2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題01（解析版）

2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題01一、積累運用（32分）1.閱讀文字，完成習(xí)題。翻開書本，我們能讀出旁觀者眼中“怪dàn不經(jīng)”的勞倫茲，專注忘我，追求真理的科學(xué)精神；【甲】我們能讀出莫頓?亨特父親“走一步，再走一步”背后的教育智慧；我們能讀出品格高潔才學(xué)淵博的諸葛亮，對兒子的殷殷教誨與無限期望……【乙】他們之所以被歷史銘記的原因，是因為從不同方面詮釋了人生的意義和價值，zhāng顯了理想光輝和人格力量。當(dāng)然，閱讀要有合適的方法?！颈俊！径　课覀冏x《西游記》這樣的長篇古典小說，適合“精讀”和“跳讀”并用。（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①教誨______②銘______記③怪dàn______不經(jīng)④zhāng______顯（2）請為【乙】句提出修改意見。（3）下列表述正確的一項是（）A.從詞性角度看，【甲】句中“我們、父親、智慧”的詞性依次為“代詞、名詞、形容詞”。B.從感情色彩角度看，文段中“專注忘我、品格高潔、詮釋、意義”等詞都為褒義詞。C.文段一運用了比擬的修辭手法。D.【丁】句中的書名號和引號使用正確。（4）選擇你喜歡的作家，仿寫句子。示例：海倫·凱勒，你堅韌不拔，挑戰(zhàn)命運的勇氣令我敬佩。（5）下列四個句子填入【丙】處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倬x就是細(xì)讀、精思與鑒賞。②我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采用精讀或跳讀的方法。③總之，精讀和跳讀作為兩種適應(yīng)不同情形的閱讀方法，在閱讀一些長篇著作時可綜合運用。④跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過不甚精彩的章節(jié)。A.②①④③ B.③④①② C.③①②④ D.②④①③【答案】（1）①.huì②.míng③.誕④.彰（2）去掉“的原因”（3）D（4）示例：諸葛亮，你鞠躬盡瘁，為國盡忠的赤誠令我敬佩。（5）A【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。教誨：jiàohuì，指教導(dǎo)訓(xùn)戒。銘記：míngjì，深深地記在心里。怪誕不經(jīng)：guàidànbùjīng，指言語奇怪荒唐，不合常理。形容離奇古怪，不合常理。誕，荒唐離奇；不經(jīng)，不合常理。彰顯：zhāngxiǎn，指顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示?！拘?詳解】本題考查病句修改。這句話存在句式雜糅的問題，應(yīng)去掉“的原因”?！拘?詳解】本題考查語文基礎(chǔ)知識。A.有誤，“智慧”是名詞；B.有誤，“詮釋”和“意義”這兩個詞是中性的，它們并不直接表達(dá)正面或負(fù)面的感情色彩；C.有誤，比擬是將物當(dāng)做人來描寫，或?qū)⑷水?dāng)作物，或?qū)⒓孜锂?dāng)作乙物來描寫。文段一中，并沒有出現(xiàn)這樣的修辭手法；故選D?！拘?詳解】本題考查仿寫句子。首先，需要從自己熟悉的作家中選擇一個。這個作家最好是深入了解其作品和生平的人，這樣可以更準(zhǔn)確地仿寫句子。在仿寫之前，需要了解這位作家的特點。這包括他們的寫作風(fēng)格、生活態(tài)度、個人經(jīng)歷等。觀察示例句子“海倫·凱勒，你堅韌不拔，挑戰(zhàn)命運的勇氣令我敬佩”，可以發(fā)現(xiàn)這個句子結(jié)構(gòu)是“作家名字，你（形容詞/形容詞短語），（具體行為或特點）令我（情感表達(dá)）”。我們需要按照這個結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫。示例一：魯迅，你犀利尖銳，揭露社會弊病的筆觸令我震撼。示例二：曹雪芹，你深邃細(xì)膩，描繪紅塵繁華與落寞的筆觸令我陶醉?！拘?詳解】本題考查句子排序。②句提出“精讀”或“跳讀”兩種讀書方法，緊承空白處前文“合適的方法”，為首句。①句介紹精讀，④句介紹跳讀，根據(jù)②句中的“精讀或跳讀的方法”可知，這兩句的順序是①④。根據(jù)③句中的“總之”可知，這是一個總結(jié)的句子，為末句。因此排序為：②①④③；故選A。2.下列表述正確的一項是（）A.寓言善用比喻性的故事寄寓意味深長的道理，帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。比如《杞人憂天》里告訴我們不能以訛傳訛，凡事要探個究竟才好。B.《天上的街市》中，郭沫若運用聯(lián)想想象的手法創(chuàng)造了平和、潔凈的世界，表達(dá)對現(xiàn)實美好生活的歌詠。C.我國傳統(tǒng)文化中對狼大多是排斥的，“狼奔豕突、狼子野心、狼心狗肺”等成語皆可體現(xiàn)。D.鄭振鐸的《貓》講述了一家人與三只貓的故事，感情跌宕起伏，深摯動人。其中第三只貓漂亮可愛，作者對于它的丟失最為痛心?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。A.杞人憂天的故事，嘲笑了那種整天懷著毫無必要的擔(dān)心和無窮無盡的憂愁，既自擾又?jǐn)_人的庸人，告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔(dān)心。選項“告訴我們不能以訛傳訛，凡事要探個究竟才好”有誤；B.詩人運用了想象的表現(xiàn)手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，表達(dá)了詩人對自由的向往和對理想社會的企盼之情，這是源于他對現(xiàn)實世界的不滿，選項“對現(xiàn)實美好生活的歌詠”有誤；D.《貓》敘述了一個發(fā)生在一家人與三只貓之間的故事，真切表現(xiàn)了作者復(fù)雜的內(nèi)心情感。全文以淺顯直白的話語將三只小貓勾勒得形神俱全，借助形象的刻畫和故事的推進(jìn)，寫出了人的恩怨情感。結(jié)合原文“大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意”可知大家都不喜歡它，結(jié)合“我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物”可知，因為“我”冤枉了它，才使“我”最為心痛，選項“第三只貓漂亮可愛，作者對于它的丟失最為痛心”有誤；故選C。3.古詩文默寫。（1）靜以修身，____________。（諸葛亮《誡子書》）（2）終古高云簇此城，____________。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3）君問歸期未有期，_____________。（李商隱《夜雨寄北》）（4）_____________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（5）_____________，受降城外月如霜。（《夜上受降城聞笛》）（6）晴空一鶴排云上，____________。（劉禹錫《秋詞》）（7）學(xué)而不思則罔，_____________。（《<論語>十二章》）（8）陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中，觸景生情，把現(xiàn)實與夢境自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈感情的詩句是：“_____________，___________?！薄敬鸢浮竣?儉以養(yǎng)德②.秋風(fēng)吹散馬蹄聲③.巴山夜雨漲秋池④.海日生殘夜⑤.回樂烽前沙似雪⑥.便引詩情到碧霄⑦.思而不學(xué)則殆⑧.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑨.鐵馬冰河入夢來【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：儉、德、散、蹄、漲、生、殘、烽、沙、碧霄、殆、闌。4.班級開展“寓言伴我成長”的實踐活動。（1）請仿照例子，再設(shè)計兩個活動形式。例：“寓言伴我成長”演講比賽活動形式一：___________活動形式二:___________（2）請用生動形象的語言概述畫面內(nèi)容且寫出寓意。內(nèi)容：_____________寓意：__________【答案】（1）①.示例：“寓言伴我成長”繪畫比賽②.示例二：“寓言伴我成長”故事分享會；示例三：“寓言伴我成長”課本劇表演。（2）①.內(nèi)容：畫面中兔子滿面笑容奮力沖向前方，烏龜?shù)胖遘?，意氣風(fēng)發(fā)地趕來，大有趕超之勢。②.寓意：做事需要勤奮努力的同時，還需要靈活變通，學(xué)會借助外力?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查活動設(shè)計的能力。要求仿照實力，縮寫內(nèi)容應(yīng)與寓言有關(guān)?；顒有问揭皇纠骸霸⒀园槲页砷L”主題板報；活動形式二示例：“寓言伴我成長”成語積累?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。內(nèi)容：畫面中有一個兔子和一只烏龜賽跑。兔子遙遙領(lǐng)先，得意洋洋。烏龜坐在平板滑輪車上，微笑遙望遠(yuǎn)方，表現(xiàn)出獲勝的信心。兔子笑容滿面的往前跑，不再是從前那個自負(fù)、懶惰的兔子了，從這可以看出，它勤奮了；而烏龜此時蹬著滑板車，它學(xué)會了靈活變通，借助外力；顯然，烏龜?shù)幕遘嚫哂袆倮南Ｍ９试⒁猓褐灰行判暮椭鞠?，并且做事學(xué)會變通，思維靈活，就會取得突破或成功。二、閱讀理解。（55分）（一）名著閱讀。（12分）5.下列表述有誤的一項是（）A.鐵扇公主不愿借芭蕉扇給孫悟空，是因為她覺得是孫悟空害自己的孩子（紅孩兒）被觀音菩薩收做“善財童子”的。B.師徒四人經(jīng)歷最后一次劫難，是返回途中渡通天河時，老黿因唐僧忘了它囑托的事而把他們?nèi)拥剿?，?jīng)卷全濕了；上岸后又有陰魔化作狂風(fēng)大霧、雷霆閃電伺機(jī)搶奪經(jīng)卷。C.《西游記》是中國古代神魔小說的代表。故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦，不過有一些降妖伏魔的故事，套路雷同，情節(jié)簡單。D.“師兄是個有仁有義的君子，君子不念舊惡，一定肯來救師父一難?！睂毾髧粕稽S風(fēng)怪變作老虎，是八戒提議讓沙僧去找行者救師父。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。D.寶象國唐僧被黃風(fēng)怪變作老虎，是白龍馬提議讓沙僧去找行者救師父，選項“八戒”提議有誤。故選D。6.閱讀“人物資料卡”，完成習(xí)題。姓名孫悟空形象①

《猴哥》猴哥猴哥\你真了不得\五行大山壓不住你\蹦出個孫行者\猴哥猴哥\你真太難得\緊箍咒再念\沒改變老孫的本色\拔一根毫毛\吹出猴萬個\眨一眨眼皮\能把鬼識破\翻個跟斗\十萬八千里\抖一抖威風(fēng)\山崩地也裂\……（選自動畫片《西游記》片頭曲）備選回目①第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿②第十四回心猿歸正六賊無蹤③第二十三回三藏不忘本四圣試禪心④第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王⑤第六十四回荊棘嶺悟能努力木仙庵三藏談詩（1）請在橫線①處填寫合適信息。（2）動畫片《西游記》片頭曲《猴哥》中涉及到備選回目中的哪幾個？。（多選，只填寫序號）（3）高爾基曾說：“藝術(shù)是靠想象而存在的?！薄段饔斡洝肥侨绾芜\用想象豐富故事情節(jié)的？請具體談?wù)??！敬鸢浮浚?）勇于抗?fàn)帯⒎e極樂觀、正義凜然、爭強(qiáng)好勝（2）①②④（3）《西游記》的想象建立在神話故事上，富有神秘色彩。如石猴是由石頭孕育出來的，雖不符合科學(xué)常理，但是一種大膽新奇的想象。作者以豐富瑰奇的想象描寫了師徒四人在迢遙的西方取經(jīng)途中和窮山惡水冒險斗爭的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬險形象幻化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動物幻化成的有情的精怪生動地襯托了無情的山川險阻，并以降妖伏怪歌頌了取經(jīng)人排除萬難的斗爭精神，表達(dá)了人戰(zhàn)勝自然的豪情壯志，同時也宣揚了懲惡揚善的主題。【解析】【小問1詳解】本題考查概括名著中典型人物形象。孫悟空大鬧天宮，自稱“齊天大圣”，偷吃蟠桃，攪鬧了王母娘娘的蟠桃宴，盜食了太上老君的金丹，這些都體現(xiàn)了孫悟空勇于抗?fàn)?，具有“反叛”精神；孫悟空被如來佛祖壓在五行山下的時候，并沒有灰心喪氣，而仍是樂觀地去接受，他與路過的動物玩，吃雪喝雨，直至唐僧把他收為徒弟，體現(xiàn)了孫悟空樂觀積極的心態(tài)；在取經(jīng)途中，他所消滅的妖魔鬼怪大多是一心想吃唐僧肉、平日多干傷天害理之事的妖怪，如三打白骨精、打死大鵬鳥等情節(jié)，這些都體現(xiàn)了孫悟空正義凜然、除惡務(wù)盡的性格特點；玉帝接受太白金星的建議，把孫悟空召入上界，做弼馬溫，孫悟空得知弼馬溫只是個管馬的小官后，便打出天門，返回花果山，自稱“齊天大圣”，這體現(xiàn)了孫悟空爭強(qiáng)好勝的性格特點?！拘?詳解】本題考查對名著內(nèi)容的把握?！拔逍写笊綁翰蛔∧恪睂?yīng)①第七回——八卦爐中逃大圣五行山下定心猿，這一回寫的是：孫悟空被二郎神捉住后，天兵神將使盡方法殺他都無可奈何，被太上老君投入八卦爐中煉了49天，練成了火眼金睛，大鬧天宮，被如來壓在五行山下；“緊箍咒再念\沒改變老孫的本色”對應(yīng)②第十四回——心猿歸正六賊無蹤，這一回寫的是：唐僧收悟空為徒，西行路上，悟空打死六個剪徑的強(qiáng)盜，唐僧抱怨不已，悟空縱云離開唐僧，觀音授唐僧緊箍咒，悟空接受龍王勸告，重來保護(hù)唐僧，戴上了緊箍咒，表示不再違背師言；“眨一眨眼皮\能把鬼識破”對應(yīng)④第二十七回——尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王，這一回寫的是：唐僧遣悟空去化齋飯，山中的妖精白骨精，一變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖精，唐僧大怒，逐走悟空?！拘?詳解】本題考查名著的寫作特色。《西游記》是神魔小說，描摹的是不存在的非人間世界，故事情節(jié)離奇，想象奇特，其想象是建立在神話故事上。本題需要結(jié)合具體的情節(jié)分析想象手法的運用。例如描寫的景物很神奇：有即使是“銅腦蓋，鐵身軀，也要化成汁”的火焰山。寫神奇的東西：如人參果是“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”；芭蕉扇扇著人飄到八萬四千里遠(yuǎn)，而且可以縮小成為一個杏葉兒般大小，放在嘴里。寫妖魔鬼怪：除了讓他們具備人的思想品質(zhì)外，還根據(jù)他們的動物習(xí)性，進(jìn)行大膽奇妙的夸張。示例：《西游記》屬于神魔小說，故事情節(jié)離奇，想象奇特。如：孫悟空的技能筋斗云可行十萬八千里、七十二變可變換不同形態(tài)，武器金箍棒可隨意伸縮，火眼金睛可識世間妖魔，這些都運用了天馬行空的想象和大膽神奇的夸張手法，深深吸引著一代代讀者；在小說中，仙界被描繪成了一個美麗而神秘的地方，有著金碧輝煌的宮殿和香煙蔚起的神仙，在凌霄寶殿中，光芒四射的寶石和仙女們的歌聲讓人如癡如醉，而火焰山則被描繪成一片熊熊燃燒的地獄，讓人不可逾越，這些場景的描寫，展現(xiàn)了作者對于仙境和神話故事的豐富想象力，讓讀者感受到了一種異世界的奇妙和美麗；《西游記》還通過對妖怪和妖精的描繪，展現(xiàn)了其豐富的想象力，小說中出現(xiàn)了許多奇形怪狀的妖精，如白骨精、紅孩兒、牛魔王等，這些妖怪形象奇特、豐滿，并且具有一定的人性化特點，例如，白骨精被描繪成一個美貌妖嬈的女子，紅孩兒則是一個調(diào)皮搗蛋的小孩兒，這些妖怪形象的塑造不僅豐富了故事情節(jié)，也反映了人性的復(fù)雜性和多樣性。（二）古詩閱讀（6分）竇園醉中前后五絕句陳與義東風(fēng)吹雨小寒生，楊柳飛花亂晚晴?？妥訌慕駸o可恨，竇家園里有鶯聲。7.請發(fā)揮想象，用自己的語言描繪一二句的畫面。8.這首詩表達(dá)了在外游子怎樣的心情？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?.初春的風(fēng)吹得讓人稍微感到寒冷，紛飛的柳絮擾亂了傍晚后的雨過天晴8.這首詩表達(dá)了在外游子歸家后的喜悅和歡愉的心情。①一二句通過“春風(fēng)”“楊柳”“飛花”這些意象，描寫了春風(fēng)吹雨、寒意漸生、雨后新晴、柳絮紛飛的畫面，暗示詩人內(nèi)心的喜悅。②三四句寫詩人回到故鄉(xiāng)，聽到清脆悅耳的鳥鳴聲，認(rèn)為從此以后沒有什么可遺憾的了，表達(dá)了詩人歸家后的喜悅和歡愉的心情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查描繪詩歌畫面。解答時，應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?！皷|風(fēng)吹雨小寒生，楊柳飛花亂晚晴”意為：初春的風(fēng)吹得讓人稍微感到寒冷，紛飛的柳絮擾亂了傍晚后的雨過天晴。示例：初春的微風(fēng)如詩，帶著一絲寒意輕撫，如夢似幻。柳絮紛飛，如詩人的筆觸，擾亂了傍晚后的雨過天晴，仿佛在訴說著春天的故事?！?題詳解】本題考查詩詞情感主旨。首句“東風(fēng)吹雨小寒生”，點明了詩題“小寒”，寫出了冬天的早晨，嚴(yán)寒伴隨著東風(fēng)吹來，雨雪紛紛揚揚地落下。次句“楊柳飛花亂晚晴”，寫出了春天的傍晚，楊柳枝條隨風(fēng)飄舞，飛花亂舞，天氣放晴后的景象。兩句合起來，寫出了冬日春來，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。第三句“客子從今無可恨”，寫出了在外游子從今以后不再感到遺憾，可以安心留在這里。這句詩表達(dá)了游子的安定、滿足的心情，同時也暗示著游子已經(jīng)找到了一個可以安居的地方，不再需要漂泊流浪。最后一句“竇家園里有鶯聲”，點明了題目中的“竇園”，寫出了游子在竇園里聽到了黃鶯的叫聲，感到非常愜意。這句詩表達(dá)了游子對竇家園的喜愛之情，同時也暗示著游子在竇園里度過了一個美好的時光。整首詩表達(dá)了在外游子的安定、滿足的心情，以及對竇家園的喜愛之情。據(jù)此回答即可。（三）文言文閱讀（13分）齊奄家畜一貓，自奇之，號于人曰：“虎貓?！笨驼f之曰：“虎誠．猛，不如龍之神也。請更名為‘龍貓’?！庇挚驼f之曰：“龍固神于虎也龍升天須浮云云其尚于龍乎？不如名曰‘云貓’?！庇挚驼f之曰：“云靄蔽天，風(fēng)倏散之，云故不敵風(fēng)也，請更名曰‘風(fēng)貓’。”又客說之曰：“。”又客說之曰：“維墻雖固，維鼠穴之，斯墻圮①矣，墻又如鼠何？即名曰‘鼠貓’可也。”東里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固貓也。貓即貓耳，胡為自失本真哉！”（選自《應(yīng)諧錄》）注：①圮（pǐ）：倒塌。9.解釋下列加點的字。①虎誠猛（）②請更名為“龍貓”（）③維鼠穴之（）④斯墻圮矣（）10.請為下列句字劃分停頓。龍固神于虎也龍升天須浮云云其尚于龍乎11.翻譯下列句子。云靄蔽天，風(fēng)倏散之，云故不敵風(fēng)也。12.結(jié)合語境，用現(xiàn)代白話文在橫線處補(bǔ)寫一句話。又客說之曰：“。”13.文末有諸多語氣詞，請至少結(jié)合一處談?wù)勂鋵ν怀鑫谋驹⒁獾淖饔?。東里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者，固貓也。貓即貓耳，胡為自失本真哉！”【答案】9.①.確實，的確②.改③.打洞④.這10.龍固神于虎也/龍升天須浮云/云其尚于龍乎11.云霧遮蔽了天空，大風(fēng)猛地吹散了它，因此云也無法與風(fēng)匹敵。12.大風(fēng)狂起，用墻就足夠擋蔽了，風(fēng)和墻比如何？給它取名叫“墻貓”好了。13.“噫嘻！”嘲諷奚落，感嘆語氣；“……者……也”，表示判斷語氣；“……耳……哉”，表示“……罷了……啊”，嘲諷感嘆語氣。東里老人認(rèn)為貓只是貓罷了，捕鼠的本來就是貓，為什么要自己失去本來和真實?。≈S刺那些舍本逐末，失去本真之人，強(qiáng)調(diào)看待事物要抓住本質(zhì)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實詞。①句意為：虎的確很猛。誠，確實，的確。②句意為：請改名為“龍貓”。更，改。③句意為：老鼠在它里面打洞。穴，打洞。④句意為：墻全都倒塌啦。斯，這?！?0題詳解】本題考查文言斷句。這句話的意思是：龍確實比虎更神通。龍升天必須浮在云上，云它比龍更高級吧？“龍”為主語，“固”副詞修飾謂語“神”，“于虎”是狀語后置，“也”對斷句標(biāo)志，其后應(yīng)斷開；“龍升天”為主語，“須”副詞修飾謂語“浮”，“云”是賓語，其后應(yīng)斷開。正確的斷句應(yīng)為：龍固神于虎也/龍升天須浮云/云其尚于龍乎?！?1題詳解】本題考查文言翻譯重點詞語：蔽，遮蔽；倏：急速；散，散開?！?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)“云靄蔽天，風(fēng)倏散之，云故不敵風(fēng)也，請更名曰‘風(fēng)貓’”和“維墻雖固，維鼠穴之，斯墻圮矣，墻又如鼠何？即名曰‘鼠貓’可也”的內(nèi)容可知，橫線前的內(nèi)容是指風(fēng)比云厲害，而其后是指老鼠比墻厲害，據(jù)此可知此處“客”勸說的內(nèi)容是墻比風(fēng)厲害，勸其將“風(fēng)貓”改為“墻貓”的內(nèi)容。所以此處要填入指出墻比風(fēng)厲害的原因，并勸其改名為“墻貓”即可。【13題詳解】本題考查對文章內(nèi)容個性化解讀。開放性試題，句末有多處語氣詞，分別是“噫嘻！”“……者……也”“……耳……哉”，任選一處分析其對文本意義的作用即可。如選“噫嘻！”，先明確其嘲諷奚落，感嘆語氣；東方丈人發(fā)表自己見解的內(nèi)容“捕鼠者固貓也，貓即貓耳，胡為自失其本真哉？”運用嘲諷奚落的語氣，來諷刺那些無從抓住事物本質(zhì)的人。如選“……者……也”，先明確其表示判斷語氣；東方丈人發(fā)表自己見解的內(nèi)容“捕鼠者固貓也，貓即貓耳，胡為自失其本真哉？”意在表明東方丈人闡明事物有其本質(zhì)屬性這一根本觀點，強(qiáng)調(diào)東方丈人意在教育我們，要透過表面現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，對事物的評價不要脫離事物的本質(zhì)。如選“……耳……哉”，先明確其表示“……罷了……啊”，嘲諷感嘆語氣。東方丈人發(fā)表自己見解的內(nèi)容“捕鼠者固貓也，貓即貓耳，胡為自失其本真哉？”諷刺那些舍本逐末，失去本真之人，強(qiáng)調(diào)看待事物要抓住本質(zhì)。【點睛】參考譯文：齊奄養(yǎng)了一只貓，自認(rèn)為它很奇特，告訴別人說它的大名是“虎貓”?？腿藙袼溃骸盎⒌拇_很猛，（但）不如龍的神通。請改名為‘龍貓’?！绷硪粋€客人勸他道：“龍確實比虎更神通。龍升天必須浮在云上，云它比龍更高級吧？不如叫‘云貓’?！绷硪粋€客人勸他道：“云霧遮蔽天空，風(fēng)倏的一下就把它吹散了，云所以是不敵風(fēng)啊，請改名風(fēng)‘風(fēng)貓’。”另一個客人勸他說：“大風(fēng)狂起，用墻來遮擋，就足夠擋蔽了。風(fēng)和墻比如何？給它取名叫‘墻貓’好了。”另一個客人勸說他道：“墻雖然牢固，老鼠在它里面打洞，墻全都倒塌啦。墻和老鼠比如何？給它取名叫‘鼠貓’好了。”東里老人嗤之以鼻道：捕鼠的本來就是貓，貓就是貓，干嗎要自己失去本來和真實??？”（四）閱讀材料，完成習(xí)題。材料一：ChatGPT是什么？從原理上來講，ChatGPT其實不是新事物，它背后的基礎(chǔ)，是母公司OpenAI在幾年前發(fā)布的自然語言模型GPT。Chat是聊天的意思，GPT是生成式預(yù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)換器。簡單來說，它的原理是：先給它提供一個龐大的語料庫（互聯(lián)網(wǎng)搜索）讓模型通過上千億個參數(shù)對這些文本進(jìn)行打散、標(biāo)記、學(xué)習(xí)，構(gòu)建起一個復(fù)雜的預(yù)測模型。然后再依據(jù)這個預(yù)測模型，判斷一個單詞在這個情境下應(yīng)該接哪一個單詞。然后連詞成段，連段成文。這種預(yù)測的模式，跟我們大腦的學(xué)習(xí)和加工模式是非常相似的，這是它能夠更像人的一個重要原因。材料二：ChatGPT能做什么？ChatGPT的應(yīng)用場景包括：用來開發(fā)聊天機(jī)器人，也可以編寫和調(diào)試計算機(jī)程序，還可以進(jìn)行文學(xué)、媒體相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)作，包括創(chuàng)作音樂、電視劇、童話故事、詩歌和歌詞等。在某些測試情境下，ChatGPT在教育、考試、回答測試問題方面的表現(xiàn)甚至優(yōu)于普通人類測試者。材料三：ChatGPT有什么法律風(fēng)險？①據(jù)中國郵電報報道，ChatGPT的強(qiáng)大功能隱含不少法律風(fēng)險。北京盈科律師事務(wù)所謝連杰接受采訪時表示，ChatGPT對信息、數(shù)據(jù)來源無法進(jìn)行事實核查，可能存在個人數(shù)據(jù)與商業(yè)秘密泄露和提供虛假信息兩大隱患。②ChatGPT依托海量數(shù)據(jù)庫信息存在，其中包括大量的互聯(lián)網(wǎng)用戶自行輸入的信息，因此當(dāng)用戶輸入個人數(shù)據(jù)或商業(yè)秘密等信息時，ChatGPT可能將其納入自身的語料庫而產(chǎn)生泄露的風(fēng)險。雖然ChatGPT承諾刪除所有個人身份信息，但未說明刪除方式，在其不能對信息與數(shù)據(jù)來源進(jìn)行事實核查的情況下，仍然有泄露風(fēng)險。他表示，人工智能生成的信息并不總是準(zhǔn)確的。如果預(yù)訓(xùn)練語料不夠豐富或者質(zhì)量不高，生成的文本就會缺乏專業(yè)性，所以ChatGPT常常出現(xiàn)“一本正經(jīng)地胡說八道”的情況，也可能有不法分子惡意“訓(xùn)練”人工智能，使其提供詐騙信息、釣魚網(wǎng)站等內(nèi)容，損害公民人身和財產(chǎn)安全。材料四：人工智能目前缺乏人類的想象力、創(chuàng)造力、同理心，無法取代人類的感性化；人工智能的“智能”更多是一種理性能力，而人類的智能還包括價值判斷、意志情感、審美情趣等非理性內(nèi)容。（根據(jù)微信公眾平臺信息整合）14.下列對上述材料的理解和分析，說法有誤的一項是（）A.ChatGPT連詞成段，連段成文的能力完全等同于人類大腦的學(xué)習(xí)和加工模式。B.ChatGPT人工智能生成的信息并不總是準(zhǔn)確的，因為預(yù)訓(xùn)練語料不夠豐富或質(zhì)量不高。C.在某些測試情境下，ChatGPT在教育、考試、回答測試問題方面的表現(xiàn)甚至優(yōu)于普通人類測試者。D.用戶輸入個人數(shù)據(jù)或商業(yè)秘密時，ChatGPT可能將其納入自身語料庫。15.你認(rèn)為下面兩首詩歌哪首是ChatGPT寫的，請結(jié)合以上材料說明理由。A.詠梅一枝斜出小窗中，不與群芳較淺濃。莫道春風(fēng)無急緒，也隨流水到江東。B.詠梅雪里孤芳不自持，暗香疏影月明時。東風(fēng)一夜吹春去，唯有寒梅獨占枝。16.有同學(xué)說“人工智能太厲害了，我們可以完全依賴人工智能，解放自我了”，請你結(jié)合四則材料對其進(jìn)行勸說。【答案】14.A15.示例一：A可能是ChatGPT寫的。因為A詩中，前兩句寫梅枝自小窗斜出，不與群芳爭艷，倒是表達(dá)了“詠梅”的主題；但后兩句卻寫梅花被風(fēng)吹落隨水東流，與“詠梅”主題毫無關(guān)聯(lián)，可謂純屬“為寫詩而寫詩”。示例二：B可能是ChatGPT寫的。因為B詩的四句詩句依次寫雪里梅香，月下梅景，一夜春去，寒梅獨綻，看似都在寫梅，但細(xì)讀之下卻可發(fā)現(xiàn)詩句中雖充斥與寫梅有關(guān)的高頻詞，前后詩句之間卻缺乏內(nèi)在的情感邏輯關(guān)聯(lián)。16.示例：同學(xué)你好：雖然人工智能功能強(qiáng)大，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，但它存在著傳播虛假信息和泄露信息等諸多風(fēng)險。甚至可能威脅使用者人身和財產(chǎn)的安全。同時，人工智能現(xiàn)階段還缺乏人類的想象力、創(chuàng)造力、同理心等，所以我們可以有選擇的讓其服務(wù)生活但不能過度依賴。你說對嗎？【解析】【14題詳解】本題主要考查材料篩選及辨析。A.“ChatGPT連詞成段，連段成文的能力完全等同于人類大腦的學(xué)習(xí)和加工模式”有誤。根據(jù)材料一“依據(jù)這個預(yù)測模型，判斷一個單詞在這個情境下應(yīng)該接哪一個單詞。然后連詞成段，連段成文。這種預(yù)測的模式，跟我們大腦的學(xué)習(xí)和加工模式是非常相似的”可知，ChatGPT預(yù)測的模式，跟我們大腦的學(xué)習(xí)和加工模式是非常相似的，并不是“連詞成段，連段成文的能力完全等同于人類大腦的學(xué)習(xí)和加工模式”；故選A。【15題詳解】本題主要考查內(nèi)容理解及應(yīng)用。本題要求判斷兩首詩歌哪首是ChatGPT寫的，需要結(jié)合材料中ChatGPT在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域可能存在的問題，進(jìn)行作答。首先，總結(jié)概括用ChatGPT寫詩歌可能存在哪些問題，然后，可以從詩歌的內(nèi)容、主題、語言特點、情感表達(dá)等方面具體分析，得出結(jié)論。本題答案不唯一。根據(jù)材料三“人工智能生成的信息并不總是準(zhǔn)確的。如果預(yù)訓(xùn)練語料不夠豐富或者質(zhì)量不高，生成的文本就會缺乏專業(yè)性，所以ChatGPT常常出現(xiàn)‘一本正經(jīng)地胡說八道’的情況”可知，用ChatGPT創(chuàng)作的詩歌，可能缺乏專業(yè)性，也可能邏輯不通，出現(xiàn)“一本正經(jīng)地胡說八道”的情況；根據(jù)材料四“人工智能目前缺乏人類的想象力、創(chuàng)造力、同理心，無法取代人類的感性化；人工智能的‘智能’更多是一種理性能力，而人類的智能還包括價值判斷、意志情感、審美情趣等非理性內(nèi)容”可知，用ChatGPT創(chuàng)作的詩歌，可能存在缺乏想象力、創(chuàng)作力，缺乏內(nèi)在的情感邏輯關(guān)聯(lián)，缺乏審美情趣，無法表達(dá)作者情感主旨等問題。示例一：A《詠梅》的詩篇，以其簡潔的筆觸勾勒出一枝梅花在小窗外的孤傲之姿，它不與其他花朵爭艷斗麗，展現(xiàn)了一種超然物外的美感。首句“一枝斜出小窗中”即刻畫出了梅花的獨特位置和姿態(tài)，給人以視覺上的鮮明印象。后三句則通過寓情于景的手法，抒發(fā)了梅花雖在春風(fēng)中搖曳，卻不隨波逐流的高潔情懷。然而，從詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)來看，這首作品亦存在一定的局限性。首先，詩中的意象較為單一，未能充分展現(xiàn)梅花的多樣風(fēng)貌。其次，詩句間的邏輯聯(lián)系略顯生硬，如“莫道春風(fēng)無急緒”一句，雖然試圖賦予春風(fēng)以情感，但與前后文的銜接不夠流暢，導(dǎo)致整體意境的構(gòu)建有所欠缺。此外，詩的整體情感表達(dá)缺乏強(qiáng)烈的感染力，可能難以引起讀者的深切共鳴。故A可能是ChatGPT寫的。示例二：B《詠梅》的詩篇，通過描繪梅花在雪中的孤傲與月下的幽香，展現(xiàn)了梅花的獨特魅力。詩中“雪里孤芳不自持”一句，既表達(dá)了梅花在嚴(yán)冬中的堅韌，又暗示了其孤高的品格。而“暗香疏影月明時”則進(jìn)一步以月夜為背景，強(qiáng)化了梅花的神秘與清雅。后兩句“東風(fēng)一夜吹春去，唯有寒梅獨占枝”則巧妙地運用對比手法，突出了梅花即使在春天來臨之際也不失其風(fēng)骨的特點。雖然這首詩很好地表現(xiàn)了傳統(tǒng)意義上梅花的形象，但在題材或表達(dá)方式上可能缺乏新穎性，創(chuàng)新性有限，情感表達(dá)略顯單一。梅花在中國傳統(tǒng)文化中有著深厚的象征意義，本詩對文化內(nèi)涵的深入挖掘不足。如若能在詩中更多地融入相關(guān)的文化元素和哲學(xué)思考，或許能使作品的文化價值得到進(jìn)一步提升。故B可能是ChatGPT寫的。【16題詳解】本題主要考查材料內(nèi)容概括及擬寫勸說詞。本題中，有同學(xué)認(rèn)為“人工智能太厲害了，我們可以完全依賴人工智能，解放自我了”，需要擬寫勸說詞?？梢妱裾f詞的觀點是：人工智能還存在一些問題和風(fēng)險，還不能完全依賴人工智能。故本題要概括材料中人工智能的風(fēng)險和問題作為勸說的論據(jù)。注意勸說詞要觀點明確、論據(jù)充分、邏輯清楚、表達(dá)流暢，注意語氣可以委婉。根據(jù)材料三“ChatGPT有什么法律風(fēng)險？①據(jù)中國郵電報報道，ChatGPT的強(qiáng)大功能隱含不少法律風(fēng)險”“當(dāng)用戶輸入個人數(shù)據(jù)或商業(yè)秘密等信息時，ChatGPT可能將其納入自身的語料庫而產(chǎn)生泄露的風(fēng)險”可知，ChatGPT的強(qiáng)大功能隱含不少法律風(fēng)險，個人數(shù)據(jù)或商業(yè)秘密有泄露的風(fēng)險；根據(jù)材料三“人工智能生成的信息并不總是準(zhǔn)確的。如果預(yù)訓(xùn)練語料不夠豐富或者質(zhì)量不高，生成的文本就會缺乏專業(yè)性，所以ChatGPT常常出現(xiàn)‘一本正經(jīng)地胡說八道”的情況，也可能有不法分子惡意‘訓(xùn)練’人工智能，使其提供詐騙信息、釣魚網(wǎng)站等內(nèi)容，損害公民人身和財產(chǎn)安全”可知，人工智能生成的信息并不總是準(zhǔn)確的，生成的文本可能缺乏專業(yè)性，也可能被不法分子利用，威脅使用者人身和財產(chǎn)的安全。根據(jù)材料四“人工智能目前缺乏人類的想象力、創(chuàng)造力、同理心，無法取代人類的感性化；人工智能的‘智能’更多是一種理性能力，而人類的智能還包括價值判斷、意志情感、審美情趣等非理性內(nèi)容”可知，人工智能現(xiàn)階段還缺乏人類的想象力、創(chuàng)造力、同理心等，無法取代人類的感性化，人工智能的‘智能’更多是一種理性能力。示例：同學(xué)你好，雖然人工智能發(fā)展很快，應(yīng)用場景也很廣泛，但是，我們還不能完全依賴人工智能。首先，ChatGPT的強(qiáng)大功能隱含不少法律風(fēng)險，個人數(shù)據(jù)或商業(yè)秘密有泄露的風(fēng)險，也可能被不法分子利用，威脅使用者人身和財產(chǎn)的安全。其次，人工智能生成的信息并不總是準(zhǔn)確的，生成的文本可能缺乏專業(yè)性。同時，人工智能的‘智能’更多是一種理性能力，目前缺乏人類的想象力、創(chuàng)造力、同理心，無法取代人類的感性化。所以，在生活中我們可以有選擇的讓其服務(wù)生活但不能完全依賴。你說對嗎？（五）閱讀文本，完成習(xí)題。八哥①阿哥不是我養(yǎng)的第一只八哥。我曾經(jīng)收養(yǎng)過一只二手成鳥，原主說如果假以時日，它能言人語。整日對著鳥籠牙牙語是件頗蠢的事，沒試幾次我便放棄了。②此鳥除了潔身自愛好洗澡外，最喜食橡皮圈。每次放風(fēng)總能在屋里覓得漏網(wǎng)之魚，隨即是一場人鳥大戰(zhàn)。稍有潔癖的大姐始終不解，為什么這樣的情景每天都要反復(fù)上演，鳥羽鳥糞也總在最不該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)，她連最后通牒都不發(fā)，籠子拎到屋外就放生了。③阿哥是保姆的小叔掛在電線桿上花了一下午撈到的。初來時羽翼未全，蹲在盒子里尚需人喂食，每次盒蓋一打開，便見它兩翼微張輕輕撲抖，張著一口不成比例的大嘴向你索食，活脫你就該是從外覓食歸來的鳥媽媽。④喂食的動作持續(xù)了好長時間，才知道同窩的兩個兄弟早就自己進(jìn)食了，而阿哥和我還沉溺于天倫之樂不可自拔。它視我的確不同，一屋子的人，它也能在雷同的腦袋中找到我的，然后安全降落；伸出一根手指頭，也只有我喚得動它。最怕它停在肩膀上，除了過于安適容易失禁外，它更喜歡在人頸項之間啄痣，那種除之而后快的狠勁，每每令人要翻臉。⑤一次臺北家人來訪，它獨獨愛上父親那頭銀發(fā)，不時上去蹲蹲臥臥理理銀絲，如此盛情教人實難消受。用手用書揮之去又來，偶然間父親抓了條腰帶，嚇得它躍地三尺落在氣窗上大喘息，血液帶來的記憶讓它以為那是條長蟲。知道了它的天敵，父親索性將腰帶擱在頭上，隨后三日，人鳥相安無事。⑥與它同時，家中尚有兩只可卡，一只雪達(dá)，均是標(biāo)準(zhǔn)的沼澤獵鳥犬。每當(dāng)阿哥離巢出巡時，三只犬兒均像躲警報似的各找掩蔽，誰倒霉被它相中來個鷺鷥騎牛背，坐臥難捱外，當(dāng)頭啄個兩記也是敢怒不敢言。⑦后來雪達(dá)添子，阿哥也常巡到窩邊歪著頭研究，五條蠕動的大蟲是這樣可口，但如何下手呢？必得雪達(dá)忍無可忍大吼一聲，它才老大不情愿地踱步離開。⑧阿哥活得如此自大自在，我卻常為它覺得不足，六平大的空間只夠它揮拍兩次翅膀。我常想望它振翅翱翔的英姿，當(dāng)它展開羽翼時，兩抹白羽正像機(jī)翅上的徽記一般。飛機(jī)航行萬里也有落地的時候，阿哥倦游了，它不回家會去哪兒呢？⑨于是在一個有風(fēng)無云清朗的早晨，我將它拎到院子里，打開籠門，它遲疑了片刻，跳出籠子，振翅一竄，穿過院首的芒果樹，飛過斜瓦屋頂，迎著晨曦失了蹤影。⑩阿哥沒再回來，我們共處了六個多月，對一只羽翼已豐的鳥而言，它離巢的時間已遲了許多、許多。（選自朱天衣《鳥事二三》有刪改）17.選文第⑧段中說“阿哥活得如此自大自在”，文中哪些事情可以體現(xiàn)？18.按要求回答問題。（1）每當(dāng)阿哥離巢出巡時，三只犬兒均像躲警報似的各找掩蔽，誰倒霉被它相中來個鷺鷥騎牛背，坐臥難捱外，當(dāng)頭啄個兩記也是敢怒不敢言。（品味加點詞語）（2）后來雪達(dá)添子，阿哥也常巡到窩邊歪著頭研究，五條蠕動的大蟲是這樣可口，但如何下手呢？（賞析修辭手法）19.作者對大姐放生第一次養(yǎng)的八哥鳥頗為不平，最后卻主動放生阿哥。前后是否矛盾？20.閱讀選文和鏈接材料，談?wù)勛髡咭磉_(dá)的主題。從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達(dá)。我感覺興味的不是人的悠閑，卻是那鳥的苦悶?！簩嵡铩而B》朱天衣把家搬到了郊外的荒野之中，住在山野之中，在這里，有各色的花草瓜果，有淘氣頑皮的貓狗雞鵝、蟲魚鳥獸……——《中國綠色時報》在這里我們擁有足夠的空間、美好的環(huán)境，讓我們的生命都得到了安頓。更重要的，我也在此得以繼續(xù)學(xué)習(xí)成長，學(xué)習(xí)謙卑地面對周遭的自然環(huán)境，學(xué)習(xí)尊重這環(huán)境中的所有生命……我不會忘記那些曾陪伴我成長的每個動物同伴，它們的生命或長或短，都一樣豐富了我的生命……——朱天衣《我的山居動物同伴們》【答案】17.八哥鳥向我索食；八哥鳥喜歡在人頸項之間啄痣；八哥鳥喜啄父親頭發(fā)，被父親的皮帶嚇到；八哥鳥與三只犬兒嬉鬧；八哥鳥觀察小狗。18.（1）出巡，原指帝王或官員出外巡行，這里形容一只鳥兒出籠飛行，鳥兒仿佛有了身份和地位，風(fēng)趣。（2）比喻。把小狗崽比作大蟲。生動形象地寫出了小狗崽爬行時蠕動的樣子，也從側(cè)面突出了阿哥喜歡啄人的天性。19.不矛盾。放鳥的原因不同。大姐將鳥兒放生是因為大姐喜干凈，這“放”中多少有對鳥兒的嫌棄之意，而我雖喜八哥鳥，卻覺得鳥兒應(yīng)該屬于天空，阿哥應(yīng)該有更為廣闊的天地，對它愛的正確方式應(yīng)該是還之以自由。20.示例一：作者尊重、熱愛小動物，不侵占它們的空間和自由，順應(yīng)它們的生活習(xí)性。作者欣賞動物，而不是將動物作為玩物。示例二：作者善于觀察，把動物當(dāng)成朋友、同伴、并享受小動物給自己帶來的這份快樂，它們的生命或長或短，都豐富了“我”的生命。【解析】【分析】【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。依據(jù)③段中“初來時羽翼未全，蹲在盒子里尚需人喂食，每次盒蓋一打開，便見它兩翼微張輕輕撲抖，張著一口不成比例的大嘴向你索食，活脫你就該是從外覓食歸來的鳥媽媽”可知，每次盒蓋一打開，小八哥就像向我索食物吃。據(jù)此，可概括為：八哥鳥向我索食；依據(jù)④段中“最怕它停在肩膀上，除了過于安適容易失禁外，它更喜歡在人頸項之間啄痣，那種除之而后快的狠勁，每每令人要翻臉”可知，八哥喜歡停在肩膀上，在頸項之間啄痣。據(jù)此，可概括為：八哥鳥喜歡在人頸項之間啄痣；依據(jù)⑤段中“一次臺北家人來訪，它獨獨愛上父親那頭銀發(fā)，不時上去蹲蹲臥臥理理銀絲，如此盛情教人實難消受。用手用書揮之去又來，偶然間父親抓了條腰帶，嚇得它躍地三尺落在氣窗上大喘息，血液帶來的記憶讓它以為那是條長蟲。知道了它的天敵，父親索性將腰帶擱在頭上，隨后三日，人鳥相安無事”可知，八哥獨獨愛上父親那頭銀發(fā)，惹得父親用腰帶嚇?biāo)?jù)此，可概括為：八哥鳥喜啄父親頭發(fā)，被父親的皮帶嚇到。依據(jù)⑥段“每當(dāng)阿哥離巢出巡時，三只犬兒均像躲警報似的各找掩蔽，誰倒霉被它相中來個鷺鷥騎牛背，坐臥難捱外，當(dāng)頭啄個兩記也是敢怒不敢言”可知，八哥飛出巢的時候，就會去啄家里養(yǎng)的三只犬。據(jù)此，可概括為：哥鳥與三只犬兒嬉鬧；依據(jù)⑦段“后來雪達(dá)添子，阿哥也常巡到窩邊歪著頭研究，五條蠕動的大蟲是這樣可口，但如何下手呢？必得雪達(dá)忍無可忍大吼一聲，它才老大不情愿地踱步離開”可知，八哥常到窩邊歪著頭研究小狗。據(jù)此，可概括為：八哥鳥觀察小狗?！?8題詳解】本題考查賞析語句的能力。（1）“出巡”原指帝王或官員出外巡行。依據(jù)“每當(dāng)阿哥離巢出巡時，三只犬兒均像躲警報似的各找掩蔽，誰倒霉被它相中來個鷺鷥騎牛背，坐臥難捱外，當(dāng)頭啄個兩記也是敢怒不敢言”可知，每當(dāng)八哥一出籠子，三只犬兒就像躲警報似的，紛紛尋找掩蔽的地方。語言幽默風(fēng)趣，突出八哥的地位和威力大的特點。（2）依據(jù)“后來雪達(dá)添子”和“五條蠕動的大蟲是這樣可口”可知，作者采用比喻的修辭，把小狗崽比作蟲子，生動形象地寫出了小狗崽爬動的情景，依據(jù)“但如何下手呢？”可知，這是以疑問句的形式，寫出八哥喜歡啄人活動物的天性。【19題詳解】本題考查分析概括能力不矛盾。依據(jù)②段“稍有潔癖的大姐始終不解，為什么這樣的情景每天都要反復(fù)上演，鳥羽鳥糞也總在最不該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)，她連最后通牒都不發(fā)，籠子拎到屋外就放生了”可知，大姐有潔癖，每次放風(fēng)總能將屋子弄的雜亂，非常討人嫌。所以，大姐決定“放”它，從中體現(xiàn)出大姐對八哥的嫌棄之意，依據(jù)⑧段“阿哥活得如此自大自在，我卻常為它覺得不足，六平大的空間只夠它揮拍兩次翅膀。我常想望它振翅翱翔的英姿，當(dāng)它展開羽翼時，兩抹白羽正像機(jī)翅上的徽記一般。飛機(jī)航行萬里也有落地的時候，阿哥倦游了，它不回家會去哪兒呢？”可知，我認(rèn)為八哥鳥的家應(yīng)該是更為廣闊的天空，只有把它放回到自然中，把自由還給八哥，才是喜愛它的最好方式?！?0題詳解】本題考查理解作品主題的能力。和有創(chuàng)意的解讀能力。學(xué)生要認(rèn)真閱讀文章，在理解文章中心的基礎(chǔ)上，結(jié)合所給材料來回答。依據(jù)文章內(nèi)容可知，本文主要回憶了八哥與我一家朝夕相處的主要事件以及我把八哥放生，還其自由的經(jīng)過。依據(jù)梁實秋《鳥》中“我感覺興味的不是人的悠閑，卻是那鳥的苦悶