2020年人音版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂全冊(cè)教案全冊(cè)

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期

XXX學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

教案說明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生的全面發(fā)

展，教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細(xì)，可以A4紙直接打印。

學(xué)科：_______________

任課班級(jí)：_______________

任課教師：_______________

20xx年月日

人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案

第一課古風(fēng)新韻

教學(xué)目標(biāo)

1.聆聽兩手古詩詞歌曲，體會(huì)作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿人

長(zhǎng)久》在句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn)，已經(jīng)所表達(dá)的情景和情感。

2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達(dá)自己對(duì)母愛的感激之情。

3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。

4.在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，認(rèn)識(shí)民族樂器古琴，并記住古

琴的音色。

5.學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大

鹿》。

教學(xué)建議

1.本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一

定的音樂理解能力，可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思

考。

2.結(jié)合認(rèn)識(shí)古琴的學(xué)習(xí)，拉近民族音樂文化和學(xué)生之間的距離。

3.拓展欣賞我國(guó)古詩詞為創(chuàng)作素材的優(yōu)秀音樂作品。

第一課時(shí)

一、聆聽古琴曲《關(guān)山月》

1、導(dǎo)入

聆聽古琴曲片段，教師可以演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的古

典味道。并提問，聽到這首音樂，你好像看到了什么情景。

2.自選一首與古琴曲《關(guān)山月》意境相配的古詩，進(jìn)行配樂詩朗誦，

體會(huì)古代文人的氣質(zhì)與情感。

二、聆聽歌曲《但愿人長(zhǎng)久》

1.簡(jiǎn)單賞析蘇軾詩歌《水調(diào)歌頭》及創(chuàng)作背景，知道詩詞所表達(dá)的感

情。

2.有感情配樂朗誦《水調(diào)歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背景

音樂，朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁酚惺裁床煌惺堋?/p>

3.聆聽歌曲《但愿人長(zhǎng)久》，聽出歌曲在樂句結(jié)束音的運(yùn)用特點(diǎn)。

4.對(duì)比聆聽鄧麗君和王菲演唱版本，比較她們?cè)谘堇[這首歌曲中的不

同韻味。

第二課時(shí)

一、演唱《游子吟》

1.復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入手。

2.初聽歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。

3.再聽歌曲，聽出兩段旋律在情緒上的變化。

4.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂，請(qǐng)學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。

5.學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。

(1)視唱旋律。

(2)跟著音樂哼唱歌曲的旋律，體會(huì)兩段旋律在音區(qū)、旋律進(jìn)行方

面的不同。

(3)學(xué)唱歌詞，延長(zhǎng)歌曲。

第三課時(shí)

一、演唱歌曲《花非花》

1.從歌曲《西風(fēng)的話》導(dǎo)入。唱完后，請(qǐng)學(xué)生回顧歌曲的曲作者是誰,

從而引出本課學(xué)習(xí)。

2.用WU哼唱旋律，邊唱邊畫旋律，感受旋律的線條美。

3.聆聽歌曲范唱，理解歌詞表達(dá)的意境。

4.有感情吟誦歌詞，體會(huì)詞曲中音調(diào)的緊密結(jié)合。

5.學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。

6.根據(jù)教學(xué)要求，復(fù)習(xí)和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩詞歌曲，可以個(gè)人

或小組唱等多種形式表演。

第二課月下踏歌

教學(xué)目標(biāo)

1.能感受樂曲《阿細(xì)跳月》和《火把節(jié)》片段熱烈歡快的情緒，在聆

聽中知道云南少數(shù)民族的相關(guān)音樂文化和風(fēng)俗人情。

2.能說出《阿細(xì)跳月》的主題是由4個(gè)樂句組合，聽出主題重復(fù)了幾

次。并能用動(dòng)作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。

3.能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音樂，并能用動(dòng)作、節(jié)奏拍擊

和打擊樂器表現(xiàn)旋律特點(diǎn)和音樂中的獨(dú)特效果。

4.用圓潤(rùn)而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光，月

光抱著我》，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。

5.背唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。

6.能根據(jù)樂器的形狀、構(gòu)造特點(diǎn)、演奏方式和銀色特點(diǎn)，分辨民族樂

器的分類。

教學(xué)建議

1.學(xué)習(xí)本課前，可以讓學(xué)生查找相關(guān)少數(shù)民族資料，然后在課上交流

分享。

2.在聆聽《阿細(xì)跳月》教學(xué)中，可用表格的形式把樂曲中主要變化和

音樂要素列出，指引學(xué)生邊聽邊記錄。

3.可以把與《火把節(jié)》同一主題的民族器樂曲剪輯出來作為拓展曲目，

讓學(xué)生感受同一主題、不同表現(xiàn)形式的同時(shí)一，加深對(duì)民族樂器音色表

現(xiàn)力的感受和理解。

第一課時(shí)

一、聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》

1.從節(jié)奏律動(dòng)導(dǎo)入，運(yùn)用歌曲《阿細(xì)跳月》的引子和主題節(jié)奏來設(shè)計(jì)

節(jié)奏律動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生跟著老師做一做。

2.聆聽主題，熟悉主題。通過唱、奏、跳等方式，幫助學(xué)生加深主題

記憶。

3.多次聆聽樂曲，聽出主題重復(fù)的次數(shù)和變化。

4.再聆聽樂曲，用動(dòng)作表達(dá)彈撥樂器演奏的越短和情緒越來越強(qiáng)烈的

衛(wèi)生。

二、聆聽管弦樂《火把節(jié)》片段

1.從民族風(fēng)情導(dǎo)入。課前請(qǐng)學(xué)生查找云南地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的相

關(guān)資料。

2.初聽樂曲，感受樂曲熱烈歡騰的情緒。

3.重點(diǎn)聆聽第一段。

(1)第一遍：要求學(xué)生為音樂伴奏。

(2)第二遍：聽出此樂段演奏的樂器有弦樂和木管組。

(3)第三遍：要求學(xué)生聽到重音重現(xiàn)時(shí)，做擂鼓動(dòng)作。

4.聆聽第二段，感受樂曲抒情優(yōu)美的情緒。

5.完整聆聽樂曲，表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的情緒。

第二課時(shí)

一、演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》

1.導(dǎo)入：從本課的發(fā)聲練習(xí)入手，把學(xué)生帶入歌曲的意境中。

2.播放歌曲，聽后談?wù)劯枨囊饩澈颓昂蟛糠植煌那榫w。

3.學(xué)唱前八小節(jié)，表現(xiàn)和體會(huì)歌曲的意境之美。

4.學(xué)唱歌譜，感受歌曲的特點(diǎn)。

5.學(xué)唱歌曲，處理歌曲。

6.熟唱歌曲后，請(qǐng)學(xué)生手拉手站成排，隨樂句的進(jìn)行，擺動(dòng)雙手邊唱

邊做律動(dòng)。

第三課時(shí)

一、演唱歌曲《我抱著月光，月光抱著我》

1.復(fù)習(xí)《轉(zhuǎn)圓圈》，聆聽歌曲的范唱，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲的意

境。

2.初聽歌曲范唱，說出歌曲演唱的順序。

3.多遍聆聽，用聽唱和視唱相結(jié)合的方法學(xué)唱歌曲。

4.由于這首歌曲是變換牌子，學(xué)生在演唱時(shí)不好掌握節(jié)拍的變化，因

此，學(xué)唱時(shí)候可參考《轉(zhuǎn)圓圈》用趣味象聲詞輔助朗讀。

5.啟發(fā)學(xué)生從速度、力度和演唱形式上對(duì)歌曲進(jìn)行處理。

第三課銀屏之聲

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽出歌曲《愛是一首歌》中表現(xiàn)的人聲音色和演唱形式，說說最

感動(dòng)自己的是哪一段。

2.用瞭亮的歌聲隨音樂和唱《兩顆小星星》，唱出歌中主人公的自豪。

3.能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句，并與同伴一起

設(shè)計(jì)表演形式來演唱歌曲。

4.能用明亮、自信的聲音背唱《DOREMI》，并與同學(xué)分角色表演。

5.能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的情緒。

教學(xué)建議

1.聆聽歌曲《兩顆小星星》同時(shí)一，播放其電影片段，讓學(xué)生能夠更好

感受音樂和電影畫面的有效結(jié)合。

2.在本課學(xué)習(xí)中，除了讓學(xué)生介紹相關(guān)影視劇情，觀看視頻片段外，

更應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注影視中的歌曲，感受音樂在電影中起到的效

果。

3.結(jié)合本課內(nèi)容，組織學(xué)生對(duì)小學(xué)階段教科書里的影視歌曲做一個(gè)盤

點(diǎn)和回顧。

第一課時(shí)

一、聆聽歌曲《愛是一首歌》

1.展示動(dòng)畫片《小鹿斑比》的相關(guān)圖片或視頻片段，請(qǐng)看過的學(xué)生講

一講其中的故事。

2.初聽歌曲，聽出歌曲中出現(xiàn)的人聲音色和演唱形式。

3.復(fù)聽歌曲，聽后讓學(xué)生說說歌曲中那一段最能感動(dòng)自己。

4.再次聆聽，感受歌曲所表達(dá)的甜蜜和溫馨。

二、聆聽歌曲《兩顆小星星》

1.復(fù)習(xí)《小小少年》，簡(jiǎn)單回憶電影《英俊少年》的故事情節(jié)。

2.初聽歌曲，感受歌曲的情緒。

3.再聽歌曲，請(qǐng)學(xué)生隨音樂哼唱，體會(huì)主人公的自豪心情。

4.鼓勵(lì)學(xué)生傳編2-4小節(jié)的旋律短句來表現(xiàn)不同情緒。

第二課時(shí)

一、演唱歌曲《滑雪歌》

1.從動(dòng)畫片《雪孩子》中兩首歌入手，復(fù)習(xí)《堆雪人》，然后播放歌

曲，請(qǐng)同學(xué)感受兩首歌去的不同。

2.聆聽歌曲，感受歌曲的意境。聽后，請(qǐng)學(xué)生在歌曲的伴奏音樂下，

有感情朗讀歌詞，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的意境。

3.視聽歌曲學(xué)律，為歌曲劃分節(jié)奏。

4.學(xué)唱歌曲，有感情演唱歌曲。

5.為歌曲設(shè)計(jì)情景想象、律動(dòng)和造型。

第三課時(shí)

一、演唱歌曲《DOREMI》

1.鼓勵(lì)學(xué)生視唱或用豎笛吹奏旋律。

2.復(fù)習(xí)鞏固手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生從音階排列中，感受歌曲采用旋律模進(jìn)上

行的創(chuàng)作特點(diǎn)。

3.用飽滿、明亮的聲音演唱歌曲。

4.觀看影片中的片段，鼓勵(lì)他們模仿片中的演唱形式及簡(jiǎn)單的和唱效

果。

5?分小組和角色進(jìn)行表演唱。

6.復(fù)習(xí)聆聽過的影片中另一首插曲《孤獨(dú)的牧羊人》，并請(qǐng)學(xué)生分享

自己會(huì)場(chǎng)的其他插曲。

二、學(xué)吹豎笛

第四課美好祝愿

教學(xué)目標(biāo)

1.感受樂曲《龍騰虎躍》熱烈歡騰的情緒，聽出樂曲主要演奏的樂器。

2.能用熱情、活潑的情緒背唱歌曲《拍手拍手》并編創(chuàng)拍手的節(jié)奏和

新歌詞，以增加歌曲的氣氛，表達(dá)對(duì)文明友愛的美好祝愿。

3.學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》并能根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)表演形式。

4.認(rèn)識(shí)民族樂器分類（二），能聽辨并說出樂器名稱和所屬的樂器組

別。

教學(xué)建議

1.學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》后，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的演唱能力，為歌曲的

第二樂段編配簡(jiǎn)單的二聲部讓學(xué)生唱一唱，進(jìn)一步提高他們的合唱能

力。

2.在認(rèn)識(shí)民族樂器分類（二）時(shí)，結(jié)合臺(tái)灣著名民族音樂家關(guān)乃忠為

介紹各類民族樂器而制作的《管弦絲竹知多少》片段，提供學(xué)生聆聽。

第一課時(shí)

一、聆聽民族管弦樂《龍騰虎躍》

1.導(dǎo)入

《龍騰虎躍》這首樂曲時(shí)用西洋樂器演奏的還是民族樂器演奏的？讓

學(xué)生結(jié)合自己對(duì)自己傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)的角度來談?wù)?，從而進(jìn)入對(duì)樂曲

的聆聽。

2.初聽樂曲片段，感受樂曲的情緒病聽出演奏的樂器。

3.聆聽樂曲的第一部分。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比聆聽主題一和主題二的不同情

緒，熟悉主題旋律。

4.聆聽樂曲第二部分。引導(dǎo)學(xué)生從鼓的不同奏法、鼓點(diǎn)的變化以及速

度和力度的變化中，去感受和想象樂曲所表現(xiàn)的場(chǎng)面。

5.聆聽樂曲的第三部分，聽出是第一部分的再現(xiàn)旋律。

6.完整聆聽樂曲，簡(jiǎn)單介紹曲作者。

二、演唱歌曲《拍手拍手》

1.進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

2.初聽范唱，感受歌曲的旋律。

3.再聽歌曲范唱，邊聽邊隨音樂拍手表達(dá)對(duì)文明有愛的贊美。

4.學(xué)唱歌曲。

5.完整、充滿熱情演唱歌曲，可加入打擊樂器伴奏，為歌曲添加熱烈

的氣氛。

6.鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲編創(chuàng)歌詞，并唱一唱。

第二課時(shí)

一、演唱歌曲《明天會(huì)更好》

1.展示社會(huì)公益活動(dòng)照片，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單介紹歌曲的創(chuàng)作背景

及曲作者羅大佑。

2.聆聽歌曲，可讓會(huì)唱的學(xué)生隨著音樂哼唱，聽后請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨?/p>

表達(dá)的情感內(nèi)容。

3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和找出歌曲中多次出現(xiàn)的節(jié)奏。

4.反復(fù)聆聽歌曲，用聽唱法學(xué)唱歌曲。

5.跟著老師的琴聲視唱歌曲前四小節(jié)旋律。

6.可提供群星演唱的和童聲演唱的兩個(gè)不同版本給學(xué)生聆聽，感受不

同人聲的效果和歌曲的處理。

7.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容設(shè)計(jì)表演方案，采用不同的演唱方式來處

理歌曲。

第五課快樂的陽光

教學(xué)目標(biāo)

1.體會(huì)歌曲《守住這一片陽光》的情緒，能說出歌曲旋律進(jìn)行的方式。

2.感受埃及民歌《光輝的太陽》的情緒，并在聆聽中回顧學(xué)過的外國(guó)

民歌，感受與比較外國(guó)民歌的不同風(fēng)格和情緒。

3.能用明亮而富有彈性的聲音演唱《一把雨傘圓溜溜》，表現(xiàn)歌曲歡

快、詼諧的情緒，并設(shè)計(jì)表演形式隨音樂表演。

4.能邊畫拍邊用柔和的聲音演唱《榕樹爺爺》，并能說說二聲部合唱

的特點(diǎn)。

5.能用不同的音色、速度和力度表現(xiàn)編創(chuàng)的旋律短句。

6.懂得變聲期嗓子的保護(hù)知識(shí)，學(xué)會(huì)吹奏豎笛曲。

教學(xué)建議

1.適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容的比例，適度增加器樂和欣賞方面的內(nèi)容。

2.歌唱訓(xùn)練采用頭聲帶動(dòng)夸張的母音訓(xùn)練方法。

3.在聆聽《太陽的光輝》時(shí),剪輯《十二木卡姆》的片段提供給學(xué)生

作對(duì)比聆聽。

第一課時(shí)

一、聆聽歌曲《守住這一片陽光》

1.初聽歌曲，感受歌曲的情緒和情感內(nèi)容。

2.再聽歌曲，聽出歌曲的演唱形式和高潮部分。

3.跟著音樂哼唱，分析歌曲旋律的進(jìn)行方式。

4.跟著音樂唱一唱歌詞，體會(huì)歌曲的情緒和表達(dá)的情感。

二、聆聽歌曲《光輝的太陽》

1.復(fù)習(xí)聆聽學(xué)過的外國(guó)歌曲導(dǎo)入。

2.聆聽歌曲《光輝的太陽》，感受歌曲所描繪的情景。

3.再次聆聽歌曲，結(jié)合音樂中特有的古典，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的風(fēng)格。

4.回顧幾首學(xué)過的外國(guó)民歌，請(qǐng)學(xué)生聽一聽，唱一唱，感受不同的風(fēng)

格和情緒。

第二課時(shí)

一、演唱歌曲《榕樹爺爺》

1.歌曲的旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏簡(jiǎn)單，易學(xué)好唱。

2.歌曲的引子部分和尾聲部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低

聲部，而尾聲部分再現(xiàn)時(shí)主旋律在高聲部。

3.歌曲的主要樂段曲調(diào)流暢，節(jié)奏規(guī)整，讓學(xué)生分組、分聲部自學(xué)的

方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.尾聲部分可用漸弱的力度和漸慢的速度來演唱，表達(dá)即將畢業(yè)的學(xué)

生對(duì)榕樹爺爺?shù)囊酪啦簧帷?/p>

5.完整演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生邊唱邊為歌曲畫拍。

第三課時(shí)

一、演唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》

1.多種聆聽方法，幫助學(xué)生熟悉歌曲，加深對(duì)歌曲的整體感知，為唱

準(zhǔn)、唱好歌曲作鋪墊。

2.學(xué)唱歌曲時(shí)一，知道學(xué)生掌握歌曲的整體韻律，并從歌曲的意境和情

感中，引導(dǎo)學(xué)生用明亮、富有彈性的聲音，唱出歌曲所表達(dá)的雨中歡

笑之情緒，以及同伴風(fēng)雨共傘，一往無前的情感。

3.歌曲輕快活潑，詼諧有趣，學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，教師可啟發(fā)學(xué)生在歌

曲中休止符出現(xiàn)的地方做拍手動(dòng)作，以增加歌曲的情趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分角色設(shè)計(jì)表演形式或創(chuàng)作情景，隨音樂表演。

第六課神奇的印象

教學(xué)目標(biāo)

1.聆聽民族管弦樂曲《瀑布》片段，聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的樂器。

2.聆聽電影音樂《海德薇格主題》，感受樂曲魔幻、神秘的氣氛，懂

得音樂要素在樂曲表現(xiàn)以及電影表現(xiàn)中所起的作用。

3.能用活潑、歡快的情緒準(zhǔn)確演唱變換拍子歌曲《火車來了》，并自

制簡(jiǎn)易樂器與同伴合作表演歌曲。

4.能富有激情演唱歌曲《飛天曲》，表達(dá)“豪邁與自豪”的歌曲情感,

獨(dú)立視唱歌曲中四小節(jié)旋律。

教學(xué)建議

1.剪輯樂曲的主題音樂以及幾段其他電影音樂片段，讓學(xué)生比較和判

斷。

2.學(xué)唱歌曲《火車來了》感受歌曲拍子變換時(shí)，三人為一組感受拍子

的變換。

3.通過復(fù)習(xí)聆聽以前學(xué)過的充滿神奇色彩的音樂片段導(dǎo)入。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間利用身邊的材料，自制一些簡(jiǎn)單樂器。

第一課時(shí)

一、聆聽民族管弦樂《片段》片段

1.復(fù)習(xí)聆聽歌曲《晨景》等描繪大自然景象的音樂片段。

2.初聽樂曲，想象音樂所表達(dá)的意境。

3.再聽樂曲，聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的音樂和演奏的樂器。

4.復(fù)聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀囊徊糠忠魳方o了自己最深的印象，并說出

是用哪些樂器演奏的。

5.再次聆聽樂曲，閉目想象音樂中“瀑布飛瀉”這一神奇景象。

二、聆聽電影《海德薇格主題》

1.出示電影《哈利?波特與魔法石》的劇照或播放電影的片段視頻，請(qǐng)

學(xué)生說出電影的名字和故事情節(jié)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

2.簡(jiǎn)單介紹電影的故事梗概和配樂大師。

3.初聽樂曲片段，感受音樂在電影中的作用。

4.聆聽樂曲的第一部分，聽出主題重復(fù)時(shí)的變化。

5.完整聆聽樂曲，整體感受音樂所表現(xiàn)的魔幻、神秘的印象和氣氛。

6.再次聆聽全曲，聽出請(qǐng)學(xué)生談?wù)剺非鸂I(yíng)造了怎樣的氣氛，并引導(dǎo)學(xué)

生總結(jié)、歸納出樂曲是通過哪些音樂要素來營(yíng)造這種氣氛的。

第二課時(shí)

一、演唱歌曲《火車來了》

1.復(fù)習(xí)聆聽樂曲《火車拖卡斯》入手，回顧樂曲中模擬火車的汽笛聲

和車輪的滾動(dòng)聲，以火車的印象引入本課的學(xué)習(xí)。

2.初聽歌曲范唱，感受歌曲歡快、熱烈的情緒。

3.歌曲速度較快，學(xué)唱前，教師可采取多聽范唱來幫助學(xué)生熟悉歌曲

的旋律與節(jié)拍。

4.學(xué)唱歌曲。

5.自制幾個(gè)小型彈撥樂器，與同伴合作表演歌曲。

第三課時(shí)

一、演唱歌曲《飛天曲》

1.復(fù)習(xí)聆聽《木星一一歡樂使者》片段入手，回顧樂曲所表現(xiàn)的意境,

然后導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)唱歌譜。

3.學(xué)唱歌詞。

4.有感情、完整演唱歌曲。

第七課放飛夢(mèng)想

教學(xué)目標(biāo)

1.感受歌曲《和平頌》，能說出主題多次出現(xiàn)時(shí)的變化，并未主題旋

律編創(chuàng)歌詞，表達(dá)對(duì)和平的贊頌。

2.感受《歡樂頌》熱情飽滿的情緒，聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)和演唱的形

式，以及在重唱時(shí)一次進(jìn)入的人聲。

3.學(xué)唱兩首歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》和《我們是朋友》，與好友一起用歌

聲和動(dòng)作表達(dá)彼此的友誼；背唱《永遠(yuǎn)是朋友》。

4.認(rèn)識(shí)音樂家貝多芬，做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習(xí)，在唱唱、奏

奏和比較重，感知音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。

教學(xué)建議

1.結(jié)合學(xué)生在流年小學(xué)階段中的學(xué)習(xí)生活以及歌詞內(nèi)容，激起學(xué)生對(duì)

友情的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生懂得友情的珍貴。

2.在歌曲聆聽時(shí)候進(jìn)