此句描繪了西北邊地廣漠壯闊的風(fēng)光，描寫了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了戍邊士卒的荒涼境遇。

書寫時(shí)注意“雪"遙”“仞"的正確寫法。

（3）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”出自南宋范成大的《四時(shí)田園雜興·晝出耘田夜績(jī)麻》，詩句意思是小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。

“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。"出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》，詩句意思是一個(gè)小孩子，早上起來，從結(jié)有堅(jiān)冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當(dāng)鉦來敲。此句寫兒童從銅盆里取出夜間凍好的冰塊，用彩色絲線穿上當(dāng)作銀鑼，刻畫了兒童天真活潑、充滿童趣的生活情景。

書寫時(shí)注意“耕”“桑"稚”“錚"腔”的正確寫法。

10.在“讀古典名著，品百味人生"人物印象讀書交流會(huì)上，同學(xué)們對(duì)豬八戒這個(gè)人物有不同的評(píng)價(jià)。你是如何評(píng)價(jià)他的呢？并說說你的理由。

觀點(diǎn)一：豬八戒好吃懶做。取經(jīng)路上的一天，天氣很熱，豬八戒跟著孫悟空去采水果給大家解渴。但是半路上走累了的他就假裝肚子疼不走了，后來剛好看見一個(gè)大西瓜還獨(dú)自吃了起來。

觀點(diǎn)二：豬八戒挑撥離間。孫悟空三打白骨精后，之所以被唐僧貶回花果山，跟豬八戒挑撥離間脫不了干系。

我的評(píng)價(jià)及理由：__

【答案】豬八戒雖有些自私自利，但始終能顧及大義，不虧大節(jié)。例如，黃袍怪將師父變成猛虎，并誣陷師父是妖怪時(shí)，豬八戒立刻上花果山，抓住孫悟空的性格特點(diǎn)和弱點(diǎn)，用激將法誘其下山，從而與孫悟空智降妖怪，救了師父。

【解析】

【詳解】本題考查了口語交際。

完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。

豬八戒，又名豬剛鬣、豬悟能，是古典名著《西游記》中的角色。原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帥，主管天河，因醉酒調(diào)戲嫦娥被玉皇大帝逐出天界，到人間投胎，卻又錯(cuò)投豬胎，嘴臉與豬相似。下凡后“嫁”給卵二姐，棲身云棧洞，后被觀音菩薩指點(diǎn)歸于佛門，法號(hào)悟能，于高老莊等候取經(jīng)人時(shí)入贅高太公家。

豬八戒人物形象分析：八戒性格憨厚，力氣大，但好吃懶做，膽小，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑，難分?jǐn)澄摇Ｘi八戒貪吃貪睡，好進(jìn)讒言。他常常想捉弄人，但不是搬起石頭來砸自己的腳就是作繭自縛。因?yàn)樨i八戒的知錯(cuò)就改，能聽取他人意見有重要聯(lián)系（其實(shí)這與悟空的‘督促’有很大關(guān)系），所以這樣一個(gè)人也最終修成正果，被如來佛封為“凈壇使者"。

學(xué)生寫出對(duì)豬八戒的評(píng)價(jià)及理由即可，答案不唯一。

閱讀理解

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面選段，并完成下面的題。

草船借箭（節(jié)選）

①這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。"

②曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”然后，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

11.《草船借箭》選自哪部名著？你還知道書中哪些故事？（至少寫兩個(gè)，寫出名稱即可）

___________

12.“這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。"這句話對(duì)于故事情節(jié)和刻畫人物形象方面分別起到了什么作用？

_______

【答案】11.《三國(guó)演義》溫酒斬華雄桃園結(jié)義

12.為下文寫草船借箭做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)，并突出諸葛亮神機(jī)妙算的人物形象。

【解析】

【11題詳解】

本題考查名著的知識(shí)積累。

《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》改寫而成一篇?dú)v史智謀故事。講述了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操借箭，挫敗了周瑜的暗算。表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)，才智過人。故選自《三國(guó)演義》。

《三國(guó)演義》中的故事很多，根據(jù)積累列舉即可。如：空城計(jì)、七擒孟獲、舌戰(zhàn)群儒、三英戰(zhàn)呂布。

【12題詳解】

本題考查句子的作用。

結(jié)合句子“這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清”可知，寫出當(dāng)時(shí)的天氣是漫天大霧，表明諸葛亮精通天文，突出他的料事如神、聰明。同時(shí)為下文的借箭做好了鋪墊，正是這樣的天氣才能迷惑敵人，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

請(qǐng)認(rèn)真閱讀短文，然后完成下面的題。

呼蘭河傳（節(jié)選）

①我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就是另一個(gè)世界了。絕不是那房子里的狹窄的世界，而是寬廣的，人和天地在一起，天地是多么大，多么遠(yuǎn)，用手摸不到天空。而土地上所長(zhǎng)的又是那么繁華，一眼看上去，是看不完的，只覺得眼前鮮綠的一片。

②一到后園里，我就沒有對(duì)象地奔了出去，好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實(shí)我是什么目的也沒有。只覺得這園子里邊無論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。

③若不是我筋疲力盡了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不聽話。等到自己實(shí)在跑不動(dòng)了，才坐下來休息，那休息也是很快的，也不過隨便在秧子上摘下一個(gè)黃瓜來，吃了也就好了。

④休息好了又是跑。

⑤櫻桃樹，明明是沒有結(jié)櫻桃，就偏跑到樹上去找櫻桃。一邊在找，還一邊大聲地喊，在問著：“爺爺，櫻桃樹為什么不結(jié)櫻桃？"

⑥“因?yàn)闆]有開花，就不結(jié)櫻桃?！弊娓咐线h(yuǎn)回答著。

⑦再問：“為什么櫻桃樹不開花？"

⑧“因?yàn)槟阕祓?，”祖父說，“所以它就不開花。"

⑨我一聽這話，明明是嘲笑我的，于是就飛奔著跑到祖父那里，似乎是很生氣的樣子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全沒有惡意的眼神一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的工夫才能夠止住，我笑的聲音不知有多大，自己都覺得震耳朵。

⑩就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。

13.在蕭紅的眼中，祖父的園子是特別的。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.正是因?yàn)楹⑼{(diào)皮天真，所以感覺園中一切都是好玩的，鮮活的。

B.祖父是一個(gè)懶惰的人，任由院子里的一切自由生長(zhǎng)。

C.作者能度過一段快樂的童年時(shí)光，不僅是因?yàn)橛袌@子，更多的是因?yàn)橛凶娓浮?/p>

14.短文第②自然段中寫“只覺得這園子里邊無論什么東西都是活的?！边@句話是什么意思？展開想象，祖父園子里是怎樣的景象呢？請(qǐng)?jiān)囍鴮懸粚憽?/p>

__________

15.讀了這篇文章，體會(huì)作者的內(nèi)心感受，想一想文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

__________

【答案】13.B14.因?yàn)樵趫@子里的東西無拘無束，它們是自由自在的，所以作者說園子里邊無論什么東西都是活的。

園子里櫻桃樹是活的，像我的朋友一樣，黃瓜也在跟我說話。

15.作者回憶祖父園子里快樂，表達(dá)了對(duì)童年自由、快樂、幸福生活的眷戀以及對(duì)慈愛的祖父的懷念之情。

【解析】

【13題詳解】

本題考查對(duì)選文的理解。

閱讀選文可知，作者之所以認(rèn)為祖父的園子是特別的，一是因?yàn)檫@是一個(gè)生機(jī)勃勃、自由自在的園子，童年的作者也是天真爛漫、自由自在的，所以感覺園中的一切都是好玩的，鮮活的；二是因?yàn)樵谶@個(gè)自由自在、充滿歡聲笑語的地方，有作者快樂的童年，還有她和祖父快樂的時(shí)光。而祖父任由園子里的一切自由生長(zhǎng)，說明祖父崇尚自由，并不是因?yàn)樽娓笐卸?。故選B。

【14題詳解】

本題考查對(duì)句子的理解和想象寫話。

閱讀選文，結(jié)合第②自然段中“一到后園里，我就沒有對(duì)象地奔了出去，好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實(shí)我是什么目的也沒有。只覺得這園子里邊無論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。"可知，作者在園子里的生活是無拘無束的，是完全自由的。不光作者是自由自在的，就連這里的植物、動(dòng)物仿佛也是自由的，想怎么樣就怎么樣，沒有人來干涉。

描寫園子里的景象時(shí)，要合理展開想象，圍繞“只覺得這園子里邊無論什么東西都是活的”進(jìn)行展開，可運(yùn)用上擬人的修辭手法。答案不唯一，合理即可。

示例：園子里花兒沖我微笑，小草向我招手，好像有數(shù)不清的秘密要與我分享。

【15題詳解】

本題考查主旨情感。

閱讀選文第①自然段中“而土地上所長(zhǎng)的又是那么繁華，一眼看上去，是看不完的，只覺得眼前鮮綠的一片。"第②自然段中“一到后園里，我就沒有對(duì)象地奔了出去，好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的?！钡冖岫巍拔伊⒖叹托α?。而且是笑了半天的工夫才能夠止住，我笑的聲音不知有多大，自己都覺得震耳朵。"可知，本文描繪了作者蕭紅童年時(shí)與祖父在園子里度過的快樂時(shí)光，表達(dá)了她對(duì)祖父和那段美好時(shí)光的懷念，同時(shí)也反映出她對(duì)自由、對(duì)生活的熱愛和向往。

請(qǐng)認(rèn)真閱讀短文，然后完成下面的題。

一個(gè)蘋果

①黃昏時(shí)候，五連派來的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他卸完身上背著的彈藥，隨手遞給我一個(gè)蘋果：“連長(zhǎng)，給您！”一路上，要通過敵人的炮火封鎖可不是容易的事。我看著他那流著汗水的臉，驚訝地問：“哪兒來的蘋果？"半路上撿到的。連長(zhǎng)，您嗓子啞了，吃了潤(rùn)潤(rùn)喉嚨吧！”

②說實(shí)在的，我已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的。我說：“你太辛苦了，還是你吃吧。"不，我在路上可以喝涼水?！彼浅９虉?zhí)，說什么也不肯吃。其實(shí)誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，一滴水也找不著。

③“給誰吃呢？"我拿著蘋果翻來覆去地想。這時(shí)候，我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級(jí)報(bào)告戰(zhàn)斗情況。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲?！靶±?，這個(gè)蘋果你吃了吧，好潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。”我把蘋果給了他。小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。

④小藍(lán)是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個(gè)蘋果。“連長(zhǎng)，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗。"小藍(lán)把蘋果遞給了我。

⑤等到發(fā)起沖鋒的時(shí)候，沒有號(hào)聲可不成呀！我把蘋果遞給了司號(hào)員。司號(hào)員說什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍(lán)。蘋果轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，最后又回到我手里。

⑥再這樣傳下去是沒用的。我動(dòng)員道：“同志們，我們能趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了一口，把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)。

⑦“誰沒有吃？"我問?？墒钦l也不回答。

⑧我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動(dòng)著，迸出了幸福的驕傲的淚花?。ㄓ袆h改）

16.聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

煙熏火燎：_______

翻來覆去：_______

17.本文的行文線索是什么？圍繞這個(gè)線索主要講了一件什么事？

__________

18.品讀感悟。

（1）傳神的人物描寫可以展現(xiàn)豐富的內(nèi)心世界。畫“______”的句子運(yùn)用______和______描寫，表現(xiàn)了小李準(zhǔn)備吃蘋果時(shí)的______。

（2）畫“"的句子對(duì)人物的______進(jìn)行了描寫，從中可以看出大家都______。這是否與上文寫到的戰(zhàn)士們非常干渴、迫切需要蘋果矛盾呢？簡(jiǎn)要說明理由。

19.讀文中畫“______”的句子，聯(lián)系上文，說一說“我"心中激起的強(qiáng)烈感情”指的是什么？“我"迸出的淚花為什么是“幸福的驕傲的”？

_________

【答案】16.①.煙和火熏烤，文中比喻喉嚨極其干渴。②.本文指一次又一次。

17.行文線索是一個(gè)蘋果。圍繞“一個(gè)蘋果"講了戰(zhàn)爭(zhēng)基地的一個(gè)防炮洞里來了一個(gè)運(yùn)輸員，他給連長(zhǎng)一個(gè)蘋果，但是防炮洞里的戰(zhàn)士們都舍己為人，最后大家一起吃，但是吃了一圈，還剩下一大半，戰(zhàn)士們都被此感動(dòng)了。

18.①.神態(tài)②.動(dòng)作③.猶豫不決④.動(dòng)作⑤.不舍得大口吃蘋果⑥.不矛盾，戰(zhàn)士們的確口渴難耐，迫切需要蘋果解渴，但他們都想把蘋果留給別人，舍不得多吃，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們之間互相關(guān)愛的革命情誼。所以不矛盾。

19.“我”“心中激起的強(qiáng)烈感情"指的是戰(zhàn)友們之間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心的情懷讓“我”感動(dòng)，讓“我"感到幸福、溫暖?！拔摇币矠樗麄冎g的這種精神而感到激動(dòng)、自豪，所以迸出的淚花是“幸福的驕傲的"。

【解析】

【16題詳解】

本題考查解釋詞語的能力。

結(jié)合第②段“說實(shí)在的，我已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的”可知，“我"當(dāng)時(shí)非常干渴，類似于被煙火熏嗆得難以忍受的感覺。

“煙熏火燎”中“熏"的意思是熏烤。詞語解釋為：煙和火熏烤，文中比喻喉嚨極其干渴。

結(jié)合第③段“我拿著蘋果翻來覆去地想”可知，“我"拿著蘋果一遍一遍地想。

“翻來覆去”中“翻"的意思是翻動(dòng)。詞語解釋為：形容一次又一次來回地翻動(dòng)身體。本文指一次又一次。

【17題詳解】

本題考查文章線索和主要內(nèi)容的概括。

通過閱讀與理解短文內(nèi)容可知，文章講述了火線運(yùn)輸員送給連長(zhǎng)一個(gè)蘋果吃，連長(zhǎng)舍不得吃，就遞給了步話機(jī)員，步話機(jī)員又遞給了傷員小藍(lán)，小藍(lán)又遞給了我。連長(zhǎng)一看都不肯吃這個(gè)蘋果，連長(zhǎng)就帶頭吃這個(gè)蘋果，必須每個(gè)人都吃，每個(gè)人吃了一口，還剩大半個(gè)，當(dāng)時(shí)的情景令人感動(dòng)，都感動(dòng)地?zé)釡I盈眶。整篇文章都是圍繞“一個(gè)蘋果”展開的，故文章的線索是“一個(gè)蘋果"。

【18題詳解】

本題考查人物描寫的賞析。

（1）第③段畫橫線的句子“小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)”中“出神地"是人物的神態(tài)描寫，“看著、看了看、躺著”是人物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了小李準(zhǔn)備吃蘋果時(shí)的難以抉擇。

（2）第⑥段畫波浪線的句子“說完，我先咬了一口，把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張"中“咬、傳給、放到”是人物的動(dòng)作描寫，從中可以看出大家都舍不得吃蘋果。

本題中戰(zhàn)士們舍不得吃蘋果與上文寫到的戰(zhàn)士們非常干渴、迫切需要蘋果不矛盾。根據(jù)第②段“說實(shí)在的，我已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的”，第③段“他的嘴唇干得裂了好幾道口子”，第④段“他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫"可知，戰(zhàn)士們的確很干渴，迫切需要蘋果，但是他們知道只有一個(gè)蘋果，自己多吃一口，別的同志就會(huì)少吃一口，都想把這個(gè)蘋果留給別人。這樣寫更突出了戰(zhàn)士們之間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心的革命情誼。

【19題詳解】

本題考查句子理解。

通讀文章可知，本文寫了戰(zhàn)士們?cè)诟煽孰y耐的情況下，都舍不得自己多吃一口蘋果的故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們關(guān)愛他人的高尚品格。第⑧段中“我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了”是說作者被戰(zhàn)士們吃蘋果的情景打動(dòng)了，被這種在艱苦環(huán)境中一心只想著別人的感情所感動(dòng)。歌頌了戰(zhàn)友間真摯的階級(jí)友情，戰(zhàn)士們們傳遞的不僅是一個(gè)蘋果，更是一種情誼，一種關(guān)心別人勝于自己的精神?！拔?為戰(zhàn)士們的這種情誼而感到驕傲與自豪，所以迸出了“幸福的驕傲的”的淚花。

表達(dá)創(chuàng)作

20.習(xí)作書寫。

題目：那一次，我（或者他）很______（激動(dòng)、高興、傷心、感動(dòng)、愧疚……）

要求：把題目補(bǔ)充完整，把事情具體地寫出來，注意把感受真實(shí)地表達(dá)出來。450字左右。

【答案】例文：

那一次，我很愧疚

往事早已是泡沫，漂浮在那大海之上，隨風(fēng)消逝。但我對(duì)于那件一直令我愧疚的事卻從未忘記。

小時(shí)候我對(duì)垃圾桶很厭惡，我到垃圾桶的距離是世界上最遠(yuǎn)的、最生疏的距離。緊攥在手里的垃圾袋甚是麻煩，讓我的手不得解放。一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一個(gè)順手，那包裝袋仿佛就掙脫了我的掌心，飄飄悠悠，在風(fēng)中浪蕩了一陣后，落到了垃圾桶旁邊的地上。那時(shí)的我，一不心虛，二不內(nèi)疚，甚至理直氣壯。但不知怎的，我總感覺有雙眼睛在背后“冷冷地"盯著我看。

轉(zhuǎn)過頭去，我一下子就找到了那目光的來處——一位面目慈祥的老爺爺正沖著我微笑，我也不知怎的，竟然開始有一些心虛，內(nèi)疚了，臉立馬漲紅了。刺眼的陽光下，他那身橘黃色的環(huán)衛(wèi)工作服一閃一閃的，發(fā)著光。老爺爺一邊看著我，一邊向我走過來，他緩緩彎下腰，艱難地蹲下，將我隨意丟棄的垃圾撿起，放進(jìn)了他提著的一個(gè)大的尼龍袋中，緊接著他又走到最近的垃圾桶旁，很仔細(xì)地將垃圾倒入垃圾桶。這時(shí)我聽見了幾聲輕輕的嘆氣，聲音壓得很低很低。我真的無地自容。老爺爺?shù)目畤@讓我深深地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

這時(shí)老爺爺又回頭看我，就那么一瞬間，我看到了老爺爺那飽經(jīng)滄桑的面容：一道道皺紋爬滿了額頭，兩只眼睛黯淡無光，并不那樣神采奕奕，高高隆起的鼻骨，干癟的嘴唇，這是多少生活不易留下的痕跡呀！他沖我微微笑了一下，說：“走吧，沒事了，下次可不能再這樣了?！蔽疫t疑了一下，當(dāng)我準(zhǔn)備說聲對(duì)不起的時(shí)候，老爺爺已經(jīng)默默的走開了?？粗萑醯纳晕⑦€有些馱著的背影，我心里真不是滋味，既為自己的不懂事慚愧內(nèi)疚，也為老爺爺?shù)膶捜荻袆?dòng)。我心里暗自下定了決心。

這件事以后，無論垃圾桶離我有多遠(yuǎn)，走路多麻煩，我都會(huì)一絲不茍地將垃圾放入垃圾桶，無一例外。我還經(jīng)常把別人扔到桶外的垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶，只為兌現(xiàn)自己心里的承諾。每次，也是在這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想起老爺爺，想起他緩慢的動(dòng)作，飽經(jīng)滄桑的面容，和藹的語氣還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的背影……

【解析】

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

本題為半命題作文，要求在橫線上填一個(gè)表示心情的詞語，可以是提示中的詞語，也可以填寫其他詞語。把題目補(bǔ)充完整，然后要求重點(diǎn)寫出自己的“真實(shí)感受"。注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并在敘事過程中細(xì)膩地表達(dá)你的感受，可以是你在事情發(fā)生之時(shí)的感受，也可以是事后對(duì)這件事有了新的感受。注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫刻畫人物，同時(shí)要注意用到學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得更生動(dòng)具體看，讓人印象深刻。

開頭：開門見山，開頭點(diǎn)題，點(diǎn)出自己或他的心理。

中間：交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并且在塑造人物的過程中多結(jié)合外貌、語言、動(dòng)作、心理去寫，讓人物能夠躍然紙上，事件更豐富。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。2022—2023學(xué)年第二學(xué)期陽光素養(yǎng)鞏固練習(xí)五年級(jí)語文期中

說明：

1.本練習(xí)分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。

2.本練習(xí)僅供課堂練習(xí)使用，不具有甄別、選拔功能。

3.必須在答題卡上按規(guī)定作答，答題卡必須保持清潔，不能折疊。

知識(shí)積累

選擇題。

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.漣漪（yǐ）拴?。╯huān）供品（gòng）玷污（zhàn）

B.妒忌（jì）肋骨（lèi）血泊（pō）撓癢（náo）

C.鐫刻（juān）山澗（jiān）躊躇（chú）威嚇（xià）

2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A螞蚱特殊施行神機(jī)妙算

B.鍛練眷念顫抖半夜三更

C.慈詳嶄新遮蓋情不自盡

3.下面句中加點(diǎn)的部分運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.參觀了人民英雄紀(jì)念碑后，這些英雄的事跡讓我們不由得肅然起敬。

B.別看他平時(shí)不說話，但在關(guān)鍵時(shí)刻他總能一聲不吭地指出問題所在。

C.聽了老師的講解之后，我的思路如“四月的冰河——開凍（動(dòng)）了”，不一會(huì)兒就把這道題解答出來了。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.《呼蘭河傳》的作者是中國(guó)近代女作家蕭紅寫的。

B.我們只要領(lǐng)會(huì)了書中的精華，才能體會(huì)到讀書的樂趣。

C.“雙減"政策的實(shí)施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.下列詩句默寫正確的一項(xiàng)是（）

A.臨行密密縫，意恐遲遲歸。——《游子吟》

B.人閑桂花落，時(shí)鳴春澗中?！而B鳴澗》

C.劍外忽傳收冀北，初聞涕淚滿衣裳?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?/p>

6.下列句子中，表達(dá)方式不同的一項(xiàng)是（）

A.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……

B.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪，卻有一種古樸天然的美。

C.農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味來了?！?/p>

7.在時(shí)空列車上看到的哪個(gè)場(chǎng)景可以讓你理解將士們“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還"的豪情壯志？（）

A.帆影漸消失于水天相連之處，只見滾滾長(zhǎng)江水在天邊奔流。

B.大白天便開始縱情飲酒高歌，想著正好能攜這大好春光一同返鄉(xiāng)

C.邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚白雪都顯得黯然無光，孤城與玉門關(guān)遙遙相對(duì)。

8.下列說法中，正確的一項(xiàng)是（）

A.“外祖父遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花?！边@句話中破折號(hào)的作用是表示解釋說明。

B.通過閱讀古典名著，我知道了“郎中"指的是醫(yī)生，“墨客”的是來旅店居住的客人。

C.“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概"描寫的是劉備。

填空題。

9.根據(jù)語境完成填空。

（1）_______，______。______，______。（《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）

（2）《從軍行》中描寫將士們戍邊環(huán)境的詩句是：______，______；《涼州詞》中描寫邊境環(huán)境的詩句是：______，______。兩者都寫出了戍邊環(huán)境的孤獨(dú)、凄苦，有異曲同工之妙。

（3）童年是一幅面，宋代范成大筆下的孩子不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著，在桑樹下學(xué)種瓜，我想到詩句：“______，______”；楊萬里的“______，______"則讓我體會(huì)到古時(shí)候兒童取冰玩樂的自得其樂；讀到雷震的“牧童歸去橫牛背，______”，我仿佛看到了牧童騎牛暮歸的景象。

10.在“讀古典名著，品百味人生"人物印象讀書交流會(huì)上，同學(xué)們對(duì)豬八戒這個(gè)人物有不同的評(píng)價(jià)。你是如何評(píng)價(jià)他的呢？并說說你的理由。

觀點(diǎn)一：豬八戒好吃懶做。取經(jīng)路上的一天，天氣很熱，豬八戒跟著孫悟空去采水果給大家解渴。但是半路上走累了的他就假裝肚子疼不走了，后來剛好看見一個(gè)大西瓜還獨(dú)自吃了起來。

觀點(diǎn)二：豬八戒挑撥離間。孫悟空三打白骨精后，之所以被唐僧貶回花果山，跟豬八戒的挑撥離間脫不了干系。

我的評(píng)價(jià)及理由：__

閱讀理解

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面選段，并完成下面的題。

草船借箭（節(jié)選）

①這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。"

②曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

11.《草船借箭》選自哪部名著？你還知道書中哪些故事？（至少寫兩個(gè)，寫出名稱即可）

___________

12.“這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。"這句話對(duì)于故事情節(jié)和刻畫人物形象方面分別起到了什么作用？

_______

請(qǐng)認(rèn)真閱讀短文，然后完成下面的題。

呼蘭河傳（節(jié)選）

①我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就是另一個(gè)世界了。絕不是那房子里的狹窄的世界，而是寬廣的，人和天地在一起，天地是多么大，多么遠(yuǎn)，用手摸不到天空。而土地上所長(zhǎng)的又是那么繁華，一眼看上去，是看不完的，只覺得眼前鮮綠的一片。

②一到后園里，我就沒有對(duì)象地奔了出去，好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實(shí)我是什么目的也沒有。只覺得這園子里邊無論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。

③若不是我筋疲力盡了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不聽話。等到自己實(shí)在跑不動(dòng)了，才坐下來休息，那休息也是很快的，也不過隨便在秧子上摘下一個(gè)黃瓜來，吃了也就好了。

④休息好了又是跑。

⑤櫻桃樹，明明是沒有結(jié)櫻桃，就偏跑到樹上去找櫻桃。一邊在找，還一邊大聲地喊，在問著：“爺爺，櫻桃樹為什么不結(jié)櫻桃？”

⑥“因?yàn)闆]有開花，就不結(jié)櫻桃。"祖父老遠(yuǎn)回答著。

⑦再問：“為什么櫻桃樹不開花？”

⑧“因?yàn)槟阕祓挘?祖父說，“所以它就不開花?！?/p>

⑨我一聽這話，明明是嘲笑我的，于是就飛奔著跑到祖父那里，似乎是很生氣的樣子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全沒有惡意的眼神一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的工夫才能夠止住，我笑的聲音不知有多大，自己都覺得震耳朵。

⑩就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。

13.在蕭紅眼中，祖父的園子是特別的。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.正是因?yàn)楹⑼{(diào)皮天真，所以感覺園中一切都是好玩的，鮮活的。

B.祖父是一個(gè)懶惰的人，任由院子里的一切自由生