校本研修個(gè)人工作計(jì)劃

———校本研修個(gè)人工作計(jì)劃2024校本研修個(gè)人工作計(jì)劃范文一為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，樂觀進(jìn)取，努力工作，特訂立老師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為引導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目標(biāo)以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)本領(lǐng)為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個(gè)人研修。1、樂觀實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。2、樂觀探究，參加課題研究，樂觀響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自發(fā)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來引導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。2、研討教材研討本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)結(jié)合本身的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析對(duì)本身課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此磨練對(duì)課堂的駕馭本領(lǐng)。5、撰寫經(jīng)驗(yàn)撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高本身的反思總結(jié)本領(lǐng)和寫作本領(lǐng).6、研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把本身在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來個(gè)人研修分析與總結(jié)。四、保證措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真訂立學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平常要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課要有激情及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐性輔導(dǎo)學(xué)生。3、樂觀參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，搭配教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。4、通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展本身知識(shí)視野，不絕更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。5、樂觀自動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)本身學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。五、時(shí)間布置一月：名師學(xué)習(xí)二月：師德學(xué)習(xí)三月：教學(xué)理論的研修四月：課堂教學(xué)的.有效性閱讀教學(xué)的有效性五月：心理健康教育六月：課堂教學(xué)七月：新課標(biāo)解讀八月：新課標(biāo)解讀九月：師德學(xué)習(xí)十月：老師的智慧、口語交際研討十一月：老師的智慧十二月：科研本領(lǐng)的研修總之，我肯定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不絕更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念；認(rèn)真反思，提高教育研修本領(lǐng)。我將帶著本身的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不絕積累經(jīng)驗(yàn)，促使本身盡快成長起來。2024校本研修個(gè)人工作計(jì)劃范文二依照教育發(fā)展《綱要》及師德規(guī)范中“老師要不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)”的要求，為使本身不絕提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)知識(shí)更新本領(lǐng)和教育教學(xué)本領(lǐng)，從各方面不絕完善本身，提高自身綜合素養(yǎng)，依據(jù)校教科室老師培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合本人實(shí)際情況，特訂立如下個(gè)人研修計(jì)劃：一、在學(xué)習(xí)中充實(shí)本身1、加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí)，不絕充實(shí)自我。廣泛閱讀教改方面的文章，豐富、更新本身的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟前衛(wèi)性的生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，綜合提高本身的教學(xué)水平。認(rèn)真參加“國培計(jì)劃”——湖北省農(nóng)村中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，研讀有關(guān)語文教育教學(xué)方面的書刊、《荊門市中學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求》等，尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂理論，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并用高效課堂理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)更新教育理念，努力提高課堂教學(xué)效率。2、自動(dòng)學(xué)習(xí)身邊的教學(xué)能手。以我校先進(jìn)老師和教學(xué)能手為模范，虛心向他們請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短，努力提升本身教學(xué)駕馭本領(lǐng)。堅(jiān)持相互聽課，相互評(píng)課，不絕總結(jié)本身的教學(xué)得失。二、在實(shí)踐中提升本身1、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科老師們課后進(jìn)行互評(píng)，相互切磋，共同提高。2、樂觀參加聽課活動(dòng)，認(rèn)真寫好聽課記錄，及時(shí)記錄聽課體會(huì)和修改看法，每學(xué)期聽課實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。3、利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4、努力試驗(yàn)高效課堂教學(xué)實(shí)踐。樂觀用高效課堂理論引導(dǎo)課堂教學(xué)，不絕加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累，做創(chuàng)新型的老師。在教學(xué)中，要試驗(yàn)運(yùn)用“先學(xué)后講”“學(xué)生自主、老師引導(dǎo)”的課堂模式，運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、一個(gè)學(xué)期至少高質(zhì)量教學(xué)論文，并有多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文在個(gè)人博客發(fā)表。三、在反思中完善本身1、充分利用信息技術(shù)，樂觀參加各種教研活動(dòng)。充分利用常規(guī)教研和網(wǎng)上教研活動(dòng)時(shí)間，強(qiáng)化教學(xué)研究，發(fā)好帖，多回帖。2及時(shí)準(zhǔn)確地記下課后的心得體會(huì)，進(jìn)一步完善、修正原來的教案，以便改進(jìn)以后的.教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為本身的一個(gè)習(xí)慣。四、在思考中磨練本身勤于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今日——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)