二班級數(shù)學(xué)個人總結(jié)7篇

———二班級數(shù)學(xué)個人總結(jié)7篇二班級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇1一學(xué)期的工作跟隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二班級班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，跟隨著有成功也有失敗，在繁忙中有收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：一、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。常規(guī)，就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)說是我們工作的最低要求?！爸挥谐龀Ｒ?guī)，工作才有可能自動創(chuàng)新”——依據(jù)這樣的理解，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真堅(jiān)固結(jié)實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。1、認(rèn)真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求本身首先做到嫻熟地掌握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，并做到：通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生可能會顯現(xiàn)哪些問題；其次了解學(xué)生，每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況，由于數(shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味教具。2、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的錯題要求及時更正，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。觀念影響行動，行動形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決議命運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)緊要的作用，雖然在一班級也有過這方面的培養(yǎng)，但是終歸太小很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特別重視他們這些習(xí)慣的`培養(yǎng)：1、認(rèn)真獨(dú)立定時完成作業(yè)，有錯自發(fā)改正的習(xí)慣。2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。3、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。4、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習(xí)慣。三、合理地組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的動機(jī)，乃是對所學(xué)教材自身的興趣”；這就是說，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)，奮勉向上。興趣是的老師。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的氣力，無論付出多少心血，也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。1、組織學(xué)生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。本學(xué)期我任教的是二班級的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起訂立本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個100分，并告知他們這學(xué)期會依據(jù)這個常規(guī)來給每個人打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個同學(xué)最棒得分最多，哪位同學(xué)最棒，為班上加的分最多。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯；課堂上也適當(dāng)組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不間。如在練習(xí)口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。2、在教學(xué)中，我盡量遵從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，偏重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、敏捷、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)有了較大的提升。通過一個學(xué)期的努力，我們班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。如李貴冬、楊文艷等。四、不足，需改進(jìn)的地方。在有所收獲的同時，我也清楚地認(rèn)得到本身的不足：性格焦躁急于求成；在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的自動權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通意識，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，讓本身的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不絕地努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探究，爭取更大的進(jìn)步！二班級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇2一學(xué)年即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。反思這一學(xué)年的教學(xué)情況，學(xué)生絕大部分上課能夠認(rèn)真聽講，樂觀思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，老師布置的作業(yè)沒有完成，以致學(xué)習(xí)成績較差?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)。1、認(rèn)真研討教材、精心備課，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自若，課后及時寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納總結(jié)。充分利用直觀、多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。2、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。加強(qiáng)上課技能，使講解清楚化、條理化、準(zhǔn)確化，做到條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)老師和學(xué)生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。4、針對學(xué)生的差別和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、本領(lǐng)有了較大提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的本領(lǐng)。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。學(xué)校生愛動，好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。6、對學(xué)生進(jìn)行了愛國與環(huán)保教育，充分利用好課本上的每一幅插圖、練習(xí)題，充分進(jìn)行滲透環(huán)保教育。7、今后努力方向：（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。（2）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家上進(jìn)行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)的提高。二班級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇3在這個滴水成冰、地震天寒的季節(jié)里，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)二年三班的班主任兼語文老師?；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長避短、勇往奮進(jìn)，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、班級基本情況分析我們班現(xiàn)有學(xué)生77人，其中男生39人，女生38人，大部分學(xué)生上課時擅長動腦，樂觀發(fā)言，平常又樂于幫忙同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%，是這個集體的主體力氣。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不但能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)自動性還有待加強(qiáng)，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生，他們上課能樂觀發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏肯定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求本身。二、教學(xué)工作1.緊抓作業(yè)批改,重視后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)的.檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的緊要途徑.開學(xué)以來,我始終堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不但有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認(rèn)得.從而能夠更好的依據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué).對于個班里的學(xué)困生,我始終堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠。2.認(rèn)真?zhèn)湔n。在平常的備課過程中，我盡力做到備學(xué)生備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味教具，課后及時寫好教學(xué)反思。3．培養(yǎng)學(xué)生的說話、寫作本領(lǐng)。鼓舞學(xué)生利用課余時間看有益的課外書，每天堅(jiān)持寫日記，摘抄好詞、好句、如段。4.加強(qiáng)學(xué)生的背誦量。背誦可以幫忙學(xué)生加深對課文的理解，提高閱讀本領(lǐng)，磨練記憶力；還可以幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和提高作文本領(lǐng)。本班每位學(xué)生共背20篇課文，35首古詩。回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我在教育書籍教育專著看得較少；個人的業(yè)務(wù)水平還需不絕加強(qiáng)與提升；學(xué)生的寫字及說話本領(lǐng)有待于加強(qiáng)。這些問題本人在以后的教學(xué)工作中將努力做得更加理想些。三、班主任工作1、真誠、耐性，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。低班級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、乾凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展小組競賽活動，每周定時評比，表揚(yáng)先進(jìn)，以此不絕強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。而且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、引導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，同時我清醒地認(rèn)得到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立刻做到，平常要有充分的耐性、真心引導(dǎo)學(xué)生，期望他們的進(jìn)步。二班級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇4一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發(fā)出了千古流傳的感嘆；逝者如斯夫，人生百年，幾多春秋，向前看，仿佛時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。時間是最平常的，也是最寶貴的。它匆忙而過，它轉(zhuǎn)瞬即逝。不覺間，本身來到實(shí)中附小已三年有余，這三年當(dāng)中，每一天都很匆促，但卻充實(shí)；每一天都很勞累，但卻有收獲，我們每一天都是在磨練中成長著，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步著。而這一學(xué)期，本身的工作更是在平常中度過，實(shí)在中收獲。老師的職責(zé)在于教書育人，而學(xué)校教育偏重在管理。只有好的管理，強(qiáng)的管理，一個班級的教學(xué)工作和日常生活才略夠正常有序地進(jìn)行。要想管理好學(xué)生，必需先了解每個學(xué)生的家庭情況、性格、喜好等，然后對他們付出我們應(yīng)有的愛心。由于：愛是陽光，能溶化冰雪，能潤澤萬物；愛是橋梁，能夠通心靈。有了愛，老師和學(xué)生才略以誠相待，心心相?。粵]有愛就沒有教育。因此，老師和學(xué)生之間應(yīng)產(chǎn)生一種無形的愛。在接班之前，就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個"假小子"。大大咧咧，無所顧忌，是一個讓老師頭疼的女孩子。進(jìn)班之后，發(fā)現(xiàn)她確實(shí)如此，上課時，站無站樣，坐無坐相，腳想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上；步行時，邁著大步伐，東搖西晃；穿著裝扮上更是沒個樣，而且，告她狀的人也確實(shí)不少，有說她無緣無故推本身一下，然后扭頭就跑；還有人說她在隊(duì)伍中有意踩別人鞋子的…她真的天生就是這樣嗎？我不信任!在和學(xué)生的閑談中得知，她有一個哥哥，由于家里人重男輕女，所以對她的關(guān)懷就少之甚少了，我覺得是家庭環(huán)境培養(yǎng)了她這種性格，由于她從小就缺少別人的關(guān)懷和呵護(hù)，她需要我們?nèi)兔λ?，去關(guān)注她，于是，我就找她談了話，讓她把本身認(rèn)作伙伴，認(rèn)作親人，有什么話都可以給本身說，當(dāng)然，從她的.眼中看到的是驚詫和激動，沒事時，我會自動找她隨便聊一聊，讓她在本身面前先學(xué)會放松之后，便是她常常問我這，問我那?？吹剿@樣，我放心了，只要她有一點(diǎn)變動，我就在全班同學(xué)面前稱贊她，還讓同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。不絕地稱贊和鼓舞，讓她對本身充分了自信心，讓她變得越來越優(yōu)秀了。無論是誰遇到困難時，她都會伸出幫助之手；當(dāng)看到地上掉有垃圾時，她會自動地?fù)炱饋恚蛔鲎鳂I(yè)時，她會坐姿端正，規(guī)范書寫每一個字。至今，她可以說是一個很優(yōu)秀的學(xué)生了，看著她能發(fā)生這么大的轉(zhuǎn)變，我感到很欣慰。由于：我用一個老師應(yīng)有的愛心喚醒了一個學(xué)生的進(jìn)步與成功。二班級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇5本學(xué)期，我新接任二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及副班主任工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、情況分析二班級的小伙伴經(jīng)過了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的變化：絕大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正；他們由一班級不喜愛數(shù)學(xué)變化成對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較大的興趣；由學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺特別累變化成能愉快、自動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。二、工作成績通過本冊知識的學(xué)習(xí)，捉住一切機(jī)會磨練他們的思維、口頭敘述的本領(lǐng)、動手操作的本領(lǐng)。利用練習(xí)課時間，補(bǔ)習(xí)加、減法含義以及加、減法計(jì)算方法等。利用口算競賽，日日口算練習(xí)并計(jì)時間、改錯，提高學(xué)生的計(jì)算本領(lǐng)和計(jì)算速度。本學(xué)期，本班級全體學(xué)生都有了長足的進(jìn)步，期末考試，成績良好。三、工作重點(diǎn)教學(xué)工作1、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)一數(shù)的活動，幫忙學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義；開展分一分的活動，在大量平均分后還有剩余的過程中，體驗(yàn)有余數(shù)除法的含義，等等。利用直觀教具進(jìn)行演示，幫忙學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識。2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作溝通，幫忙學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓舞學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表本身的看法，擅長傾聽別人的看法，與同伴進(jìn)行溝通。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。3、將課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥無味。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的本領(lǐng)。本冊教材供應(yīng)了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還布置了一些實(shí)踐活動，如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的本領(lǐng)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。4、重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。5、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；依據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時，適時地記錄本身的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不絕改進(jìn)本身的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。6、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與老師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。教育工作：1、嚴(yán)格要求本身，以誠待人，心態(tài)平和，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真踏實(shí)工作。加強(qiáng)和同事的合作與溝通，保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，為了學(xué)校的發(fā)展做出本身應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2、教育教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，公正、平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生充分愛心，尤其是對待后進(jìn)生，能予以無私的幫忙和關(guān)懷。3、對課堂教學(xué)重視精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。如：關(guān)注對學(xué)生的激勵評價、關(guān)注對及時生成的教學(xué)資源的捕獲及合理利用等。4、細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，關(guān)注后進(jìn)生，采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競爭等方式提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面本領(lǐng)的提高。在日常教學(xué)工作中狠抓落實(shí)，能做到抓兩邊，促中心。5、關(guān)注學(xué)生的心理健康，認(rèn)真、細(xì)心傾聽學(xué)生的心聲，讓每一個學(xué)生都感受到老師對他的關(guān)懷，從而樂于親近老師。6、以學(xué)校的整體利益為重，從不因私事而影響工作。自工作以來，每年都是全勤，從不遲到早退。7、刻苦研討教材，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向老老師請教，精心備課，盡最大努力提高教學(xué)水平。提升專業(yè)本領(lǐng)，做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。8、通過不絕學(xué)習(xí)，不絕地實(shí)踐、探究、總結(jié)本身的教育行為，提升業(yè)務(wù)水平，把本身打造成一個科研型的老師、學(xué)者型的老師。（1）確定目的要求，突出重點(diǎn)，把有限的教學(xué)時間用在刀刃上。（2）充分估量學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和潛力，盡量在已學(xué)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生類推，既調(diào)動學(xué)生的樂觀性，培養(yǎng)本領(lǐng)，又節(jié)省時間。（3）依據(jù)目的要求、知識的難易以及學(xué)生的基礎(chǔ)恰本地確定作業(yè)的質(zhì)和量，做到有針對性。（4）盡量組織全體學(xué)生進(jìn)行各種活動和練習(xí)。（5）加強(qiáng)對學(xué)生的了解和檢查，充分利用教學(xué)過程中教學(xué)反饋信息的作用，及時調(diào)控教學(xué)過程，以便以最合適的方式和速度進(jìn)行有效的教學(xué)。9和學(xué)生、家長建立良好的溝通平臺，使學(xué)生在各方面都有長足的發(fā)展，不但使家長對我們以往的工作滿意，更對我們以后的工作充分信心。10、在工作中，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)不足，把各項(xiàng)工作盡量做的更加全面、細(xì)致一些?？傊覀兙蛻?yīng)當(dāng)從各方面去關(guān)懷學(xué)生，去關(guān)愛學(xué)生，孩子的父母信任老師才把本身的孩子放在學(xué)校，那我們就應(yīng)當(dāng)好好地保護(hù)他們，愛惜他們，使孩子能歡樂地學(xué)習(xí)，健康地成長，為他們今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基石。二班級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇6本學(xué)期以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真教學(xué)，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，順利完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，提高思想認(rèn)得。學(xué)期初我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時自動的更新教育觀念，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等和諧的老師和學(xué)生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。（二）認(rèn)真教學(xué)，樂觀創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣我今年擔(dān)負(fù)了二班級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)得數(shù)學(xué)的價值，增長數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱誠，讓課堂真正成為生活化的課程。只有實(shí)干才略出成績，只有“活化”情景才略捉住學(xué)生，我在課堂教學(xué)中樂觀為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂觀去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識、本領(lǐng)、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。（三）樂觀參加教研活動，教學(xué)競賽，不絕反思提高本學(xué)期擔(dān)負(fù)二班級數(shù)學(xué)備課組長，我踏實(shí)工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。能結(jié)合學(xué)校的`研究課題，平常樂觀參加學(xué)校組織的教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不絕提高本身的業(yè)務(wù)水平。樂觀參加德城區(qū)電教課競賽，獲得一等獎的好成績，認(rèn)真對待下鄉(xiāng)支教活動，把最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給廣闊老師和學(xué)生。平常寫好理論摘記，使本身在學(xué)習(xí)中成長，在不絕反思中提高?？傊?，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)懷下，我順利完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù)，取得肯定進(jìn)步，但是還有很多不足，例如工作中有焦躁情緒，教學(xué)中方法創(chuàng)新較少，等下一步我將樂觀努力，改進(jìn)不足，爭取更大進(jìn)步。二班級數(shù)學(xué)個人總結(jié)篇7本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)二班級（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班學(xué)生情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對于學(xué)校調(diào)配的各項(xiàng)工作，本身盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對本身的工作回顧如下：一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)本期來，本身認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇，本身業(yè)務(wù)認(rèn)得有了明顯變化，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使本身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)進(jìn)一步提高。我樂觀參加教研活動，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)，以不絕地充實(shí)本身。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的看法，及時整改，使本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不絕提高。二、教學(xué)工作這學(xué)期，我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使本身做得更好。1、備課。我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強(qiáng)老師用書的研討，在書上批注，做到每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受本領(lǐng)，體現(xiàn)備課的應(yīng)用性。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。捉住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的自動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。重視在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得堅(jiān)固結(jié)實(shí)。依據(jù)學(xué)校生心理特點(diǎn)及認(rèn)得規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維本領(lǐng)有肯定的作用。重視學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本本領(lǐng)的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的自動權(quán)交給學(xué)生。3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實(shí)行“因材施教”：對于較好的學(xué)生，老師點(diǎn)出差錯題，不指明錯處，讓學(xué)生本身查找錯誤，加強(qiáng)學(xué)生的分析本領(lǐng)；對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓舞學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽、提問、認(rèn)真審題、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、特別重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用本身的方法慢速度學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中漸漸培養(yǎng)他們的`學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對性。三、研發(fā)和美課堂“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。僑樂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們僑樂的老師也圍繞學(xué)校中心工作研發(fā)和美課堂。下面結(jié)合數(shù)學(xué)科