高二上學(xué)期生物教學(xué)計劃

———高二上學(xué)期生物教學(xué)計劃高二上學(xué)期生物教學(xué)計劃1一、引導(dǎo)思想以生物新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作總體布置為依據(jù)，以生物教研組工作計劃為參考，切實提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)本領(lǐng)，落實常規(guī)教學(xué)工作，夯實學(xué)生生物基礎(chǔ)，加添課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀本領(lǐng)、寫作本領(lǐng)和口語交際本領(lǐng)，具有初步的文學(xué)鑒賞本領(lǐng)和閱讀課外文言文的本領(lǐng)，掌握生物學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)生物的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下堅固結(jié)實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成選修《現(xiàn)代生物科技專題》，還必需完成三門必修的復(fù)習(xí)，順利完成高二生物學(xué)業(yè)水平測試。爭取每個學(xué)生都順利過關(guān)。三、情況分析（一）教材分析高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究。（二）學(xué)生分析學(xué)生在現(xiàn)階段，生物基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不足深，各種本領(lǐng)都還有待加強(qiáng)。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的生物學(xué)習(xí)還比較被動，生物基礎(chǔ)知識長短不一，整體閱讀本領(lǐng)還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很自動，上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比較艱難的。四、具體措施（一）備課時間：教研組統(tǒng)一布置。主備人：依次輪流。主題：依據(jù)教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容，提前一星期確定。要求：1、加強(qiáng)集體備課的有效性，每天次，每次不少于1節(jié)課，定目標(biāo)、定任務(wù)，在集體討論的基礎(chǔ)上確定一篇課文的主備人，依照“讀—思—議—論”的模式精心設(shè)計教案，老師的講授時間掌控在20分鐘以內(nèi)，教學(xué)手段不少于4種，嚴(yán)格注明學(xué)生參加的課堂活動，教案突出過程、活動的設(shè)計。對負(fù)責(zé)主備的內(nèi)容，主備人必需廣泛參閱相關(guān)資料，深思熟慮，在此基礎(chǔ)上，將主備《目標(biāo)流程》印發(fā)給組內(nèi)老師。在主備人敘述本身的思考之后，其他老師坦陳己見，集思廣益，形成成熟《目標(biāo)流程》，送文印室印刷，供各老師結(jié)合自身、課堂、學(xué)生實際在教學(xué)過程中實施。備課前認(rèn)真研究教材、分析課文，在深入理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行個體準(zhǔn)備，收集供應(yīng)相關(guān)的教學(xué)資源，做到資源共享。2、強(qiáng)調(diào)個體研討。老師個體肯定要反復(fù)閱讀教材，大量參考相關(guān)資料，以便讀懂教材，透徹領(lǐng)悟教材，最終將備課組的智慧與個人的創(chuàng)造有機(jī)融合。只有胸有成竹，才略收放自若地駕馭課堂。否則的話，以己昏昏，使人昭昭，濫竽充數(shù)，誤人害己。另外充分考慮高中學(xué)生的知識儲備，做到教學(xué)更有針對性。每個老師依據(jù)本班學(xué)生的特點進(jìn)行個人復(fù)備，在教案上寫下個性化的修改，也可以寫在本身的備課筆記本上。3、重視教學(xué)的總結(jié)和積累，認(rèn)真寫好老師博客。（二）課堂1、遵從我校生物“激情教育”的課堂模式，充分利用《目標(biāo)流程》，準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏。敏捷處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系，讓學(xué)生充分參加課堂的思考，使學(xué)生思有所得，練有所獲，最應(yīng)當(dāng)注意的是，要盡可能多地給學(xué)生寫的時間，特別是課堂板演的`時間，讓學(xué)生動筆，才略清楚地暴露問題。實踐證明現(xiàn)場評改，學(xué)生收獲。而且，人人都寫起來，就不會走神，每一個學(xué)習(xí)者的效率都能得到保證。2、針對不同類別、不同層次的學(xué)生因材施教。高中班的學(xué)生的生物課堂學(xué)習(xí)重要在于如何有效吸引、保持學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們參加課堂活動。因此上課時做到，課堂不能松松垮垮，應(yīng)有肯定的緊張度，在課本原有知識的基礎(chǔ)上，重視拓展教材的深度和廣度，以新帶舊，幫忙學(xué)生整體把握，溫故知新。內(nèi)容布置要緊湊，內(nèi)容布置要有肯定的趣味性，提高學(xué)生參加學(xué)習(xí)的激情。老師也要保持上課的激情，關(guān)注每個學(xué)生，及時提示走神的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課的方法，提高課堂效率。運用上課的機(jī)靈因勢利導(dǎo)，敏捷駕馭課堂，真正做到少講精講，讓學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)課堂效率，強(qiáng)調(diào)夯實基礎(chǔ)。3、樂觀思考、嚴(yán)謹(jǐn)實施，優(yōu)質(zhì)高效地開展好校本課程與研究性學(xué)習(xí)的工作。4、課外閱讀是提高學(xué)生生物水平、豐富學(xué)生思想情操的緊要途徑，一方面充分利用好班級報刊圖書欄，一方面各位老師必需借助自身閱讀經(jīng)驗與實踐，即時給與學(xué)生激勵與引導(dǎo)，使生物習(xí)得的空間得到值延長。借助閱讀途徑，使師生眼界更寬，激情勃發(fā)，心在高處。5、捉住早晚讀，提高早晚讀的效率。特別針對部分學(xué)生自發(fā)性較差的問題，做到早晚讀任務(wù)明確、即使督查及時反饋，并充分調(diào)動班委成員進(jìn)行早讀的檢查和監(jiān)控。6、樂觀自動地做好培尖補(bǔ)差工作，責(zé)任到人。7、認(rèn)真開好組內(nèi)公開課，使組內(nèi)公開課成為提高每位老師（開課者、聽課者）教學(xué)水平的有效途徑。及時評課，評課時，不講套話，少講空話，忌講假話；少點虛情假意，多些真情實感；客觀地講優(yōu)點，更要實事求是地提缺點。處理好事業(yè)與感情的關(guān)系，共同營造一個友愛團(tuán)結(jié)和諧共進(jìn)的氛圍。（三）考試出題原則：實事求是，有利教學(xué)?？茖W(xué)處理好原創(chuàng)與借鑒的關(guān)系。出題范圍：教材，自編練習(xí)，以及更多的課外知識。出題要求：兼顧基礎(chǔ)與本領(lǐng)。即使是課文內(nèi)容，也要從考查本領(lǐng)的角度去思考命題。涉及課文的內(nèi)容，絕不搬用原題，從源頭上杜絕投機(jī)取巧。批改：單元練習(xí)、月考，組內(nèi)統(tǒng)一閱卷；24小時完成。（四）生物活動本學(xué)期，我們將連續(xù)結(jié)合學(xué)校中課堂，開展一些有效的生物活動，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活。開展每節(jié)課前5分鐘演講活動，讓學(xué)生做5分鐘的課堂主人，既培養(yǎng)其口頭表達(dá)本領(lǐng)，又讓學(xué)生了解了豐富的課外知識。開展讀書競賽，充分利用圖書角，鼓舞學(xué)生利用邊角的時間閱讀，養(yǎng)成閑下來就讀書的習(xí)慣。每月做一次讀書溝通，推動讀書活動的蓬勃發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)生物，培養(yǎng)出具有綜合生物素養(yǎng)的學(xué)生。高二上學(xué)期生物教學(xué)計劃2一、引導(dǎo)思想以精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素養(yǎng)教育，樂觀學(xué)習(xí)新課改思想，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)。提倡探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、本領(lǐng)、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻(xiàn)禮。二、工作任務(wù)本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對會考，本期教學(xué)任務(wù)計劃上完高中選修全一冊，復(fù)習(xí)高中必修第一冊和第二冊。三、工作目標(biāo)1、提高老師的自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的老師，老師首先要有“愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作楷模，愛事業(yè)作能人”的.良好的道德素養(yǎng)；其次要有過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，老師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。2、認(rèn)真落實“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處。3、采取敏捷生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。依據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成績、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的樂觀性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的本領(lǐng)，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，在重視基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)本領(lǐng)、試驗設(shè)計本領(lǐng)和知識遷移本領(lǐng)的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要。5、抓好奧賽培訓(xùn)工作，力爭今年的奧賽成績有所突破。四、具體措施1、領(lǐng)悟兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課。2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取敏捷生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑