幼兒園工作規(guī)程試題卷集

...wd......wd......wd...《幼兒園工作規(guī)程》試題集一、選擇題：1.幼兒園教育應(yīng)以〔D〕為基本活動，寓教育于各項活動之中。A.學(xué)習(xí)B.上課C.玩耍D.游戲2.我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒每日戶外活動時間不得少于〔A〕小時A.2B.3C.4D.53.中班幼兒是指年齡為〔C〕歲的幼兒。A.2-3B.3-4C.4-5D.5-64.幼兒入園需進展〔B〕，合格者方可入園。A.心理安康測驗B.體格檢查C.智力測驗D.學(xué)習(xí)能力測驗5.幼兒園全面開展教育的根基是〔A〕A.體育B.智育C.德育D.美育6.在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格〞屬于〔C〕目標(biāo)的范疇。A.智育B.體育C.德育D.美育7.1996年公布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以(B)為基本活動，寓教育于各項活動中。A．跳舞B．游戲C．唱歌D．識字8.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于(C)。A．1小時B．2小時C．3小時D．3．5小時9．幼兒在構(gòu)造游戲中，由單獨搭建開展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒(C)。A．運用材料的水平B．確定游戲主題的水平C．社會性開展的水平D．建構(gòu)形式開展的水平10．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是(A)。A．創(chuàng)造性游戲B．有規(guī)則游戲C．表演游戲D．個人游戲11．幼兒園的娃娃家游戲?qū)儆?C)。A．構(gòu)造游戲B．表演游戲C．角色游戲D．智力游戲12.幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于(D)。A.4小時B.3小時C.5小時D.3小時半13.幼兒園應(yīng)建設(shè)房屋，設(shè)備，消防，交通等安全防護和(A);建設(shè)食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。A.檢查制度B.管理制度C.安全制度D.消防制度14.幼兒園應(yīng)和(A)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。A.家長B.學(xué)校C社區(qū)D小學(xué)15.尊重、保護幼兒，嚴(yán)禁虐-待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒(A)的行為。A．身心安康B.身體安康C.心理安康D.思想安康16.幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班(3至4周歲)25人，中班(4至5周歲)30人，大班(5周歲至6或7周歲)35人，混合班(B)人。A．35B.30C.40D.2517.(D)在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。A.共青團B.家長委員會C.各教研中心D.黨18.幼兒園在當(dāng)?shù)匦W(xué)寒暑假期間，以(D)為原則，工作人員可輪流休假，具體方法又舉辦者自定。A.保育和教育相結(jié)合B.便于管理C.尊重幼兒權(quán)利D.不影響家長工作19.《幼兒園管理規(guī)程》由(C)負(fù)責(zé)解釋。A.全國人民代表大會B.國務(wù)院C.國家教育委員會D.盛自治區(qū)、直轄市教育廳20.《幼兒園管理規(guī)程》自(C)起實施。A.1997年9月10日B.1997年6月1日C.1996年6月1日D.1989年6月5日21.幼兒的語言能力是在(D)中開展起來的?A.想象B.讀書C.寫字D.運用22.幼兒語言的開展與(ABCD)密切相關(guān)。A.情感B.經(jīng)歷C.思維D.社會交往能力23.加強冬季鍛煉，要充分利用(C)等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有方案的鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應(yīng)和抵抗能力。A.雨水、陽光、地勢B.教室操場C.日光空氣水D.太陽空氣水24.幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建設(shè)必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性，一致性和(B)的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。A.綜合性B.靈活性C.全面性D.啟蒙性25.組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活的運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的時機，注重活動的(B)，促進每個幼兒在不同水平上得到開展。A.結(jié)果B.過程C.目標(biāo)D.經(jīng)過26.幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的(D)為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。A.生活習(xí)慣B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.衛(wèi)生習(xí)慣D.行為習(xí)慣27.幼兒園家長委員會的主要任務(wù)(ABC)。A.幫助家長了解幼兒園工作和要求協(xié)助幼兒園工作;B.反映家長對幼兒園工作的意見和建議;C.協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)歷;D.監(jiān)視審查各項財務(wù)支出。28.幼兒園家長委員會在(D)的指導(dǎo)下工作。A.上級主管部門B.教育行政部門C.業(yè)主D.幼兒園園長39、幼兒園實行(C)負(fù)責(zé)制。A.各班B.行政教育部門C.園長D.社區(qū)二、填空題：1.幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施〔保育〕和〔教育〕的機構(gòu)，是根基教育的有機組成局部。是學(xué)校教育制度的〔根基階段〕。2.幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)開展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的〔生活習(xí)慣〕、〔衛(wèi)生習(xí)慣〕和〔參加體育活動〕的興趣。3.幼兒園必須切實做好幼兒〔生理〕和〔心理〕衛(wèi)生保健工作。4.幼兒園應(yīng)建設(shè)衛(wèi)生消毒，病兒隔離制度，認(rèn)真做好〔方案免疫〕和〔疾病防治〕工作。5.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的〔時機〕與〔條件〕。6.幼兒一日活動的組織應(yīng)〔動靜交替〕，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒〔愉快的〕、〔有益的〕自由活動。7.幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，配備必要的〔游戲〕和〔體育活動〕設(shè)施。8.對認(rèn)真履行職責(zé)，成績優(yōu)良者，幼兒園應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予〔獎勵〕;對不履行職責(zé)的應(yīng)給予〔批評教育〕;情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)給予〔行政處分〕;構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究〔刑事責(zé)任〕。9.幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的〔家庭教育環(huán)境〕、向家長宣傳〔科學(xué)保育〕、〔教育幼兒的知識〕,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)。10.幼兒園應(yīng)建設(shè)〔工作人員名冊〕、〔幼兒名冊〕和其他統(tǒng)計表冊，每年向教育行政部門報送統(tǒng)計表。11.幼兒園應(yīng)密切同〔社區(qū)〕的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育知識，并支持〔社區(qū)〕開展有益的文化教育活動。爭取〔社區(qū)〕支持和參與幼兒園建設(shè)。12.幼兒園夏季要做好〔防暑降溫〕工作，冬季要做好〔防寒保暖〕工作，防止〔中暑〕和〔凍傷〕。13.幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)〔相互滲透〕，〔有機結(jié)合〕。14.幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心開展的〔規(guī)律〕，符合幼兒的〔年齡特點〕，注重〔個體差異〕，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性安康開展。15.幼兒園教育工作面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持〔積極鼓勵〕、〔啟發(fā)誘導(dǎo)〕的正面教育。16.幼兒園應(yīng)建設(shè)幼兒園與家長聯(lián)系的制度，幼兒園可采取多種形式，指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容方法，定期召開〔家長會〕并接待家長的〔來訪和咨詢〕。17.幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點的〔桌椅〕、〔玩具架〕、〔盥洗衛(wèi)生用具〕，以及必要的教具玩具。18.幼兒園園長應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)歷和組織管理能力，并獲得幼兒園〔園長崗位培訓(xùn)合格證書〕。19.幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的〔幼兒園教師資格〕。20.幼兒園應(yīng)制定年度工作方案，定期部署總結(jié)和報告，每學(xué)年應(yīng)向〔行政主管部門〕和〔教育行政部門〕報告工作，必要時隨時報告。21.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是〔科學(xué)〕領(lǐng)域的目標(biāo)。三、名詞解釋1．創(chuàng)造性游戲：是學(xué)前兒童主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲，是學(xué)前兒童特有的游戲，它包含有角色游戲、構(gòu)造游戲和表演等。2．有規(guī)則的游戲：是成人為開展兒童的各種能力而編寫的、有明確規(guī)則的游戲，如智力游戲、體育游戲和音樂游戲等。3．構(gòu)造游戲：是兒童利用各種不同的構(gòu)造材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。4．假裝游戲：是幼兒游戲中常見的一種，假裝游戲能讓幼兒學(xué)習(xí)換位思考，這對幼兒的想像力、觀察力、思維能力和解決問題能力大有好處，在游戲中幼兒能在與周圍人和事物的對比中逐漸認(rèn)識自我，幼兒扮演的角色并不拘泥于一個人。有時在一個游戲中，他甚至可以不斷出演多種角色。5．自主性游戲：指幼兒自己想出來的、自己發(fā)起的游戲，這種游戲?qū)Ρ确嫌螒虻奶攸c，表達(dá)游戲的本質(zhì)，是幼兒最喜歡玩的游戲，有利于培養(yǎng)幼兒的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。6．間接指導(dǎo)：指教師在幼兒游戲過程中的一種指導(dǎo)方式，教師應(yīng)通過觀察幼兒游戲，適當(dāng)時候參與幼兒游戲，但是這種參與以不干擾幼兒游戲順利進展、不限制幼兒積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮為前提，要善于啟發(fā)和轉(zhuǎn)換角色，而不是一種干預(yù)。7．親子游戲：指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為，它是以孩子為主體、父母為主導(dǎo)、家庭為單位而進展的，這是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長開展過程中占有重要的地位，兒童游戲按照交往對象來分，可分為親子游戲、實物游戲、伙伴游戲這三種。8．體育游戲：指以身體練習(xí)為基本手段，以增強體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情為目的的一種現(xiàn)代化游戲方法，在開展動作的同時，體育游戲中也會有一定的規(guī)則和配合需要，幼兒在遵守規(guī)則進展游戲時，其實已經(jīng)融人了交往行為。四、判斷題1．在幼兒進展游戲活動時，教師千萬不要干擾其活動，否則會限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。〔×〕教師不能干擾幼兒正常的游戲活動，但是也需要進展適宜的指導(dǎo)。2．幼兒是獨立的人，因此教師要尊重幼兒游戲的意愿和興趣?！病獭?．幼兒自發(fā)的游戲會打亂教師的正常教學(xué)方案，應(yīng)該加以限制?！病痢秤變旱淖园l(fā)游戲是幼兒的權(quán)利，適當(dāng)?shù)淖园l(fā)游戲有利于幼兒的開展。4．游戲中可以融入知識教學(xué)，也可以對幼兒的社會性開展產(chǎn)生巨大的作用?！病獭?．某個游戲中往往只能表達(dá)出游戲的一個方面功能，教師只要抓住這一個點就可以了。〔×〕某個游戲中常常可以表達(dá)出多個方面的作用，教師需要多角度考慮。6．幼兒進展游戲活動的意義往往不在于游戲本身，而是背后潛在的能力開展?！病獭?．游戲是一種獨特的活動，與幼兒生活、學(xué)習(xí)等沒什么聯(lián)系?！病痢秤變旱挠螒驖B透其各個方面，生活、學(xué)習(xí)等活動也可以變成游戲。五、簡答題：1.幼兒園的任務(wù)是什么答：幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面開展的教育，促進其身心和諧開展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。2.幼兒的安康可以分為哪兩局部?答：身體安康和心理安康。3.說說幼兒游戲的主要特點。答：1)游戲是自發(fā)的、自愿的2)游戲是自由自在3)游戲是愉快的4)游戲是充滿夢想和創(chuàng)造的。4.在創(chuàng)設(shè)幼兒活動區(qū)的過程中應(yīng)注意哪些問題?答：(1)活動區(qū)種類和數(shù)量的選擇①培養(yǎng)目標(biāo)②本班的實際情況③本階段的教育重點(2)活動區(qū)材料的投放應(yīng)注意以下問題①材料和玩具多樣化②材料和玩具擺放清楚、明確(3)活動區(qū)的布置要注意合理①界限性②各活動區(qū)之間的相容性③各活動區(qū)之間的轉(zhuǎn)換性也要考慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個活動區(qū)內(nèi)的活動延伸轉(zhuǎn)換至其他活動區(qū)的需要，此外應(yīng)確定活動區(qū)規(guī)則，因為規(guī)則是保證活動區(qū)活動順利開展的重要因素。5.教師在組織指導(dǎo)開展角色游戲時應(yīng)注意哪些事項?答：(1)豐富兒童的知識經(jīng)歷(2)尊重兒童的意愿(3)善于在游戲中觀察兒童的表現(xiàn)，進展個別教育(4)根據(jù)兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進兒童游戲情節(jié)的開展6.若何創(chuàng)設(shè)戶外游戲環(huán)境?戶外游戲場地是幼兒戶外活動的空間。室外的游戲場地要平坦，有遮陽外還要不遠(yuǎn)離活動室，各個班級最好有專用的游戲場地，同時全園也要有公用的游戲場地，游戲場地要放置一些大型的設(shè)備和用具，如體育游戲的大型器械和玩具、大型積木等，室外場地的布置要合理，以不阻礙兒童奔跑、活動為原則，防止因設(shè)備密集而阻礙兒童的活動和發(fā)生不安全的問題。7.簡述角色游戲的教育價值。答：〔1〕創(chuàng)造良好的環(huán)境，為幼兒提供游戲和語言交往的時機。〔2〕豐富幼兒的生活經(jīng)歷、語言內(nèi)容，提高幼兒的語言表達(dá)能力?！?〕培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高幼兒語言表達(dá)能力。〔4〕注重角色游戲中教師的隨機指導(dǎo)和語言支持。8.教師在指導(dǎo)兒童構(gòu)造游戲中應(yīng)注意哪些問題?答：〔1〕明確以幼兒開展為本，突出創(chuàng)新、自主能力的培養(yǎng)目標(biāo)〔2〕豐富幼兒對周圍環(huán)境的印象，關(guān)注并注意收集周圍環(huán)境變化的信息〔3〕幫助幼兒認(rèn)識構(gòu)造材料，學(xué)習(xí)操作的技能〔4〕有順序地提供構(gòu)造游戲材料〔5〕引導(dǎo)幼兒自主地游戲，注意培養(yǎng)幼兒游戲的目的性和堅持性9．幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)具有哪些特點?答：〔1〕學(xué)習(xí)對象和內(nèi)容生動形象，而不是抽象。例如學(xué)習(xí)“水〞，需要真實的水作為對象，而不是讀或?qū)憽八曌謳资??！?〕學(xué)習(xí)時間要符合幼兒注意力集中特點，幼兒由于皮質(zhì)興奮大于質(zhì)疑，容易出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象，所以活動時間安排要3歲左右15分鐘左右，4歲20分鐘，5歲25分鐘.〔3〕活動方式要動靜交替，原因如上?！?〕幼兒學(xué)習(xí)的主動性容易被扼殺；〔5〕幼兒學(xué)習(xí)的積極性一般從興趣出發(fā)；〔6〕學(xué)習(xí)的無意性與內(nèi)隱性；〔7〕經(jīng)歷與體驗作用的顯著性；〔8〕語言指導(dǎo)下的直觀形象性；(9)對環(huán)境的依賴性大；(10)個別差異性顯著。10．簡述游戲的功能。答：〔1〕游戲有利于解決幼兒心理上的主要矛盾〔2〕游戲是幼兒宣泄緊張和負(fù)性情緒的一條有效的途徑〔3〕游戲是對幼兒進展心理診斷的一種有效途徑11．若何使游戲成為幼兒園的基本活動?答：〔1〕重視幼兒的自發(fā)性游戲〔2〕充分利用游戲組織幼兒園各類教育活動〔3〕滿足幼兒對多種游戲的需要六、論述題1．若何樹立正確的游戲教育觀?答：樹立正確的游戲教育觀是十分重要的，因為不少教師和家長對游戲都有不正確的態(tài)度，他們認(rèn)為游戲并不重要，只有學(xué)習(xí)、上課才是重要的。其實，兒童以游戲為生命，游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利，是學(xué)前教育的基本活動，我們應(yīng)對游戲樹立正確的觀念。(1)游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利。幼兒在生理上發(fā)育還很不成熟，他們以游戲為生命，游戲是他生活的方式、學(xué)習(xí)和工作的方法。因而，有游戲生活的兒童才能稱得上是真正的兒童，也只有在游戲生活中成長的兒童才會是身心安康的兒童。游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利。(2)愛玩、會玩是評價幼兒開展的標(biāo)準(zhǔn)之一。由于幼兒游戲水平反映著他們的身心水平，因此，會玩的兒童總是聰明能干的、身體強健的、善于交往合作的。在評價兒童的時候，教師應(yīng)該把游戲能力也當(dāng)做一項重要的指標(biāo)。(3)游戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。游戲是早期教育的最正確方式。游戲恰好能夠激發(fā)幼兒的興趣，促使幼兒情緒興奮，充分發(fā)揮幼兒積極主動性在早期教育中的作用。由于游戲為他們提供了一個輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感、自尊和自信，獲得對學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終身受益。一些家長和教師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學(xué)科學(xué)習(xí)，其結(jié)果可能適得其反。因此，游戲是促進幼兒身心全面開展的重要手段，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。2．若何確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境?答：確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境，具體方法如下：〔1〕給兒童充足的游戲時間。一方面，兒童在2歲以后逐漸開場了游戲活動，他們除了睡眠以外，大局部時間都是在游戲中度過的；另一方面，無論是哪類游戲都需要充足的游戲時間去探索和嘗試。只有充足的時間，兒童才可能真正投入、探索和享受游戲的快樂。如果游戲時間倉促，兒童無法深入了解玩具的特性和玩法，會降低游戲的作用，也會阻礙幼兒對游戲的興趣。在幼兒園的每日生活中，游戲是主要的活動。游戲是教育的主要途徑，也是孩子學(xué)習(xí)的最正確途徑。在幼兒園的教育實踐中，人們常常把游戲和孩子的教育割裂開來。教師應(yīng)該堅決信念，把游戲作為兒童的主要活動。在幼兒園里，既要給兒童對比充分的自由游戲的時間，又要以游戲的方式去組織兒童的教育教學(xué)活動，真正使游戲成為教育的基本活動。教師必須盡可能地利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展自選游戲，以保證充足的游戲時間?！?〕良好的戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境是教師組織和指導(dǎo)幼兒游戲的重要一環(huán)。兩千多年以前，柏拉圖設(shè)想的兒童教育，便是從提供良好的、寬闊的、露天的游戲場地著眼的。①場地是兒童游戲必須的空間條件。戶外游戲場地是幼兒戶外活動的空間。室外的游戲場地要平坦，有遮陽處，不遠(yuǎn)離活動室。各個班級最好有專用的游戲場地，同時全園也要有公用的游戲場地。游戲場地放置一些大型的設(shè)備和用具，如體育游戲的大型器械和玩具、大型積木等。室外場地的布置要合理，以不阻礙兒童奔跑、活動為原則，防止因設(shè)備密集而阻礙兒童的活動和發(fā)生不安全的問題。②戶外活動時間的保障?！队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時。由于各個地區(qū)、各季節(jié)的氣候各不一樣，要因地制宜，盡可能讓兒童有更多的時間在戶外活動，包括游戲活動。3．為什么說游戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)?答：游戲是早期教育的最正確方式。幼兒天性活潑好動，游戲恰好能夠激發(fā)兒童的興趣，促使兒童情緒興奮，充分發(fā)揮幼兒積極主動性在早期教育中的作用。通過游戲能夠培養(yǎng)幼兒的好奇心，開拓智力，提高語言表達(dá)能力，形成團結(jié)友愛、互相合作等社會性行為，增強體質(zhì)。人們在過去把玩和游戲看做是對立的。其實，游戲的對立面不是學(xué)習(xí)而是不游戲。在游戲中學(xué)是幼兒學(xué)習(xí)的特點，游戲的過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程。由于游戲為他們提供了一個輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感、自尊和自信，或是對學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終身受益。一些家長和教師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學(xué)科學(xué)習(xí)，其結(jié)果可能適得