專項01 基礎知識綜合（含解析）秋期九年級語文開學考試專項訓練（全國版）

專項01基礎知識綜合（含解析）秋期九年級語文開學考試專項訓練（全國版）專項01基礎知識綜合

1．閱讀下面的文字，按要求作答。

歷經(jīng)9個多月的長途bá①涉，經(jīng)歷驚心動魄的"9分鐘”，中國火星探測器天問一號成功著②陸在火星表面。這是甲的場景，這是令人自豪的。

踏上遙遠的紅色星球，表明了中國航天人執(zhí)著勇敢的探索精神。火星探測風險高，速度大，長途星際飛行存在不確定性。中國航天器首次登陸火星，就毫發(fā)未損過關，今人乙。這背后，是地外行星軟著陸等一系列關鍵技術的保駕護航：這短程幾分鐘，凝__③___結著中國航天人卓越創(chuàng)新的智慧。此次實現(xiàn)火星的著陸以及后續(xù)的火星巡視探測，不僅是太空技術的跨越，也是行星科學領域的突破。再接再④，丙，我們一定能為探索宇宙奧秘、促進人類和平與發(fā)展作出新的更大貢獻！

(1)請分別寫出①④處的漢字和②③處的注音。

①②③④

(2)從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）

甲（A振聾發(fā)聵B．振奮人心）乙（A．驚嘆B．驚動）

(3)文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

(4)下列四個句子填入文中丙處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①精心組織實施好火星巡視科學探測②精心推進行星探測等航天重大工程③堅持科技自立自強④加快建設航天強國

A．①③②④B．①③④②C．②④①③D．②④③①

閱讀下面文段，完成題目。

2021年是農(nóng)歷辛丑“牛"年。雖然民間稱牛為“丑?！?，但牛在人們心中并不丑，反而是美好的形象。牛在歷史長河中始終忠實地陪伴著人類，我國的①畜牧業(yè)很發(fā)達，牛是重要的牲②畜，全身都是寶，豐富改善著人們的生活。在我們的傳說中，牛也是個好形象。道教創(chuàng)始人“老子”，也就是后來變成神仙的“太上老君”，不騎龍，不騎虎，偏愛騎個大青牛?！芭＠煽椗?也有一個老黃牛忠實地為他們服務。《西游記》中的“牛魔王”還和孫悟空拜過把子，他的妻子“鐵扇公主"、兒子“紅孩兒”，也都法力高強?！对里w傳》中有一個俠義心腸的整天樂呵呵的牛皋，人見人愛。

千百年來，關于牛的典故可謂是（甲），比如孺子牛的佳話、弦高販牛的趣聞、吳牛喘月的典故等，讓人印象深刻。

不僅如此，在現(xiàn)實生活中，我們周圍也活躍著許多有著牛的品格和③bǐng（）性的人物（丙）敢于開拓創(chuàng)新的“拓荒牛”，如李蘭娟；吃苦耐勞的“老黃?！保缭∑?；認準真理而不退讓的“老犟?！保缰紊沉蠞h；年輕而不畏困難艱險的“出生牛犢”，如李子柒（?。┻@些“牛人"怎不令人（乙）！

牛年已到，讓我們跨上“神?！?，④fèn（）勇前進吧！

2．文中下列選項中加點字①②③的讀音和字形全都正確的一項是（）

A．①chù②xù③炳性④忿勇

B．①xù②chù③秉性④奮勇

C．①chù②xù③炳性④奮勇

D．①xù②chù③秉性④忿勇

3．小茗同學給文中（甲）（乙）兩處選填詞語全都正確的一項是（）

A．（甲）多如牛毛（乙）肅然起敬

B．（甲）多如牛毛（乙）耿耿于懷

C．（甲）膾炙人口（乙）肅然起敬

D．（甲）膾炙人口（乙）耿耿于懷

4．在第三個文段（丙）（?。┨幏謩e填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．（丙）破折號（?。┚涮?/p>

B．（丙）冒號（丁）省略號

C．（丙）破折號（?。┦÷蕴?/p>

D．（丙）冒號（丁）句號

5．下面是四位同學在讀完文段后寫的對牛的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．大黃牛的眼睛像兩只大銅鈴，兩只彎角青里透亮，那一身黃毛像綢子一樣光亮，好不威風！

B．老黃牛特別溫馴，一雙信任人的大眼睛，總是一絲不茍地注視著人的每一個細小的動作，你稍稍示意，它就言聽計從。

C．老黃牛，在我心里，是勤勤懇懇、任勞任怨的勞動者的典型，是忠于職守、埋頭苦干的實干家的化身，是勇敢向前、頑強拼搏的開拓者的旗幟。

D．牛是勤奮的化身，初三的我就是一頭健碩的牛，晨曦中總有我勤勞的身影，夕陽下總有我忙碌的堅持，在學習的園地里，我要留下一行行奮進的足跡。

6．下面是四副跟牛有關的對聯(lián)，正在初三求學路上奮斗的你要挑選其中一副激勵自己，你會選擇哪一副？（）

A．上聯(lián)：百風迎春朝旭日下聯(lián)：五牛銜穗兆豐年

B．上聯(lián)：春滿神州書畫卷下聯(lián)：牛臨華夏入詩篇

C．上聯(lián)：耕者有牛皆種地下聯(lián)：神州無處不歡歌

D．上聯(lián)：千帆競渡千重浪下聯(lián)：萬牛奔騰萬里春

7．在“牛文化"書法展覽中，同學們寫了不同書體的“孺子?！?，按書體演變排序正確的一項是（）

A．①②③④⑤B．⑤①③②④C．③⑤①④②D．⑤③④①②

8．“孺子牛"出自魯迅的詩《自題小像》中“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！币痪?，魯迅是我國現(xiàn)代著名作家，我們之前學過他的①_____________，它選自回憶性散文集②_________________。

清華附中C21級開展了一系列初三入境教育活動，其中一項是主題為“走進西夏古國，徒步賀蘭山闕"的研學活動。請你閱讀文段，完成下列任務。

崢嶸歲月，西夏神秘王朝

西夏是中國中古時期的一個王朝，是黨項族拓跋氏李元昊于公元1038年建立的王朝，統(tǒng)治著今寧夏、甘肅、陜西北部和內(nèi)蒙古西部的廣大地區(qū)，在1227年被忽必烈所滅。神奇的是，西夏國以及它的文化似乎在一夜之間神秘地消失了，只留下西夏王陵、承天寺塔等為數(shù)不多的遺址。

西夏王陵又稱西夏陵、西夏帝陵，占地近50平方公里，是我國現(xiàn)存最密集的帝王陵區(qū)，被世人稱為“東方金字塔”。它以“頭枕青山、腳yī黃河"之勢分布著9座帝王陵和140多座王公大臣的殉葬墓。西夏王陵不僅吸收了唐宋王陵之所長，而且還受到佛教建筑的影響，將漢族文化、佛教文化與黨項民族文化有機地結合在一起，構成了我國陵園建筑中別具一格的形式。西夏王陵規(guī)模宏偉，bù局嚴整，每座帝陵占地超過10萬平方米，由闕臺、神墻、碑亭、角樓、月城、內(nèi)城、獻殿、靈臺等部分組成。

9．對語段中依據(jù)拼音所寫漢字和加點字的字音判斷都正確的一項是（）

A．依xùncháng布B．倚xùnzhǎng部

C．依xúnzhǎng部D．倚xúncháng布

10．右圖就是語段中提到的承天寺塔，位于銀川市興慶區(qū)進寧南街西側的承天寺內(nèi)。而在湖北黃岡也有一座承天寺，它在我們學過的一篇課文里出現(xiàn)過。這篇課文的作者的朝代是（）

A．晉B．唐C．北宋D．南宋

史前文明遺跡，古老巖畫印記

①水洞溝遺址位于寧夏銀川市，是舊石器時代晚期。水洞溝遺址記錄了遠古人類繁衍生息□同大自然搏斗的歷史，蘊藏著豐富而珍貴的史前資料。它向人們展示了距今四萬年前舌人類的生存畫卷，是迄今為止我國在黃河地區(qū)經(jīng)過正式發(fā)掘的舊石器時代遺址，也是我國最早發(fā)現(xiàn)舊石器時代的古人類文化遺址。②水洞溝遺址如同一個被遺忘的世界，留著一座座風蝕斑駁的斷巖，原始而純粹，仿佛置身于異星球。

③賀蘭山巖畫位于寧夏銀川市境內(nèi)的賀蘭山東麓。巖畫大多記錄了放牧、狩獵、祭祀、戰(zhàn)爭等生活場景，包括人、動物、抽象符號等，是中國游牧民族的藝術畫廊。賀蘭山巖畫的題材、內(nèi)容與表現(xiàn)手法都十分廣泛□富有想象力，給人真實、親切、肅穆和純真的感受。

④眾多巖畫為我們掌握和發(fā)現(xiàn)古代游牧民族的歷史文化、經(jīng)濟狀況、風土人情提供了極為珍貴的文物資料，堪稱一處珍貴的民族藝術畫廊。

11．在口處依次填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．逗號頓號B．頓號頓號

C．逗號逗號D．頓號逗號

12．語段中的劃線句子，沒有語病的一項是（）

A．①B．②C．③D．④

賀蘭山闕，戈壁徒步

之前在書本上學習了賀蘭山的歷史和戈壁灘的知識，如今，C21級全體師生身臨其境，開啟了一段“賀蘭臨風，徒步前行”的戈壁之旅！正如徒步之旅起點處的大門兩旁的對聯(lián)“"所寫的那樣。

戈壁路是千百年前南征北戰(zhàn)的主要通道，也是古絲綢之路的地貌之一。一邊是巍巍賀蘭山，一邊是戈壁奇境，只有用心感受沿途走過的路，才能用心去體會人生的路。”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這次徒步必將成為一次自我完善的人生之旅。

13．填入語段橫線上的內(nèi)容，正確的一項是（）

A．行萬里路集天地之精微，讀萬卷書知古今之智慧

B．讀萬卷書集天地之精微，行萬里路知古今之智慧

C．行萬里路知古今之智慧，讀萬卷書集天地之精微

D．讀萬卷書知古今之智慧，行萬里路集天地之精微

14．為了激發(fā)同學的斗志，以高昂的精神抵達徒步的終點，各班在下發(fā)的班旗上面親筆書寫了口號。下列選擇中，最合適的一項是()

口號字體理由

A清華附中，誰與爭鋒楷書口號展現(xiàn)威武之勢，字體體現(xiàn)莊重嚴謹之氣

B清華附中，誰與爭鋒行書口號展現(xiàn)威武之勢，字體體現(xiàn)豪邁瀟酒之氣

C清華附中，厚德載物楷書口號展現(xiàn)寬厚之勢，字體體現(xiàn)莊重嚴謹之氣

D清華附中，厚德載物行書口號展現(xiàn)寬厚之勢，字體體現(xiàn)豪邁瀟灑之氣

觀成敗，鑒得失，明是非，知興替。優(yōu)秀的國學典籍，是中華文化永不枯竭的源頭活水，能永遠給予中華兒女精神zī養(yǎng)。以《尚書》為代表的中華典籍，見證了民本思想的發(fā)端，構建了古老文明的體系（A）以《本草綱目》為代表的醫(yī)藥學典籍，傳承了中華醫(yī)者求真務實、心系民生；以《天工開物》為代表的科技典籍，記載了古代良工巧匠的奇思妙想，míng刻了先賢經(jīng)世致用的實學思想……追本sù源，旁征博引，每一本典籍都是中華文明傳承之路上一盞不滅的明燈。鑒古知今，學史明智，這些xuàn麗的文化密碼，講述著我們中國人從何而生，為何而來，又該去向何方（B）

15．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應的漢字。

16．在A、B兩處分別填入標點符號，正確的一項是（）

A．逗號句號B．逗號問號

C．分號句號D．分號問號

閱讀下面文字，完成各小題。

①習近平總書記強調(diào)：“夢想從學習開始，事業(yè)靠本領成就。廣大青年要自覺加強學習，不斷增強本領”。青年時期學識基礎厚實不厚實，影響（）決定自己的一生。如饑似渴、孜孜不倦學習，既多讀有字之書，也多讀無字之書，（）能為人生之路奠定堅實知識基礎。

當今時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術新模式新業(yè)態(tài)（）。這既為青少年施展才華、競展風采提供了廣闊舞臺，也對青少年的能力素質(zhì)提出了新的更高要求。②依靠學習走向未來不是一句空話，而是在不斷磨礪中總結出來的成長經(jīng)驗。每個青少年都可以通過勤奮學習，（）優(yōu)秀的人格，練就過硬的本領和才干，改變自己的前途命運。

（《讓勤奮學習成為青春遠航的動力》）

17．上文括號內(nèi)依次應填的詞語，正確的一項是（）

A．甚至就層出不窮打造

B．并且才屢見不鮮塑造

C．甚至才層出不窮塑造

D．并且就屢見不鮮打造

18．下列有關上文的各項說法，錯誤的一項是（）

A．文中劃線句①標點符號使用錯誤，應將句號放在引號之內(nèi)。

B．加點的詞“厚實"不斷”“要求"通過”在句中的詞性分別為形容詞、副詞、動詞、介詞。

C．從語法結構分析，“如饑似渴"施展才華”“廣闊舞臺"分別是并列短語、動賓短語、偏正短語。

D．文中劃線句②“依靠學習走向未來不是一句空話，而是在不斷磨礪中總結出來的成長經(jīng)驗”前后兩個分句表示并列關系。

19．閱讀下面的文字，按要求答題。

時代孕育詩歌，詩歌反映時代生活。《沁園春·雪》中描寫北國壯麗雪景，縱橫千萬里，展示了妖嬈多（jiāo）的意境，抒發(fā)了詞人對祖國壯麗山河的熱愛；《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》書寫細膩柔麗的情愫，表現(xiàn)出輕盈（pīng）婷之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的歡樂也好，憂戚也罷，對于生機勃勃的自然來說，一切都是枉然。無論是博大、深沉的情感，還是幽遠、雋永的哲思，無論是對自然、社會的贊頌，還是對理想的追求、對信念的堅守，都可以用詩歌的形式。

(1)根據(jù)拼音寫漢字。

①妖嬈多（jiāo）②輕盈（pīng）婷

(2)給加點字選擇正確的讀音。

憂戚（A．qīB．qì）雋永（A．jùnB．juàn）

(3)語段中畫線句的結構不合理，請寫出你的修改意見。

回顧八年級下冊的語文學習之旅，我們了解到王選一生中最重要的①jué_____擇對他的影響；也和顧拜旦一起回顧了奧林匹克精神在世界[甲]________（A.土崩瓦解B．分崩離析）時為追求和平而又充滿自信的人們帶來的力量……我們還欣賞過黃河壺口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一個個漩渦時的磅②bó______景象；也曾和馬克·吐溫一起坐在勃明峰頂傾聽那瞬息萬變的云霞[乙]______（A.紛至沓來B．接踵而至）時的長鳴……當然，我們也一起誦讀經(jīng)典詩文，和常建一起登臨古寺，漫步山林；和杜甫一起推己及人，憂國憂民……總之，閱讀這些經(jīng)典詩文，能夠讓我們[丙]_______。直到今天，經(jīng)典詩文雖然已成為世界人民的共同精神財富，而且是中國文學的寶貴遺產(chǎn)。

20．根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應位置。

①jué擇②磅bó

21．從文中甲、乙處選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上，只填序號。

[甲][乙]

22．文中畫橫線的句子有兩處語病，請將修改后的句子寫在下列橫線中。

23．請選出填入丙處，與上下文銜接得最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①體悟他們的聰明智慧②了解他們的生活情趣③進而受到美的熏陶和感染

A．①③②B．②①③C．②③①D．①②③

車過戈壁，當遠方山崖上(甲)出現(xiàn)一排排石窟的小黑洞時，我屏(①)息沉默了。

天藍得仿佛藍琉璃一樣，洞窟山崖是砂礫巖的黃色。莫高窟前的沙河一如(③)往，只有河底零星些許細流。在這樣的偏遠之地，嘔(②)心瀝血，窮盡智慧與財富，為佛興建一千年的洞窟，真是人類近乎瘋狂的行為。但若非如此，又怎能為后世樹立藝術的示范

經(jīng)歷千年歲月風沙，莫高窟內(nèi)的壁畫雕塑早已(乙)褪色，然而光照之下依舊(④)人魂魄，令人心醉神迷，折服于人類文明的莊嚴璀璨。

為什么來到敦煌(丙)面對在這塊土地上留下血與淚，留下光榮與夢想，留下不朽藝術的古人，除了感動，還是感動……

24．為①②處加點字選擇正確的讀音，為③④處選擇正確的漢字。

①（AbǐngB．pǐng）

②（AōuB．ǒu）

③（A既B．即）

④（A射B．攝）

25．從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。

①甲（A斷斷續(xù)續(xù)B．陸陸續(xù)續(xù)）

②乙（A斑駁B．斑斕）

26．文中畫直線的句子有一處語病，請選擇修改正確的一項（）

A．但若如此，又怎能為后世樹立藝術的示范

B．但若如此，就不能為后世樹立藝術的示范。

C．但若非如此，又怎能為后世充當藝術的示范

D．但若非如此，又怎能為后世樹立藝術的典范

27．下列四個句子填入文中丙處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①它的陽光與星辰，曾照耀無數(shù)杰出的藝術家與虔誠信眾的心靈

②當然是為了它迷人的歷史與文化光影

③在敦煌看見的一草一木，都令人浮想聯(lián)翩

④也曾給予他們堅定的力量

A．③①②④B．②①④③C．③④①②D．②④③①

28．閱讀語段回答問題。

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白péng①的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心"的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺②的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了（甲）我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，（乙）似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

(1)給語段①處填漢字，②處填拼音。

①白péng②潺

(2)甲、乙兩處應填的關聯(lián)詞，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．但……而且B．只有……而且C．可……不僅D．可……并且

(3)語段中畫橫線句子的主干是___。

29．閱讀下面文字，按要求答題

“雅舍”最宜月夜——地勢較高，得月較先?？瓷筋^吐月，紅盤乍涌，一shà間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然！舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地下陰影班斕，此時由為幽絕。直到興瀾人散，歸房就寢，月光仍然逼進窗來，助我凄涼。細雨蒙蒙之際，“雅舍"亦復有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若云若霧，一片彌漫。

(1)用音序檢字法查“皎”字：先查音序()，再查音節(jié)()。

(2)找出并改正語段中的兩個錯別字。

改為___改為

(3)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

一shà()間悄()然

30．保護環(huán)境，刻不容緩。請大家讀以下文段，按要求完成習題。

在當今日益浮zào（）的社會，人人追求利益最大化，全球生態(tài)環(huán)境不同程度遭到破壞，失去平衡，自然災害、人類的劫難將會接zhǒng（）而至，人類的生存也將面臨巨大挑戰(zhàn)。因此，各國環(huán)境保護部門官員不再緘默，環(huán)境問題早已紛紛提上了各國政府的議事日程。保護環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏（）制生態(tài)惡化趨（）勢，成為各國政府社會管理的重要任務。

(1)給加點字注音。遏制()趨勢()

(2)看拼音寫漢字。浮zào()接zhǒng而至()

31．【交流《艾青詩選》】

①艾青是中國“最偉大的歌手。"②他把個人命運融入到民族的苦難和抗爭中，用嘶啞的歌喉傳達了洶涌的時代潮汛和人民奮進的心聲。③《盼望》表現(xiàn)的是海員們與大海拼搏的渴望和到達勝利彼岸；《魚化石》隱藏的是詩人因歷史動蕩生發(fā)的對人生寄寓的感慨和抗爭；《我愛這土地》表達的是詩人愿為祖國獻出一切的愛國情懷。④這些詩篇都是艾青留給我們的重要的精神遺產(chǎn)。

(1)上面語段中第句話，標點使用錯誤，應這樣修改：_________。

(2)第③句話有一處語病，請修改。

32．【感受泰戈爾的詩意】

夜色深沉，你在我生命的沉默中酣睡。醒來吧，哦，愛的痛苦，因為我不知道怎樣打開這扇門，我只能在門外①（zhù）立。時間在等待，星星在□視，風已停息，寂靜沉重地壓在我的心頭。醒來吧，愛，醒來吧！把我的空杯斟（②）滿，用一口歌唱的氣息把這靜寂的夜③______?！短└隊栐娺x·采果集》

(1)結合語境，根據(jù)拼音寫漢字，并給加點字注音。

①（zhù）立②斟()滿

(2)填入文中的字，正確的一項是（）

A．締B．諦

(3)根據(jù)語境，為③處選擇詞語，最恰當?shù)囊豁検?)，理由是

A．吹皺____________B．吹亂

閱讀下面文字，按要求作答。

堅定的信仰、如磐的信念、必勝的信心，這是紅軍血戰(zhàn)湘江突重圍的重要支撐，也是我們走好實現(xiàn)第二個百年奮斗目標新的趕考之路的力量所在。有多堅定的信念，就有多勇毅的行動【甲】有多強大的意志，就有多光明的未來。一個國家、一個民族，對自己追求的宏偉目標有著堅定信心，（）可能創(chuàng)造人間奇跡。不畏山高路遠的跋涉者，山川回kuì以最奇絕的秀色【乙】不懼風高浪急的弄潮兒，大?；貓笠宰顗邀惖娜粘觥Ｎ覀兩钪?，前進道路絕不會一帆風順，必然還會遇到這樣或那樣的風險挑戰(zhàn)。但我們深信，只要堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，挺起“泰山壓頂不彎腰”的脊梁，涵養(yǎng)“亂云飛渡仍從容"的定力，永葆“石破不可奪其堅”的剛強，不懈奮斗【丙】永遠奮斗，我們就一定能創(chuàng)造新的時代輝煌、鑄就新的歷史偉業(yè)。

33．請用正楷字準確、規(guī)范地將下面詞語書寫在相應的田字格里。

信仰信念信心

34．根據(jù)拼音填寫漢字或給文中加點字注音。

（1）回kuì（2）脊梁

35．填入語段括號內(nèi)的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．就B．才C．也D．還

36．填入文中【甲】【乙】【丙】三處的標點符號，正確的一項是（）

A．，，，B．。。，C．；；、D．；。、

37．“從來家國一脈承，古今風流盡相思。"小甌想以此為主題分類整理古詩文名句，請你一起幫忙完成。

(1)根據(jù)給出的拼音或漢字補全下表中的主題。

A．B．C．D．

(2)根據(jù)積累，幫他補全古詩文名句。

序號主題古詩文名句出處

①（A）zhǐ尺天yá（B）家何在“鄉(xiāng)書何處達，①_________________?！蓖鯙场洞伪惫躺较隆?/p>

②萬水千山夢hún（C）間“夜闌臥聽風吹雨②_________________。"陸游《十一月四日風雨大作》

③時移位換民為先“③_____________，化作春泥更護花?！饼徸哉洹都汉ルs詩》

④我將無我國為家“報君黃金臺上意，④_________________。"李賀《雁門太守行》

⑤丈夫豪氣干（D）云天“⑤_____________，匹夫不可奪志也。”《論語子罕》

⑥大同社會好氣象“大道之行也，天下為公，⑥_____________，講信修睦。"《禮記》

(3)“據(jù)事以類義，援古以證今”，劉勰在《文心雕龍》一部書中表明了古詩中典故的作用。上表的例句比如“黃金臺”，就運用了燕昭王求士，筑高臺，置黃金于其上，廣招天下人才的典故。在古詩詞中，比如名句“_____________，_____________?！保ā恫辞鼗础范拍粒┮灿昧舜祟悓懛?，借古諷今，委婉表達對國家命運的擔憂。

(4)雖然目前全球新冠肺炎疫情仍然在美國等地肆虐，但是全球醫(yī)務工作者眾志成城，堅持走在醫(yī)學研究，積極投入到疫苗的研發(fā)中。我們相信“_____________，_________________。"（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）疫情過后，仍是春天。

38．閱讀下面的文字，完成下面小題。

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪（róng）化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子（piān）然歸來。不久，布谷鳥也來了，于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕（）育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北燕南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片[]的景象。準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。

（róng）化（piān）然孕()育

(2)這段文字中有一個詞語書寫錯誤，請你找出來并改正。

改為

(3)“銷聲匿跡”的“匿"在文章的意思是___。

(4)根據(jù)上下文語境，適合填在[]處的成語是（）。

A．草木榮枯B．草長鶯飛C．衰草連天

印象三：杜甫草堂

走訪完杜甫草堂，同學們對杜甫的生平事跡有了比較全面的了解，閱讀文字和書法作品，完成下面小題。

杜甫除了詩，他幾乎一無所有，這個世界給予他的只有一紙抒發(fā)心中悲戚的詩文，他只能借助一片草，一棵樹，一根竹子，一幢茅舍，一條溪流，一縷鄉(xiāng)思痛心疾首的呼號，表達自己的心跡。進入草堂，正門舊匾上之“草堂”二字截取“少陵草堂"而鐫刻，詩史堂是主要的紀念性建筑之一，其中有一幅名聯(lián)。上聯(lián)：詩有千秋，南來尋丞相祠堂，一樣大名垂宇宙；下聯(lián)：___萬里，問襄陽耆舊，幾人相憶在___。巧妙自然，頗有意趣。

39．根據(jù)語境，在橫線處填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

上聯(lián)：詩有千秋，南來尋丞相祠堂，一樣大名垂宇宙

下聯(lián)：___萬里，___問襄陽耆舊，幾人相憶在___

A．橋通東去江樓

B．橋梁北往江上

C．橋通東去江上

D．橋梁北往江樓

40．某班同學舉辦書法作品展來探究杜甫的精神，閱讀文段，結合所學知識，下列表述有誤的一項是（）

A．第一幅作品，行書，瀟灑飄逸，表現(xiàn)了青年時期的杜甫攀登絕頂?shù)囊鈿怙L發(fā)、壯志凌云。

B．第二幅作品，楷書，方正平直，體現(xiàn)杜甫自己身處困境，還擔心天下寒士的憂國憂民的士大夫精神。

C．第三幅作品，草書，灑脫，一氣呵成，“國破山河在，城春草木深”，表現(xiàn)詩人看到眼前的凄慘景象，決定收復失地，重振河山。

D．第四幅作品，隸書，厚重古樸，表現(xiàn)杜甫對春雨“潤物"的喜悅之情，與朱門里看歌舞的人相比，自然也是一種很崇高的感情。

41．實踐活動結束后，同學們紛紛表達了自己學習后的感受，其中修辭和詞語的運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．雪紛紛揚揚的下著，遮沒了重重朱門，遮沒了深深庭院，卻從未遮沒那些追求自由的靈魂，雪花紛飛，仿佛要為故宮拂去歷史的塵埃，白雪皚皚，似乎在向人們演奏千古的華章。

B．碧頃的湖水泛出層層漣漪，風中的垂柳更為西湖添了剛毅之美。遠處的山青中帶紫，如同凝住了一段云霞般美麗，這時的西湖正如那女孩兒般秀媚。

C．他的一生都被流亡，被生活放逐，被苦難追趕，他甚至還不曾抓住盛唐的最后一縷余光，就被離亂的秋風吹往落木蕭蕭的江畔。

D．我還去了兵馬俑，馬俑形體健壯，齊刷刷地排在一起，姿勢各異。它們有的豎直雙耳，有的張嘴嘶鳴，有的肅然靜立，有的神情專注，好像在深思著什么，又好像隨時準備聽從號令似的。

印象二：杭州西湖

下面是同學摘錄的一段描述西湖的文字，來表達對名勝的喜愛。閱讀這段文字，完成各題。

西湖貴在自然與人工的融匯，妙在山水與人們的共通，山清水秀，桃紅柳綠是西湖的底色；故事傳說，人文歷史是景區(qū)的主格調(diào)。亭、臺、樓、榭臨湖而建，錯落有致。碑、寺、塔、墓依山而立，枕水而眠。流水小橋，走廊堤岸，串聯(lián)著西湖的各個景點。移步其間，最好先翻開西湖，輕嗅墨香，在古跡遺韻里尋覓有關她的①___，在風花雪月中間叩訪有關她的②___，在傳聞逸事中品讀有關她的③___。不但西湖每一個景點，都有深厚的歷史沉淀與文化底蘊，更多時候，故事只是風景的點綴。若只是走馬觀花，那你所見的風景就會少幾分迷離，更減幾分美麗。

42．在文段橫線處依次選填詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．①才子佳人②故事傳說③人文歷史

B．①人文歷史②故事傳說③才子佳人

C．①故事傳說②才子佳人③人文歷史

D．①人文歷史②才子佳人③故事傳說

43．文段畫線句有兩處表達欠妥，請結合語境修改。

44．印象一：故宮

下面是一位同學搜集并整理的介紹“故宮”的文字。閱讀這段文字，完成下面小題。

北京故宮，舊稱紫禁城，是明、清兩代統(tǒng)治者的皇宮?！白辖?之名，究其由來，是源于中國古代天象學將天上星宿分為三垣、二十八宿、三十一天的認識。三垣是指天微垣、紫微垣和天市垣[甲]紫微垣居三垣中央，所謂“帝微居中”，故取紫微之座，象征帝居之宮和“紫氣東來"的①___瑞。故宮在總體布局上，繼承了前人的經(jīng)驗并有所發(fā)展，充分顯示了比實用功能更為重要的封建宗法禮制和皇權政治的精神作用。一座座殿宇在明確的中軸線貫穿下，層層遞進，高潮迭起[乙]一組組院落，或空闊，或狹窄，收放自如，張②___有度，形成院落間的強烈對比。

(1)給加點字注音全部正確的一項是（）

A．紫微垣（yuán）高潮迭起（diē）

B．紫微垣（tǎn）高潮迭起（diē）

C．紫微垣（yuán）高潮迭起（dié）

D．紫微垣（tǎn）高潮迭起（dié）

(2)根據(jù)文段內(nèi)容，在①②處填寫漢字正確的一項是（）

A．祥瑞張馳有度

B．祥瑞張弛有度

C．詳瑞張馳有度

D．詳瑞張弛有度

(3)在文中[甲][乙]兩處分別填入標點，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．[甲]、[乙]。

B．[甲]，[乙]；

C．[甲]，[乙]。

D．[甲]、[乙]；

閱讀下面文字，完成3--4題。

傳承，是聯(lián)結往昔和未來的一座橋。工匠精神，離不開傳承。一輩輩匠人，從手藝生疏到純熟老練，技藝在手手相傳①口口相授中薪火不絕。“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”。傳承古法，延續(xù)文化根脈②掌握精髓，堅持守正創(chuàng)新。傳承，既是要以藝立身，更是要以德樹人。正如故宮古鐘表修復師王津所說③“要是從這代人就開始糊弄，那后代人怎么干呢④抱定一個信念，勤勤懇懇、孜孜以求，承接前代的真?zhèn)?，就有底氣給后世一個交代。

45．選文中對應序號橫線處一次填入標點符號，最合適的一項是（）

A．①，②。③：④"。

B．①、②；③，④”。

C．①，②；③，④。"

D．①、②。③：④?！?/p>

46．根據(jù)選文，下列說法不正確的一項是（）

A．選文第一句句子的主干是“傳承是橋"。

B．工匠精神、純熟老練、掌握精髓三個短語結構都不一致。

C．選文畫波浪線的句子朗讀時要聲音低沉，語氣輕柔，語調(diào)平緩。

D．選文內(nèi)容圍繞“傳承匠心，發(fā)揚工匠精神”展開。

參考答案：

1．(1)跋zhuóníng厲

(2)BA

(3)踏上遙遠的紅色星球，彰顯了中國航天人執(zhí)著勇毅的探索精神。

(4)A

【詳解】（1）本題考查對字音、字形的識記能力。

①跋涉，báshè，意思是爬山蹚水，形容旅途艱苦。

②著陸：zhuólù，（飛機等）從空中到達陸地。

③凝結，níngjié氣體變?yōu)橐后w或液體變?yōu)楣腆w。

④再接再厲，zàijiēzàilì，意思是指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。

（2）本題考查詞語理解和運用。

【甲】“振聾發(fā)聵"形容響聲很大，使聾人都能聽見。“振奮人心”意為使人們振作奮發(fā)。語境是強調(diào)天問一號成功著陸后人們振作和自豪的狀態(tài)，所以應該選擇“振奮人心"；

故選B。

【乙】驚嘆：意思是驚奇贊嘆；驚動：舉動影響旁人，使吃驚或受侵擾。本句語境“中國航天器首次登陸火星，就毫發(fā)未損過關，令世界……”，強調(diào)的是贊嘆這種驚奇神奇，而不是吃驚侵擾，故用“驚嘆"更合適；

故選A。

（3）本題考查病句辨析及修改。

本句“表明了中國航天人執(zhí)著勇毅的探索精神”中“表明……精神"搭配不當，和“精神”搭配，一般選用“彰顯"體現(xiàn)”等，“表明"后常搭配“問題”“意見"等。所以本句應修改為“踏上遙遠的紅色星球，彰顯了中國航天人執(zhí)著勇毅的探索精神”。

（4）本題考查句式的銜接和排序。

解答本題要看四個句子的邏輯順序，前文說的話題內(nèi)容是“火星巡視探測”，所以和前文銜接緊密應該是①精心組織實施好火星巡視科學探測，故將①放在第一處；“堅持科技自立自強”是科技方面的指導思想，是對科學探測的要求，所以③要承接在①后邊，故將③放在第二處；“精心推進行星探測等航天重大工程"是由特殊到一般，不僅要“實施好火星探測”，還要實施好所有的“行星探測”，故將②放在第三處；④“加快建設航天強國”是航天探索的是最終目的，也是總結，應放在最后一處，故正確排序應為①③②④；

故選A。

2．B3．C4．B5．B6．D7．D《從百草園到三味書屋》；《朝花夕拾》

【解析】2．本題考查漢字字音。

畜牧業(yè)：xùmùyè，是指用放牧、圈養(yǎng)或者二者結合的方式，飼養(yǎng)畜禽以取得動物產(chǎn)品或役畜的生產(chǎn)部門；

牲畜：shēngchù，一般是指由人類飼養(yǎng)使之繁殖而利用，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的畜類；

bǐng性——秉性：本性；

fèn勇——奮勇：奮發(fā)而努力鼓起勇氣；

故選B。

3．本題考查正確使用詞語。

多如牛毛：像牛身上的毛那樣多。形容極多。膾炙人口：比喻好的詩文或事物被眾人所稱贊。結合“讓人印象深刻"可知，“關于牛的典故”不能用“多如牛毛"來形容，可知【甲】處應填“膾炙人口”；

耿耿于懷：事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排解。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。結合語境可知，對李子柒這些“牛人"的態(tài)度應該是敬佩，【乙】處應填“肅然起敬”；

故選C。

4．本題考查正確使用標點符號。解答標點類題目，要注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。還要根據(jù)語句關系判斷標點運用是否正確。

由“我們周圍也活躍著許多有著牛的品格和秉性的人物"可知，下面列舉的是“有著牛的品格和秉性的人物”，因此【丙】處應用冒號，來提示下文；【丁】處應用省略號，表示列舉的省略；

故選B。

5．本題考查正確使用修辭方法和成語運用。

B.言聽計從：說的話和出的主意都采納照辦，形容對人十分信任。不能用來形容牛，不符合語境；

故選B。

6．本題考查對對聯(lián)的理解。

A.由“百風迎春"兆豐年”可知，這副對聯(lián)是迎春聯(lián)；

B.由“春滿神州"牛臨華夏”可知，這副對聯(lián)是迎春聯(lián)；

C.由“耕者有牛皆種地"神州無處不歡歌”可知，這副對聯(lián)是形容農(nóng)耕勞作的場景；

D.“千帆競渡"指許多條船在水中競爭著渡過。形容人們爭先恐后地做某事，可知這副對聯(lián)適合激勵正在初三求學路上奮斗的學生；

故選D。

7．本題考查書法知識。書體演變順序：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書。

①形體方正，筆畫平直是楷書；②減省點畫，筆勢流動是行書；③蠶頭雁尾，一波三折是隸書；④結構簡省、筆劃連綿是草書，⑤形體勻逼齊整，是小篆；故排序⑤③④①②；

故選D。

8．本題考查文學常識。

由“選自回憶性散文集”可知，②填《朝花夕拾》。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，包括對貓的厭惡和仇恨的《狗·貓·鼠》；懷念長媽媽的《阿長與》；批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無常》；寫童年之事的《從百草園到三味書屋》；揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》；描寫一個心術不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》。目前學過的有《從百草園到三味書屋》。

9．A10．C11．D12．C13．D14．B

【解析】9．本題考查字音字形。

yī——依，意為：靠。

殉——xùn，意為：古代用人或物陪葬。

長——cháng，意為：長處。

布局——bùjú，對整體作出全面安排。

故選A。

10．本題考查名篇背誦。

北宋大文學家蘇軾曾作《記承天寺夜游》，故選C。

11．本題考查標點運用。

第一處：“繁衍生息"和“同大自然搏斗”在語義上是并列關系，中間用頓號。

第二處：“十分廣泛"與“富有想象力”在語義上是遞進關系，中間用逗號。

故選D。

12．本題考查病句修改。

A.成分殘缺，在句末加“原始人的發(fā)祥地"；

B.“仿佛置身于異星球”成分殘缺，在前面加“讓人"；

D.“掌握和發(fā)現(xiàn)”語序不當，改為：發(fā)現(xiàn)和掌握；

故選C。

13．本題考查對聯(lián)。

上聯(lián)末字為三聲或四聲，下聯(lián)末字為一聲或二聲。A項和B項不符合這一要求。

分析語義，書籍是古往今來人們智慧的結晶，行萬里路才可以感受到自然天地的精微之處。故對聯(lián)為：讀萬卷書知古今之智慧，行萬里路集天地之精微。故選D。

14．本題考查書法字體鑒賞。

A.楷書端莊典雅，不能表現(xiàn)出“誰與爭鋒"的豪氣；

C.“口號展現(xiàn)寬厚之勢”，應選用隸書；

D.“口號展現(xiàn)寬厚之勢”，應選用隸書；

故選B。

15．滋銘溯絢16．C

【解析】15．本題考查字形與漢字書寫。

滋養(yǎng)（zī）：供給養(yǎng)分；

銘刻（míng）：把記述事實、功德等的文字鑄在器物上面或刻在器物、碑碣上；深深地記在心中；

溯源（sù）：上游尋找發(fā)源地，比喻探求本源；

絢麗（xuàn）：燦爛美麗。

16．本題考查標點符號的運用。

結合“以《尚書》為代表的中華典籍，見證了民本思想的發(fā)端，構建了古老文明的體系（A）以《本草綱目》為代表的醫(yī)藥學典籍，傳承了中華醫(yī)者求真務實、心系民生”可知，A處上下句是并列關系，故A處應填分號；

結合“鑒古知今，學史明智，這些xuàn麗的文化密碼，講述著我們中國人從何而生，為何而來，又該去向何方（B）"可知，句子是一個陳述句，雖有疑問代詞，但無問題，故B處應填句號；

故選C。

17．C18．B

【解析】17．本題考查詞語運用。

第一空：

甚至：所提出的是突出的、進一步的事例。并且：表示兩個動作同時或先后進行。

在此指青年時期學識基礎厚實不厚實進一步影響、決定自己的一生，應使用“甚至”；

第二空：

就：表示相承關系，說明在某種條件下自然產(chǎn)生某種結果。才：表示只有在某種條件下，或由于某種原因、目的，然后怎么樣。

在此與“既……也……"搭配，應使用“就”；

第三空：

層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。屢見不鮮：常常見到，并不新奇。

在此指新技術新模式新業(yè)態(tài)接連不斷地出現(xiàn)，應使用“層出不窮"；

第四空：

打造：制造、創(chuàng)造。塑造：用語言文字等藝術手段描寫人物形象。

在此與“優(yōu)秀的人格”搭配，應使用“塑造"；

故選C。

18．本題考查基礎知識綜合。

B.“新的更高要求”中的“要求"是名詞，并非動詞；

故選B。

19．(1)嬌娉

(2)AB

(3)在“形式”的后面加“表達"。

【詳解】（1）本題考查字形。

多嬌：duōjiāo，十分嬌嬈。

娉婷：pīngtíng，用來形容女子姿態(tài)美好的樣子。亦借指美人。

（2）本題考查字音。

憂戚：yōuqī，意思為憂愁哀傷。故選A。

雋永：juànyǒng，形容藝術形式所表達的思想感情深沉幽遠。故選B。

（3）本題考查病句。

成分殘缺，在“形式”的后面加“表達"。

20．抉礴21．BA22．經(jīng)典詩文不僅是中國文學的寶貴遺產(chǎn)，而且已成為世界人民的共同精神財富。23．B

【解析】20．本題考查看拼音寫漢字。

①抉擇（juézé）：挑選；選擇。

②磅礴（pángbó）：氣勢盛大；充滿；擴大。

21．本題考查詞語運用。

甲：A“土崩瓦解”指像土那樣崩塌，像瓦那樣破裂。比喻徹底崩潰、垮臺。B“分崩離析"指分裂崩潰，離散解體。形容國家或集團等分裂瓦解。結合“奧林匹克精神在世界”“為追求和平而又充滿自信的人們帶來的力量"可知，這里應填“分崩離析”，故選B。

乙：A“紛至沓來"形容接連不斷地到來或紛紛到來。B“接踵而至”形容接連不斷地到來或發(fā)生。接踵而至強調(diào)的是連續(xù)不斷的到來。紛至沓來強調(diào)的是從不同地方、不同的人紛紛來到。結合“瞬息萬變的云霞"可知，這里應填“紛至沓來”，故選A。

22．本題考查病句的辨析與修改。

結合文中畫橫線的句子“經(jīng)典詩文雖然已成為世界人民的共同精神財富，而且是中國文學的寶貴遺產(chǎn)"可知，這里的關聯(lián)詞搭配不當，應將“雖然”改為“不僅"；其次語序不當，這兩個句子之間是遞進關系，“中國文學的寶貴遺產(chǎn)”和“已成為世界人民的共同精神財富"應互換位置，因此改后的句子是：經(jīng)典詩文不僅是中國文學的寶貴遺產(chǎn)，而且已成為世界人民的共同精神財富。

23．本題考查句子的銜接和排序。

結合②句中的“了解”，①句中的“體悟"以及③句中的“進而”可知，這三個句子之間應是遞進關系，所以最恰當?shù)呐判驊洽冖佗郏?/p>

故選B。

24．ABAB25．甲B乙A26．D27．B

【解析】24．本題考查字音字形。

①屏（bǐng）息：暫時或有意識地抑制住呼吸。故選A。

②嘔（ǒu）心瀝血：比喻費盡心血，多用來形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。故選B。

③一如既往：跟從前一樣。故選A。

④攝人魂魄：把人的心靈召去，形容具有很強的吸引力。故選B。

25．本題考查詞義辨析。

斷斷續(xù)續(xù)：指時斷時續(xù)地接連下去；陸陸續(xù)續(xù)：指有先有后，時斷時續(xù)；根據(jù)“車過戈壁，當遠方山崖上（甲）出現(xiàn)一排排石窟的小黑洞時"可知，這些小黑洞是隨著車的行駛，有先有后地出現(xiàn)。故甲處應填B。

斑駁：意思是指一種顏色中雜有別種顏色，色彩比較雜亂，引申為不純，瑕疵；斑斕：形容色彩燦爛絢麗；根據(jù)語義“經(jīng)歷千年歲月風沙，莫高窟內(nèi)的壁畫雕塑早已（乙）褪色”可知，經(jīng)歷歲月風沙侵蝕的壁畫雕塑，有的色彩已經(jīng)脫落，摻雜進了其他顏色，因而顏色雜亂。故乙處應填A。

26．本題考查修改病句。

劃線句動賓搭配不當?！笆痉?的含義就是“做出榜樣或典范”；“樹立示范"搭配不當，應改為“樹立典范”。

故選D。

27．本題考查句子排序能力。

通過前文“為什么來敦煌”，可以得知前后句子是因果關系；根據(jù)②句“當然是為了”可知，②句放在第一個；①句和④句強調(diào)的是來敦煌的作用，通過①句的“曾"、④句的“也曾”可以判斷出①④的順序；③句是總結“為什么來敦煌"的原因，放在最后一個。正確排序為：②①④③；

故選B。

28．(1)篷chán

(2)A

(3)身體舒展

【詳解】（1）本題考查字形字音。

白篷（báipéng）：船篷未加油漆的木船。

潺潺（chánchán）：形容水流聲。

（2）本題考查關聯(lián)詞的運用。

“遠遠的向船尾跑去了”與“我卻還以為船慢"為轉(zhuǎn)折關系，可使用“但”“可"；

“漸望見依稀的趙莊”與“似乎聽到歌吹了"為并列關系，可使用“而且”；

故選A。

（3）本題考查提取句子主干。提取句子主干的一般方法，按照“主語＋謂語＋賓語"的形式提取，刪去其他成分。

“身體也似乎舒展到說不出的大”中“身體"為主語，“也似乎”為副詞，“舒展"為謂語，“到說不出的大”為補語，可按照“主語＋謂語"的形式提煉，即：身體舒展。

29．(1)Jjiǎo

(2)班斑由尤

(3)霎qiǎo

【詳解】（1）本題考查查字典。

“皎”字用音序檢字法應先查“J”，再查音節(jié)jiǎo。

（2）本題考查字形。

班斕——斑斕，斑斕：意思是色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。又指生活多姿多彩。

由為——尤為，尤為：表示全體或同類事物中突出強調(diào)某一種。

（3）本題考查字音字形。

一霎那：yīshànà，很短暫的一段時間。

悄然：qiǎorán，憂愁的樣子；形容安靜而無聲。

30．(1)èqū

(2)躁踵

【詳解】（1）本題考查字音。

遏制：èzhì，指阻止，禁絕；制止。

趨勢：qūshì，意思是事物或局勢發(fā)展的動向。本題考查字形。

（2）本題考查字形。

浮躁：fúzào，指急躁，不沉穩(wěn)，輕浮急躁。

接踵而至：jiēzhǒngérzhì，意思是指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容人接連而來或事情持續(xù)發(fā)生。

31．(1)①艾青是中國“最偉大的歌手”。

(2)《盼望》表現(xiàn)的是海員們與大海拼搏的渴望和到達勝利彼岸的期待。

【詳解】（1）本題考查標點符號的使用。

結合①句“艾青是中國‘最偉大的歌手?！?可知，句號使用錯誤，引文“最偉大的歌手”是整個句子的一個組成部分，這時句號應放在引號外。

（2）本題考查病句的辨析與修改。

結合③句“《盼望》表現(xiàn)的是海員們與大海拼搏的渴望和到達勝利彼岸"分析，句子成分殘缺，缺賓語，可在“勝利彼岸”后加上“的期待"。

32．(1)佇zhēn

(2)B

(3)A“吹皺”把看不見摸不著的夜色變得具體可感，更為生動地寫出歌聲打破夜的寂靜瞬間的感覺。

【詳解】（1）本題考查常見字形字音。

佇立：讀音zhùlì，長時間地站著，久久地站立，多指沉思。

斟滿：讀音zhēnmǎn，往杯子或碗里倒?jié)M（酒、茶）。

（2）本題考查詞語的辨析和使用。

諦視：仔細地看?！熬?的意思是結合；訂立；約束；限制。“締”不符合語境，此處“星星在諦視"與前文“時間在等待”相呼應，符合語境；

故選B。

（3）本題考查詞語的辨析和使用。

“吹皺"把看不見摸不著的夜色變得具體可感，更為生動地寫出歌聲打破夜的寂靜。故選A。

“皺”字寫平靜水面的突變，生動形象，比“吹亂"更具詩意，也更能寫出那種瞬間打破寂靜的感覺。

33．信仰信念信心34．饋jǐ35．B36．C

【解析】33．漢字書寫是語文素養(yǎng)的一項重要內(nèi)容，因此，平時要養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書寫，要做到布局結構勻稱。書寫時注意漢字的結構特點。這里需要注意“仰”的字形和結構。

34．此題考查的是字音字形。識記時要結合意思。

回kuì（饋）：回贈、回報。

脊梁（jǐ）：指全身骨骼的主干，比喻在國家、民族或團隊中起中堅作用的人。

35．此題考查的是關聯(lián)詞的使用。

“一個國家、一個民族，對自己追求的宏偉目標有著堅定信心"可能創(chuàng)造人間奇跡”之間屬于條件關系，即前一個分句提出條件，后面的分句表示在這種條件下所產(chǎn)生的結果。所以此處應該填表示條件關系的關聯(lián)詞“才"。

故選B。

36．此題考查的標點符號。

甲處：“有多堅定的信念，就有多勇毅的行動”“有多強大的意志，就有多光明的未來"是兩個并列的分句，所以中間應該用分號。

乙處：“不畏山高路遠的跋涉者，山川回饋以最奇絕的秀色”“不懼風高浪急的弄潮兒，大?；貓笠宰顗邀惖娜粘?是兩個并列的分句，所以中間應該用分號。

丙處：“不懈奮斗”“永遠奮斗"之間屬于句子內(nèi)部之間較小的停頓，所以用頓號。

故選C。

37．(1)咫涯魂gān

(2)歸雁洛陽邊鐵馬冰河入夢來落紅不是無情物提攜玉龍為君死三軍可奪帥也選賢與能

(3)商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花

(4)沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春

【詳解】（1）此題考查的是字音字形。

A.zhǐ尺——咫尺。咫尺：形容距離很近。

B．天yá——天涯。天涯：天邊。比喻極遠的地方。

C．夢hún——夢魂。夢魂：指思念很深的心情、情緒等。

D．干——gān。干：是觸犯，冒犯，沖犯的意思。

（2）此題考查的是名句的默寫。需要注意“雁”“攜"帥”“與"的書寫，這些都是易錯字，要重點識記。

（3）此題考查的是古詩詞的積累。結合題干中“《泊秦淮》”“借古諷今，委婉表達對國家命運的擔憂"的提示我們可以確定此句應該是“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，借用的是《玉樹后庭花》的典故。

（4）此題考查的是古詩的積累。結合題干中“《酬樂天揚州初逢席上見贈》"疫情過后，仍是春天”的提示，可以確定這里應該是“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，意思是新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物。

38．(1)融翩yùn

(2)北燕南飛北雁南飛

(3)躲藏，隱藏

(4)C

【詳解】（