初中生物人教版七年級(jí)上冊(cè)3.5.2-綠色植物的呼吸作用-同步訓(xùn)練D卷

第第頁(yè)初中生物人教版七年級(jí)上冊(cè)3.5.2綠色植物的呼吸作用同步訓(xùn)練D卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、單選題(共17題；共34分)1.（2分）下列關(guān)于呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.為生命活動(dòng)提供能量

B.主要在線(xiàn)粒體內(nèi)進(jìn)行

C.通常會(huì)吸收氧氣

D.只在無(wú)光時(shí)才進(jìn)行

【考點(diǎn)】2.（2分）(2020八下·德州開(kāi)學(xué)考)選取干重相等的4份黃豆種子，在相同環(huán)境條件下進(jìn)行如下不同處理后，分裝在密閉的保溫容器內(nèi)。一段時(shí)間后，瓶?jī)?nèi)溫度最高的是（）A.A

B.B

C.C

D.D

【考點(diǎn)】3.（2分）(2019·如東模擬)如表實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材與使用目的不相符的是（）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)材料使用目的1綠葉在光下制造有機(jī)物酒精脫色2觀(guān)察人體口腔上皮細(xì)胞清水保持細(xì)胞正常形態(tài)3探究蒸騰作用白塑料袋白塑料袋上有水珠4探究呼吸作用澄清的石灰水石灰水變渾濁A.1

B.2

C.3

D.4

【考點(diǎn)】4.（2分）(2018·貴陽(yáng)模擬)下列實(shí)驗(yàn)操作中，操作目的與步驟相符的是（）選項(xiàng)操作步驟操作目的A探究種子的呼吸作用，將氣體通入澄清的石灰水檢驗(yàn)是否產(chǎn)生氧氣B探究唾液對(duì)淀粉的消化，滴加碘液檢驗(yàn)是否有麥芽糖產(chǎn)生C利用乳酸菌制作泡菜，密封壇口防止空氣進(jìn)入D觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)，用浸濕的紗布包裹保持小魚(yú)的體溫A.A

B.B

C.C

D.D

【考點(diǎn)】5.（2分）(2017·海州模擬)對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)，下列哪一種生理活動(dòng)能在下圖所示的五種條件下持續(xù)進(jìn)行？（）A.光合作用

B.呼吸作用

C.根毛吸水

D.蒸騰作用

【考點(diǎn)】6.（2分）(2020·三明模擬)下列實(shí)驗(yàn)材料與使用目的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，錯(cuò)誤的是（）A.A

B.B

C.C

D.D

【考點(diǎn)】7.（2分）關(guān)于植物呼吸場(chǎng)所的說(shuō)法，正確的是（）A.在葉

B.在根

C.在莖

D.所有活著的部位

【考點(diǎn)】8.（2分）土壤板結(jié)不利于植物的生長(zhǎng)，原因是

（）A.缺少肥料，不利于光合作用

B.缺少水分，不利于呼吸作用

C.缺少二氧化碳，不利于光合作用

D.缺少氧氣，不利于根的呼吸作用

【考點(diǎn)】9.（2分）(2017·臨沂)新疆生產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大（見(jiàn)表），致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜．以下是對(duì)這種現(xiàn)象的解釋?zhuān)渫评磉^(guò)程應(yīng)該是（）平均溫度（℃）新疆某地白

天3434夜

晚1323①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強(qiáng)，分解的有機(jī)物多；②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜；③光合作用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行；④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機(jī)物基本相同．A.③④②①

B.③①②④

C.③④①②

D.②①④③

【考點(diǎn)】10.（2分）(2019七上·揭西期末)在儲(chǔ)存生姜、紅薯的地窖里,人在里面待久了會(huì)感覺(jué)頭暈,這是因?yàn)椋ǎ〢.里面濕度太大

B.里面太熱

C.窖內(nèi)氧氣少,二氧化碳過(guò)多

D.窖內(nèi)氧氣過(guò)多,二氧化碳太少

【考點(diǎn)】11.（2分）下列有關(guān)呼吸作用的敘述中，正確的是（）A.細(xì)胞中的物質(zhì)都能作為呼吸作用的原料

B.有機(jī)物分解所釋放的能量完全被細(xì)胞利用

C.有機(jī)物只能在有氧的情況下才能被分解

D.呼吸作用發(fā)生在所有活細(xì)胞中

【考點(diǎn)】12.（2分）(2016八上·定州期中)下列關(guān)于“綠色植物在生物圈中的作用”的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量

B.綠色植物的蒸騰作用決定著生物圈中的水循環(huán)

C.綠色植物為生物圈中的動(dòng)物提供了棲息場(chǎng)所

D.綠色植物的呼吸作用為人類(lèi)及動(dòng)物提供了生存的氧氣

【考點(diǎn)】13.（2分）(2018七上·汪清期末)用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲(chǔ)存更長(zhǎng)的時(shí)間,原因是（）A.加強(qiáng)了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

B.加強(qiáng)了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用

C.抑制了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用

D.抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

【考點(diǎn)】14.（2分）(2017八下·薛城期中)如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，若如圖中甲代表有機(jī)物和氧氣，則Ⅰ、Ⅱ和乙分別代表（）A.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳

B.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣

C.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣

D.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳

【考點(diǎn)】15.（2分）(2020·南充)請(qǐng)閱讀材料，回答下列小題：有人說(shuō)：“包括人類(lèi)在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站立在這個(gè)星球上的?！本G色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量，各種生物通過(guò)呼吸作用直接或間接的分解這些有機(jī)物，為自身的生命活動(dòng)提供能量。（1）關(guān)于光合作用和呼吸作用的知識(shí)，敘述正確的是（）A.光照充足時(shí)，綠色植物吸收氧氣釋放二氧化碳

B.綠色植物所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

C.光合作用和呼吸作用是完全相反的兩個(gè)生理過(guò)程

D.綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈中碳一氧平衡起重要作用

（2）下列生產(chǎn)生活中對(duì)光合作用和呼吸作用的應(yīng)用分析正確的是（）A.農(nóng)田里及時(shí)排澇的主要目的是抑制根的的呼吸作用

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，種植密度越大作物產(chǎn)量越高

C.將糧食曬干儲(chǔ)存的主要目的是抑制細(xì)胞的呼吸作用

D.為提高空氣質(zhì)量，應(yīng)盡量在臥室內(nèi)多放置盆栽植物

【考點(diǎn)】16.（2分）(2015七上·中堂月考)低溫以及適當(dāng)控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長(zhǎng)果蔬的貯藏期，這主要因?yàn)樵摥h(huán)境（）A.能使呼吸作用旺盛

B.能使呼吸作用減弱

C.能夠調(diào)節(jié)光合作用強(qiáng)度

D.使細(xì)菌等微生物不能生存

【考點(diǎn)】17.（2分）(2017·中山模擬)如圖所示的瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，24小時(shí)后，把點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭熄滅，其原因是（）A.種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧氣

B.種子進(jìn)行蒸騰作用，放出了大量的水蒸氣

C.種子進(jìn)行光合作用，放出了氧氣

D.種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了二氧化碳

【考點(diǎn)】二、綜合題(共3題；共23分)18.（6分）(2017七上·五蓮期末)某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)?？盏亟⒘艘粋€(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．（1）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：溫室ABC二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度20℃20℃30℃①為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇________兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是溫室B內(nèi)________．③為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？________，理由是________．（2）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是________．（3）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)開(kāi)_______的緣故．【考點(diǎn)】19.（9分）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖，完成填空題．（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是________。（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì)：①________

②________。（3）圖中①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的________

；光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)________

（填“導(dǎo)管”或“篩管”），從上往下運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．【考點(diǎn)】20.（8分）(2019九下·巴彥淖爾模擬)圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：（1）圖一中氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)圖二葉片結(jié)構(gòu)上的[________]________進(jìn)出植物體的。它由一對(duì)半月形的細(xì)胞﹣________圍成的空腔組成。（2）圖一中植物體從土壤中吸收的水，絕大部分通過(guò)過(guò)程[________]________散失掉了；該生理過(guò)程促進(jìn)了生物圈的________。（3）若使圖三中的植物于晴天的凌晨置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的某氣體含量測(cè)定，得出該氣體含量的變化曲線(xiàn)（如圖三），該氣體是________。（4）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖一中的過(guò)程[________]________所釋放的能量。（5）如果在相對(duì)封閉的溫室中，某植物的葉片受到陽(yáng)光的照射而生長(zhǎng)，一晝夜中植物體內(nèi)有機(jī)物積累量如圖2所示，其中正確的是________。（6）圖一中C過(guò)程表示光合作用，該過(guò)程對(duì)于生物圈的意義重大，可以維持生物圈中的________。【考點(diǎn)】參考答案一、單選題(共17題；共34分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、考點(diǎn)：解析：答案：7-1、考點(diǎn)：解析：答案：8-1、考點(diǎn)：解析：答案：9-1、考點(diǎn)：解析：答案：10-1、考點(diǎn)：解析：答案：11