吉林省松原市六年級(jí)下冊語文小升初預(yù)測卷(四)A卷

第第頁吉林省松原市六年級(jí)下冊語文小升初預(yù)測卷（四）A卷姓名:________班級(jí):________成績:________一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(共10題；共20分)1.（2分）看圖讀音節(jié)，選擇正確的拼音。（）A.wǔshù

B.ǔsù

C.wshu

2.（2分）下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。A.連花

B.溫暖

C.絕心

D.補(bǔ)充

3.（2分）選出下面的加下劃線的字詞在詩中的意思。（1）遁逃（）A.逃走，逃避。

B.隱藏；消失。

（2）墨梅（）A.梅花的一個(gè)品種。

B.用墨筆勾勒出來的梅花。

（3）一片冰心（）A.著名作家。

B.像冰一樣晶瑩、純潔的心。

4.（2分）找出下面的錯(cuò)別字，將序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。（）A.告秘

B.衣裳

C.鋪扇

D.懲罰

5.（2分）把詞語填入下面的片段中，合適的一項(xiàng)是（）。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的______，它旁邊的云片也突然有了______。太陽在黑云里放射的______，替黑云鑲了一道______的金邊。A.亮光

光芒

光彩

發(fā)光

B.亮光

光彩

光芒

發(fā)光

C.光彩

亮光

光芒

發(fā)光

D.光芒

亮光

發(fā)光

光彩

6.（2分）下列劃線字、詞或句子解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.白鷺是一首精巧(精致、巧妙)的詩。B.那是清澄的形象化，而且具有了生命了。C.或許有人會(huì)感到美中不足(沒有不足)，白鷺不會(huì)唱歌。D.“白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?”是說白鷺的本身是一首很優(yōu)美的歌。7.（2分）假如你正埋頭看一本有關(guān)不同地方風(fēng)俗民情的書，你的同桌叫你把書借給他看看，你最得體的回答應(yīng)是（）A.等我看完了再說！

B.等我把這剩下的半頁內(nèi)容看完再借給你，好嗎？

C.對不起，我很喜歡這本書，不能外借。

D.等我看完了再來借不行嗎？

8.（2分）(2019三上·甌海期末)選擇題。（1）下列詞語書寫有錯(cuò)誤的一組是（）A.規(guī)則

朗讀

黑洞洞

B.驚動(dòng)

墻壁

靜肖肖

C.功課

清楚

暴風(fēng)雨

（2）《夜書所見》中“書”的意思是（）A.書法

B.書寫

C.書本

（3）《灰雀》一文中男孩說：“沒……我沒看見。”讀這句話的語氣應(yīng)該是（）A.理直氣壯

B.難過

C.緊張

（4）“______蒲公英給我們帶來了不少快樂，______我們很喜歡它?！睓M線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語是（）A.雖然……但是……

B.因?yàn)椤浴?/p>

C.不但……而且……

（5）下面句子中，哪一句是比喻句（）A.風(fēng)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。

B.冬天，雪花在空中飛舞。

C.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

9.（2分）對下面這段話主要意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。家風(fēng)可以內(nèi)化為道德倫理，外化為行為規(guī)范，對社會(huì)治理而言，其所具有的潛移默化的力量是法律和規(guī)章制度不能取代的，它影響著一個(gè)人從家庭角色轉(zhuǎn)化為社會(huì)角色時(shí)，對公序良俗和法律法規(guī)的恪守程度。A.家風(fēng)具有強(qiáng)大力量。

B.家風(fēng)是不可取代的。

C.家風(fēng)內(nèi)化為道德倫理，外化為行為規(guī)范。

D.家風(fēng)影響對公序良俗和法律法規(guī)的恪守程度。

10.（2分）默寫古詩《早春呈水部張十八員外》。________，________。________，________。二、閱讀理解(共3題；共57分)11.（11分）(2019四下·京山期末)課外閱讀，完成練習(xí)。熊貓與山民四川崇州市西北的雞冠山鄉(xiāng)，重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼。離雞冠山鄉(xiāng)20多公里的一個(gè)村子，住著15戶人家，周圍箭竹叢生，是大小熊貓的天堂。熊貓們自認(rèn)是山民的老朋友，經(jīng)常不請自來，到居民家里串門訪問。因?yàn)椤坝颜x深厚”，進(jìn)得屋來就不講客套，自己動(dòng)“手”翻箱倒柜，看看主人給它們準(zhǔn)備了些什么美味佳肴。有一回，一只熊貓?jiān)谝粋€(gè)山民家“酒醉飯飽”之后，還美美地睡了一覺，然后順“手”將一只小板凳帶回山坡作紀(jì)念，為它的生活添上一點(diǎn)現(xiàn)代的文明。熊貓們也是炭夫、藥夫的朋友，它們常光顧炭夫、藥夫放在野地的炊鍋，遇上可食物，也幫忙吃一些。當(dāng)然，對這樣的“小愉”，山民們只好付之ー笑!一天，兩只熊貓突然朝正在玩要的孩子快步走去，小孩子嚇得哇哇大哭，其實(shí)熊貓并無惡意。孩子走后，它們東張西望了一會(huì)兒，便大搖大擺地向樹林中隱去，留下了一場虛驚。浩瀚的雞冠山鄉(xiāng)的林海是寧靜的，但又是十分熱鬧的。除大小熊貓外，金絲猴、扭角羚、豺狗等也出沒無常，黃雀、杜鵑鳴奏不絕。每當(dāng)狝猴桃掛滿枝頭的金秋時(shí)節(jié)，?？煽匆姵扇航Y(jié)隊(duì)的金絲猴拖兒帶女，或嬉戲于林間，或小憩于巖石上曬太陽，吃野果。但它們膽小羞澀，一遇見情況，便像蕩秋千一樣，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望樹興嘆!（1）第二自然段中“友誼深厚”引號(hào)的作用是（）。①表示強(qiáng)調(diào)，指友誼非常深厚。②表示特殊的含義。③表示特定的稱謂（2）“對這樣的‘小偷’，山民們只好付之一笑!”這是為什么?（3）你怎樣理解畫“”句子中的“寧靜”和“熱鬧”?（4）本文寫了熊貓與山民之間的哪些事?填一填。①________②酒足飯飽后睡一覺，順“手”帶走山民家的小板凳。③________④嚇哭小孩但無惡意。（5）讀了這篇短文，你有什么感想?12.（25分）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（13分）拱橋老臣拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。我認(rèn)識(shí)他時(shí)，他的腰已經(jīng)很彎，人也已經(jīng)很老。那時(shí)，他在村莊東邊的一座老石屋里，已經(jīng)當(dāng)了許多年的校長。說是校長，其實(shí)是抬舉他，因?yàn)樗还芤粋€(gè)老師，那老師也就是他自己。下雨天，他的彎背就成了一座真的拱橋。校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個(gè)學(xué)生，上學(xué)放學(xué)都是要過溝的。那條四丈寬的溝，雨天濁流滾滾。水（）僅齊校長的膝蓋，（）對十來歲的孩子來說卻是難以逾越的鴻溝了。沒有木橋、石橋、鐵橋，只有校長這座肉做的橋。一次，洪水把我們隔在這邊，校長便從對岸過來，在水中蹚來蹚去。我是不好意思讓他背的，一是覺得自己平時(shí)太搗蛋對不起他，二是覺得自己已經(jīng)長大了不能再讓人背，尤其是讓一個(gè)老人去背。最后，八個(gè)同學(xué)都被背到了對岸，只剩下我了，再?zèng)]辦法躲。他渾身濕透，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱。“來吧，孩子?！惫靶蔚募贡骋粍?dòng)不動(dòng)，靜等我伏在上面。我急得要哭了，我該怎么辦呢？“別不好意思，爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得趕緊過去，同學(xué)們在等呢?！彼蝗菥芙^地說道。臨上岸時(shí)，校長趔趄________（lièqiè，身體歪斜，腳步不穩(wěn)）一下，但我并沒有掉下去，因他寬大的手緊緊扳著我。“這不過來了嗎？”他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅(jiān)實(shí)的大地上，站著。校長卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：“老了，老了，我背你們爹媽時(shí)，可不是這副模樣。”他的模樣，真像一座坍塌________（tāntā，倒塌）的拱橋。喘了一會(huì)兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我，說：“校長背你過河，________走的，________爬的。”“爬”用來說人是貶義，我討厭他說校長“爬”，便狠踹了他一腳。許多年過去，我過的橋比小時(shí)候走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬难夤皹?，讓我一生都走不到頭。（1）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號(hào)里。不但……而且……

一邊……一邊……

不是……而是……

雖然……但是……（2）“我”不好意思讓校長背的原因是什么？請?jiān)谖闹杏谩癬_______”畫出來。（3）對“他渾身濕透，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱”這句話理解不正確的一項(xiàng)是（）A.這句話表現(xiàn)了校長的勞累，體現(xiàn)出他作為教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)。B.校長全身被氣勢洶洶的洪水打濕了，他感冒了。C.他已經(jīng)背了八個(gè)學(xué)生，此時(shí)他已很勞累，喘著氣，并且喘氣的聲音是低沉的。（4）“臨上岸時(shí)，校長趔趄一下，但我并沒有掉下去，因他寬大的手緊緊扳著我?！睆木渲械摹鞍狻弊帜泱w會(huì)到（）A.校長擔(dān)心自己摔倒，所以緊緊扳著“我”。

B.校長對“我”的愛護(hù)以及害怕“我”受到傷害的緊張。

C.“我”太重了，校長差點(diǎn)兒背不動(dòng)“我”，所以要用手扳著。

（5）讀完文章，我認(rèn)識(shí)了一位________、________（填兩個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語）的校長。他這樣的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪里？（6）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α肮皹颉钡睦斫狻?3.（21分）閱讀短文，回答問題。樂山大佛我國有一座世界上最大的石刻彌勒佛坐像，這就是四川樂山大佛。它修鑿在凌云山的臨江山巖上，與樂山城隔水相望。樂山大佛形象生動(dòng)，氣魄雄偉。佛像坐東面西，雙眼似睜似閉，面容慈祥，雙手扶膝，安然端坐。整個(gè)造型比例勻稱，體態(tài)莊嚴(yán)。它高71米，僅頭部就有10米寬，雙肩的距離為28米，耳長7米，耳朵里可以藏進(jìn)幾個(gè)人，一只腳背上竟可以站一百多人。佛像的頭頸背后，筑有完善而巧妙的排水系統(tǒng)，使佛像免受山洪沖蝕。這座石刻大佛被人們譽(yù)為世界藝術(shù)珍品。樂山大佛在唐代開始修鑿，人們爬上高山峻嶺，攀登懸崖峭壁，一錘錘地鑿，一刀刀地刻，整整花了90年的時(shí)間才鑿刻完工。佛像經(jīng)過一千多年的風(fēng)霜雨露，至今仍然身形完好，端坐安詳。解放后，政府多次撥款維修樂山大佛?，F(xiàn)在每天來這里的中外游客絡(luò)繹不絕，人們登上凌云山峰，無不贊嘆這尊舉世無雙的大佛坐像。（1）請根據(jù)選文內(nèi)容填空。樂山大佛高_(dá)_______米，僅頭部就有________米寬，雙肩的距離為________米，耳朵里可以藏進(jìn)幾個(gè)人，一只腳背上竟可以站________人。從這些數(shù)字中，我們能感受樂山大佛________。（2）仔細(xì)閱讀第三自然段，然后完成下面的練習(xí)。①從“高山峻嶺”“懸崖峭壁”，我們可以想象當(dāng)時(shí)修鑿大佛________。②“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！闭堄蒙蟿澗€詞語，仿照這句話，寫一個(gè)關(guān)于樂山大佛的句子。________。三、作文。(共1題；共5分)14.（5分）任選一題作文（一）小學(xué)生活中，寫作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請你以“作業(yè)”為線索寫一篇記敘文。要求：①情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語句通順。②書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于350字。（二）題目：我得到了______要求：①在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。②通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順、前后連貫。書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于350字。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(共10題；共20分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、考點(diǎn)：解析：