2022年福建新任教師招聘考試小學美術真題及答案

2022福建任教師聘請考試小學美術真題及答案

一、單項選擇(本大題共30小題，第1-20小題各1分，第21-30小題各2分，共40分)(1)

使用失蠟法工藝制作的青銅器是()

A.司母戊鼎B.子午鼎C.大孟鼎D.毛公鼎(2)

王希孟《干里江山圖》表現(xiàn)形式屬于

A.金碧山水B.淺絳山水C.青綠山水D.水墨山水(3)

西漢陵墓雕塑具有實出成就的代表作品是

A.兵馬俑B.騎兵俑C.霍去病墓石雕D.樂舞雜技俑

(4)在歷史上和南朝陸探微、張僧繇并稱“六朝三杰”是

A.謝赫、B.顧愷之C.曹不光D.田僧亮

(5)中國古代保存完整的皇家園林

A.圓明園B.承德避暑山莊C.北京西苑D.頤和園

(6)表現(xiàn)革命抱負貴重品質的雕塑作品是

A.《抗日游擊隊》B.《困難歲月》C.《支援》D.《深思》

(9)以下選項屬于中國民向美術的是

A.水彩B.國畫C.年畫D.素描

(10)構成篆刻藝術的主要因素有篆法、章法和

A.筆法B.刀法C.寫法D.刻法

(11)不屬于中國“四大名繡”的是

A.蘇繡B.湘繡C.揚繡D.蜀繡

(12)古羅馬拱券建筑的出色代表是

A.萬神殿B.凱旋門C.巴底農神殿D.雅典衛(wèi)城

(13)達芬奇為米蘭修道院創(chuàng)作的作品是

A.《蒙娜麗莎》B.《最終的晚餐》C.《基督受洗》D.《天使領報》

(14)選項不屬于羅丹創(chuàng)作的雕塑作品是

A《加萊義民》B(青銅時代》C《地獄之廣門D《馬賽曲》

(15)印象主義以創(chuàng)的姿勢登上法國畫壇,其鋒芒是反對古典主義和

A現(xiàn)實主義B象征主義C浪漫主義D將來主義答

案:1-5BCCBD6-10略略BCB11-15CABDC

(16)續(xù)委拉斯凱茲之后,西班牙又消滅了一位歐洲浪漫主義藝術的先驅,他是

A勃勃朗B哥雅C哈馬斯D麥格爾

(17)魯本斯的作品《強劫留西帕斯的女兒》的風格流派是

A巴洛克B洛可可C古典主義D浪漫主義

(18)希臘美術為西方美術供給了一種抱負典范是

A古典美B靜穆美C現(xiàn)代美D古代美

(19)德國包豪斯是可所有名的現(xiàn)代

A傳媒學校B雕塑學校C視覺學校D設計學校

(20)安迪霍爾作品的最大特征是

A挪用B復制C刻畫D遷移

(21)運用直線和矩線，以紅黃藍為主色創(chuàng)作“一種純粹關系的藝術”，其代表畫家是

A塞尚B蒙德里安C杜尚D達利

(22)歌頌西藏農奴得到解放,走上生活康莊大道的木刻版面是

A《蒲公英》B《阿詩瑪》C《怒吼吧中國》D《初踏黃金路》

(23)埃及繪畫依據“正面律”表現(xiàn)人物,頭部為正側面，肩膀和胸為正面，腰部以下為A

正面B反面C正側面“D四分之三側面

(24)首次提出“美育”概念的西方哲學家是

A柏拉圖B康德C席勒D蘇格拉底

(25)美術課程依據學生的身心進展水平,分學段設t計課程內容和

A認知標準B教學目的C力量水平D學習活動

(26)《美術課程標準》建議美術教學應當引導學生關注自然環(huán)境和

A文化情境B社會生活C實踐應用D創(chuàng)作表現(xiàn)

(27)在運用poloshopcs4軟件添加光暈處理圖片時，應翻開濾鏡中的

A銳化B藝術效果C渲染D風格化

(28)pboloshopCS4軟件對圖像的某個區(qū)域進展顏色調整時，它可以讓用戶隔離和保護圖像

的其余區(qū)域的是

A通道B圖層C蒙版D面板

(29)1989年被文化部授予“中國現(xiàn)代民間繪畫之鄉(xiāng)”的城市是

A晉江B漳平C同安C南安

(30)2022年1月3日承辦“意之大者第四屆福建省寫意畫大賽的城市是

A福州B廈門C泉州D三明

答案：16-20BAADB21-25BDCCD26-30BCCBD

二、填空題(本大題共10小題，每題2分，共20分)

(31)青海大通孫家寨出土的《舞蹈彩繪陶文盆》是(馬家窯)文化的彩陶藝術。

(32)古希臘陶繪主要分為黑繪和(紅繪)兩種風格。

(33)手制陶器常見的方法有(手捏)成型法、泥條盤筑成型法、泥板成型法和拉環(huán)成型法。

(34)《義務教育美術課程標準(2022年版)》指出:對不同時代和文化的美術作品，嘗試運用

描述、分析、(解釋下)評價等美術欣賞方法進展學習和爭辯。

(35)漫畫的形式可以分為獨幅漫畫，°(連環(huán))漫畫，系列漫畫和長篇故事漫畫。

(38)以紙為材料,通過剪刻染等方法,塑造出各種藝術形象,用于生活環(huán)境和喜慶活動的點綴,

這種藝術形象稱為(剪紙)

(39)《義務教育美術課程標準(2022年版)》指出：美術課程的改革不僅是內容的改革，也是

教學過程和(教學方法)的改革。

(40)“綜合，探究”學習領域是通過綜合性的美術活動,引導學生主動探究、爭辯(制造)以及

綜合解決問題的學習領域。

三、簡答題(本大題共4小題,41、42、43各6分,44題7分，共25分)

(41)簡述王式廊素描作品《血衣》的創(chuàng)作題材和表現(xiàn)形式。

(42)簡述杜米埃油作品《三等車廂》的表現(xiàn)內容和藝術特色。

(43)列舉開發(fā)一種地方美術課程資源,說出其特色和方法。(44)

簡述示范法在“造型.表現(xiàn)”領域的教學應用。

四、綜合應用題(15分)

45.閱讀以下材料，答復以下問題。

在小學美術《陶泥的世界一一名畫也會站起來》課堂上，王教師先通過PPT課件呈現(xiàn)多幅世

界名畫圖片,讓學生查找自己寵愛的作品并談談抱負。欣賞了大量的作品之后教師話鋒轉

說：“惋惜大家看到的只是照片，今日我想變個魔術，讓這些名面站起來！”學生紛紛問

道：“真的嗎?我要看！”教師說：“我們］只要對名畫進展再制造，制成泥塑、晾干、磨光，再

用水粉顏料上色,最終涂上清漆保護"o王教師停下來看了手表說：“就這么簡潔大家抓緊時間,

動手吧！

明舉起手說：“教師，怎么樣讓名畫立起來呢?我不知道怎么做?！苯處熣f：“抓緊！

時間會來不及的！

在課堂巡察指導過程中嗎,教師覺察小明同學桌上癱泥一片，名畫還是站不起來

依據美術課程理念,結合案例答復以下問題。

(1)分析該案例中教師教學的主要優(yōu)點。(4分)

(2)分析該案例存在的的缺乏(4分)

(3)針對以上缺乏,從教學角度擬出合理化建議(7分)

五、教學片段設計題(20分)

46.閱讀以下材料，編寫教學設計

材料一：（造型?表現(xiàn)）學習領域第三學段的階段目標，運用線條、外形、顏色肌理和空間等造

型元素以描繪和立體造型的方法，選擇適宜的工具、媒體。1記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感、所

想、進展美術構思與創(chuàng)作的力量,表達思想與情感。

材料二：以下為人民教育出版社（美術）六年級上冊第11課果《廢舊物的“生命”》教材的內

容，課時為一課時。

（D擬定教學目標（6分）（2）

確定教學重、難點（2分）

六、美術創(chuàng)作題（本大題共2小題，第47小題12分，第48小題18分，共30分）

47.以題40圖中的風景為原型，用線條或明暗的方法,完成一幅素描作品。（在答題卡上用黑

色水筆作畫）

要求：（1）構圖飽滿,造型準確,空間感強；（畫幅