2019秋滬粵版九年級物理上冊教案：13.6　探究串、并聯(lián)電路中的電壓

教案：2019秋滬粵版九年級物理上冊教案：13.6探究串、并聯(lián)電路中的電壓一、教學內容1.串聯(lián)電路的電壓特點2.并聯(lián)電路的電壓特點3.電壓與電阻的關系二、教學目標1.讓學生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電壓的特點。2.培養(yǎng)學生運用科學方法進行探究的能力，提高學生的動手操作能力和觀察能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的交流溝通能力。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生正確進行實驗操作，并分析實驗數(shù)據(jù)，得出串、并聯(lián)電路的電壓特點。2.教學重點：讓學生通過實驗探究，理解和掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電壓的特點。四、教具與學具準備1.教具：電源、電壓表、電流表、電阻、導線等。2.學具：實驗報告冊、筆、實驗器材等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個簡單的電路實驗，讓學生觀察電流表和電壓表的讀數(shù)變化，引發(fā)學生對電路中電壓的興趣。2.實驗探究：（1）串聯(lián)電路的電壓特點：讓學生分組進行實驗，每組用不同的電阻進行串聯(lián)，觀察電壓表的讀數(shù)變化，引導學生通過實驗數(shù)據(jù)分析串聯(lián)電路的電壓特點。（2）并聯(lián)電路的電壓特點：讓學生分組進行實驗，每組用不同的電阻進行并聯(lián)，觀察電壓表的讀數(shù)變化，引導學生通過實驗數(shù)據(jù)分析并聯(lián)電路的電壓特點。3.例題講解：通過一個具體的電路題目，讓學生運用所學的串、并聯(lián)電路電壓特點進行解答，鞏固所學知識。4.隨堂練習：設計一些有關串、并聯(lián)電路電壓的練習題，讓學生當場完成，及時鞏固所學知識。5.課堂小結：六、板書設計1.串聯(lián)電路的電壓特點2.并聯(lián)電路的電壓特點3.電壓與電阻的關系七、作業(yè)設計1.請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓特點，并完成實驗報告。2.完成課后練習題，題目如下：（1）一個電阻為R的燈泡，串聯(lián)一個電阻為2R的電阻，求電路的總電阻。（2）一個電阻為R的燈泡，并聯(lián)一個電阻為2R的電阻，求電路的總電阻。答案：（1）總電阻為3R（2）總電阻為0.5R八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實驗探究，讓學生掌握了串、并聯(lián)電路的電壓特點，但在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面，仍有部分學生存在困難，需要在今后的教學中加強指導。2.拓展延伸：引導學生進一步探究電壓、電流、電阻之間的關系，為學習電功率、歐姆定律等知識打下基礎。重點和難點解析：串、并聯(lián)電路中的電壓特點及電壓與電阻的關系一、串聯(lián)電路的電壓特點在串聯(lián)電路中，各個電阻依次連接，電流在各個電阻之間連續(xù)流動。根據(jù)基爾霍夫電壓定律，串聯(lián)電路中各個電阻的電壓之和等于電源電壓。實驗操作：讓學生連接一個簡單的串聯(lián)電路，如一個電阻為R的燈泡和一個電阻為2R的電阻依次連接，接通電源，觀察電壓表的讀數(shù)。數(shù)據(jù)分析：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)電壓表的讀數(shù)等于電源電壓，這是因為電壓在串聯(lián)電路中是連續(xù)分配的，各個電阻上的電壓之和等于電源電壓。二、并聯(lián)電路的電壓特點在并聯(lián)電路中，各個電阻并聯(lián)連接，電流在各個電阻之間分流。根據(jù)基爾霍夫電壓定律，并聯(lián)電路中各個電阻的電壓相等。實驗操作：讓學生連接一個簡單的并聯(lián)電路，如一個電阻為R的燈泡和一個電阻為2R的電阻并聯(lián)，接通電源，觀察電壓表的讀數(shù)。數(shù)據(jù)分析：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)電壓表的讀數(shù)等于電源電壓，這是因為電壓在并聯(lián)電路中是相同的，各個電阻上的電壓相等。三、電壓與電阻的關系根據(jù)歐姆定律，電壓與電阻成正比，與電流成正比。在串聯(lián)電路中，電壓與電阻成正比，即電阻越大，電壓越大；在并聯(lián)電路中，電壓與電阻成反比，即電阻越大，電壓越小。實驗操作：讓學生連接一個串聯(lián)電路和一個并聯(lián)電路，分別改變電阻的值，觀察電壓表的讀數(shù)變化。數(shù)據(jù)分析：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，在串聯(lián)電路中，電阻越大，電壓越大；在并聯(lián)電路中，電阻越大，電壓越小。這說明電壓與電阻之間存在一定的關系。四、教學過程的細節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：通過一個簡單的電路實驗，讓學生觀察電流表和電壓表的讀數(shù)變化，引發(fā)學生對電路中電壓的興趣。在此過程中，教師應引導學生注意觀察實驗現(xiàn)象，并提出問題，激發(fā)學生的思考。2.實驗探究：在實驗探究環(huán)節(jié)，教師應引導學生正確進行實驗操作，并提醒學生注意觀察電壓表的讀數(shù)變化。在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，教師應引導學生運用所學的知識，分析實驗數(shù)據(jù)，得出串、并聯(lián)電路的電壓特點。3.例題講解：在例題講解環(huán)節(jié)，教師應通過一個具體的電路題目，讓學生運用所學的串、并聯(lián)電路電壓特點進行解答。在此過程中，教師應引導學生注意題目中的關鍵信息，并講解解題思路。4.隨堂練習：在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師應設計一些有關串、并聯(lián)電路電壓的練習題，讓學生當場完成，及時鞏固所學知識。在此過程中，教師應引導學生注意題目中的關鍵信息，并解答學生的疑問。五、板書設計1.串聯(lián)電路的電壓特點：電壓在串聯(lián)電路中是連續(xù)分配的，各個電阻上的電壓之和等于電源電壓。2.并聯(lián)電路的電壓特點：電壓在并聯(lián)電路中是相同的，各個電阻上的電壓相等。3.電壓與電阻的關系：電壓與電阻成正比（串聯(lián)電路），電壓與電阻成反比（并聯(lián)電路）。六、作業(yè)設計1.請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓特點，并完成實驗報告。2.完成課后練習題，題目如下：（1）一個電阻為R的燈泡，串聯(lián)一個電阻為2R的電阻，求電路的總電阻。（2）一個電阻為R的燈泡，并聯(lián)一個電阻為2R的電阻，求電路的總電阻。答案：（1）總電阻為3R（2）總電阻為0.5R七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實驗探究，讓學生掌握了串、并聯(lián)電路的電壓特點，但在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面，仍有部分學生存在困難，需要在今后的教學中加強指導。2.拓展延伸：引導學生進一步探究電壓、電流、電阻之間的關系，為學習電功率、歐姆定律等知識打下基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解概念和原理時，語言要清晰、準確，避免使用模糊的詞匯。語調要適中，不要過高或過低，以便學生能夠集中注意力。2.在講解實驗操作和數(shù)據(jù)分析時，語言要簡潔明了，語調要生動活潑，以激發(fā)學生的興趣和好奇心。3.在提問和回答學生問題時，語言要親切友好，鼓勵學生積極思考和表達，同時要給予肯定和表揚。二、時間分配1.在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和討論。2.在實驗環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間進行觀察和操作，同時也要預留時間進行數(shù)據(jù)分析和小結。3.在提問和回答學生問題時，不要占用太多時間，要給其他學生機會參與和表達。三、課堂提問1.提問要針對性強，能夠引導學生思考和復習所學知識。2.提問要多樣化，包括開放式問題、封閉式問題、選擇題等，以激發(fā)學生的思維和積極參與。3.鼓勵學生主動提問，鼓勵學生之間相互討論和交流，促進課堂的互動和