2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案 第十一章《簡單機(jī)械和功》（第2課時(shí)）

2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案第十一章《簡單機(jī)械和功》（第2課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容1.滑輪組的工作特點(diǎn)2.滑輪組的機(jī)械效率3.功的計(jì)算4.功和能量的關(guān)系二、教學(xué)目標(biāo)1.理解滑輪組的工作特點(diǎn)和機(jī)械效率的概念，掌握滑輪組的計(jì)算方法。2.學(xué)會(huì)使用公式計(jì)算功，了解功和能量的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：滑輪組的機(jī)械效率的計(jì)算和理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：滑輪組的工作特點(diǎn)，功的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：滑輪組模型、繩子、重物、計(jì)時(shí)器。2.學(xué)具：筆記本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：展示滑輪組吊起重物的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和體會(huì)滑輪組的工作特點(diǎn)。2.知識(shí)講解：講解滑輪組的工作特點(diǎn)，解釋滑輪組的機(jī)械效率的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解滑輪組的使用可以省力。3.例題講解：給出例題，講解如何使用公式計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率，讓學(xué)生隨堂練習(xí)。4.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，分享各自計(jì)算滑輪組機(jī)械效率的結(jié)果，討論如何提高滑輪組的效率。5.鞏固知識(shí)：給出隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固滑輪組的工作特點(diǎn)和機(jī)械效率的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：簡單機(jī)械和功滑輪組的工作特點(diǎn)：1.省力2.改變力的方向滑輪組的機(jī)械效率：有用功/總功功的計(jì)算：W=F×s功和能量的關(guān)系：功是能量的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算一個(gè)滑輪組吊起100N重物的機(jī)械效率。（2）解釋為什么使用滑輪組可以省力。（3）計(jì)算一個(gè)人提著10N的物體移動(dòng)5m所做的功。2.答案：（1）機(jī)械效率=100N/(100N+20N)=0.83，即83%。（2）使用滑輪組可以省力，因?yàn)榛喗M可以改變力的方向，減少所需的力的大小。（3）功=10N×5m=50J。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和講解，讓學(xué)生了解了滑輪組的工作特點(diǎn)和機(jī)械效率的概念，通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了計(jì)算滑輪組機(jī)械效率的方法。教學(xué)中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好，但部分學(xué)生在計(jì)算過程中仍存在一些困難，需要在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)滑輪組，使其在提升重物時(shí)具有更高的機(jī)械效率。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、滑輪組的工作特點(diǎn)滑輪組的工作特點(diǎn)包括兩個(gè)方面：一是能夠省力，二是可以改變力的方向。1.省力：滑輪組通過改變力的方向，使得原本需要向上施力的動(dòng)作，轉(zhuǎn)變?yōu)橄蛳率┝?，從而減小了所需的力的大小。這是滑輪組最直觀的優(yōu)勢。2.改變力的方向：滑輪組通過多個(gè)滑輪的組合，使得力的方向發(fā)生改變。這對于一些需要改變力的方向才能完成的任務(wù)來說，是非常重要的。二、滑輪組的機(jī)械效率滑輪組的機(jī)械效率是指滑輪組所做的有用功與總功的比值。有用功是指滑輪組對重物所做的功，總功是指滑輪組輸入的功?；喗M的機(jī)械效率=有用功/總功理解機(jī)械效率的關(guān)鍵是明白，任何機(jī)械都會(huì)有能量損失，這部分損失的能量表現(xiàn)為機(jī)械的發(fā)熱、聲音等。因此，機(jī)械效率總是小于1，最大值為1（即理想情況下，沒有任何能量損失）。三、功的計(jì)算功的計(jì)算公式是：W=F×s其中，W表示功，F(xiàn)表示力，s表示力的作用點(diǎn)的位移。功是能量的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化的量度。在物理學(xué)中，功是一個(gè)基本的物理量，它表示力對物體做功的能力。功的大小等于力的大小乘以力的作用點(diǎn)的位移的大小。四、教學(xué)難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，機(jī)械效率的計(jì)算和理解是教學(xué)難點(diǎn)。這是因?yàn)闄C(jī)械效率的計(jì)算涉及到有用功和總功的概念，而這兩個(gè)概念對于學(xué)生來說可能比較抽象。為了幫助學(xué)生理解和掌握機(jī)械效率的概念，教師可以通過具體的實(shí)驗(yàn)和例題來進(jìn)行講解。例如，可以讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)中滑輪組的工作情況，讓學(xué)生看到重物被提升的過程中，繩子拉動(dòng)滑輪組所做的功（總功）和重物被提升所做的功（有用功）。通過這樣的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更直觀地理解有用功和總功的概念，從而更好地理解機(jī)械效率。同時(shí)，教師還可以通過具體的例題來講解機(jī)械效率的計(jì)算方法。例如，可以給出一個(gè)具體的滑輪組，讓學(xué)生計(jì)算其機(jī)械效率。在計(jì)算的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解有用功和總功的關(guān)系，從而掌握機(jī)械效率的計(jì)算方法?？偟膩碚f，滑輪組的工作特點(diǎn)、機(jī)械效率的概念以及功的計(jì)算方法是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生理解的難點(diǎn)。教師需要通過實(shí)驗(yàn)、例題和講解等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解滑輪組的工作特點(diǎn)和機(jī)械效率時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。2.在講解計(jì)算方法時(shí)，語調(diào)要逐漸放緩，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配1.確保實(shí)驗(yàn)演示和講解的時(shí)間充足，以便學(xué)生能夠充分理解和掌握滑輪組的工作特點(diǎn)。2.在講解計(jì)算方法時(shí)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生隨堂練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。三、課堂提問1.通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考滑輪組的工作特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思維。2.在講解計(jì)算方法時(shí)，提問學(xué)生關(guān)于計(jì)算過程的問題，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。四、情景導(dǎo)入1.通過實(shí)際生活中的例子，如升國旗、吊車等，引出滑輪組的工作特點(diǎn)，讓學(xué)生感受到物理與生活的緊密聯(lián)系。2.通過滑輪組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)滑輪組的工作特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)方法1.采用“問題引導(dǎo)”教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索滑輪組的工作特點(diǎn)和機(jī)械效率的計(jì)算方法。2.運(yùn)用“分組討論”教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。六、教學(xué)輔助工具1.使用滑輪組模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生更直觀地理解滑輪